Ao de las Cumbres Mundiales en el Per

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO

ESTRATEGIAS INNOVADORAS
PARA LA EXCELENCIA DOCENTE

MDULO 3
ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE RAZONAMIENTO
Y DEMOSTRACIN EN EL AULA DE MATEMTICA
CAPTULO 1
SESIONES DE APRENDIZAJE

PARTICIPANTE: Prof. Edy Antonio CSPEDES POZO.

TUTOR: Mara Eugenia CARO HUAPAYA

INSTITUCIN EDUCATIVA: Parroquial Nuestra Seora del Valle

AULA: Segundo Grado A de Educacin Secundaria.

LUGAR: Nuevo Imperial - Caete

2008

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nro. 01

SESIN Nro. 02

Diseo de la primera evaluacin de la sesin

de innovacin aplicando el MTODO DE
DEMOSTRACIN
CUADRO DE OBJETIVOS Y ACTIVIDADES:
Objetivo
Especfico

Disear y aplicar
el MTODO DE
DEMOSTRACIN

Actividades
para lograr el
objetivo

Meta por cada

actividad
Unidad

Nro

Disear
Primera sesin
de aprendizaje

Sesin
diseada

Aplicar la
primera sesin
de clase

Sesin
aplicada

Evaluar la
primera sesin
de clase

Sesin
evaluada

COMPONENTE

CONTENIDO:

Responsable de
Organizar la
actividad

Fecha de
Implementacin
Inicio

Fin

Prof. Edy
Antonio
Cspedes Pozo

03 de
Noviembre

07 de
Noviembre

Prof. Edy
Antonio
Cspedes Pozo

19 de
Noviembre

19 de
Noviembre

Prof. Edy
Antonio
Cspedes Pozo

19 de
Noviembre

19 de
Noviembre

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ao de las cumbres mundiales en el Per

UGEL N 08 Caete
I.E.P. Nuestra Seora del Valle

I.

SESIN DE APRENDIZAJE N 2

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Provincia
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa
1.4. Nivel
1.5. Grado y Seccin
1.6. rea
1.7. Componente
1.8. Contenido
1.9. Nombre de la Sesin

Caete
N 08 Caete
Parroquial Nuestra Seora del Valle
Secundaria
2 A
Matemtica
Nmero relaciones y funciones.
Ecuaciones de segundo grado.
Estrategias de resolucin de ecuaciones de segundo
grado por la Frmula General.
1.10. Duracin de Horas pedaggicas : 2 horas pedaggicas (90 minutos)
1.11. Fecha
: 19 de noviembre de 2008
II.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

PROPSITOS:

Capacidad de rea

Razonamiento y demostracin.

Aprendizaje esperado

Utiliza condiciones para resolver ejercicios de ecuaciones de segundo grado.

Actitud

Cuida de los materiales de sus compaeros al trabajar grupalmente.

III.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA:

Indicadores de
logro

1.- Establece
criterios
para
demostrar
la
Frmula General
para
resolver
ecuaciones
de
segundo
grado
con una incgnita

2.- Utiliza
estrategias
de
razonamiento y
demostracin
para
resolver
ecuaciones
de
segundo
grado
utilizando
la
Frmula general.

Acciones didcticas
Inicio:
Se establece un dialogo entre el
docente y los alumnos, por el cual
se les hace conocer que existe
otra forma de llegar a la solucin
de una ecuacin de segundo grado
con una incgnita, y es utilizando
una frmula.
Desarrollo:
A continuacin, se indican los pasos
para
obtener
la
FRMULA
GENERAL para las ecuaciones de
segundo grado, a partir de:
ax2+bx+c=0, con a0
Se explica el proceso utilizado en
la demostracin y sus diversos
momentos, para arribar a:

Luego se organizan en grupos de 4

estudiantes.
Resuelven
Se entrega la hoja de ejercicios
propuestos para trabajarlo en
forma grupal.
Resuelven Problemas modelos para
determinar soluciones correctas
mediante el Mtodo Demostrativo

Tiempo

Instrumentos
de evaluacin

Ficha
Observacin

de

Materiales y
recursos

Gua de clase

5 minutos

Fotocopias

Plumones

30 minutos
Gua de clase
Papelotes

3.- Construye
soluciones
mediante
el
razonamiento y
demostracin de
problemas de la
vida
diaria
aplicando
la
Formula General.

4.- Cuida
de
los
materiales
de
sus compaeros
al
trabajar
grupalmente en
equipo.

Se les indica los procesos para

resolver ecuaciones cuadrticas
utilizando la frmula General.
Resuelven
los
ejercicios
propuestos en la gua de clase.
Argumentan sobre las soluciones
encontradas.
Qu
sucede
cuando
el
discriminante es negativo?, por
qu
algunas
ecuaciones
no
presentan soluciones en R?
Argumentan sobre los pasos
seguidos
para
encontrar
la
solucin.
Demostrar
que toda ecuacin
cuadrtica admite tres posibles
tipos de soluciones (o races): dos
nmeros reales diferentes; un
nmero real doble, o dos nmeros
complejos conjugados, en funcin
de que sea positivo, cero o
negativo su discriminante.
Resuelven problemas aplicativos
sugeridos en la gua de clase.

25 minutos

Hojas

Observacin
del
desempeo en el
aula

Textos

20 minutos

Como actividad de extensin, los

alumnos refuerzan lo aprendido
desarrollando los ejercicios del
texto skanners.
Se lleva a cabo una metacognicin.
Qu aprendieron?, Cul es la
conclusin de lo realizado?, para
qu nos va a servir lo aprendido?

10 minutos

Criterio de Evaluacin: Actitud ante el rea

Indicadores
Tcnicas
Cuida de los materiales de sus compaeros al
trabajar grupalmente en equipo

IV.

Ficha de observacin

BIBLIOGRAFA:

V.

Observacin espontnea

Instrumentos

Manual del docente de 2 de secundaria.

Texto del estudiante de 2 de secundaria.
Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje
Gua para el desarrollo del pensamiento a travs de la Matemtica.

Valoracin cualitativa de la ejecucin de la sesin:

El Mtodo de la Demostracin permitir lograr que los alumnos puedan tener argumentos slidos para
resolver problemas que luego podrn aplicar en su vida cotidiana.
El trabajo colectivo permitir conjugar esfuerzos e ideas para lograr cumplir con las tareas asignadas.
El trabajo de cierre expositivo permitir que los estudiantes socialicen los procesos seguidos para
resolver ecuaciones de segundo grado con una incgnita en ejercicios y problemas de la vida cotidiana.

EACP/pccm.
Arch.

________________________________
Edy Antonio Cspedes Pozo
Profesor