Manuale Studente IT IWT

IWT 2.
5
(Build 0.6)
Manuale Studente
IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente
SOMMARIO
Introduzione ....................................................................................................................... 6
Legenda .............................................................................................................................. 7
Autenticazione ................................................................................................................... 8
Modificare la Password ..................................................................................................... 8
Recuperare la Password ................................................................................................... 8
IWT: Panoramica sui ruoli ................................................................................................. 9
IWT: Contesti e Servizi .................................................................................................... 10
Chat................................................................................................................................ 11
Scadenza della sessione ........................................................................................ 12
Forum ............................................................................................................................. 13
Informazioni generali ............................................................................................... 14
Funzionalit principali.............................................................................................. 14
Funzioni di Supporto ............................................................................................... 15
Funzione Cerca ....................................................................................................... 15
Compiti per casa ............................................................................................................ 17
Blog ................................................................................................................................ 20
Funzionalit ............................................................................................................. 20
Barra degli Strumenti Blog ...................................................................................... 22
I Widget ................................................................................................................... 23
Funzioni di Supporto ............................................................................................... 24
Archivio e Sottoscrizione al Feed ............................................................................ 24
Wiki ................................................................................................................................ 26
Funzionalit ............................................................................................................. 26
Barra degli Strumenti del Wiki ................................................................................. 27
Spazio di Gestione dei File ..................................................................................... 28
Esempi di formattazione del testo ........................................................................... 29
Area condivisa ................................................................................................................ 31
Interfaccia grafica .................................................................................................... 32
Funzionalit ............................................................................................................. 33
Operazioni contestuali per una risorsa .................................................................... 34
Ricerca di Risorse ................................................................................................... 34
Videoconferenza ............................................................................................................ 35
Audioconferenza ............................................................................................................ 36
2
Preferiti ........................................................................................................................... 37
Sondaggi ........................................................................................................................ 38
FAQ ................................................................................................................................ 39
Bacheca ......................................................................................................................... 40
Invia Messaggio ............................................................................................................. 41
Utenti .............................................................................................................................. 42
Agenda ........................................................................................................................... 43
IWT: Homepage ................................................................................................................ 45
Profilo ............................................................................................................................... 47
Profilo utente .................................................................................................................. 47
Informazioni personali ............................................................................................. 47
Preferenze didattiche .............................................................................................. 48
Skills ........................................................................................................................ 49
Competenze ............................................................................................................ 49
Riepilogo Attivit Formativa .................................................................................... 49
Tempo Speso in IWT .............................................................................................. 50
Accesso alternativo al Profilo Utente....................................................................... 50
My Page ......................................................................................................................... 50
Curriculum Vitae ............................................................................................................. 50
Curriculum Vitae...................................................................................................... 50
Appuntamenti del giorno ................................................................................................ 51
I miei Gruppi ..................................................................................................................... 52
I miei colleghi online........................................................................................................ 52
I miei Impegni ................................................................................................................... 53
Comunica/Collabora ........................................................................................................ 53
Le mie Classi .................................................................................................................... 54
Accesso ai Corsi di una Classe ............................................................................... 55
Addestramento e formazione ......................................................................................... 57
Catalogo Corsi lineare............................................................................................. 58
Catalogo corsi strutturato ........................................................................................ 59
Ambiente di fruizione di un corso ............................................................................ 60
Fruizione risorse Ipertesto ....................................................................................... 61
Esigenze formative .......................................................................................................... 62
Obiettivi Formativi........................................................................................................... 62
Esprimi le tue esigenze formative .................................................................................. 63
Naviga tra gli obiettivi formativi ....................................................................................... 64
3
Gestione delle mie esigenze formative........................................................................... 64

Le mie News ..................................................................................................................... 66
Tag Cloud ......................................................................................................................... 67
Sondaggio ........................................................................................................................ 69
Utilit ................................................................................................................................. 70
Contatti ........................................................................................................................... 70
Download ....................................................................................................................... 70
FAQ ................................................................................................................................ 70
Ricerca ........................................................................................................................... 71
Ricerca persone ............................................................................................................. 72
Segnalibri ....................................................................................................................... 72
Glossario .......................................................................................................................... 73
Avatar ......................................................................................................................... 73
Backup........................................................................................................................ 73
Editor .......................................................................................................................... 73
Feed ........................................................................................................................... 73
Feedback .................................................................................................................... 73
File .............................................................................................................................. 73
HTML .......................................................................................................................... 73
Keyword ...................................................................................................................... 73
Learning Object .......................................................................................................... 73
Login ........................................................................................................................... 73
Logout......................................................................................................................... 73
Loading ....................................................................................................................... 74
On line ........................................................................................................................ 74
Output ......................................................................................................................... 74
Password .................................................................................................................... 74
PDF ............................................................................................................................ 74
Post ............................................................................................................................ 74
Rango ......................................................................................................................... 74
Rating ......................................................................................................................... 74
Report ......................................................................................................................... 74
Repository .................................................................................................................. 74
Rollback ...................................................................................................................... 74
RSS ............................................................................................................................ 74
Slug ............................................................................................................................ 75
4
Snippet ....................................................................................................................... 75
Streaming ................................................................................................................... 75
Tag ............................................................................................................................. 75
Template..................................................................................................................... 75
Thread ........................................................................................................................ 75
Upload ........................................................................................................................ 75
URL ............................................................................................................................ 75
Wizard ........................................................................................................................ 75
XFN ............................................................................................................................ 75
ZIP .............................................................................................................................. 76
Appendice ........................................................................................................................ 77
Ricerca full text ............................................................................................................... 77
Sintassi della query ........................................................................................................ 77
Utilizzo dellEditor FCK ................................................................................................... 79
Introduzione
Sono qui contenute informazioni che renderanno pi semplice e immediata la navigazione
e l'utilizzo di IWT, la piattaforma innovativa di e-learning grazie alla quale possibile
seguire corsi on-line e partecipare a eventi di collaborazione (Chat, Forum, Blog, Wiki,
Classi virtuali, Videoconferenze e altro ancora) tenendo costantemente monitorati i propri
progressi nellapprendimento.
IWT amplia la gamma e le possibilit di accesso a contenuti e servizi, rendendoli fruibili da
diverse tipologie di device mobili.
L'utente pu accedere al catalogo dei corsi pubblicati, far parte di classi e/o gruppi,
utilizzare strumenti collaborativi per condividere con gli altri le proprie esperienze,
conoscenze e competenze in ottica delle-learning 2.0.
IWT personalizzabile sulla base delle preferenze didattiche di chi lo utilizza, estensibile
nei contenuti, completamente modulabile nelle funzionalit e trasforma la conoscenza in
un personale percorso di apprendimento sempre efficiente.
Buona navigazione!
Legenda
Per facilitare la comprensione delle funzionalit descritte e segnalare condizioni duso
specifiche sono state introdotte dei riquadri informativi.
Ogni riquadro identificato da un simbolo specifico.
Simbolo
Descrizione
Definizione di un servizio specifico o funzionalit, e descrizione delle propriet pi
importanti.
Avvisa lutente di prestare attenzione a condizioni duso particolari.
Consigli e suggerimenti per utilizzare al meglio la funzionalit presentata.
riportata linterfaccia grafica della sezione, seguita da una tabella che ne
descrive icone e comandi associati.
Descrizione di unoperazione passo per passo.
Autenticazione
1. Selezionare la lingua di preferenza, cliccando sullapposita icona;

2. Selezionare il Dominio di riferimento (se necessario);
3. Digitare Nome Utente e Password negli appositi campi;
).
4. Cliccare sul bottone (
Modificare la Password
1. Autenticarsi in IWT e cliccare sul link Profilo Utente;

2. Accedere alla sottosezione Informazioni personali;
3. Inserire la nuova password nellomonimo campo ed in quello per la conferma;
).
Recuperare la Password
1. Dalla pagina di accesso, cliccare sul (
);
2. Indicare:
a. il dominio di riferimento (se presente);
b. il Nome Utente;
c. il codice visualizzato nellimmagine visualizzata.
) e indicare:
a. le-mail di registrazione;
b. la risposta alla domanda segreta (indicata nella fase di registrazione).
).
IWT: Panoramica sui ruoli

IWT prevede diversi ruoli da associare allutente che viene registrato.
Questo manuale illustra le funzionalit per gli utenti in possesso del ruolo Studente
(denominato nel seguito anche come: utente).
La tabella sintetizza, per ogni ruolo, funzionalit e dettagli.
Ruolo
Funzionalit e dettagli
Configurazione di base della piattaforma.
Amministratore (Admins)
Gestione moduli funzionali.

Gestione utenti (registrazione, abilitazione, disattivazione, ecc.).
Visualizzazione della reportistica limitata alle proprie attivit.
Creazione e gestione dei contesti di aggregazione per gli studenti: le
Classi.
Docente
Gestione Corsi (pubblicazione in catalogo, iscrizioni, ecc).

Gestione rappresentazione della conoscenza di una particolare
materia (dizionari concettuali).
Visualizzazione della reportistica limitata alle proprie attivit.
KnowledgeManager
Affiancato al ruolo Docente, consente la pubblicazione dei dizionari

concettuali.
ResourceManager
Affiancato al ruolo Docente consente di creare e gestire le risorse

didattiche (creazione, modifica, condivisione, ecc.).
ReportAdmin
Visualizzazione della reportistica associata a tutte le attivit svolte in

piattaforma.
Fruizione dei Corsi.
Studente
Utilizzo dei servizi di Comunicazione e Collaborazione presenti nei

vari contesti di appartenenza (Classi, Gruppi, Corsi).
Utilizzo e gestione dei servizi di Comunicazione e Collaborazione
presenti nel contesto di appartenenza (Classe, Gruppo, Corso).
Tutor
Se attribuito ad un utente che possiede anche i ruoli di Docente e

ResourceManager, consente altre operazioni descritte nelle sezioni
dedicate a Classi e Corsi del Manuale Docente.
Il ruolo assegnato allutente specifico dal creatore di un contesto
di aggregazione (Classe, Gruppo, Corso).
All e PortalUser
Ruoli predefiniti associati in automatico ad ogni nuovo utente

registrato.
IWT: Contesti e Servizi

Il Contesto
Un contesto uno spazio virtuale a cui un utente pu appartenere per poter fruire, condividere e
partecipare alla costruzione della conoscenza.
Ogni contesto amministrato dallutente che lo ha creato, che coordina le attivit formative e
modera i servizi di comunicazione/collaborazione disponibili.
I contesti realizzabili in IWT sono illustrati nello schema seguente.

Contesto
Componenti
Gruppo di Portale
(denominato anche All)
Tutti gli utenti

piattaforma.
Moderatore
iscritti
alla Lamministratore della

piattaforma.
Classe
Il docente creatore e/o un

Gli utenti coinvolti nelle attivit
eventuale tutor scelto dal
didattiche proposte nella Classe.
docente.
Corso
Gli utenti fruitori del Corso.
Gruppo
Il docente creatore.
Utenti coinvolti in particolari attivit. Il creatore del Gruppo.
I contesti sono organizzati gerarchicamente.

