INSTITUCION EDUCATIVA MARCO FIDEL SUREZ

NOMBRE DEL ESTUDAINTE: _____________________________________

JUEGOS NUMRICOS
JUEGO 1: Acomoda los siguientes nmeros, en cuatro grupos de dos nmeros
cada uno, de manera que la suma de los nmeros de cada grupo sea igual para
los cuatro grupos.
19, 21, 35, 42, 58, 65, 79, 81.

JUEGO 2: Formar con los siguientes nmeros tres grupos de dos nmeros cada
uno, de manera que si multiplicamos los dos nmeros de cada grupo el resultado
sea igual para todos los grupos.
6, 10, 14, 15, 21, 35.

JUEGO 3: Forma con los siguientes nmeros tres grupos de tres nmeros cada
uno, de manera que si multiplicas los tres nmeros de cada grupo el resultado sea
el mismo para los tres grupos.
3, 4, 5, 6, 7, 8, 28, 30, 35.

JUEGO 4: Acomoda los siguientes nmeros en tres grupos de tres nmeros cada
uno, de manera que la suma de los tres nmeros de cada grupo sea igual para los
tres grupos.
11, 73, 91, 35, 43, 85, 63, 25, 21.

NGELA CRISTINA FRANCO MARTNEZ DOCENTE

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Ante la posibilidad de dar solucin en los nmeros reales a la ecuacin x 2=a
cuando a es negativo, es necesario introducir un nuevo conjunto numrico que
contenga las soluciones para ecuaciones de este tipo llamado Nmeros
imaginarios, el cual es la base para la construccin de los nmeros complejos.
Para introducirnos en este nuevo concepto analizamos la siguiente ecuacin
x 2+2=0 usando el despeje directo x 2=2
Extraemos la raz cuadrada en ambos miembros
x= 2 .

x2= 2

por tanto

En el conjunto de los nmeros reales no existen valores que satisfagan esta

ecuacin, pero podemos continuar el proceso de la siguiente manera: sabemos
que (-2) = (2)*(-1)
Luego

2=2 (1 )= 21 por tanto x= 21

La expresin 1 recibe el nombre de unidad imaginaria y se representa con la

letra i entonces la solucin es: x= 2 i x= i 2
Consignamos
Los nmeros imaginarios ( i ) son las races pares de cantidades negativas.
El numero imaginario de 1 se llama unidad imaginaria y se representa
por la letra i .
Ejemplo:

n b=n b(1)=n bn 1=i n b

1. Expresemos en forma
a. 4
b. 36
c. 49
d. 35
e. 100

los siguientes ejercicios: (Resolver en la ficha)

OPERACIONES CON NMEROS IMAGINARIOS

NGELA CRISTINA FRANCO MARTNEZ DOCENTE

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Realizar las operaciones con los nmeros imaginarios es como trabajar con
monomios algebraicos cuya parte literal es i . Ejemplos:
Adicin y sustraccin

100+ 36
Primero expresamos las cantidades dadas en la forma

i :

100= 100 (1)= 100 1=10 1=10 i

36= 36(1)= 361=6 1=6 i

Estas expresiones las sumamos algebraicamente as:

100+ 36=10 i+6 i=16 i

Seguimos el mismo procedimiento para la sustraccin.

2. Realizamos las siguientes sumas y restas con nmeros imaginarios. Resolver

en la ficha
a. 81100
b. 16+ 25
c. 814
d. ( 6 i+ 8i ) ( 3i+6 i )=
e. 10 0+ 4
Nota curiosa
La CA o AC (corriente alterna) cambia de positivo a negativo siguiendo una
onda sinuoidal.

Si combinas dos corrientes alternas puede que no

coincidan bien, y puede ser muy dificil calcular la nueva corriente. Para
usar numeros reales e imaginarios juntos hace mucho mas faciles los
clculos. Y el resultado puede ser una corriente imaginaria pero puede
hacerte dao igual.

En la multiplicacin debemos tener en cuenta las potencias de la unidad

imaginaria.

NGELA CRISTINA FRANCO MARTNEZ DOCENTE

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0

=1

i =( 1 )

i =( 1 )
2

i =( 1 )

Estas potencias se denominan

i

= -1

i 3=i 2i=(1 )( i )=(i)

potencias bsicas de
a partir de

i5

i , ya que

se repiten en

periodos de a 4.
Ejemplo:

i 4=i 3i=(i ) ( i ) =(i 2 ) =(1 )=1

i 18=i 44 +2=(i 4 )

i 5=i 4i=( 1 )( i )=i

i 4=1 y i2=1

* i2 =

i 4i 4i 2=11(1 )=1

6436= 64(1 )36 (1 )=8 i6 i=48 i 2=48 pues i2 es igual a1.

3. Realicemos los siguientes ejercicios: Resolver en la ficha.

a. 273=
b. 3681=
c. Propongo tres ejercicios ms en donde aplique tanto la suma y resta como
la multiplicacin de nmeros imaginarios.

NGELA CRISTINA FRANCO MARTNEZ DOCENTE