Plani Ciencias Naturales

Escuela Dr.
Adolfo Tannenbaum B
Corporacin Municipal de Via del Mar
PLANIFICACIN DE LA CLASE
Ciencias naturales/marzo.
Fecha
Horas
Objetivo de la
Clase
Contenido/Habilidad/Actividades
Bienvenida de la asignatura
Presentacin de los contenidos y
estrategias que se usaran durante el ao.
Mircoles
05
2hrs.
Conocer la asignatura
Lunes
10
2hrs.
Clasificar seres vivos

y seres inertes.
Comentan que son los seres vivos y seres

inerte
Clasifican dibujando seres vivos y seres
inertes
Escriben algunas caractersticas de cada
grupo
Reconocer seres vivos

e seres inertes
reconocer semejanzas
y diferencias
Desarrollan evaluacin diagnostica
Mircoles
12
2hrs
Verificacin del
Aprendizaje (Evaluacin)
Observacin
Comentar
Revisin individual
Correccin de itenes mas

descendidos
Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Objetivo de la
Clase
Horas
Lunes
17
2hrs.
Identificar animales
segn su cubierta
(pelos, plumas,
escamas, piel)
Trascriben definicin de cada grupo

Identifican animales segn su cubierta
Dibujan tres animales de cada cubierta
Revisin de la actividad en
forma individual
Mircoles
19
2hrs.
segn su
desplazamiento
Transcriben definicin de cada uno

Identifican animales por cada grupo
Dibujan tres animales de cada cubierta
forma individual
vertebrados e
invertebrados
Conocer que son los vertebrados e

invertebrados
Transcribir caractersticas de cada uno
Transcribir ejemplos de cada uno
Dibujan 5 animales vertebrados y 5
invertebrados.
forma individual
Lunes
24
2hrs
Verificacin del
Fecha

Fecha
Horas
Mircoles
26
2hrs.
Lunes
31
2hrs.
Objetivo de la
Clase
Conocer la
clasificacin de los
animales vertebrados
Clasificar animales
vertebrados e
invertebrados.
Verificacin del
Conocen como se clasifican los animales

vertebrados (mamferos, aves, reptiles,
peces, anfibios)
Comentan sobre las caractersticas de
cada grupo
Dibujar 2 animales por grupo
Exponen a sus compaeros
Recuerdan que son los vertebrados e

invertebrados
Buscar en revistas diferentes animales
Clasifican en vertebrados e invertebrados.
Exponen a sus compaeros

Ciencias naturales/Abril.
Fecha
Horas
Lunes
7
2
Horas
Mircoles
9
2
Horas
Objetivo de la
Clase
Verificacin del
Observar, describir los

vertebrados en peces,
anfibios, reptiles a
partir de sus
caractersticas.
Recuerdan que es un animal vertebrado

(tienen hueso columna vertebral)
Observan imgenes de peces, anfibios
reptiles.
Describen cada imagen y reconocen sus
caractersticas
Pegan en su cuaderno tabla y recortes de
cada grupo peces, anfibios, reptiles
Comentar en grupo
Revisin individual de la
actividad.
Observar, describir los

vertebrados en aves,
mamferos partir de
sus caractersticas.
Recuerdan que es un animal vertebrado

(tienen hueso columna vertebral)
Observan imgenes de mamferos, aves
Describen cada imagen y reconocen sus
caractersticas
Pegan en su cuaderno tabla y recortes de
cada grupo
Comentar en grupo
Revisin individual de la
actividad.
Transcriben definiciones de palabras

complejas: ovparo vivparo - mamar carnvoro herbvoro omnvoro
vertebrado - invertebrado

Fecha
Lunes
14
Mircoles
16
Horas
2
Horas
2
Horas
Objetivo de la Clase
Observar, describir por

medio de la exploracin
las caractersticas de los
animales sin columna
vertebral.