Al Portale possono essere associati diversi Corsi, Classi e Gruppi. Una Classe, a sua volta
pu contenere Corsi e Gruppi.
Nel seguito sono illustrati i servizi di comunicazione/collaborazione utilizzabili nei contesti.
10
Chat
La Chat
Il servizio chat consente lo scambio di messaggi testuali in tempo reale fra gli utenti appartenenti
al contesto in cui attivato.
Per visualizzare il servizio, necessario accedere al contesto di appartenenza e

selezionare il pannello associato.
A questo punto lutente visualizza una serie dicone:
Aggiorna (
Entra (
Esporta (
) per esportare lo storico dei messaggi sottoforma di pagina HTML.
Tale pagina inclusa in un file ZIP.
), per aggiornare in tempo reale le chat attive e i partecipanti on line;

), per accedere alla stanza e discutere con gli altri utenti;
Nella stanza possibile comunicare con:
tutti gli utenti on line (nella sezione tutti i messaggi);
in maniera privata con utenti specifici. Accedendo alla sezione messaggi privati, e
selezionando il destinatario dal men di selezione associato al campo A: ;
Invio di un messaggio
1. Scrivere il testo nel campo Testo;
2. Cliccare su (
).
possibile inviare anche Formule, simboli di Fonetica, Circuiti cliccando rispettivamente

su (
), (
), (
), e salvando limmagine prodotta. A quel punto nel
campo Testo: sar visualizzato il nome dellimmagine creata. sufficiente cliccare su
(
) per inviare limmagine.
Inoltre possibile visualizzare lo storico dei messaggi dalla finestra di Chat stessa
cliccando su (
).
Sono a disposizione delle opzioni per la definizione
del colore del testo;
della dimensione del carattere;
11
dellintervallo di aggiornamento della Chat. un valore temporale che indica

quando i messaggi e la lista degli utenti saranno aggiornati. Laggiornamento degli
utenti immediato quando si clicca su Aggiorna Utenti.
Uscita dalla Chat e finestre multiple

Si presti attenzione a non aprire pi finestre di Chat in contemporanea. Per uscire dalla Chat
).
utilizzare sempre il tasto (
Scadenza della sessione
A 5 minuti dal termine della sessione, il sistema notifica allutente che, se non utilizza il
servizio entro lintervallo indicato, la sessione terminer e sar costretto quindi ad
accedere nuovamente allapplicazione.
12
Forum
Il Forum
Il Forum uno strumento di comunicazione che consente ai membri del contesto di comunicare
attraverso delle discussioni.
amministrato dal creatore del contesto e dagli eventuali tutor.
La Discussione
una raccolta di messaggi ed interventi connessi ad una particolare tematica e pu essere
creata solo dallamministratore del Forum.
Una discussione deve essere associata ad uno Scaffold.
Lo Scaffold
un insieme di etichette semantiche che consentono di diversificare i messaggi della
discussione in riferimento al loro contenuto.
Lutente indica espressamente la natura del suo intervento (es. propongo qualche idea, chiedo
informazioni, sintetizzo, ecc).
Permessi per la creazione - Scaffold predefinito

La creazione di uno scaffold compete allamministratore del Forum e pu essere realizzata prima
della creazione di una discussione o contestualmente.
Il Forum, comunque dispone di uno scaffold generico predefinito.
Usare al meglio il Forum

Il Forum pu essere utilizzato per discutere e confrontarsi sugli argomenti di interesse e
collaborare per la realizzazione di attivit progettuali intersettoriali.
Es. Raccolta di proposte per lideazione di un nuovo servizio aziendale.
13
Informazioni generali
Lutente che accede al Forum del contesto visualizza:
la sezione Azioni;
la sezione con lelenco delle discussioni;
la sezione Cerca.
Per visualizzare tutte le discussioni attive cliccare su (
).
possibile visualizzare un sottoinsieme specifico di discussioni (e il numero di risultati per

pagina) selezionando le opportune opzioni dallapposita sezione (vedi figura sottostante).
Funzionalit principali
Creazione di un messaggio allinterno di una Discussione

1. Accedere alla Discussione, cliccando sul collegamento associato al nome;
2. Dal pannello Azioni, cliccare sullicona (
);
3. Scrivere il testo del messaggio nellapposita area;

4. Dalla sezione Scaffolding, selezionare il Thinking type da applicare;
5. Cliccare eventualmente su (
6. Cliccare su (
) per visualizzare lanteprima del messaggio;
) per inviare il messaggio.
Il messaggio sar accodato alla discussione.

Per visualizzare nuovamente la lista delle discussioni cliccare su (
).
Rispondere ad un messaggio
1. Cliccare su (
) in corrispondenza del messaggio a cui rispondere;
2. Scrivere il testo nellapposita area;

3. Immettere il testo del messaggio;
4. Selezionare il Thinking type da applicare;
5. Cliccare eventualmente su (
6. Cliccare su (
) per visualizzare lanteprima del messaggio;
) inviare il messaggio.
14
Lutente pu esprimere un giudizio sui contenuti di una discussione creata da un altro

utente.
Esprimere un giudizio (rating) per una discussione

1. Accedere alla discussione;
2. Nel primo messaggio della discussione, cliccare su (
);
3. Scegliere unopzione di voto, fra quelle proposte (vedi figura sottostante);
4. Indicare eventualmente un commento;

).
Al termine, cliccando nuovamente su (

), possibile visualizzare un riepilogo delle
statistiche riguardanti la votazione. Esse comprendono.
Funzioni di Supporto
In riferimento ad una discussione possibile:
selezionare/deselezionare lopzione per monitorare lo stato della discussione

( / ) Attivando lopzione, lutente ricever un messaggio allindirizzo e-mail
specificato nel Profilo, ogni volta che gli altri utenti inviano messaggi alla
discussione;
Filtrare i messaggi della discussione selezionando il simbolo associato ad uno

specifico Thinking type (es. );
Azzerare il filtro di ricerca ( ).
Funzione Cerca
Inoltre possibile indicare nel campo Cerca uno o pi termini e ricercarli nel:
titolo di una discussione;
titolo di un messaggio;
corpo di un messaggio;
nome e descrizione degli Scaffold;

15
nome e descrizione dei Thinking type.
La ricerca non rileva differenze fra lettere in minuscolo e maiuscolo.

16
Compiti per casa

In questa sezione lutente visualizza e svolge le esercitazioni/compiti assegnati dal
docente o tutor di una Classe/Corso.
Svolgimento di un compito per casa
1. Accedere al contesto;
2. Selezionare la sezione Compiti per casa;
Al click visualizzata la schermata riportata in seguito.
La sezione elenca i compiti per casa assegnati allutente.
Licona (
) evidenzia che il compito da svolgere.
3. Cliccare su (
) in relazione al compito che si vuole svolgere;
Al click aperta una nuova finestra, in cui sono riportati il testo del compito e lo spazio
per lo svolgimento.
17
4. Svolgere il compito nellapposita area (per le funzionalit delleditor FCK consultare

la sezione Utilizzo dellEditor FCK in Appendice);
5. Inserire se necessario degli allegati utilizzando il comando (
sezione inferiore della finestra;
6. Cliccare su (
docente.
) presente nella
) per confermare lo svolgimento e inviare una notifica al
Cliccare su (
) invece, nel momento in cui si vuole solo salvare lo
svolgimento in bozza, per completarlo successivamente;
Al click aperta una nuova finestra, in cui riportato un riepilogo dello svolgimento del
compito.
7. Chiudere la finestra cliccando su (
);
Al click visualizzata la schermata riportata in seguito.
Licona (
) evidenzia che il compito da correggere.

18
Nel momento in cui il docente corregger il compito, lutente ricever una notifica nella sua
casella messaggi, e licona di stato sar la seguente: (
).
19
Blog
Il Blog
Il Blog rappresenta il diario di bordo delle attivit che vengono svolte allinterno di un contesto
ed amministrato dal creatore del contesto e dagli eventuali tutor.
Nel Blog possibile scrivere Post e Pagine raccogliendo i commenti degli altri utenti.
Ogni utente comunque dispone di un proprio Blog, di cui naturalmente amministratore: la My
Page.
Post e Pagine
Un Post un messaggio testuale, con funzione di opinione o commento. Una Pagina invece un
contenitore ipertestuale (testo e immagini).
Usare al meglio il Blog

Il Blog utile per segnalare siti WEB, eventi e news rilevanti, descrivere progetti tematici e casi di
studio, commentare iniziative, idee e lavori di gruppo, avviare discussioni da proseguire nel
Forum.
Funzionalit
Il men Amministrazione di un Blog ne elenca le funzionalit principali.

Funzionalit
Aggiungi Post
Descrizione
Visualizza il modulo per aggiungere un Post al Blog.
Blogroll
Visualizza la sezione per creare dei collegamenti ad altri Blog.
Controlli
Accede alla sezione per controllare i criteri di visualizzazione di Post e

Commenti.
Disponibile solo allamministratore del Blog.
Categorie
Pagine
Accede alla sezione per creare e gestire le Categorie con cui

classificare Post e Pagine.
Visualizza il modulo per aggiungere una Pagina al Blog.
Accede alla sezione per impostare:
le caratteristiche di base del Blog (nome, logo, ecc.);
Impostazioni
labilitazione alla votazione dei Post e visualizzazione Post

correlati;
labilitazione/chiusura dei Commenti ai Post.
Utenti
Visualizzazione degli utenti che hanno accesso al Blog e definizione

20
dei permessi.
administrators: controllo completo;
editors: limitato allaggiunta di Post e Pagine.
Creare un Post nel Blog

1. Cliccare sul collegamento Aggiungi Post;
2. Inserire obbligatoriamente il Titolo e il corpo del Post; (per i dettagli sulle
funzionalit delleditor, consultare lapposita sezione riportata in seguito)
3. Inserire unimmagine e/o un file. Loperazione avviene cliccando sul bottone Sfoglia,
selezionando limmagine/file da inserire e cliccando sul bottone Carica;
4. Indicare lo Slug del Post o cliccare su Estrai dal titolo per ricavarlo dalla stringa
inserita in questo campo;
5. Scrivere una descrizione a corredo del Post;
6. Indicare delle categorie per il Post selezionandole fra quelle presenti, o scrivendone
il nome nellapposito campo e cliccando sul bottone Aggiungi;
7. Etichettare il Post con un insieme di Tags;
8. Impostare le opzioni Abilita i commenti e Pubblica per rendere visibile il post a tutti
gli utenti del Blog e consentire loro di commentarlo;
9. Salvare cliccando sul bottone Salva Post.
Le azioni 3,4,5,6,7 e 8 sono legate alle esigenze specifiche dellautore del Post.
Al click visualizzata una nuova pagina in cui possibile scrivere un commento al Post e
vederne lanteprima. Per memorizzare il commento cliccare sul bottone Salva e
successivamente sulla voce Pagina Principale.
Ad ogni Post sono associati dei collegamenti per visualizzare i commenti e per accedere
alle operazioni di modifica ed eliminazione. Inoltre un riferimento al Post inserito nella
sezione post recenti.
Creare una Pagina nel Blog

