PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL

Ciencias Naturales

NOMBRE DEL
DOCENTE

John Zambrano

CARGA HORARIA
ANUAL

134

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A

Identifica con base en observaciones del medio las formas de contaminacin ambiental provocadas p
los problemas que esta genera.
Disea experimentos y predice los resultados; registra observacione
grficos o tablas.
Coteja los re
informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resu
datos e informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comu
ordenada y argumentada.
Identifica los procesos que se dan en la litsfera, la hidrsfera y la atmsfera, y su efecto en las carac
planeta.
bio geoqumicos responsables del reciclaje de elementos fsicos en el planeta. Relaciona la influencia d
la biodiversidad de las biorregiones.
Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales. Plantea acciones que
de la contaminacin en la atmsfera.

DOMINIO B

Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del m
experiencias y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. C
obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros.
con base en observaciones, datos e informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula
comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica los factores fsicos que determinan las caractersticas de las biorregiones del mundo y su bi
diferentes tipos de interacciones que se dan entre las especies que ocupan un ecosistema. Describe el
los seres vivos en una red alimenticia.
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones. Propon
reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades.

DOMINIO C

Identifica problemas relacionados con los tipos de clulas o procesos de los organismos. Disea expe
resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los datos obtenidos c
cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados con b
datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e informacin o
con sus conocimientos; formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Describe los niveles de organizacin de los seres vivos. Compara, entre s, las formas de reproduccin
mecanismos de transmisin de caractersticas y permanencia de las especies. Comprende y explica la
neuroendocrinos con otras funciones vitales en su organismo. Comprende la sexualidad humana como
procesos biolgicos con aspectos sicolgicos y sociales.
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como sexualidad, desrdenes al
drogas. Participa en actividades de prevencin de riesgos.

NIVEL

DOMINIO D

Identifica problemas basndose en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias. .Di

experiencias, y predice los resultados. Registra datos obtenidos mediante el uso de esquemas, grficos
resultados recopilados con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros
resultados basndose en observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona con sus conocimie
conclusiones, y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propieda
los elementos qumicos. Comprende y explica la transformacin de la materia en energa.
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en diferentes actividades de
ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de aprovechamiento de los recurso

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

 Comparar las caractersticas y componentes de las biorregiones,

especialmente la Neotropical, ecozona en la que se ubica Ecuador,
mediante la interpretacin de mapas e imgenes satelitales a fin de
valorar la conservacin de la biodiversidad.
Analizar el impacto antrpico sobre los suelos de las diversas
regiones del pas a travs del anlisis crtico reflexivo para
promover la concienciacin acerca de la importancia del control,
mitigacin y remediacin de los suelos y su influencia en la
reduccin del impacto ambiental.
Valorar la relevancia de las fuentes de aguas superficiales y
subterrneas por medio del anlisis profundo de experiencias e
investigacin bibliogrfica como una solucin alternativa del
abastecimiento del agua para el consumo humano.
Relacionar la influencia de los fenmenos naturales y los factores
climticos en los factores biticos y abiticos de las ecorregiones a
travs de la indagacin y la experimentacin cientfica, para
adoptar una actitud crtica y proactiva en el cuidado y conservacin
del ambiente.
Interpretar los ciclos de la materia en la naturaleza y sus cambios
mediante la interpretacin de modelos y demostraciones
experimentales,
para explicar la composicin qumica de la vida.
Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo,
para
establecer estrategias de prevencin en su salud.

Transcribir los objetivos educativos del rea de EGB o BGU del doc
( Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Genera
documento Lineamientos Curriculares de cada asignatura segn correspon
reas que no disponen de esta informacin debern construirlos a partir d
EGB o BGU.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

