SEMANA DEL 08 AL 13 DE FEBRERO

GRADO: 4 A- B
INDICADORES: Motivar a los estudiantes a iniciar sus estudiaos con
responsabilidad, optimismo y esfuerzo con el fin de alcanzar excelentes
resultados.
Mejorar la caligrafa en sus escritos, especialmente el de su
nombre.
Leer compresivamente textos, produciendo escritos
argumentativos a partir de los mismos.
DESEMPEOS
Lectura en voz alta por parte del docente.
Lectura de textos cortos que se analizaran en clase, incluyendo el

manual de convivencia, se establecer normas para la clase, las

cuales debern transcribir en sus cuadernos.
Lectura en voz alta por parte de los estudiantes.
En mesa redonda se socializaran la lectura en voz alta, mediante

preguntas

Realizacin y explicacin de un dibujo referente a la lectura.

Con colores realizaran el abecedario con letra cursiva mayscula y

minscula, script mayscula y minscula.

Interpretacin de imgenes construyendo a partir ellas textos

cortos con sentido. Se estar realizando nfasis en la

concordancia de palabras, uso de signos, escritura correcta de las
palabras y al momento releer sus escritos la buena entonacin y
pronunciacin.
CRITERIOS DE VALORACIN
Mediante la observacin, preguntas y evaluacin escrita.

ACTIVIDAD EN CASA
Recortar y pegar una noticia del peridico, transcribirla en el cuaderno
con buena letra y caligrafa; anotar lo entendido.
OBSERVACIONES

SEMANA DEL 10 AL 13 DE FEBRERO 2.009

TEMA: Afianzamiento
GRADO: 4 A- B
INDICADORES: Lee con buena entonacin y pronunciacin textos
cortos.
Analiza e interpreta textos informativos
Utiliza signos de puntuacin y maysculas de manera correcta
con sus escritos y lecturas.
DESEMPEOS
Lectura silenciosa de los estudiantes de textos.
Lectura en voz alta por parte de los estudiantes.
Anlisis de lo ledo, subrayado y buscando el significado de cada

palabra que desconozcan.

Construccin de oraciones a partir de esas palabras.
Concurso de lectura, teniendo en cuenta el tiempo.
Dictados ortogrficos.

CRITERIOS DE VALORACIN
Participacin en clases.
Cumplimiento de tareas.

ACTIVIDAD EN CASA
Recortar y pegar una noticia del peridico, transcribirla en el cuaderno
con buena letra y caligrafa; anotar lo entendido.
OBSERVACIONES

SEMANA DEL 23 AL 27 DE FEBRERO 2.009

TEMA: La narracin, sus elementos y clases de narrador.
GRADO: 4 A- B
INDICADORES: Lee, comprende y valora un texto narrativo,
identificando su estructura.
Identifica al narrador en una narracin.
Lee, comprende y valora un texto narrativo, identificando su
estructura.
Identifica la estructura de las narraciones.
Construye textos con claridad y coherencia.
DESEMPEOS

Observa cmo se puede ampliar una idea dando ms detalles.

El nio cerr la
Silenciosa y cuidadosamente cerr la puerta
puerta y se
por fuera. Y slo entonces comenz a correr.
puso a correr.
El nio no
La lluvia le resbalaba por la cara y se le meta
estaba
a la ventana.
notabaSara
el fro
ni porjunto
el cuello.
El fro y la humedad le calaban el
la lluvia.
abrigo, pero l no lo notaba.
Narra, dando
detalles
concretos,
cada uno de
La puerta se abri.
estos hechos.

Se oy un ruido.

El gato entr corriendo.

 Narra en presente el siguiente relato.

RETORNO A LA TIERRA
Esperbamos con impaciencia el regreso de la primera nave tripulada
que, despus de un viaje espacial, iba a aterrizar como un avin
normal.
Vimos como descenda a gran velocidad y tocaba el suelo. En ese
instante se abrieron unos enormes paracadas de retencin. El
aparato se detuvo en medio de la pista y acudieron junto a l
bomberos y ambulancias. El pblico aplaudi a los tres pilotos, que
salieron del aparato y saludaron con un signo de victoria.

Los estudiantes observaran las imgenes y contaran

la historieta
como si fueran uno de los protagonistas. Debern ponerle un
ttulo.

Les leer la fbula de la hormiga y la cigarra de Samaniego y ellos

debern transfrmala cambiando el final, los personajes... Puedes
hacerlo en prosa.
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Cantando la cigarra le dijo: "Doa hormiga, respondi con denuedo,
pas el verano
pues que en vuestros
ocultando a la espalda
entero,
graneros
las llaves del granero:
sin hacer
sobran las provisiones
"Yo prestar lo que gano
provisiones
para vuestro alimento, con un trabajo inmenso?
all para el invierno. prestad alguna cosa
Dime, pues, holgazana:
Los fros la obligaron con que viva este
Qu has hecho en el buen
a guardar el
invierno
tiempo?"
silencio,
esta triste cigarra,
"Yo, dijo la cigarra,
y a acogerse al
que alegre en otro
a todo pasajero
abrigo
tiempo,
cantaba alegremente

de su estrecho
aposento.
Viose desprovista
del preciso sustento
sin moscas, sin
gusanos,
sin trigo, sin
centeno.
Habitaba la hormiga
all tabique en
medio,
y con mil
expresiones
de atencin y
respeto

los

nunca conoci el dao.

nunca supo temerlo.
No dudis en prestarme,
que fielmente prometo
pagaros con ganancias
por el nombre que
tengo".
La codiciosa hormiga

sin cesar ni un momento."

"Hola!, conque cantabas
cuando yo andaba al remo?
Pues ahora que yo como,
baila, pese a tu cuerpo."

Escribe una historia de ciencia ficcin siguiendo estos consejos:

Caracteriza a los personajes y describe brevemente el lugar.
Anota los hechos que se te ocurran en un papel borrador y selecciona
ms interesantes.

Acontecimiento inicial, accin-reaccin, resolucin final.

Recuerda las partes de la narracin
Trabajo en el libro en las pginas 12 y 16.

CONSIGNACIN
La narracin es un relato detallado de sucesos reales o imaginarios.
Consta de tres partes bsicas: inicio, nudo y desenlace.
PARTES DE LA NARRACIN
I) INICIO: Es la primera parte del cuento. En esta parte, el tipo de
composicin escrita que se utiliza es la descripcin. En ella se dan a
conocer:
CUANDO sucede la historia: poca o tiempo
DONDE sucede la historia: lugares
QUIN/QUIENES son los/as protagonistas y como son: personajes
del cuento
II) NUDO : Es la parte ms importante del cuento, la ms jugosa y
significativa, y tambin la ms larga. En ella se diferencian dos
partes:

PROBLEMA: Algo especial aparece o sucede

ACCIONES/SUCESOS: Distintas situaciones y hechos para

solucionar el problema. Suelen ser varias
Se cuentan todas las situaciones, lios, enredos y sucesos de los
personajes. La composicin escrita ms usual para esta parte es la
conversacin, porque los personajes hablan entre ellos, aunque
tambin se utiliza la narracin.

III) FINAL DESENLACE: Es la ltima parte del cuento y tambin la ms

corta. En ella debe terminar la historia. Pueden escribirse:
CONCLUSION: El problema se soluciona
FINAL: Se vuelve a la normalidad o cotidianeidad
Existen muchas clases de final: feliz, triste, accidental, imprevisto,
sorpresa, etc.
CLASES DE NARRADOR
Narrador Omnisciente: Es aquel que lo sabe todo; como lo que piensan los
personajes, lo que sienten, e incluso su pasado. Tambin es propio de un
narrador omnisciente la distribucin de la narracin a su antojo, en
ocasiones hace una pausa para dirigirse de forma directa al lector.
Narrador Testigo o protagonista: Participa en la narracin pues es uno de
los personajes.

CRITERIOS DE VALORACIN
Participacin en clases.
Cumplimiento de trabajos en clases y tareas.
ACTIVIDAD EN CASA
Escribe varias oraciones que se puedan usar para el comienzo y
final del cuento.
Recorta y pega imgenes y construye un cuento.
Escribe en tu cuaderno, una situacin en la que seas el narrador
protagonista.
OBSERVACIONES

SEMANA DEL 02 AL 06 DE MARZO 2.009

TEMA: Clases de sustantivos: Propios, comn, abstractos,
patronmicos, concreto, individuales, colectivos
GRADO: 4 A- B
INDICADORES: Identifica diferentes clases de sustantivos
Reconoce en un contexto los diferentes tipos de sustantivos:
propio, comn, concreto, abstracto y patronmicos.
DESEMPEOS
Juego al ritmo.
Afianzamiento del concepto de sustantivo y se har la distencin
entre las clases de sustantivos.
Una cada sustantivo individual con su correspondiente sustantivo
colectivo:
Abeja
flota

barco
orquesta
msico
enjambre
rbol
manada
len
bosque

Escribe una oracin con cada uno de los sustantivos colectivos

anteriores:
_______________________________________________________
________________________________________________________

Clasifica estos sustantivos: Madrid, persiana, cielo, Antonio,

Guadalpea,
Sustantivos propios

Sustantivos comunes

Escribe tres enunciados donde aparezcan: un sustantivo

abstracto, un sustantivo comn individual y un sustantivo concreto.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Separa en dos columnas los sustantivos individuales y colectivos que
encuentres en esta lista. Di tambin a cuantos elementos se refiere
cada sustantivo:
Naranjoaulariopiaranaranjalcordilleramonteaulaolivar
rosallamo
rosaledaalamedacerdo--jaura

 Seala con color rojo los sustantivos que aparecen en la siguiente

estrofa:
Para que t me oigas
mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
Collar, cascabel ebrio
para tus manos suaves como las uvas.
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas splicas.
Amame, compaera. No me abandones. Sgueme.
Sgueme, compaera, en esa ola de angustia.
Pablo Neruda
Completa las casillas y relaciona cada nombre individual con
el
colectivo que le corresponde:
Sustantivos
Abeja
Perro
Vaso
Pantaln
Oveja

Sustantivos
Rebao
Colada
Colmena
Vajilla
Jaura

Clasifica estos sustantivos en concretos y abstractos:

mesa, libertad, esperanza, maleta, ojo, fe, tristeza, borrador, tiza,
Concretos

Abstractos

CONSIGNACIN
LOS SUSTANTIVOS
Son palabras que nombran personas, objetos, animales, plantas,
sentimientos. Ej. Padre, amor, elefante, rosal, etc.
CLASES DE SUSTANTIVOS
SUSTANTIVOS COMUNES: Nombran a cualquier persona, animal,
lugar, objeto, sin distinguirlos de otros de su misma especie. Ej. Ro,
mago.

SUSTANTIVOS PROPIOS: Nombran persona, animal, lugar, objeto,

diferencindolos de su misma clase. Ej. Carlos, Montera.
SUSTANTIVOS PATRONMICOS: Se derivan del nombre propio. Ej.
Martn Martnez, Fernando Fernndez.
SUSTANTIVOS ABSTRACTOS: Son los que nombran ideas o
sentimientos. Ej. Encerrar, amor, vergenza.
SUSTANTIVOS CONCRETOS: Mencionan seres u objetos reales que se
pueden ver y tocar. Ej. Mesa, zapato.
SUSTANTIVOS INDIVIDUALES: Nombran un solo elemento. Ej. Abeja,
soldado.
SUSTANTIVOS COLECTIVOS: Nombran en singular a un conjunto de
elementos. Ej. Enjambre, Pelotn.
CRITERIOS DE VALORACIN
Participacin en clases.
Cumplimiento de trabajos en clases y tareas.
ACTIVIDAD EN CASA
Escribe 10 sustantivos: comunes, propios y forma oraciones con
ellos.
Realizar las pginas 14, 15, 28 y 29 del libro.
Consulta qu son sustantivos individuales y colectivos, escribe
ejemplos.
OBSERVACIONES