1. Cliccare sul collegamento Pagine;
2. Inserire obbligatoriamente il Titolo e il corpo del Pagina; (per i dettagli sulle
funzionalit delleditor, consultare lapposita sezione riportata in seguito)
3. Impostare la casella la pagina iniziale solo se si vuole che questa sia la nuova
pagina principale del Blog;
4. Inserire unimmagine e/o un file. Loperazione avviene cliccando sul bottone Sfoglia,
selezionando limmagine/file da inserire e cliccando sul bottone Carica;
5. Scrivere una descrizione a corredo della Pagina
21
6. Etichettare la Pagina con un insieme di Keywords;

7. Impostare lopzione Pubblica per rendere visibile la pagina a tutti gli utenti del Blog;
8. Salvare cliccando sul bottone Salva.
Le azioni 3,4,5,6 sono legate alle esigenze specifiche dellautore della Pagina.
Al click la Pagina visualizzata nel Blog. Ad ogni Pagina sono associati i collegamenti per
accedere alle operazioni di modifica ed eliminazione. Inoltre un riferimento alla Pagina
inserito nella sezione pagine.
Barra degli Strumenti Blog
Editor Post e Pagine
1. amplia la finestra delleditor;

2. visualizza il codice HTML corrispondente al testo presente nelleditor;
3. consentono di tagliare, copiare ed incollare porzioni del testo;
4. consentono la navigazione tra le azioni eseguite;
5. impostano il testo selezionato in: grassetto, corsivo, sottolineato, barrato;
6. impostano lallineamento del testo: a sinistra, centrato, a destra, giustificato;
7. attiva il correttore ortografico del testo ( necessario installare lutility associata);
8. imposta/annulla un collegamento ipertestuale in riferimento al testo selezionato
(consultare il dettaglio delloperazione riportato in seguito);
9. impostano il testo selezionato come pedice/apice;
10. rimuove ogni formattazione dal testo a cui applicato, impostando quella standard;
11. rimuove dalla versione HTML del contenuto il codice inutile;
12. permette linserimento di caratteri speciali nel testo (es. &, , ecc);
13. permette linserimento di simboli emoticon;
14. applica al testo selezionato la formattazione specifica selezionata dal men;
15. applica al testo selezionato il font specifico selezionato dal men;
22
16. applica al testo selezionato la dimensione selezionata dal men;

17. trasforma il testo selezionato in una voce di elenco puntato/numerato;
18. applica/annulla unindentazione al testo selezionato;
(*): funzionalit non disponibile.
Inserimento di un collegamento ipertestuale

1. Selezionare il testo;
2. Cliccare sullicona (
3. Compilare la finestra riportata in seguito:
indicare lindirizzo del sito WEB a cui collegarsi nel campo Link URL;
impostare sempre lopzione Open link in a new window;
indicare nel campo Title il testo da visualizzare come tooltip del collegamento.
4. Cliccare sul bottone Update per inserire il collegamento.
I Widget
I widget sono strumenti accessori che incrementano il contenuto informativo offerto dal
Blog e sono utilizzabili solo dagli utenti abilitati.
Aggiunta di un Widget
1.
Selezionare dallapposito men il widget da inserire;
2.
Cliccare sullicona Aggiungi (
) per eseguire loperazione.
Il widget LinkList
Consente la creazione di una lista di collegamenti a siti web di interesse
Per inserire/modificare un collegamento cliccare sullicona ( ) e immettere i dati associati.
In questarea possibile anche modificare il titolo della sezione.
Il widget Profile
23
Permette di visualizzare tutte le informazioni rese pubbliche nel Profilo e il proprio

Curriculum Vitae a condizione che, allatto della compilazione del CV si sia attivata
lopzione Pubblica Curriculum.
In riferimento al Curriculum, nella sezione visibile il collegamento (
) al file PDF del
proprio CV. Nel caso in cui, sia stata memorizzata la versione in inglese, sar visibile
anche il collegamento (
) a questo file.
Il widget TextBox
Consente di scrivere del testo breve (annunci, note, ecc.) e renderlo visibile nella Pagina
principale del Blog.
Per inserire del testo cliccare sullicona ( ).In questarea possibile anche modificare il
titolo della sezione.
Inoltre per ogni widget possibile:
1. disabilitarlo/riabilitarlo cliccando su (
visitatori del Blog;
). Un widget disabilitato non visibile dai
2. eliminarlo dal Blog cliccando su ( ). Per reinserirlo sar necessario ripetere

loperazione di aggiunta.
Funzioni di Supporto
Gli utenti del Blog dispongono di un motore di ricerca per recuperare Post e Pagine tramite
parametri specifici.
possibile ricercare uno specifico Post indicando nel campo di ricerca:
il titolo o sue parti;
il corpo o sue parti;
un commento o sue parti (solo se risulta attiva lopzione per includere i commenti
nella ricerca);
un tag o sue parti.
possibile ricercare delle Pagine indicando:
il titolo o sue parti;
il corpo o sue parti;
Infine possibile visualizzare insiemi specifici di Post utilizzando i collegamenti presenti

nelle sezioni: categorie, archivio e tags.
Archivio e Sottoscrizione al Feed
Lutente pu consultare larchivio completo dei Post cliccando dal men di navigazione
(posto in alto a destra) sulla voce Archivio. Per sottoscrivere il Feed del Blog, cliccare
invece sulla voce Sottoscrivi e successivamente sul collegamento associato al nome del
Blog per visualizzare nuovamente la Pagina principale.
Per uscire dal Blog cliccare dal men sulla voce Chiudi.
24
25
Wiki
Il Wiki
Il Wiki consente agli utenti del contesto di creare una collezione di pagine ipertestuali.
Ogni pagina pu essere creata e aggiornata in collaborazione da tutti coloro che ne hanno
accesso.
La modifica dei contenuti aperta e libera, ma viene registrata in una cronologia permettendo in
caso di necessit di riportare la parte interessata alla versione precedente.
Il Wiki amministrato dal creatore del contesto e dagli eventuali tutor.
Usare al meglio il Wiki

Il Wiki potrebbe essere utile per comporre dei lavori in cui necessario condividere e capitalizzare
la conoscenza di ogni utente
Esempio: una relazione aziendale scritta dai dipendenti dei vari uffici: contabile, marketing.
Funzionalit
Funzionalit
Discussioni
Modifica questa pagina
Crea nuova pagina
Visualizza cronologia
Tutte le pagine
Descrizione
Invio di brevi messaggi e commenti sui contenuti della pagina
corrente.
Modifica la pagina corrente.
Crea una nuova pagina.
Visualizza la cronologia delle revisioni apportate alla pagina corrente.
Per visualizzare tutte le pagine del Wiki.
Visualizza la sezione per ricercare le pagine del Wiki secondo:
i termini contenuti;
Ricerca avanzata
le categorie di riferimento.
Lista Categorie
Visualizza le categorie utilizzate per lorganizzazione delle pagine.

Consente di navigare tra le pagine, cliccando sul nome.
Men di navigazione
Es.
26
Creazione di una Pagina

1. Cliccare dalla Pagina Principale sul collegamento: Crea nuova pagina;
2. Scrivere il nome. Sar visibile del men di navigazione delle pagine;
3. Scrivere il titolo;
4. Scrivere il contenuto. Per i dettagli sui comandi della barra degli strumenti,
consultare lapposita sezione.
5. Al termine, cliccare sul bottone Salva Pagina.
Barra degli Strumenti del Wiki
Editor Pagine Wiki
1. Grassetto: imposta/annulla leffetto grassetto al testo selezionato;

2. Corsivo: imposta/annulla leffetto corsivo al testo selezionato;
3. Sottolineato: imposta/annulla leffetto sottolineato al testo selezionato;
4. Barrato: imposta/annulla leffetto barrato al testo selezionato;
5. H1: imposta/annulla il marcatore di intestazione di livello 1 al testo selezionato. H1
l'intestazione pi importante. Solitamente rappresenta il titolo di una pagina web;
6. H2: imposta/annulla il marcatore di intestazione di livello 2 al testo selezionato;
9. Pedice: imposta/annulla leffetto pedice al testo selezionato;
10. Apice: imposta/annulla leffetto apice al testo selezionato;
11. Page link: permette di inserire un link a una pagina Wiki utilizzando un men di
selezione delle pagine disponibili;
12. Archivio link: permette di inserire un collegamento ad un file caricato nello spazio di
gestione dei file;
13. Esterna: permette di inserire un collegamento ad un sito esterno;
14. Immagine: consente di inserire unimmagine utilizzando i file disponibili nello spazio
di gestione dei file;
15. Ancora: mostra due elementi, il primo permette di inserire delle ancore nel testo, il
secondo invece consente di inserire dei collegamenti a tali ancore;
16. Codice: imposta/annulla la formattazione Codice al testo selezionato. Con tale
formato, il testo visualizzato in dimensioni ridotte e con un font differente rispetto
27
al testo della pagina;

17. Blocco Codice/Preformattato: imposta/annulla leffetto Blocco Codice al testo
selezionato;
18. Box: imposta/annulla leffetto Box al testo selezionato. Con tale effetto il testo
racchiuso in un riquadro;
19. BR: inserisce il tag {BR} nel punto selezionato per inserire singola riga nel testo;
20. Snippet: consente di inserire un frammento di codice (snippet) utilizzando un men
di selezione degli snippet disponibili;
21. Tag speciali: consente linserimento di tag particolari;
22. Nowiki: imposta/annulla leffetto di racchiudere il testo selezionato tra i tag <nowiki>
...</ nowiki>. una tipologia di tag da utilizzare nel momento in cui si vuole che il
testo selezionato non sia interpretato come testo nel Wiki;
23. Commento: imposta il testo selezionato come Commento;
24. Escape: utile nel momento in cui si vuole che il testo selezionato non venga
interpretato come HTML.
Spazio di Gestione dei File
Lo spazio per la Gestione dei File una raccolta di file importati dallutente e che possono
essere inseriti allinterno delle pagine del Wiki.
Accesso alla Gestione dei File di una Pagina

1. Cliccare dalla Pagina Principale sul collegamento: Modifica questa pagina;
2. Cliccare sul collegamento: Gestione File;
3. Cliccare sul bottone Sfoglia e selezionare il file da importare nello spazio;
4. Impostare eventualmente lopzione per la sovrascrittura dei file esistenti;
5. Cliccare sul bottone Upload;
Il riferimento al file visualizzato nella sezione sottostante. Lutente pu eliminarlo, pu
creare una nuova directory per organizzare la raccolta dei file, o semplicemente
aggiornare la visualizzazione del contenuto.
6. Per visualizzare nuovamente la sezione precedente, cliccare dalla sezione men,
su Indietro.
28
Esempi di formattazione del testo
Uso del Grassetto
Le intestazioni
29
Applicazione della formattazione

Affinch la formattazione venga applicata necessario che il testo selezionato sia disposto su
una singola linea.
Impostazione corretta
Impostazione non corretta
I box
30
Area condivisa
LArea condivisa
Consente agli utenti del contesto di condividere e scambiare file importati dal proprio computer o
risorse presenti nella piattaforma.
Le risorse testuali condivise dai docenti, sono individuabili con una ricerca full-text, ovvero in
funzione del contenuto.
Sulle risorse attivo un meccanismo di tagging che ne consente un accesso rapido dal box Tag
Cloud dellHome Page.
LArea condivisa gestita dal creatore del contesto e dagli eventuali tutor.
Il Tagging
Consiste nell'attribuzione di una o pi parole chiave, dette tag, che individuano l'argomento
trattato.
Usare al meglio lArea condivisa