EJE DE APRENDIZAJE

Comparar las caractersticas y componentes

Regiones biogeogrficas: la vida en la naturaleza es la
de las biorregiones, especialmente la
expresin de un ciclo.
Neotropical, ecozona en la que se ubica Ecuador,
mediante la interpretacin de mapas e imgenes
satelitales a fin de valorar la conservacin de la
biodiversidad.
Analizar el impacto antrpico sobre los suelos
de las diversas regiones del pas a travs del
anlisis crtico reflexivo para promover la
concienciacin acerca de la importancia del
control, mitigacin y remediacin de los suelos y
su influencia en la reduccin del impacto
ambiental.
Valorar la relevancia de las fuentes de aguas
superficiales y subterrneas por medio del
anlisis profundo de experiencias e investigacin
bibliogrfica como una solucin alternativa del
abastecimiento del agua para el consumo
humano.
Relacionar la influencia de los fenmenos
naturales y los factores climticos en los factores
biticos y abiticos de las ecorregiones a travs
de la indagacin y la experimentacin cientfica,
para adoptar una actitud crtica y proactiva en el
cuidado y conservacin del ambiente.
Interpretar los ciclos de la materia en la
naturaleza y sus cambios mediante la
interpretacin de modelos y demostraciones
experimentales, para explicar la composicin
qumica de la vida.
Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de
su propio cuerpo, para establecer estrategias de
4.2. TEMPORALIZACIN
prevencin en su salud.
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los
cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los
cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y
los restantes en el segundo quimestre.

1.La Tierra,
un planeta
con vida
2.El suelo y sus
irregularidades
3.El agua,
un medio
4.El
clima, un
de vida
aire
5.Lossiempre
ciclos en
cambiante
la
naturaleza
6.Los ciclos en
y sus
la naturaleza
cambios
y sus
cambios

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PRO

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL DE
PERIODOS

28

28

16

24

24

24

TOTAL

36

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
TTULO DEL
BLOQUE

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el c
seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua p
Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.

1.La Tierra,
un planeta
con vida

2.El suelo y sus

irregularidades

Explicar los movimientos de las placas tectnicas a lo largo del tiempo y su influencia en la modificacin d
americano, con la descripcin de mapas fsicos e imgenes satelitales, interpretacin de imgenes audiovis
modelado del fenmeno en el laboratorio.
Diferenciar las caractersticas y componentes de las biorregiones del mundo, desde la observacin e inter
grficos y la descripcin de cada biorregin.
Reconocer la importancia de la ubicacin geogrfica del Ecuador en la Biorregin Neotropical como factor
su biodiversidad, con la interpretacin de mapas, descripcin, relacin y reflexin crtica de la conservacin
Comparar las caractersticas geogrficas y ambientales del corredor del Choc y la regin Insular y su bio
interpretacin, descripcin e interrelacin de sus componentes.
Reconocer la importancia de la conservacin y el manejo sustentable de la biodiversidad representativa d
Ecuador, desde la comparacin, descripcin e identificacin de sus componentes y la interpretacin de rela
en el medio.

Analizar los impactos ambientales antrpicos: explotacin petrolera, minera y urbanizacin que influyen e
suelos, con la obtencin, recoleccin y procesamiento de datos bibliogrficos, de instituciones gubernamen
interpretaciones de sus experiencias.
Reconocer la influencia de las actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del pas, de
interpretacin de grficos, imgenes y documentos audiovisuales, recoleccin, procesamiento y comparaci
obtenidos de diversas fuentes.
Relacionar la importancia de las medidas de prevencin: control, mitigacin y remediacin de los suelos y
reduccin del impacto ambiental, con la obtencin, recoleccin, interpretacin de datos, grficos y tablas.
Analizar la relacin de la flora endmica e introducida y las implicaciones del impacto humano a travs de
patrones de competencia en un mismo hbitat, desde la observacin directa y la descripcin de las relacion
que influyen en el ordenamiento de los recursos forestales.
Explicar el impacto que tiene en el ecosistema el reemplazo e introduccin de fauna, su influencia en las r
interespecficas y sus consecuencias en los procesos de conservacin y proteccin ambiental con la observa
interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis crticoreflexivo.

3.El agua,
un medio
de vida

4.El clima, un
aire siempre
cambiante

Reconocer la importancia del uso de las fuentes de aguas superficiales y subterrneas como una solucin
abastecimiento de agua para consumo humano, con el anlisis reflexivo de experiencias e investigacin bib
interpretacin de modelos experimentales.
Relacionar la formacin de suelos con los mecanismos de transporte y modelado hdrico, desde la observa
descripcin de imgenes audiovisuales e identificacin de las caractersticas en la composicin que present
natural.
Analizar la influencia de la cuenca del Pacfico y la cuenca Amaznica en la biodiversidad de la regin, des
obtenida de diversas fuentes y la interpretacin de mapas biogeogrficos, hidrogrficos y fsicos.

