NOMBRE DE LA

INSTITUCIN:

MAESTRO ACOMPAANTE:

MAESTROS EN FORMACIN

JOS FULGENCIO MOSQUERA

Sirley Agudelo

NORMAL SUPERIOR
SANTIAGO DE CALI

Mayen Andrea Lozada

Jefferson Nicols Rayo
Marlina Ramrez Sarmiento
Kevin David Valencia
Maicol Zamorano

GRADO:
Tercero Bsica
Primaria

ESTANDAR:
Identifico las diferentes formas

de contaminacin en mi entorno.

Reconozco las consecuencias

de la contaminacin.

Expreso opiniones de acuerdo y

desacuerdo ante esta

problemtica.

AREA/ COMPETENCIA:
Se desarrolla la competencia del saber ser, al estudiante se le da
la recomendacin de cmo se debe tratar las plantas,
respetando sus diferencias de habitas, formando seres humanos
consientes de la existencia de la vida natural.
La competencia del saber saber con los nuevos conocimientos
adquiridos de los diferentes tipos de plantas y el saber hacer
porque se construye el conocimiento por medio de actividades
en la que los nios puedan manipular y tener un pensamiento
crtico con el que participa y da sus diferentes opiniones.
1)Establezco relaciones entre las funciones de los cinco

FECHA:

TEMA:

sentidos.

24 de Junio de 2015

Las plantas acuticas y terrestres.

2) Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes,

establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
3)identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi
entorno
4) Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo
con los cinco sentidos.
5) Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo
de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

OBJETIVO:

Reconocer
e
identificar
las
plantas acuticas
y terrestres.

Diferenciar
las
caractersticas de
las
plantas
acuticas y las
plantas terrestres.

DESARROLLO
CONCEPTUAL:
Las PLANTAS
ACUTICAS:

DESEMPEO/ LOGRO:
Asimila la diferencia que hay
entre las plantas acuticas con
las plantas terrestres
reconoce los cuidados que se
debe tener en su ecosistema a
la hora de interactuar en su
medio.
METODOLOGIA:
Actividad por medio de
contenido textual para la
comprensin del tema.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/ ACTIVIDADES

REORGANIZADORAS:

Son plantas adaptadas a

los medios muy hmedos
o acuticos tales como
lagos, estanques,
charcos, estuarios,
pantanos, orillas de los
ros, deltas o lagunas
marinas. Estas plantas
pueden encontrarse
tanto entre las
algas como entre los
vegetales vasculares.
Las plantas acuticas
estn en el origen de
las formaciones
vegetales especficas,
como las de
los manglares.
Las PLANTAS
TERRESTRES:
Se caracterizan por
poseer una serie de
adaptaciones para la
vida fuera del agua, y
que son por lo tanto los
responsables de la
colonizacin de la tierra

Actividad por medio de

identificacin de las
plantas segn el hbitat,
mediante unos carteles
ecolgicos, teniendo en
cuenta las caractersticas
de las plantas.

INICIO:
Se realiza el saludo del da y se organizan en sus respectivos
lugares. Se inicia con preguntas tales como dnde viven las
plantas?

DESARROLLO:
Posteriormente se da una explicacin clara sobre los diferentes
tipos de plantas que hay. Mediante un video los nios evidencian
los diferentes tipos de plantas que hay y las caractersticas de su
hbitat

FINALIZACIN:
Con ayuda didctica de unas plantas en cartulina los nios
participarn en la clasificacin de diversas plantas que son
tradas por el maestro, para la elaboracin de un paisaje.
Esta actividad es grupal.

por parte de las plantas.

TIEMPO:
2 Horas

EVALUACIN:
De acuerdo a los criterios
de evaluacin, adems
del conocimiento dado a
travs de exmenes,
hemos elaborado sta
rbrica de evaluacin
para nuestra clase, con
el fin de tener en cuenta
las dems habilidades en
cada estudiante o segn
el caso, las debilidades,
para buscar estrategias
pertinentes que ayuden
en el proceso de
aprendizaje al estudiante

RECURSOS:

Videos,
plantas acuticas en cartulina,
plantas terrestres en cartulina,
imgenes.

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Y DE
FORMACIN:
Clasificacin de las plantas mediante
unas plantas realizadas en cartulina.
Video de clasificacin donde los
estudiantes participan activamente
sobre cada una.
Como actividad complementaria se
mostrara una planta acutica (rosa de
Jeric) donde se evidencia las
diferencias que tiene con una planta
terrestre.
Clasificacin de las plantas mediante

Bibliografa.
https://www.youtube.com/watch?v=iedH56Dp6tw
(video educativo)

que lo amerite.

unas plantas realizadas en cartulina.

Video de clasificacin donde los
estudiantes participan activamente
sobre cada una.
Como actividad complementaria se
mostrara una planta acutica (rosa de
Jeric) donde se evidencia las
diferencias que tiene con una planta
terrestre.