Questo spazio condiviso lideale per caricare del materiale da divulgare a tutti gli utenti del
contesto, o per costruire un archivio di conoscenza accessibile a tutti gli iscritti.
Esempio: uno studente pu condividere delle dispense o appunti ai colleghi di Corso.
31
Interfaccia grafica
Pagina principale Area Condivisa
Elementi grafici
Pannello Crea
Pannello Azioni
Pannello Cerca
Descrizione
Avvia la creazione di una risorsa/collezione.
Dispone della funzionalit per limportazione multipla delle risorse.
Realizzabile solo se lutente in possesso del ruolo ResourceManager.
Strumenti per la ricerca delle risorse condivise.
Box della risorsa. Visualizza Nome e descrizione.
Cliccando sullicona se ne visualizza unanteprima.
Sorvolando licona con il puntatore del mouse si visualizza lutente che lha
condivisa.
Visualizza il men contestuale della risorsa.
Visualizza le risorse condivise esistenti.
Visualizza le collezioni esistenti.
Modifica la visualizzazione delle risorse da box a lineare.
Modifica la visualizzazione delle risorse da lineare a box.
Visualizza un help contestuale di supporto.
32
Funzionalit
Creazione di una risorsa condivisa
1. Cliccare sullicona Crea Risorsa Condivisa (
);
2. Inserire obbligatoriamente il Nome (indicare eventualmente Descrizione e Tag);

3. Cliccare sul bottone Sfoglia;
4. Selezionare il file da aggiungere alla risorsa;
5. Cliccare sul bottone Aggiungi il file;
Le azioni 4 e 5 devono essere ripetute per ogni file da aggiungere.
6. Cliccare su (
).
Votazione (rating) di una risorsa

1. Cliccare su (
);
2. Selezionare il giudizio da associare (colorando i simboli) in corrispondenza del

campo Rating;
3. Indicare eventualmente un feedback;
4. Selezionare lopzione Anonimo, per associare feedback anonimi;
5. Cliccare su (
).
Creazione di una collezione privata
1. Cliccare sullicona Crea Collezione (
) dal pannello Crea;
2. Inserire obbligatoriamente il Nome e Descrizione;

3. Cliccare su (
) e scegliere le risorse condivise da includere nella collezione;
possibile individuare un sottoinsieme specifico di risorse applicando dei filtri di

ricerca quali: Nome, Tag, Descrizione, Lettera iniziale del nome. Si pu indicare
anche lopzione Elenco completo per visualizzare tutti gli utenti.
4. Associare alla collezione le risorse individuate cliccando su ( ). Per rimuovere
lassociazione cliccare su( ) dallelenco in basso;
5. Cliccare su (
).
33
Visibilit delle Collezioni

Le collezioni sono strumenti per raggruppare le risorse in relazione a criteri personali, quindi
quelle create da un utente non saranno visibili a nessun altro.
Operazioni contestuali per una risorsa
Icona operazione
Descrizione
Esporta la risorsa sul proprio computer.
Modifica le propriet e/o la composizione della risorsa.
Loperazione realizzabile solo dal creatore della risorsa.
Elimina la risorsa dallarea condivisa.
Loperazione realizzabile solo dal creatore della risorsa.
Visualizza la finestra per linserimento delle note sulla base delle
tassonomie definite in piattaforma.
Rimuove dallarea condivisa la risorsa.
Loperazione realizzabile solo dal gestore dellarea condivisa.
La rimozione ha effetto solo per il contesto in cui si opera, infatti le altre,
eventuali condivisioni con utenti specifici sono mantenute.
Aggiunge la risorsa ad un Collezione esistente.
Visualizza i dettagli della risorsa.
Ricerca di Risorse
La sezione Cerca consente:
la ricerca delle risorse in base a:

o Tipologia: cliccando su ( ) e selezionando la tipologia dinteresse;
o Collezione di appartenenza: selezionando dal men la collezione dinteresse;
o Nome, Tag, Full text, Descrizione: indicando il testo o parte di esso nel
campo e cliccando su (
reperibili in Appendice.
). I dettagli per la ricerca Full text sono
la visualizzazione dellelenco completo delle risorse, cliccando sul corrispondente

collegamento;
la ricerca delle risorse in riferimento alliniziale del nome, cliccando sulla lettera
corrispondente;
la ricerca avanzata in riferimento ad informazioni specifiche delle risorse (Nome,

Descrizione, Data di Creazione/Modifica, Utente che ha condiviso, Tipologia, Tag),
cliccando su (
).
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Videoconferenza
Consente agli iscritti al contesto di partecipare a sessioni di videoconferenza a supporto
dell'attivit formativa.
Questo modulo fa uso di un componente esterno EW2 (www.e-works.it).
Per ogni videoconferenza presente nellelenco possibile:
Visualizzare il Nome dellevento;
Visualizzare il Nome del tutor;
Data e ora di inizio;
Data e ora di fine;
Modificare le videoconferenze di cui si moderatori.
L'elenco delle risorse ordinato, in maniera crescente, per Nome del moderatore. In
generale possibile ordinare l'elenco, in maniera crescente o decrescente, per:
Nome dellevento;
Nome del moderatore;
Data di inizio;
Data di fine.
Per accedere, cliccare sull'icona (
) presente di fianco alla conferenza scelta.
Dopo aver cliccato su tale bottone, verr richiesta l'installazione di un plug-in, verr aperto
un altro ambiente nel quale possibile partecipare ad una sessione di
audio/videoconferenza.
35
Audioconferenza
Consente agli iscritti al contesto di partecipare alle sessioni di audioconferenza (fino a 10
utenti contemporanei), utilizzando il programma Skype. Questo modulo fa uso di un
software client installato sul computer degli utenti, indipendente da IWT.
Per ogni audioconferenza presente nell'elenco possibile:
Visualizzare il Nome dellevento;
Visualizzare il Nome del tutor;
Data e ora di inizio;
Data e ora di fine;
Modificare le audioconferenze di cui si moderatori.
L'elenco delle risorse ordinato, in maniera crescente, per Nome del moderatore. In
generale possibile ordinare l'elenco, in maniera crescente o decrescente, per:
Nome dellevento;
Nome del moderatore;
Data di inizio;
Data di fine.
36
Preferiti
In questa sezione lo studente pu visualizzare i link inseriti dal responsabile del contesto
(Tutor di Classe, Creatore di un Gruppo, etc.).
I link sono organizzati in modo gerarchico, ovvero sono inclusi in cartelle disposte secondo
una struttura ad albero.
Lo studente pu:
espandere lalbero per visualizzare tutti i link, cliccando sullicona (
aggiornare la visualizzazione dellelenco, cliccando sullicona (
selezionare un link per visualizzarne i dettagli.
);
);
37
Sondaggi
I Sondaggi
Brevi questionari per raccogliere opinioni e commenti su temi di particolari interessi.
Possono essere creati solo dal responsabile di contesto e dagli eventuali tutor.
Pagina principale dei Sondaggi
Icona
Descrizione
Visualizza la sezione per la partecipazione al sondaggio.
Visualizza un riepilogo delle statistiche di voto.
Visualizza i commenti degli utenti al sondaggio.
Il campo corrispondente ordinabile, cliccando semplicemente sul nome.
Partecipazione ad un sondaggio
1. Cliccare sull'icona (
) in corrispondenza del sondaggio di interesse;
2. Rispondere alle domande proposte selezionando le opzioni corrispondenti;

) per completare loperazione.
38
FAQ
Le FAQ
Una serie domande e risposte predefinite, che si ritiene interessanti per le attivit del contesto.
Possono essere create solo dal responsabile di contesto e dagli eventuali tutor.
Pagina principale FAQ
Icona
Descrizione
Per una specifica FAQ, ne visualizza il testo della risposta.
Chiude la visualizzazione della risposta.
Il campo corrispondente ordinabile, cliccando semplicemente sul nome.
39
Bacheca
Consente la lettura degli avvisi di interesse per gli utenti del contesto.
Per ogni avviso presente nell'elenco, possibile visualizzare:
una descrizione, cliccando sullavviso;
la data di inserimento dell'avviso;
L'elenco degli avvisi ordinato, in maniera crescente, per data di inserimento dell'avviso.
In generale possibile ordinare l'elenco, in maniera crescente o decrescente, per:
Nome dell'avviso, cliccando sul link Avviso;
Data di inserimento, cliccando sul link Data.
Inoltre disponibile un motore di ricerca in base al nome di un avviso e/o al suo periodo
temporale.
40
Invia Messaggio
Servizio per inviare messaggi gli altri utenti del contesto.
Invio di un messaggio
1. Cliccare su (
destinatari;
) per visualizzare gli utenti del contesto e selezionare i
2. Indicare Oggetto e testo del messaggio;

3. Cliccare su (
).
possibile indicare se il messaggio deve essere recapitato anche ai Tutor on line.
41
Utenti
La sezione elenca gli utenti iscritti al contesto, con alcune informazioni per contattarli.
Pagina principale Utenti
Icona
Descrizione
Aggiunge un contatto Skype.
Sono ammessi contatti contenenti solo caratteri alfanumerici.
necessario che gli utenti interessati siano in possesso di un account Skype.
Avvia una chat con lutente selezionato.
Avvia una chiamata con lutente selezionato.
Invia un file attraverso Skype allutente selezionato.
Visualizza le informazioni Skype dellutente selezionato.
Utente connesso/non connesso.
Utente tutor connesso/non connesso.

Invia un messaggio allutente corrispondente.
42
Agenda
un'agenda in cui possibile inserire i propri appuntamenti personali o visualizzare quelli
condivisi dagli altri partecipanti al contesto.
Pagina principale Agenda
Icona
Descrizione
Visualizza il modulo per linserimento di un appuntamento/nota.
Cambia la visualizzazione dellagenda da mensile a giornaliera.
Cambia la visualizzazione dellagenda da giornaliera a mensile.
Visualizza un calendario per la scelta di una data specifica.
Visualizza il giorno (mese) precedente/successivo.