Explicar cmo influyen los factores climticos en las ecozonas y en los elementos biticos y abiticos de l
desde la observacin de mapas biogeogrficos, procesamiento de datos recopilados en investigaciones bib
descripcin de las caractersticas y componentes de cada ecorregin.
Explicar las actividades contaminantes en las diversas regiones del Ecuador, desde la identificacin, desc
interpretacin y reflexin de las relaciones causa-efecto de la contaminacin del aire.
Analizar las causas del efecto invernadero y su influencia en el calentamiento global, desde la identificaci
interpretacin de causa-efecto en las variaciones climticas.
Explicar las causas del adelgazamiento de la capa de ozono, el efecto de lluvia cida y el esmog fotoqum
alteracin del clima, desde la identificacin, descripcin e interpretacin reflexiva de imgenes, grficas y a

5.Los ciclos en
la naturaleza
y sus
cambios

Interpretar la transformacin de la materia desde la observacin fenomenolgica y la relacin de resultad

de los cambios fsicos y qumicos de sta.
Explicar la configuracin del tomo a partir de la estructura bsica: ncleo y envoltura electrnica, desde
comparacin e interpretacin de los modelos atmicos hasta el modelo atmico actual o modelo cuntico.
Relacionar las propiedades de los elementos qumicos con el nmero atmico y el nmero de masa, desde
descripcin, comparacin e interpretacin de las caractersticas de los elementos representados en la tabla
Comparar los tipos de energa: elctrica, electromagntica y nuclear, con la identificacin y descripcin de
transformacin, y la descripcin de sus caractersticas y utilidad.
Explicar las propiedades de las biomolculas: hidratos de carbono, protenas, lpidos y cidos nucleicos en
biolgicos, con el anlisis experimental y la interpretacin de los resultados, as como con la informacin b
obtenida de diversas fuentes.

6.Los ciclos en
la naturaleza
y sus
cambios

Explicar el sistema de integracin y control neuroendocrino de la especie humana, a partir de la identifica

interpretacin de los procesos biolgicos y los mecanismos de la autorregulacin del organismo con el ento
Analizar las causas y consecuencias de las disfunciones alimentarias: desnutricin, obesidad, bulimia y an
reflexin crtica de sus experiencias, la identificacin, descripcin reflexiva de imgenes y grficos audiovis
Analizar las etapas de la reproduccin humana como un mecanismo biolgico por el cual se perpeta la es
observacin, descripcin de imgenes audiovisuales y la decodificacin de informacin cientfica.
Reconocer la importancia de la paternidad y maternidad responsables, como una decisin que garantice e
derechos del nuevo ser, desde la identificacin, relacin y comparacin de experiencias del contexto cultura
crtico reflexivo de documentos que garanticen los derechos humanos.
Analizar las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisin sexual y reconocer la importanci
con la descripcin, reflexin crtica y relaciones de causa-efecto en el organismo.
Reconocer lo significativo del sistema inmunolgico como mecanismo de defensa del organismo contra la
la observacin, identificacin y descripcin de grficos e imgenes audiovisuales sobre los procesos inmuno
prevencin de enfermedades.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS
1.Trabajo en equipo
2.Cuchicheo
3.Debate

5. Lluvia de ideas
7.Organizadores grficos
4.Collage

Mtodo deductivo
Mtodo analtico
Mtodo cientfico
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

lvares, A. (2012). Mi pas Natural 10. En A. lvares, Mi pas Natural 10 (pgs. 6-7-8-9-43-44-77-78-105106-131-132.). Quito: Edinun

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:John Zambrano

NOMBRE: John Zambrano

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

AO LECTIVO
2015 - 2016

UAL
AO/CURSO

Dcimo

PARALELO

AJE

formas de contaminacin ambiental provocadas por diferentes factores y

os y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas,
Coteja los resultados obtenidos con
para con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en
nocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera

hidrsfera y la atmsfera, y su efecto en las caractersticas de vida del

Explica los ciclos
os fsicos en el planeta. Relaciona la influencia de los factores fsicos en

de los desastres naturales. Plantea acciones que disminuyen los efectos

n los biomas, basndose en observaciones del medio. Disea

ciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados
ntes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados
ida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las

actersticas de las biorregiones del mundo y su biodiversidad. Explica los

especies que ocupan un ecosistema. Describe el flujo de la energa entre

actividades antrpicas en las biorregiones. Propone actividades de

as actividades.