vertebral.
Contenido/Habilidad/Actividad
es
Recuerdan que es un animal
vertebrado
Conocen lo que es un animal
invertebrados
Comentan y comparan en forma verbal
ambos animales
Conocen el cmo se clasifican los
animales invertebrados (moluscos,
artrpodos, insectos, arcnidos,
crustceos), pegan cuadro resumen en
su cuaderno de la clasificacin.
Observan un molusco en forma real, lo
exploran, manipulan en parejas.
Recuerdan clase anterior sobre que
son los animales invertebrados.
Conocen que son los insectos y
arcnidos transcriben caractersticas
en su cuaderno.
Dibujan insectos y arcnido
Verificacin del
Comentan con sus compaeros
Revisin de gua de trabajo
Revisin individual de cuadernos

Fecha
Lunes
21
Mircoles
23
Horas
2
horas
2
horas

vertebral.
Clarificar vertebrados en
mamferos, aves, reptiles,
anfibios y peces.
Clasificar invertebrados
en moluscos, artrpodos,
insectos arcnidos,
crustceos miripodos ,
es
Recuerdan clase anterior sobre que
son los animales invertebrados.
Conocen que son los crustceos y
miripodos transcriben
caractersticas en su cuaderno.
Dibujan crustceos y miripodos
Observan imgenes de diferentes

animales
Recortan y pegan
Clasifican animales vertebrados en
mamferos, aves, reptiles, anfibios y
peces.
Clasifican animales invertebrados en
artrpodos, insectos arcnidos,
crustceos miripodos
Confeccin de lbum de animales
vertebrados e invertebrados
Verificacin del
Revisin individual de cuadernos.

Fecha
Lunes
28
Mircoles
30
Horas
2 horas
2 horas
Observar y comparar las
caractersticas de las
etapas del ciclo de la vida
de distintos seres vivos.
Observar y comparar las

caractersticas de las
etapas del ciclo de la vida
de distintos seres vivos.
es
Verificacin del
Comentan que entienden por ciclo de la

vida
Comentar lo aprendido
Trascribir que es el ciclo de la vida
Observan imgenes del ciclo de la vida
del ser humano, un ave, un pez, una
rana una planta
Continan clase anterior

Pegan imgenes de diferentes ciclos
de la vida en su cuaderno
Comentan las diferencias entre cada
ciclo y sus semejanzas
Trabajan en texto del estudiante:
pgina: 32
Revisin individual

Ciencias naturales/mayo.
Fecha
Lunes
5
Mircoles
7
Horas
2hrs.
2hrs.
Objetivo de la
Clase
Verificacin del
Aprendizaje
(Evaluacin)
Observar y
comparar las
caractersticas de
las etapas del ciclo
de la vida de
distintos seres
vivos.
Recuerdan clase anterior

Revisin individual de
Comentan como es el ciclo del ser humano
cuadernos
Transcribir en su cuaderno las etapas del ciclo de
la vida del ser humano
Buscar en revistas seres humanos que
representen cada etapa
Las pegan en su cuaderno
Observar y
comparar las
caractersticas de
las etapas del ciclo
de la vida de
distintos seres
vivos.

Leer libro del estudiante pgina: 33 y 34
Comentan lo ledo; sobre que tipo de animales son,
como nacen, si se parecen a sus padres al nacer,
como se alimentan al nacer, como cambian en su
ciclo etc.
Observan video de diferentes animales.
http://urbanext.illinois.edu/insects_sp/21.html
https://www.youtube.com/watch?v=Czx6GRssv48
https://www.youtube.com/watch?
v=U4YXVIIj1nA
https://www.youtube.com/watch?v=easx_yHrDh4

Fecha
Lunes
12
Mircoles
14
Horas
2hrs.
2hrs.
Objetivo de la
Clase
Verificacin del
Observar y comparar
las caractersticas de
las etapas del ciclo de
la vida de distintos
seres vivos.

Realizan un cuadro comparativo
(semejanzas y diferencias) ente el ciclo de
vida de:
Un insecto con un mamfero (animal)
un pez con un anfibio
el ser humano y un ave
trabajan en grupo, dibujan cada ciclo y
luego escriben semejanzas y diferencias
entre ambos
Observar y comparar
las caractersticas de
las etapas del ciclo de
seres vivos.
Continan actividad de clase anterior

Exponen a sus compaeros su
trabajan en grupo, dibujan cada ciclo y trabajo
luego escriben semejanzas y diferencias
entre ambos
Revisin individual por grupo

Fecha
Lunes
19
Lunes
26
Horas
2hrs.
2hrs.
Objetivo de la
Clase
Verificacin del
Observar y comparar
las caractersticas de Observan videos de ciclos de
vida de Comentar lo aprendido
las etapas del ciclo de diferentes animales
seres vivos.
http:/urbanext.illinois.edu/insects_sp/04.htm
l
www.youtube.com
Describir y analizar
el ciclo de la vida de
diferentes animales
Disertacin del ciclo de la vida de un animal:

Utilizar material de apoyo
Observacin
Preguntas

Fecha
Mircoles
28
Horas
Objetivo de la
Clase
2hrs.
Describir y analizar el
ciclo de la vida de
diferentes animales
Verificacin del
Disertacin del ciclo de la vida de un Observacin

animal:
Preguntas
Utilizar material de apoyo

Ciencias naturales/Junio
Fecha
Horas
Objetivo de la
Clase
Verificacin del
Unidad 2: El hbitat.
Lunes
2
2hrs.
Conocer que es el
hbitat y los tipos de
hbitat que existen
Comentar que es un hbitat y cuales conocen.

Transcriben la definicin de hbitat
Se les da a conocer que existen dos tipos de
Observar
hbitat: terrestre y acutico, comentan
caractersticas de
distintos hbitat,
sobre que conocen de ellos
identificando la
Trascriben cuadro de hbitat y lo que
luminosidad, humedad y
aprendern de ellos: luminosidad, humedad y
temperatura necesaria
para la supervivencia de temperatura.
los animales que habitan Observan videos de diferentes hbitats
Comentan lo aprendido en forma

oral
de ellos.
Mircoles
4
2hrs.
Conocer hbitat
acutico como:
mares y ocanos
Estanques y lagos
Conocer el hbitat acutico, transcriben

definicin.
Conocen que el Ocanos / mares y lagos /
estanques y ros son tipos de hbitats
acutico, transcriben caractersticas de cada
hbitat mencionado
Dibujar a cada hbitat en su cuaderno
Comentan lo aprendido en forma

oral

Fecha
Lunes
9
Mircoles
11
Horas
2hrs.
2hrs.
Objetivo de la
Clase
Verificacin del
Conocer diferentes
hbitats terrestres:
desierto y bosques.
Comentar que es un hbitat terrestre y

cuales hbitat conocen.
Trascribir informacin de cada hbitat
desierto y bosques.
Realizar dibujos de cada hbitat

Comentan lo aprendido
Conocer
caractersticas de
hbitat terrestres:
trpico, polos,
Comentar clase anterior

Trascribir informacin de cada hbitat:
trpicos y polos
Realizar dibujos de cada hbitat


Fecha
Lunes
16
Horas
2hrs.
Objetivo de la
Clase
Comparar
caractersticas de
distintos hbitat
terrestres.
Recuerdan que es el hbitat terrestre y cuales
son.
Realizan gua de trabajo:
Verificacin del
Revisin de la actividad en la
pizarra en forma grupal
Completar esquema con caractersticas

principales de los habitar acuticos.
Identifican como es el clima en cada hbitat
terrestre.
Trabajan en texto del estudiante pag. 66 67
Mircoles
18
2hrs.
Identificar y
comparar
caractersticas de
distintos hbitats
terrestres y
acuticos.
Exponen maqueta del hbitat de su animal Observacin

favorito.
Responden preguntas de lo
Dan caractersticas del hbitat
expuesto
Comparan con otros hbitat
Responden preguntas

Fecha
Lunes
23
Mircoles
25
Horas
Objetivo de la
Clase
2hrs.
Identificar y
comunicar los efectos
de la actividad humana
sobre los animales y
su hbitat.
Comentar sobre Cmo alteramos el Revisin individual de cuadernos

hbitat de plantas y animales?
Transcriben informacin sobre como el ser Comentan lo aprendido
humano modifica o altera los hbitat.
Comentan que es la contaminacin y como
contaminamos los seres humanos.
Transcriben
informacin
sobre
la
contaminacin y cuales hay.
Identificar y observar
algunos animales
nativos que se
encuentran en peligro
de extincin, as como
el deterioro de su
hbitat, proponiendo
medidas para
protegerlos.
Responden en forma oral la pregunta qu

sucede si destruimos los hbitats?
Trabajan en libro del estudiante pagina 70;
leer carta e identificar animales nativos
que estn en peligros de extincin.
Responder preguntas sobre lo ledo.
Libro del estudiante pgina 71. En parejas
escogern un animal e identificarn las
razones por las cuales estn en peligro.
2hrs.
Verificacin del
Exponen las razones de porque
est en peligro el animal
escogido.