Rappresentato le ore di una giornata.
Cliccando si crea un appuntamento/nota in cui lorario di inizio equivalente allora
indicata dal link.
43
Creazione di una nota in Agenda

1. Cliccare su (
);
2. Indicare lintervallo temporale (Data-Ora Inizio e Fine);

Nel caso in cui la nota riguardi lintera giornata possibile selezionare lapposita
opzione.
3. Indicare Priorit, Categoria e Stato. possibile inserire delle categorie
personalizzate.
4. Scrivere Titolo e Descrizione;
5. Spuntare lopzione Condividi questa nota per renderla visibile a tutti gli utenti del
contesto;
6. Allegare eventuali contenuti multimediali;
7. Cliccare su (
) per salvare.
Aggiunta di una nuova Categoria per le note

1. Cliccare su (
);
2. Indicare il nome della categoria, sia in italiano che inglese;

3. Cliccare su (
) per completare loperazione.
La nuova categoria sar selezionabile dallapposito men.
44
IWT: Homepage
Pagina iniziale di IWT
LHome Page di IWT si compone di moduli (i box) che consentono laccesso a varie
funzionalit, illustrate per i box pi importanti nelle sezioni successive.
Box
Funzionalit
Visualizzazione dei dati di profilo (nome utente, password, ecc).
Profilo
I miei colleghi online

I miei impegni
I miei gruppi
Comunica/collabora
Le mie classi
Addestramento e
Accesso alla My Page (il Blog personale), al Curriculum Vitae, allagenda

personale.
Breve elenco dei colleghi di Corso, che in quel momento, sono collegati
alla piattaforma.
Visualizzazione delle attivit da svolgere.
Breve elenco dei i gruppi a cui lo studente iscritto.
Accesso agli strumenti di comunicazione e collaborazione disponibili a
tutti gli utenti del portale.
Collegamenti diretti alle classi di appartenenza.
Breve elenco dei corsi a cui si iscritti e visualizzazione di alcune
45
Formazione
statistiche.
Le mie news
Rassegna delle news pubblicate dallamministratore.
Tag cloud
Raccolta dei tag associati alle risorse condivise.
Sondaggio
Sondaggio pubblicato dallamministratore.
Utilit
Icone/Link
Accesso rapido alle varie tipologie di ricerca e al download di software

utili.
Funzionalit
Visualizzazione dellHome Page a partire da qualsiasi sezione della piattaforma.
Accesso alla casella personale dei messaggi (posta in arrivo e inviata).
Visualizzazione del manuale on line.
Uscita dalla piattaforma.
Visualizza la finestra per la personalizzazione della disposizione dei box in Home
Page.
Personalizzazione dei Box

1. Cliccare sullicona (
) presente nellangolo in alto a destra;
A questo punto sono visualizzate le seguenti aree:

Pannello di sinistra;
Pannello centrale;
Pannello di destra;
Lista dei Box.
2. Spostare i box tra i vari pannelli e/o trascinarli nella Lista dei Box eliminandoli
momentaneamente dallHomepage.
3. Confermare la nuova disposizione necessario cliccare su (
).
46
Profilo
Box Profilo
Profilo utente
Consente l'accesso al proprio profilo utente, dove possibile aggiungere e/o modificare le
informazioni personali e decidere quali rendere pubbliche (ovvero visualizzabili nel Blog
personale); impostare le preferenze didattiche; visualizzare le competenze acquisite
durante la fruizione dei corsi, accedere al riepilogo delle attivit formative, e al tempo
speso in IWT.
Informazioni personali
La scheda informazioni personali comprende le seguenti informazioni (i campi

contrassegnati con * sono obbligatori) sono:
Nome utente il Nome utente scelto in fase di registrazione;
Password la password scelta in fase di registrazione.
Conferma password la password scelta in fase di registrazione;
Domanda segreta da scegliere tra quelle disponibili, per consentire di recuperare

la password nel caso venga dimenticata;
Risposta segreta risposta associata alla domanda selezionata nel campo

precedente;
Cognome Cognome dellutente;
Nome Nome dellutente;
E-mail E-mail dellutente;
Data di nascita La data di nascita dellutente;
Indirizzo Lindirizzo di residenza dellutente;
CAP Il CAP di residenza dellutente;
Citt La citt di residenza dellutente;
Stato Lo stato di nascita dellutente;

47
Telefono Numero di telefono dellutente;

preferibile inserire il numero di cellulare che sar utilizzato per ricevere
(alloccorrenza) i messaggi dalla piattaforma via SMS.
(non utilizzare spazi o caratteri speciali per separare il prefisso dalle rimanenti
cifre).
Descrizione breve descrizione dellutente;
Comune di nascita comune di nascita dellutente;
Sesso Il sesso dellutente utilizzato per il calcolo del codice fiscale;
Codice fiscale il codice fiscale dellutente. Pu essere calcolato in automatico

cliccando sullapposito link;
Messaggi via e-mail selezionando la casella, lutente abilita linoltro dei messaggi
di IWT all'indirizzo e-mail indicato nel campo opportuno;
Contatto Messenger Indica il contatto Messenger per essere contattati via MSN.
Il campo visibile solo se espressamente richiesto in fase di configurazione della
piattaforma;
Messaggi via Messenger Indica al sistema che deve inoltrare al contatto

Messenger specificato tutti i messaggi interni alla piattaforma;
Consenti ad altri utenti di aggiungere il tuo contatto Messenger fornisce il

consenso per essere contattati via MSN;
Contatto Skype Il contatto Skype dellutente;
Consenti comunicazioni via Skype Indica al sistema che deve visualizzare il

contatto Skype dell'utente.
I campi presenti possono essere integrati con informazioni aggiuntive (es. Foto)
selezionate dallamministratore della piattaforma.
Preferenze didattiche
Questa sezione contiene quellinsieme di informazioni che delineano la modalit di

apprendimento preferita dallutente.
Infatti, queste impostazioni saranno utilizzate dalla procedura di presentazione di un Corso
personalizzato per proporre allutente il percorso di apprendimento pi adeguato alle
preferenze indicate.
Gli indicatori sono riferiti allo standard IEEE LOM.
Lingua lingua preferita per i contenuti didattici che compongono un Learning

Object (LO);
Contesto didattico contesto didattico di riferimento;

Infatti, per uno stesso concetto possono essere disponibili risorse finalizzate a
contesti didattici differenti: Scuole Inferiori, Scuole Superiori, Trainer, Altro.
Fascia di Et fascia di et dappartenenza;
Tempo impiegato su un Learning Object indicatore del tempo (minimo e

massimo) che si desidera dedicare allo studio di un Learning Object (LO);
48
Difficolt intervallo di difficolt preferito per lapprendimento dei Learning Object;
Densit semantica intervallo di densit semantica preferito.

possibile scegliere fra 5 opzioni (da Molto Basso a Molto Alto). Ad esempio un LO
in cui il concetto predominante illustrato in poche righe di testo possiede una
densit semantica molto alta, viceversa se lo stesso concetto fosse espresso con
una descrizione ampia e ripetitiva, la densit sarebbe Molto Bassa.
Massima Dimensione Supportata la grandezza massima dei file supportata

dalla connessione internet dellutente. calcolata automaticamente in funzione
della velocit di connessione disponibile e del tempo che si disposti ad attendere;
Velocit di connessione la velocit di connessione ad internet di cui si dispone

con il proprio PC;
Tempo di attesa il tempo massimo che si disposti ad attendere per il

caricamento di ogni Learning Object;
Tipologia risorsa didattica indica la tipologia di Learning Object preferita, a

partire da un vocabolario specifico (esercizio, simulazione, grafico, lezione,
questionario ecc.);
Tipo di interazione indica la tipologia di interazione preferita da scegliere tra

espositivo, attivo e misto;
Livello di interazione indica la livello di interazione preferito da scegliere a

partire da molto basso fino a molto alto, con momenti intermedi.
Skills
Uno Skill sostanzialmente un livello preparazione e competenza, codificato da un valore

numerico compreso tra 1 e 10, relativo a concetti specifici di un dizionario, indicati dal
docente che definisce lo skill.
Il livello di preparazione dello studente per un concetto particolare determinato dalla
fruizione dei corsi e dallesecuzione dei relativi test di valutazione.
Competenze
IWT consente di comporre dei corsi indicando, a partire da una rappresentazione di un

dominio di conoscenza, un insieme di concetti obiettivo.
Questa sezione riepiloga le competenze acquisite sui concetti associati ai corsi a cui
lutente ha partecipato. Lacquisizione avviene con la fruizione dei corsi e la partecipazione
alle sessioni di valutazione.
Ogni competenza rappresentata dalla coppia Concetto/Voto. Il voto predefinito per
assicurarsi la sufficienza per quel concetto : 7.
Riepilogo Attivit Formativa
La scheda riporta principalmente il tempo di fruizione dei corsi a cui si iscritti e una
percentuale di fruizione.
49
Tempo Speso in IWT
La scheda riepiloga,suddivisi per giorni, il tempo di permanenza e il numero di accessi

eseguiti.
Accesso alternativo al Profilo Utente
Laccesso al Profilo pu avvenire anche cliccando sul collegamento visualizzato nella

figura seguente.
My Page
Consente la creazione e la pubblicazione del proprio Blog in cui poter descrivere lavori,
notizie, informazioni, raccogliere commenti degli altri utenti, condividere opinioni e
discussioni.
Le descrizione delle operazioni eseguibili descritta nella sezione Blog.
Curriculum Vitae
Consente ad ogni studente di redigere il proprio curriculum vitae e renderlo eventualmente
pubblico (visibile agli altri utenti).
Il CV riporta anche lelenco degli Skill acquisiti in IWT.
La sezione si suddivide in.
Curriculum Vitae per inserire il proprio Curriculum Vitae.
Ricerca Curriculum Vitae per cercare il Curriculum Vitae di utenti che l'hanno reso
pubblico.
Ricerca per Skill per cercare il Curriculum Vitae di specifici utenti, in funzione
degli Skill posseduti.
Curriculum Vitae
All'interno di tale sezione possibile inserire tutte le informazioni necessarie per redigere il
proprio Curriculum Vitae (modello Europass).
La creazione del Curriculum consiste in cinque passi:
1. Inserire le Informazioni Personali;
2. Inserire le Esperienze Professionali;
3. Inserire le informazioni relative a Istruzione e Formazione;
4. Inserire le Capacit e Competenze Personali;
5. Inserire le Ulteriori Informazioni.
Nella prima sezione Informazioni Personali, presente la casella per l'opzione Pubblica
Curriculum. Nel caso in cui lo studente inserisce il check di spunta in tale casella, rende
50
pubbliche tutte le informazioni inserite nel proprio Curriculum agli altri utenti nella
sottosezione Ricerca Curriculum Vitae.
Inclusione degli Skill allinterno del proprio CV.