lulas o procesos de los organismos. Disea experimentos y predice los

as, grficos o tablas. Coteja los datos obtenidos con informacin
de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones,
sndose en observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona
comunica de manera ordenada y argumentada.
os. Compara, entre s, las formas de reproduccin, considerndolas como
anencia de las especies. Comprende y explica la integracin de procesos
anismo. Comprende la sexualidad humana como la interaccin de
s.
salud, en temas como sexualidad, desrdenes alimenticios y consumo de
gos.

e la accin de diferentes clases de sustancias. .Disea y desarrolla

obtenidos mediante el uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los
ferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta
macin obtenida; los relaciona con sus conocimientos, formula sus
rgumentada.
nta la materia. Identifica y compara las propiedades fsicas y qumicas de
ormacin de la materia en energa.
as no contaminantes en diferentes actividades del hogar. Analiza las
s como forma de aprovechamiento de los recursos.

OBJETIVOS DE REA

ativos del rea de EGB o BGU del documento

AFCEGB
miento Curricular de la Educacin General Bsica) o del
iculares de cada asignatura segn corresponda. En el caso de las
a informacin debern construirlos a partir del perfil de salida de

URRICULARES

EJE TRANSVERSAL
1. La interculturalidad
2. La formacin de una ciudadana democrtica
3. La proteccin del medioambiente
4. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
los estudiantes
5. La educacin sexual en los jvenes

DE SEMANAS LABORABLES

OS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

26

26

14

22

22

22

TOTAL

132

MPEO A DESARROLLARSE

talecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las

ateriales complementarios puede ser: Gua para Docentes,

mpo y su influencia en la modificacin del relieve

es, interpretacin de imgenes audiovisuales y el

del mundo, desde la observacin e interpretacin de

n la Biorregin Neotropical como factor determinante para

in y reflexin crtica de la conservacin de la flora y fauna.
or del Choc y la regin Insular y su biodiversidad, con la

ble de la biodiversidad representativa de las regiones del

omponentes y la interpretacin de relaciones causa-efecto

ra, minera y urbanizacin que influyen en el relieve de los

iogrficos, de instituciones gubernamentales y ONGs e

los en las diversas regiones del pas, desde la

ecoleccin, procesamiento y comparacin de datos

mitigacin y remediacin de los suelos y su influencia en la

erpretacin de datos, grficos y tablas.
aciones del impacto humano a travs de la historia, en los
n directa y la descripcin de las relaciones de causa-efecto

oduccin de fauna, su influencia en las relaciones

n y proteccin ambiental con la observacin e
rticoreflexivo.

iales y subterrneas como una solucin alternativa del

xivo de experiencias e investigacin bibliogrfica y la

rte y modelado hdrico, desde la observacin directa,

tersticas en la composicin que presenta este recurso

ica en la biodiversidad de la regin, desde la informacin

ficos, hidrogrficos y fsicos.

n los elementos biticos y abiticos de las ecorregiones,

atos recopilados en investigaciones bibliogrficas, la
n.
el Ecuador, desde la identificacin, descripcin,
minacin del aire.
entamiento global, desde la identificacin, descripcin e

cto de lluvia cida y el esmog fotoqumico sobre la

acin reflexiva de imgenes, grficas y audiovisual.

enomenolgica y la relacin de resultados experimentales

a: ncleo y envoltura electrnica, desde la observacin,

delo atmico actual o modelo cuntico.
ero atmico y el nmero de masa, desde la identificacin,
los elementos representados en la tabla peridica.
ear, con la identificacin y descripcin de su origen y

, protenas, lpidos y cidos nucleicos en los procesos

sultados, as como con la informacin bibliogrfica

especie humana, a partir de la identificacin, descripcin e

torregulacin del organismo con el entorno.
as: desnutricin, obesidad, bulimia y anorexia, con la
eflexiva de imgenes y grficos audiovisuales.
mo biolgico por el cual se perpeta la especie, desde la
cin de informacin cientfica.
bles, como una decisin que garantice el respeto a los
in de experiencias del contexto cultural y el anlisis
os.
misin sexual y reconocer la importancia de la prevencin,
el organismo.
smo de defensa del organismo contra las infecciones, desde
audiovisuales sobre los procesos inmunolgicos y la

os

PARA LOS DOCENTES

INSTRUMENTOS
Observacin:Escala grfica y
descriptiva, Organizador
cognitivo, Reporte, Ensayo,
Registro descriptivo, Gua de
preguntas no estructuradas.
Prueba: oral
y escrita

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE: Msc.Clemencia Carrera
Firma:
Fecha: