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1 Matrise de la Langue
PREUVES RDACTIONNELLES
Nous voici arrivs dans le vif du sujet! Les accords, la
conjugaison et les fautes dorthographe ne sont maintenant plus un
problme pour vous, et vous vous tirerez merveille des preuves
dadmissibilit au concours. A prsent, vous tes prt attaquer les
preuves de rdaction!
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Les candidats seront essentiellement jugs sur leur capacit
exposer et argumenter leurs opinions, et leur aptitude proposer,
en temps limit et dans une prsentation agrable lil, un texte
structur, faisant apparatre une progression rationnelle.
- N a n c y, m o d a l i t s d u c o n c o u r s 2 014
Rsum
Discussion
Dissertation
Composition
Synthse
Commentaire
Sujet
dinvention
x
x
x
x
212
(x)
(x)
(x)
x
x
Tours
Toulouse
Strasbourg
Rouen
Poitiers
Paris
Nice
Nantes
Nancy
Montpellier
Marseille
Lyon
Limoges
Lille
Caen
Besanon
Amiens
LES EPREUVES
REDACTIONNELLES
Bordeaux
x
x
33 Connatre la mthodologie, car rsumer, discuter, commenter, synthtiser un ou plusieurs textes est tout un art
et quon ne lapprend pas forcment au lyce !
33 Sentraner, car il ne suffit pas de savoir comment faire
pour bien faire ! Il est important que vous vous exerciez et
que vous ayez un retour rgulier sur votre travail, afin
de progresser !
AA
Il ne faut pas oublier les preuves crites. Si vous tes laise
213
2. Le temps compte!
Une des raisons pour lesquelles il est impratif que vous vous
entraniez est la suivante: vous devrez parfois tre trs rapide!
Connatre la mthodologie et savoir laborer un rsum ne suffit
pas: il faut le faire dans les temps, qui sont parfois suffisants,
mais parfois aussi trs courts! Ceci est la plus grande difficult des
candidats!
En effet, si Amiens, Toulouse et Rouen, on vous donne du
temps pour composer (environ 1 heure pour le rsum), il peut
arriver que lpreuve soit jumele une autre, pour pratiquement
le mme temps. Apprenez donc tre plus que rapide, en vous
entranant souvent et en travaillant de manire terminer votre devoir
dans le temps imparti au concours ou mme moins!
))
214
))
215
Mthodes et astuces
1. Le rsum de texte
Le rsum de texte est lpreuve la plus frquente au
concours! Quil soit seul ou accompagn dun autre exercice
rdactionnel, vous aurez du mal lviter: onze coles parmi les
dix-huit (soit prs des deux tiers!) proposent rgulirement
une contraction de texte. Cest pourquoi nous vous conseillons
dapprendre lapprcierdans les plus brefs dlais!
La vraie difficult de cette preuve rside en un seul lieu:
le temps! La mthode ne constituera pas un problme, car nous
allons la voir ensemble. La longueur du texte ne devrait pas non plus
vous effrayer, car vous allez vous entraner sur des articles extraits de
journaux et/ou revues dans lesquels les valuateurs puisent souvent
les sujets de concours (par ailleurs, les documents dpassent rarement
deux pages A4). Mais la variable dangereuse, ce sera le temps quon
vous accordera pour procder. Et la seule manire davoir le dessus
sur elle sera de vous entraner rgulirement jusquau jour J!
1. Connaissez la mthode, que nous vous dtaillerons dans les
sections suivantes ;
2. Matrisez-la en vous exerant, selon les diffrentes modalits possibles au concours !
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217
))
Vous devez:
3Prendre
3
connaissance du paratexte: date de parution du
texte, auteur, titre ventuel, nombre et proportions des paragraphes (souvent dlimits par des alinas), afin de mieux
apprhender la structure et le contexte dans lequel le texte a
t crit.
3Vous
3
faire une ide du sujet trait en lisant le dbut et la fin
du texte, ainsi que le dbut et la fin de chaque paragraphe, o
se trouvent gnralement les ides directrices.
ii. Lecture complte du texte
))
3au
3 systme nonciatif, afin de dterminer qui parle: sagit-il
de lopinion de lauteur ou dun point de vue quil critique ?
qui se rapportent les pronoms ? Soyez notamment vigilants
avec les pronoms on et nous, afin de bien comprendre
dans quel but ils sont utiliss: lauteur ne sy associe pas forcment !
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))
3Identifiez
3
la (ou les) ide(s) principale(s) de chaque paragraphe (il peut y en avoir plusieurs, selon la longueur du
paragraphe) ainsi que les mots-cls. Supprimez ensuite tout
ce qui ne fait que les dlayer. Vous constaterez notamment
que lauteur rpte souvent la mme ide, sous diffrentes
formes. Conservez-en une, mais liminez les autres!
3Supprimez
3
les exemples nayant quun rle dillustration. Par contre, lorsquils servent de preuve aux arguments,
conservez-les. En cas de doute, demandez-vous toujours si
leur suppression changera quelque chose au sens du texte. Si
oui, gardez-les, sinon, cartez-les !
3Que
3
ce soit not au brouillon ou repr directement sur
le document, vous devriez, ce stade, avoir dgag larchitecture du texte, savoir lordre des ides principales
de chaque paragraphe, les exemples pertinents, ainsi que les
connecteurs logiques et chronologiques qui les relient. Il est
maintenant temps de rdiger votre rsum!
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