Nel momento in cui si visualizza il proprio CV in formato PDF, possibile indicare se integrare il
CV in formato Europass, con lelenco degli Skill acquisiti con la fruizione dei corsi in piattaforma.
Appuntamenti del giorno

Accesso allagenda personale. Ambiente grafico e funzionalit sono descritte nella sezione
Agenda.
51
I miei Gruppi
Presenta una breve lista dei gruppi di appartenenza. Lelenco completo visualizzato
cliccando su (
).
Laccesso al Gruppo avviene:
cliccando sul link associato al nome;
cliccando sullicona (
).
I miei colleghi online

Presenta una breve lista dei colleghi di Corso, connessi in quel momento alla piattaforma.
Lelenco completo visualizzato cliccando su (
).
Per ogni utente sono riportati:
un riepilogo dei contesti di appartenenza (cliccando sul nome utente);
le-mail;
il contatto Messenger;
il contatto Skype;
le icone per accedere al Curriculum Vitae e My Page (se resi pubblici).
52
I miei Impegni
In questa sezione lo studente pu visualizzare i propri impegni, attivit programmate e/o
da svolgere, come la partecipazione ad un evento (audio/videoconferenza), ad unattivit
formativa, lo svolgimento di compiti per casa.
Box I miei impegni
Link
Descrizione
Riferimento allimpegno specifico. (es. Compito per casa).
Cliccando si accede direttamente allambiente di riferimento.
Comunica/Collabora
In questa sezione sono raccolti tutti i servizi che consentono la comunicazione e la
collaborazione tra gli utenti del portale, ovvero Chat, Forum, Blog, Wiki, Area Condivisa,
Sondaggi. Tutti i servizi sono amministrati e moderati dallamministratore della piattaforma.
Box Comunica/Collabora
Icone/Link
Descrizione
Cliccando si accede direttamente al servizio specifico. (es. Chat, Forum, ecc.)
Accede al Gruppo di Portale.
53
Le mie Classi
Box Le mie classi
Link
Descrizione
Nome della Classe. Cliccando si accede allambiente interno.
Visualizza il catalogo delle Classi disponibili in piattaforma, in cui possibile
richiederne liscrizione.
Catalogo Classi
Icona
Descrizione
Invia al docente proprietario della Classe una richiesta di iscrizione.
La richiesta di iscrizione in attesa di abilitazione dal docente.
Visualizza lambiente della Classe. visualizzata quando il docente ha
autorizzato la richiesta di iscrizione.
54

Controlli e Link
Descrizione
Individua un sottoinsieme di classi attraverso la selezione della
lettera iniziale del nome.
Visualizza lelenco completo delle classi.
Motore di ricerca per individuare delle classi in funzione di attributi
specifici.
Accesso ai Corsi di una Classe
Dallambiente di Classe, cliccando sul pannello Corsi, lo studente visualizza lelenco dei
corsi assegnati alla Classe.
Elenco dei Corsi assegnati alla Classe
Icona
Descrizione
Visualizza lambiente di fruizione del Corso.
Nome del Corso. Cliccando se ne visualizzano i dettagli (Docente, Data
Inizio/Fine).
Visualizza la finestra per lattribuzione del rating. (un voto di gradimento.)
Percentuale di completamento del Corso.
Visualizza la finestra per linserimento delle note sulla base delle tassonomie
definite in piattaforma.
Controlli
Descrizione
Individua un sottoinsieme di corsi attraverso la selezione della
lettera iniziale del nome.
55
Visualizza lelenco completo dei corsi.

Motore di ricerca per individuare dei corsi in funzione del Nome.
56
Addestramento e formazione
Box Addestramento e Formazione
Link
Descrizione
Nome del Corso. Cliccando si accede direttamente alla fruizione.
Aggiorna le statistiche di fruizione.
Nella sezione Corsi, visualizza il catalogo lineare dei Corsi disponibili in
piattaforma, in cui possibile richiederne liscrizione.
Nella sezione Esigenze formative, visualizza la sezione per esprimere
unesigenza formativa e gestire quelle esistenti.
57
Catalogo Corsi lineare
In questa sezione sono elencati tutti i corsi pubblicati in piattaforma con i principali dettagli
informativi (Docente, Data inizio/fine, ecc.).
Catalogo corsi lineare
Icona
Descrizione
Invia al docente proprietario del Corso una richiesta di iscrizione.
La richiesta di iscrizione in attesa di abilitazione dal docente.
Visualizza lambiente di fruizione del Corso.
visualizzata quando il docente ha autorizzato la richiesta di
iscrizione o nei casi in cui laccesso al Corso non richiede linvio di
richieste.
Il corso attivo.
Per i corsi non attivi, da precisare che se un utente era iscritto
prima della scadenza, egli pu comunque accedere al corso.
Visualizza una descrizione dettagliata del Corso (se indicata dal
docente).
Visualizza il cosiddetto Gap delle competenze. Ovvero, la differenza,
in riferimento ai concetti obiettivo del Corso, fra il voto acquisito e
quello richiesto dal docente.
Visualizza la finestra per lattribuzione del rating. (un voto di
gradimento) ad un corso a cui si iscritti.
58
Gli utenti non iscritti posso comunque vedere la lista delle votazioni
che quel corso ha conseguito.
Il campo corrispondente ordinabile, cliccando semplicemente sul
nome.
Visualizza la versione strutturata del catalogo corsi.
Controlli e Link
Descrizione
Individua un sottoinsieme di corsi attraverso la selezione della lettera
iniziale del nome.
Visualizza lelenco completo dei corsi.
Motore di ricerca per individuare dei corsi in funzione di attributi
specifici.
Visualizza una finestra in cui possibile selezionare unarea specifica
del catalogo corsi e visualizzare solo i corsi di appartenenza.
Catalogo corsi strutturato
Lelenco dei corsi presentato in forma strutturata, ovvero attraverso un insieme di

cartelle e nodi.
Le cartelle identificano le aree disciplinari (es. Italiano, Matematica, ecc.) e sono
predisposte dallamministratore. I nodi sono associati invece ai corsi.
Le icone sono equivalenti a quelle della visualizzazione lineare, integrate da quelle
illustrate nella tabella seguente.
Icona
Descrizione
Espande la struttura delle cartelle.
Aggiorna la visualizzazione dellalbero.
Il corso non attivo.
Visualizza il catalogo corsi in forma lineare.
59
Ambiente di fruizione di un corso
Nellambiente di fruizione visualizzata la struttura del corso, ovvero la sequenza delle

risorse didattiche che lo compongono.
Struttura di un Corso
Icona
Descrizione
Casella di selezione per una risorsa specifica.
Indica una risorsa di apprendimento di tipo Unita Didattica.
Cliccando sullicona o sul nome se ne visualizza il contenuto.
Indica una risorsa di apprendimento di tipo Ipertesto.
Cliccando sullicona o sul nome se ne visualizza il contenuto. Lo studente pu
eseguire delle operazioni particolari (descritte nel paragrafo dedicato).
Indica una risorsa di apprendimento di tipo MS Office.
Cliccando sullicona o sul nome se ne visualizza il contenuto, che non pu essere
esportato sul proprio computer.
Indica una risorsa di verifica del corso, ovvero un test.
Per eseguirlo sufficiente cliccare sullicona o sul nome, e rispondere alle
domande presentate.
Aggiunge un segnalibro alla risorsa selezionata. Il segnalibro sar poi visibile
nellapposita sezione dellambiente di fruizione.
Visualizza lelenco delle risorse alternative rispetto ai concetti trattati dalla
risorsa selezionata.
Le risorse alternative sono predisposte dal docente del corso.
Visualizza la finestra per lattribuzione del rating. (un voto di gradimento.)
60
Indica che la risorsa non stata fruita.

Indica che la risorsa attualmente in fruizione.
Indica che la risorsa stata fruita.
Visualizza la finestra per linserimento delle note sulla base delle tassonomie
definite in piattaforma.
Completamento di un Corso
Un Corso semplice completato quando tutte le risorse sono state fruite.
Per un Corso personalizzato il criterio di completamento determinato dal raggiungimento della
sufficienza (il valore 7) su tutti i concetti obiettivo predisposti dal docente.
Fruizione risorse Ipertesto
Quando un docente crea una risorsa di tipo Ipertesto, pu inserire al suo interno dei
collegamenti a siti WEB o altre risorse.
Il docente pu classificare ogni collegamento con una tipologia (es. Approfondimento
storico), e lo studente quando fruisce lipertesto pu decidere i collegamenti da
visualizzare selezionando la tipologia di riferimento. In questo modo pu creare dei
percorsi di navigazione personalizzati.
Le funzionalit a disposizione in fruizione sono le seguenti.
Bottone
Funzionalit
Visualizza la cronologia di navigazione tra i collegamenti presenti
nellipertesto.
Visualizza il pannello in cui selezionare le tipologie di collegamenti da
visualizzare.
I collegamenti presenti ma non attivati dalla selezione, saranno comunque
evidenziati nel testo.
Per chiudere il pannello cliccare nuovamente sul bottone.
Visualizza la mappa dei collegamenti inseriti nellipertesto attraverso un
grafo.
Ogni nodo del grafo rappresenta la destinazione di un link (sito WEB o
risorsa). Cliccando sul nodo la si visualizza direttamente .
61
Esigenze formative
In questa sezione lo studente visualizza lelenco delle proprie esigenze formative.
Cliccando su (
), lo studente accede al men della sezione Obiettivi Formativi, in cui
sono elencate tutte le operazioni disponibili (vedi figura seguente).
Sezione Obiettivi Formativi
Obiettivi Formativi
In IWT, un OFAL (Obiettivo Formativo di Alto Livello) rappresenta una risorsa didattica che
aggrega uno o pi corsi, al fine di apprendere un insieme di obiettivi formativi. La
creazione degli OFAL competenza dei singoli docenti.
Uno studente pu ricercare e fruire degli OFAL dai vari docenti raggruppandoli in entit
didattiche denominate Esigenze formative.
Le funzionalit realizzabili in questo ambito sono:
Esprimi le tue esigenze formative: consente allo studente di indicare tramite
linguaggio naturale gli obiettivi formativi che vuole raggiungere, verificare quali
siano gli OFAL pi adeguati a tal fine, e quindi creare una raccolta di OFAL per
ottenere gli obiettivi prefissati. Tale raccolta, come detto, denominata Esigenza
formativa.
Inoltre, se la verifica degli OFAL disponibili non produce risultati adeguati alle
aspettative dello studente, egli pu, autonomamente, scegliere fra tutti i concetti
appartenenti alle ontologie create dai vari docenti della piattaforma, quelli che
costituiscono il proprio obiettivo formativo.
Infatti, a partire dai concetti indicati, la piattaforma assembler una nuova Esigenza
Formativa che potr essere fruita dallo studente.
Naviga tra gli obiettivi formativi: consente allo studente di visualizzare linsieme
degli OFAL creati dai vari Docenti della piattaforma.
Gestione delle mie esigenze formative: consente allo studente di visualizzare e
condividere agli altri studenti le proprie Esigenze formative.
opportuno sottolineare che la condivisione non applicabile alle Esigenze
formative prodotte in maniera autonoma dagli studenti.
62
Esprimi le tue esigenze formative
Esprimere in linguaggio naturale una particolare esigenza formativa

1. Accedere al men della sezione Obiettivi Formativi;
2. Cliccare su (
).
Al click si visualizza il Wizard per la creazione dellEsigenza Formativa.