SEMANA DEL 02 AL 13 DE MARZO 2.009

TEMA: Clases de sustantivos: Partitivos y mltiplos.
GRADO: 4 A- B
INDICADORES: Identifica diferentes clases de sustantivos

 Reconoce en un contexto los diferentes tipos de sustantivos:

Partitivos y mltiplos.
Identifica diferentes clases de cuento, de acuerdo con sus temticas.
Elabora cuentos, de acuerdo con la estructura narrativa.

DESEMPEOS
Los nios traern frutas a clases las cuales se irn dividiendo segn
se es pida. Ej. medio, tercio, cuarto.
Completar oraciones con sustantivo mltiplo o partitivo segn
corresponda:
a. Csar se comi seis masmelos de la bolsa que contena doce.
Ahora le queda ___________ de los masmelos.
b. Mabel tiene tres aos y su hermana Manuela tiene nueve aos,
entonces Manuela tiene el ________________ de la edad de Mabel.
c. Clara Ins perdi cinco de sus colores de la cartuchera que
contena diez. Ahora le queda la ___________ de los colores.

Con anticipacin se les pedir a los estudiantes que lleven diferentes

clases de cuentos. Luego los reunir por grupos y escogern uno de los
cuentos para ser ledo en el grupo. Al final, cada grupo contar
brevemente el cuento que leyeron y dirn qu clase de cuento es.
Creacin de un cuento de terror. Para eso completaran el siguiente
cuadro con elementos que permetiran crear un espacio misterioso y
terrorfico.
SONIDOS
OBJETOS
SITUCACIONES
PERSONAJES
Sonido de una
Un atad
puerta que se abre
sola.

Trabajo en libro pginas 26.

Comprensin lectora pginas 4, 5, 6 del libro.
CONSIGNACIN

SUSTANTIVOS PARTITIVOS: Indican una de las fracciones en que se

divide un todo. Ej. Un medio, un tercio.

SUSTANTIVOS MULTIPLES: Indican el nmero de veces que una

cantidad incluye en s misma a otra. Ej. Doble, triple.
EL CUENTO
Es una narracin breve, oral o escrita, que relata eventos que pueden
ser reales o imaginarios.
CLASES DE CUENTOS
Son muchas clasificaciones que se han propuesto de cuentos
CUENTO MARAVILLOSO: presenta fenmenos y personajes que
escapan a lo real. Estos se aceptan sin problemas: dragones, prncipes
encantados, animales que hablan y razonan, alfombras voladoras, etc.
Son atemporales.
A este gnero pertenecen muchos cuentos de la literatura infantil.
CUENTOS DE TERROR: Narran situaciones de suspenso en donde el
lector siente miedo por lo que le puede suceder al protagonista.
CUENTOS DE FICCIN: presentan personajes fantsticos, en
ocasiones robotizados, o seres de otros mundos. Se mezclan elementos
cientficos, irreales o futuristas
CUENTOS POLICACOS:. Narran sucesos que tratan sobre la solucin
de u crimen o delito; entre sus personajes siempre se encuentra un
polica o investigador.
CRITERIOS DE VALORACIN
Participacin en clases.
Cumplimiento de trabajos en clases y tareas.
ACTIVIDAD EN CASA
Crea un cuento de ficcin.
Realizar las pginas 26, 27, 28 y 29 del libro.
Estudiar el tema para evaluacin.
OBSERVACIONES