Fecha
Lunes
30
Horas
2hrs.
Objetivo de la
Clase
Proponer medidas de
proteccin para
hbitat de los
animales en peligro de
extincin
Recuerdan animales que estn en peligro
de extincin
Cada alumno deber escoger un animal que
est en peligro de extincin y crear un
afiche proponiendo como cuidar su
hbitat.
Verificacin del
Revisin individual de los afiches
Exponen a sus compaeros los
afiches creados.

Ciencias naturales/Julio
Fecha
Horas
Mircoles 2 horas
02
Mircoles 2 horas
23
Objetivo de la
Clase
Identificar tipos de
contaminacin
Identificar la
ubicacin y explicar
algunas partes del
cuerpo que son
fundamentales para
vivir.
Recordar clase anterior
Buscar en internet videos de
contaminacin, observan, comentan que
tipo de contaminacin hay,
Analizar cmo afecta la contaminacin en
el hbitat de los animales.
Dibujar y escribir que es la contaminacin
y que tipos de contaminacin hay.
Verificacin del
Revisin individual
Unidad 3: Mi cuerpo.
Comentar que parte del cuerpo conocen
Conoce como est dividido el cuerpo Comentar lo aprendido
humano (cabeza, tronco, extremidades)
Transcriben como est organizado el
cuerpo.
Dibujar un cuerpo humano e identificar sus
partes, y que abarcas estas.
Comentar que son los rganos, transcriben
definicin.
Conocer que hay rganos internos como
tambin externos

Ciencias naturales/Julio
Fecha
Lunes
28
Horas
2 horas
Objetivo de la
Clase
Identificar algunas
partes del cuerpo que
son fundamentales
para vivir.
Recordar clase anterior: Qu son los
rganos, y donde estn ubicados.
Responden en gua de trabajo en su
cuaderno.
Verificacin del
Revisin grupal
Tarea: Recortar y pegar diversos rganos de

nuestro cuerpo, clasificarlos en internos y
externos.
Mircoles
30
2 horas
Conocer e identificar
la ubicacin y explicar
algunas partes del
cuerpo que son
fundamentales para
vivir: sistema
locomotor.
Observar video explicativo del sistema

locomotor.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambol
o/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo
%20humano/Cuerpo%20en
%20movimiento/contenido/cm009_oa01_es/
Comentar lo observado sobre el sistema

locomotor.
Transcriben definicin y caracterstica del
sistema locomotor.
Transcriben mapa conceptual.
Comentar lo aprendido.

Ciencias naturales/Agosto
Fecha
Lunes
4
Mircoles
6
Horas
2 horas
2 horas
Objetivo de la
Clase
algunas partes del
cuerpo
que
son
fundamentales para
vivir:
sistema
locomotor.
Trabajaran recortando y armando dos esqueletos en
cartn.
Esqueleto 1: pintar esqueleto e identificar
articulaciones usando plastilina, identifican y
encierran en un crculo partes del cuerpo humano
(rodilla, extremidades, crneo, cadera, costillas
etc.) escriben su nombre.
Esqueleto 2: arman esqueleto y lo rellenan con
plasticina imitando la musculatura el cuerpo humano.
Verificacin del
Revisin individual.
Observar video explicativo del sistema

Conocer e identificar digestivo.
la ubicacin y explicar https://www.youtube.com/watch?v=N28zLsyA-W0
https://www.youtube.com/watch?v=L39-OeQ_mXg
algunas partes del
cuerpo
que
son Comentar lo observado sobre el sistema Revisin individual de cuadernos
fundamentales para digestivo.
vivir:
sistema Transcriben definicin y caracterstica del
sistema digestivo.
digestivo.
Transcriben mapa conceptual.
Link para sala ENLACE.
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/diges
t_esp.html