La procedura composta dai seguenti passi:
1. Esprimi lesigenza
a. Indicare nel linguaggio naturale gli obiettivi formativi da conseguire (es. studiare
Fisica);
b. Cliccare su (
) per visualizzare gli OFAL disponibili in riferimento
allesigenza espressa.
2. Aggiungi OFAL
In questa sezione sono visualizzati gli OFAL creati dai vari docenti, che soddisfano i criteri
di ricerca indicati. Inoltre sono mostrate anche le Esigenze formative esistenti che sono
attinenti alla ricerca.
Ogni OFAL/Esigenza classificata con una percentuale di attinenza rispetto allobiettivo
sottoposto al sistema.
possibile individuare un sottoinsieme specifico delle risorse presentate, applicando dei
filtri di ricerca quali: Nome, Descrizione, Tag, Lettera iniziale del Nome. Si pu indicare
anche lopzione Elenco completo per visualizzarle tutte.
Per avviare la ricerca necessario: indicare i parametri di interesse, ed infine cliccare su
).
(
Una volta individuati gli OFAL o Esigenze dinteresse:
a. Cliccare su (
) per associarli allEsigenza che si sta creando;
Al click si visualizza, nella parte inferiore della pagina, un riquadro indicante il nome
della risorsa selezionata. Per rimuovere lassociazione cliccare su ( ).
b. Cliccare su (
) per completare la creazione dellEsigenza formativa.
LEsigenza formativa creata sar visualizzata nella sezione: Gestione delle mie Esigenze
Formative, con un nome equivalente alla stringa immessa per esprimere lesigenza in
linguaggio naturale e raffigurata dallicona (
).
3. Definizione di un proprio OFAL

Uno studente pu procedere alla definizione istantanea di un proprio OFAL, da utilizzare
63
per comporre unEsigenza formativa, se quelli esistenti non sono adeguati a soddisfare
lesigenza espressa.
Condizione essenziale affinch questo sia possibile, che tra i concetti appartenenti a
tutte le ontologie definite dai docenti, ne esista almeno uno attinente allesigenza indicata.
La creazione di un proprio OFAL pu essere attivata cliccando, dalla sezione che elenca
gli OFAL disponibili per lesigenza espressa, sul collegamento per attivare una ricerca
sostitutiva.
A questo punto sono visualizzati i concetti disponibili e attinenti allesigenza espressa. Tale
schermata visualizzata anche nel caso in cui, non sia disponibile nessun OFAL
associabile allesigenza specifica dello studente, e siano invece disponibili solo dei
concetti.
Lo studente deve:
1. Selezionare tra i concetti presentati, quelli che costituiranno gli obiettivi dellOFAL.
La selezione avviene cliccando su ( ).
Cliccando su (
) si visualizzano delle informazioni di riepilogo sul concetto.
Al click su ( ) si visualizza, nella parte inferiore della pagina, un riquadro indicante il

nome del concetto selezionato. Per rimuovere lassociazione cliccare su ( ).
2. Cliccare su (
) per salvare lOFAL.
Nel caso in cui, nessun docente abbia creato una risorsa didattica attinente ai concetti
selezionati, la creazione dellOFAL annullata.
In caso contrario, creato un OFAL che inglobato automaticamente, in unesigenza
formativa che sar visualizzata nella sezione: Gestione delle mie Esigenze Formative, con
un nome equivalente alla stringa indicata per esprimere lesigenza in linguaggio naturale e
raffigurata dallicona (
).
Naviga tra gli obiettivi formativi

Questa funzionalit consente allo studente di visualizzare la raccolta completa degli OFAL
creati dai docenti della piattaforma, con la possibilit di fruirli direttamente cliccando su
(
).
Cliccando sullicona (
) associata allOFAL di interesse possibile visualizzare delle
informazioni di riepilogo.
Gestione delle mie esigenze formative
Questa sezione consente allo studente di visualizzare la raccolta delle proprie Esigenze
formative.
Cliccando sullicona che identifica lEsigenza formativa (
dettaglio gli OFAL che la compongono (
) possibile visualizzare in
) e accedere ad ognuno di essi per la fruizione.

64
A ogni Esigenza associato un men contestuale, attivabile cliccando su ( ).

Le azioni consentite sono:
Condividi ( ): per condividere lEsigenza anche agli altri studenti che potranno cos
utilizzarla per le proprie necessit formative.
Elimina (
): per eliminare lEsigenza.
Condivisione di Esigenze formative

Il comando Condividi presente solo per le Esigenze formative realizzate con OFAL creati dai
Docenti e non per quelle composte con OFAL creati autonomamente.
65
Le mie News
In questa sezione lo studente prende visione di tutte le news (link, filmati, informazioni,
contenuti, ) pubblicate dallamministratore del sistema.
Box Le mie news
Link
Descrizione
Immagine della news. Cliccando se ne visualizza il testo completo.
Titolo della news. Cliccando se ne visualizza il testo completo.
Visualizza lelenco completo delle news.
66
Tag Cloud
Box Tag cloud
Tag Cloud
Le cosiddette nuvole di tag (tag cloud in Inglese), sono una rappresentazione visiva delle etichette
(tag) o parole chiave contenute nei documenti realizzati, importati e condivisi allinterno della
piattaforma.
La caratteristica quella di attribuire un font pi grande e di colore diverso alle parole chiave per
cui vi sono pi occorrenze (es. geografia).
Link
Descrizione
il Tag di una risorsa condivisa.
Cliccando si attiva una ricerca che utilizza il tag come parametro e consente di
visualizzare lelenco delle risorse condivise per cui quel tag incluso nel nome,
nella descrizione, e naturalmente nellinsieme dei tag associati.
Visualizza larea condivisa del Gruppo di portale.
Esempio dei risultati di una ricerca eseguita cliccando sul Tag: webquest.
67
Icone/Link
Descrizione
Nome della risorsa, cliccando se ne visualizza il contenuto.
Nome del proprietario della risorsa. Cliccare per inviare une-mail.
Livello di aderenza fra i termini indicati e quellentit specifica.
68
Sondaggio
In questa sezione lutente pu partecipare al sondaggio pubblicato dallamministratore.
Box Sondaggio
Partecipare al sondaggio pubblicato in Home Page

1. Selezionare unopzione di voto;
2. Cliccare su (
).
Dopo la votazione possibile visualizzare le statistiche sulle preferenze calcolate in tempo

reale in base alle risposte fornite dagli utenti.
Box Sondaggio Statistiche di voto
69
Utilit
Box Utilit
Contatti
In questa sezione lo studente visualizza un elenco di contatti utili.
Download
Contiene software di supporto ed altre risorse utili predisposte dallamministratore.
FAQ
Elenco delle domande e risposte pi frequenti sull'utilizzo del sistema create
dallamministratore della piattaforma.
70
Ricerca
In questa sezione lo studente pu indicare nellapposito campo una lista di termini
(separati da una virgola) e ricercare tutte le entit informative (risorse, schede utenti, post
di blog, messaggi di forum, riferimenti ai corsi in catalogo, ecc.) correlate.
Esempio dei risultati di una ricerca eseguita con il termine: storia.
Icone/Link
Descrizione
Nome dellelemento.
Nel caso di Classi e Corsi a cui si iscritti, cliccando si accede direttamente
allambiente interno. Altrimenti cliccando si invia una richiesta discrizione.
Nel caso di risorse, cliccando se ne visualizza il contenuto.
Nel caso di Post, messaggi del Forum, cliccando se ne visualizza il testo.
Nome del Docente creatore di una Classe/Corso.
Nome del proprietario della risorsa.
In entrambi i casi, cliccare per inviargli une-mail.
71
Ricerca persone
In questa sezione lo studente pu ricercare un insieme specifico di utenti indicando nel
campo di ricerca dei termini associati al profilo (Nome, Cognome, Luogo di nascita, ecc.).
Inoltre possibile ricercare degli utenti in funzione del CV e degli skill posseduti.
Esempio dei risultati di una ricerca eseguita con il termine: rossi.
Icone/Link
Descrizione
Nome, Cognome e ruolo dellutente.
Cliccando si visualizza un riepilogo dei contesti di appartenenza.
Cliccare per inviargli une-mail.
Segnalibri
Lelenco delle risorse a cui si aggiunto un segnalibro visualizzabile in questa sezione.
possibile visualizzare la risorsa cliccando sul nome ed eseguire delle ricerche attraverso
gli strumenti elencati nella tabella seguente.
Strumento
Descrizione
Individua un sottoinsieme di segnalibri attraverso la selezione
della lettera iniziale del nome.
Visualizza lelenco completo dei segnalibri.
Motore di ricerca per individuare dei segnalibri in funzione di
attributi specifici.
72
Glossario
Avatar
Immagine scelta per rappresentare la propria utenza in community, luoghi di
aggregazione, discussione. Tale immagine, che pu variare per tema e per grandezza (di
solito stabilite preventivamente dai regolamenti delle community).
Backup
Copia di un insieme specifico di informazioni (dati o programmi).
Editor
Programma di composizione di testi.
Feed
Unit di informazioni usata per fornire agli utilizzatori una serie di contenuti aggiornati di
frequente. I distributori del contenuto rendono disponibile il Feed e consentono agli utenti
di iscriversi.
Feedback
Commento, opinione, riscontro fornito dal fruitore di una risorsa (o servizio) al fornitore con
lobiettivo di orientare eventuali utenti interessati ad essa.
File
Archivio, insieme omogeneo e organizzato di dati per l'elaborazione mediante calcolatore.
In un file possono essere archiviate le informazioni pi diverse, come una lista di istruzioni,
un testo scritto, un archivio di dati, un'immagine o disegno, una sequenza di suoni
HTML
(Hyper Text Markup Language). Linguaggio di tipo statico utilizzato per la realizzazione dei
contenuti di una pagina web.
Keyword
Termine o parola chiave associato a messaggi, pagine e risorse per facilitarne
l'indicizzazione e il recupero a seguito di operazioni di ricerca.
Learning Object
Letteralmente oggetto di apprendimento. I Learning Object (LO) sono componenti
elementari che entrano nella composizione modulare dei Corsi.
Login
Termine inglese che indica la procedura di accesso ad un sistema o un'applicazione
informatica.
Logout
Termine inglese che indica la procedura di uscita da una applicazione informatica.
73
Loading
Caricamento.
On line
Stato di un utente che ha eseguito laccesso alla piattaforma.
Output
Risultato di unelaborazione.
Password
Sequenza di caratteri alfanumerici utilizzata per accedere in modo esclusivo ad una
risorsa informatica (computer, connessione internet, casella e-mail, programmi,
applicazioni, ecc.)
PDF
(Portable Document Format). Formato di file sviluppato per rappresentare documenti in
modo indipendente dall'hardware e dal software utilizzati per generarli o per visualizzarli.
Post
Messaggio testuale, con funzione di opinione o commento, inviato ad uno spazio comune
su Internet per essere pubblicato. Tali spazi possono essere Newsgroup, Forum, Blog, e
qualunque altro tipo di strumento telematico (ad esclusione delle chat e dei sistemi di
messaggistica istantanea) che consenta ad un utente generico di Internet di lasciare un
proprio messaggio pubblico.
Rango
Classificazione o stato dellutente rispetto la partecipazione (numero di messaggi inviati) al
Forum. Partendo dal basso la gerarchia prevede i seguenti stati: Newbie (neofita)
Member Support Guru.
Rating
Voto o giudizio di qualit che lutente attribuisce ad un messaggio del Forum piuttosto che
ad una risorsa presente in LDA - Biblioteca.
Report
Resoconto contenente un insieme di dati selezionati mediante specifici criteri.
Repository
Sostanzialmente un archivio contenente specifiche informazioni.
Rollback
Operazione che permette di riportare una base di dati ad una versione precedente rispetto
a quelle modifiche che hanno comportato errori e minato cos lintegrit delle informazioni.
RSS
Acronimo di RDF Site Summary ed anche di Really Simple Syndication. uno dei pi
popolari formati per la distribuzione di contenuti Web. RSS definisce una struttura adatta a
74
contenere un insieme di notizie, ciascuna delle quali sar composta da vari campi (nome
autore, titolo, testo, riassunto, ...). Quando si pubblicano delle notizie in formato RSS, la
struttura viene aggiornata con i nuovi dati; visto che il formato predefinito, un qualunque
lettore RSS potr presentare in una maniera omogenea notizie provenienti dalle fonti pi
diverse.
Slug
Lo Slug di un Post sostanzialmente quella stringa che compone (insieme ad altre
informazioni) lURL del Post. Pu essere indicato esplicitamente dallautore del Post, o
ricavato in automatico dal titolo. In questo caso tutti i caratteri sono convertiti in minuscolo
e gli eventuali spazi sostituiti da trattini.
Snippet
Frammenti ed esempi di codice sorgente in uno o pi linguaggi di programmazione, di
norma rilasciati al pubblico dominio o come freeware. Lo scopo fondamentale di questi
esempi di codifica didattico e di supporto.
Streaming
Flusso di dati audio/video trasmessi da una sorgente a una o pi destinazioni tramite una
rete telematica. Questi dati vengono riprodotti man mano che arrivano a destinazione.
Tag
Termine o parola chiave associato a messaggi e/o risorse per facilitarne l'indicizzazione e
il recupero a seguito di operazioni di ricerca.
Template
Modello predefinito per la presentazione di un insieme di dati.
Thread
Nel gergo dei forum, dei newsgroup e delle chat il thread (letteralmente trama, filo, e
solitamente abbreviato in 3d) indica la discussione sviluppata dai singoli utenti.
Upload
Procedura per caricare un file da un computer locale a uno remoto.
URL
Sequenza di caratteri che identifica univocamente l'indirizzo di una risorsa in Internet,
come un documento o un'immagine.
Wizard
Procedura guidata che permette all'utente di eseguire determinate operazioni tramite una
serie di passi successivi.
XFN
(XHTML Friends Network). un codice HTML che fornisce un modo semplice per
rappresentare i rapporti umani attraverso dei collegamenti ipertestuali. Infatti attraverso un
tag XFN, il proprietario di un Blog pu etichettarne uno presente nel suo Blogroll in
75
funzione del rapporto che lo lega al suo proprietario (es. collega di lavoro, conoscente,
famigliare).
ZIP
Formato di compressione dati.
76
Appendice
Ricerca full text
La ricerca full text consente di ottenere tutte quelle risorse che includono dei documenti
che contengono una sequenza di caratteri corrispondente alla stringa indicata.
Informazioni dettagliate sulla sintassi della query sono riportate nella sezione seguente.
Sintassi della query

Query
Esempio
Note
termine singolo
document
Cerca i documenti che contengono il termine

"document" nel campo di default.
Frase
"important document"
Cerca i documenti che contengono la frase

"important document" nel campo di default.
ricerca nei campi
title:document
Cerca i documenti che contengono il termine

"document" nel campo "title".
doc?ment
Il punto interrogativo posto nella query

rappresenta uno ed un solo carattere. Alla query
nell'esempio corrisponderanno sia il termine
"document" che "dociment", non "docuument".
document*
L'asterisco posto nella query rappresenta

sequenze di zero o pi caratteri. Alla query
nell'esempio corrisponderanno tutti i termini che
iniziano con "document".
document~
Il carattere '~' posto alla fine di un termine

consente la ricerca di termini simili.
document~0.9
Il valore decimale successivo a '~' indica il grado

di similarit (default: 0.5).
ricerca con caratteri jolly
ricerca fuzzy
ricerca per prossimit
"important document"~5
author:{Einstein
Newton}
TO
date:{20050101
20050201}
TO
ricerca in intervalli
Nell'esempio vengono cercati i documenti

contenenti le parole "important" e "document" a
patto che non siano separate da pi di 5 parole.
Ricerca i documenti contenenti parole comprese
tra i due valori nell' intervallo. In questo esempio
cerca i documenti aventi nel campo "author" le
parole comprese tra "Einstein" e "Newton".
In questo esempio vengono cercati i documenti
contenenti nel campo "date" le parole tra
"20050101" e "20050201".
important^4 document
Il carattere '^' posto dopo un termine e seguito

da un numero definisce il fattore di rilevanza del
termine. Di default 1.
"important document"^4
"search engine"
Il fattore di rilevanza pu essere definito anche

per intere frasi.
important document
Operatore "OR". E' quello di default. Cerca tutti i
rilevanza
operatore OR
Ricerca le parole in una frase che non sono luna

dopo l'altra. Il numero dopo il carattere '~' indica
il numero massimo di parole di distanza.
77
operatore NOT o raggruppamento
important OR document
documenti che contengono almeno uno dei

termini elencati nel campo di default.
-important document
Il campo di default deve contenere "document"

ma non "important".
(important OR office) AND

document
Le parentesi tonde servono a raggruppare le

espressioni.
author:(Einstein
Newton)
Parentheses work with fields as well.
OR
Query non ammesse

Query
Esempio
Note
carattere jolly all' inizio di un

termine
?ocument, *ocument
parole speciali
a, the, and
Alcune parole spesso utilizzate

nel linguaggio naturale non
vengono indicizzate.
caratteri speciali: + - && || ! ( ) { } [

]^"~*?:\
\+, \:
Usare '\' seguita dal carattere

speciale al fine di poterlo
utilizzare.
78
Utilizzo dellEditor FCK

Questa sezione descrive i comandi disponibili delleditor FCK, utilizzato in diversi ambiti
della piattaforma. Il testo del documento pu essere convertito facilmente in una pagina
HTML.
Barra degli Strumenti degli editor FCK disponibili in piattaforma
Versione 1 (descrizione dettagliata di un Corso)
Barra degli Strumenti degli editor FCK disponibili in piattaforma

Versione 2 (svolgimento Compiti per casa)
Lelenco dei comandi riportato di seguito:

Elemento della barra
Funzionalit
degli strumenti
Visualizza il codice HTML corrispondente al testo presente nelleditor
Crea una nuova pagina vuota
Salva la pagina che si sta editando
Visualizza lanteprima della pagina HTML
Seleziona un modello per la composizione della pagina
Taglia il testo selezionato negli appunti
Copia il testo selezionato negli appunti
79
Incolla i dati copiati negli appunti (mantenendo o meno la formattazione originale)

Incolla il contenuto copiato da Microsoft Word o applicazioni simili
Stampa il documento corrente
Controllo ortografico del testo nel documento ( necessario installare lutility
associata)
Annulla o ripete le azioni pi recenti
Trova una parola o una frase all'interno del documento
Trova e sostituisce una parola o una frase all'interno del documento
Seleziona tutto il testo nel documento
Rimuove la formattazione dal testo selezionato
Inserisce un elemento Check Box (casella da spuntare) nel documento
Inserisce un elemento Radio Button nel documento
Inserisce un elemento Campo di Testo nel documento
Inserisce un elemento Area di Testo nel documento
Inserisce un elemento Men di Selezione nel documento
Inserisce un elemento Bottone nel documento
Inserisce immagini nel documento
Inserisce un elemento in Adobe Flash pagina
Inserisce una tabella
Inserisce un divisore di riga (horizontal rule)
Inserisce unemoticon
Inserisce simboli e caratteri speciali (caratteri accentati, , , ecc.)
Inserisce una nuova pagina di stampa (lazione avr impatto solo nella versione
stampata della pagina)
Imposta/annulla un collegamento ipertestuale in riferimento al testo selezionato
Inserisce allinterno del documento (o modifica) unancora a cui associare un
collegamento
Imposta l'allineamento del testo (a sinistra, centrato, a destra o giustificato)
Applica grassetto, corsivo, sottolineato o barrato al testo selezionato
Impostano il testo selezionato come pedice/apice
Creano elenchi puntati o numerati
Aumentare o diminuire il rientro del testo
Consente di isolare del testo allinterno di un blocco di testo. Utile per individuare le
quotazioni (testo proveniente da altre fonti)
Crea un contenitore DIV
Applica al testo selezionato lo stile scelto dal menu
Applica al testo selezionato il formato scelto dal menu
Applica al testo selezionato il font scelto dal menu
80
Imposta la dimensione del testo selezionato

Imposta il colore del testo selezionato
Evidenzia il testo selezionato
Massimizza le dimensioni dell'editor all'interno del browser
Consente (utilizzando lapposito editor) linserimento di una Formula
Consente (utilizzando lapposito editor) linserimento di simboli di Fonetica
Consente (utilizzando lapposito editor) linserimento di simboli per i Circuiti
Consente (utilizzando lapposito editor) linserimento di formule editate in linguaggio
LaTeX
81

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IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

Gestione delle mie esigenze formative........................................................................... 64

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

1. Selezionare la lingua di preferenza, cliccando sullapposita icona;

4. Cliccare sul bottone (

1. Autenticarsi in IWT e cliccare sul link Profilo Utente;

1. Dalla pagina di accesso, cliccare sul (

3. Cliccare sul bottone (

4. Cliccare sul bottone (

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

IWT: Panoramica sui ruoli

Gestione moduli funzionali.

Gestione Corsi (pubblicazione in catalogo, iscrizioni, ecc).

Affiancato al ruolo Docente, consente la pubblicazione dei dizionari

Affiancato al ruolo Docente consente di creare e gestire le risorse

Visualizzazione della reportistica associata a tutte le attivit svolte in

Utilizzo dei servizi di Comunicazione e Collaborazione presenti nei

Se attribuito ad un utente che possiede anche i ruoli di Docente e

Ruoli predefiniti associati in automatico ad ogni nuovo utente

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

IWT: Contesti e Servizi

I contesti realizzabili in IWT sono illustrati nello schema seguente.

Tutti gli utenti

alla Lamministratore della

Il docente creatore e/o un

Gli utenti fruitori del Corso.

Utenti coinvolti in particolari attivit. Il creatore del Gruppo.

I contesti sono organizzati gerarchicamente.

Nel seguito sono illustrati i servizi di comunicazione/collaborazione utilizzabili nei contesti.

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

Per visualizzare il servizio, necessario accedere al contesto di appartenenza e

), per aggiornare in tempo reale le chat attive e i partecipanti on line;

Nella stanza possibile comunicare con:

tutti gli utenti on line (nella sezione tutti i messaggi);

possibile inviare anche Formule, simboli di Fonetica, Circuiti cliccando rispettivamente

Sono a disposizione delle opzioni per la definizione

del colore del testo;

della dimensione del carattere;

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

dellintervallo di aggiornamento della Chat. un valore temporale che indica

Uscita dalla Chat e finestre multiple

Scadenza della sessione

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

Permessi per la creazione - Scaffold predefinito

Usare al meglio il Forum

IWT 2.5 (Build 0.6) Manuale Studente

Lutente che accede al Forum del contesto visualizza:

la sezione con lelenco delle discussioni;

Per visualizzare tutte le discussioni attive cliccare su (

possibile visualizzare un sottoinsieme specifico di discussioni (e il numero di risultati per

Creazione di un messaggio allinterno di una Discussione

3. Scrivere il testo del messaggio nellapposita area;

) per visualizzare lanteprima del messaggio;

) per inviare il messaggio.

Il messaggio sar accodato alla discussione.

) in corrispondenza del messaggio a cui rispondere;

2. Scrivere il testo nellapposita area;

) per visualizzare lanteprima del messaggio;