Fecha
Lunes
11
Mircoles
12
Horas
2 horas
2 horas
Objetivo de la
Clase
algunas partes del
cuerpo
que
son
fundamentales para
vivir:
sistema
digestivo.
Recuerdan clases anterior sobre sistema

digestivo
Identifican partes del sistema digestivo.
Pintan sistema digestivo y escriben
nombres de sus partes y sus funciones.
Pegan dibujo en su cuaderno
Identificar
la
ubicacin y explicar
algunas partes del
cuerpo
que
son
fundamentales para
vivir;
corazn,
pulmones, estmago,
esqueleto y msculo.
Recuerdan clases anteriores: sistema

locomotor y sistema digestivo.
Nombran rganos de cada sistema
Realizan gua de trabajo
Verificacin del
Revisin individual
Revisin grupal de la gua de

trabajo

Fecha
Lunes
18
Mircoles
20
Horas
2 horas
2 horas
Objetivo de la
Clase
Identificar la
ubicacin y explicar
algunas partes del
cuerpo que son
fundamentales para
vivir; corazn,
pulmones, estmago,
esqueleto y msculo.
Identificar la
ubicacin y explicar
algunas partes del
cuerpo que son
fundamentales para
vivir. Sistema
respiratorio
Evaluacin sumativa:
-
Sistema Locomotor
Sistema Digestivo
Verificacin del
Revisin tems ms descendidos

Fecha
Horas
Lunes
25
2 horas
Mircoles
27
2 horas
Objetivo de la
Clase
Identificar rganos
principales de los
sistemas digestivo,
circulatorio y
respiratorio
Verificacin del
Observan diferentes videos de los sistemas

digestivo, circulatorio y respiratorio
Sistema digestivo.
https://www.youtube.com/watch?v=VlxIyaNEN40
https://www.youtube.com/watch?v=L39-OeQ_mXg
Sistema circulatorio.
https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0
sistema respiratorio
https://www.youtube.com/watch?v=l65nw9A3ap8
https://www.youtube.com/watch?v=Pu3BFYdmZTw
Nuestro cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=-9qXJp9dqdI
Pintan cada uno de los sistemas e identifican a los
rganos ms importantes de cada sistema, escriben
sus nombres.
Revisin individual


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Clasificar seres vivos

Comentan que son los seres vivos y seres

Reconocer seres vivos

Desarrollan evaluacin diagnostica

Correccin de itenes mas

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Trascriben definicin de cada grupo

Transcriben definicin de cada uno

Conocer que son los vertebrados e

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Conocen como se clasifican los animales

Exponen a sus compaeros

Recuerdan que son los vertebrados e

Exponen a sus compaeros

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Observar, describir los

Recuerdan que es un animal vertebrado

Observar, describir los

Recuerdan que es un animal vertebrado

Transcriben definiciones de palabras

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Observar, describir por

Observar, describir por

Revisin individual de cuadernos

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Observar, describir por

Observan imgenes de diferentes

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Observar y comparar las

Comentan que entienden por ciclo de la

Continan clase anterior

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Recuerdan clase anterior

Recuerdan clase anterior

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Recuerdan clase anterior

Continan actividad de clase anterior

Revisin individual por grupo

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Disertacin del ciclo de la vida de un animal:

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Disertacin del ciclo de la vida de un Observacin

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Comentar que es un hbitat y cuales conocen.

Comentan lo aprendido en forma

Conocer el hbitat acutico, transcriben

Comentan lo aprendido en forma

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Comentar que es un hbitat terrestre y

Revisin individual de cuadernos

Comentar clase anterior

Revisin individual de cuadernos

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Completar esquema con caractersticas

Exponen maqueta del hbitat de su animal Observacin

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Comentar sobre Cmo alteramos el Revisin individual de cuadernos

Responden en forma oral la pregunta qu

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Escuela Dr. Adolfo Tannenbaum B

Tarea: Recortar y pegar diversos rganos de