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CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
ESPECIALISTA
NDICE
PRESENTACIN
8
9
10
11
12
14
21
27
34
41
48
61
64
64
67
71
PRESENTACIN
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propsitos
de confirmar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y modalidades que
lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y las
disciplinares, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la posicin
de la sustentabilidad y el humanismo.
En esta versin del programa de estudios se confirman, como eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y el
enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los mdulos
y submdulos.
El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos Humanos
basada en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia de los egresados
de educacin media superior en la formacin profesional tcnica y, por esa va, sus posibilidades de empleabilidad.
La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge como
coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene como propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI,
DGECyTM, CECyTE y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva.
La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits Interinstitucionales
de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el perfil acadmico y la
experiencia profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuesta didctica mediante la atencin
a las innovaciones pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material didctico y la seleccin de materiales,
herramientas y equipamiento, as como la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional del personal docente que imparte las carreras
tcnicas. Estos programas de estudios se integran con tres apartados generales:
Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado laboral, as
como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN), adems
de la relacin de las ocupaciones segn la Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO), en las cuales el egresado podr desarrollar sus
competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara del Trabajo y Previsin Social en la integracin
de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos transversalmente en las competencias profesionales y, por medio
de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de informacin.
En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional se ofrece un despliegue de consideraciones pedaggicas y lineamientos
metodolgicos para que el profesor haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las guas didcticas por submdulo,
en las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e intereses del estudiante y sus propias
habilidades docentes.
Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones escolares, laborales y
particulares del alumno, y comparte el diseo con los profesores del mismo plantel, o incluso de la regin, por medio de diversos mecanismos,
como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que podrn analizar y compartir los profesores para producir
sus propias guas didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas que se ofrecen en su plantel.
Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible que
permiten a los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y aspiraciones.
Descripcin general
de la carrera
1.1.
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 3
Semestre 4
Semestre 5
Semestre 6
lgebra
4 horas
Geometra
y trigonometra
4 horas
Geometra analtica
4 horas
Clculo
4 horas
Probabilidad
y estadstica
5 horas
Matemtica aplicada
5 horas
Ingls I
3 horas
Ingls II
3 horas
Ingls III
3 horas
Ingls IV
3 horas
Ingls V
5 horas
Optativa
5 horas
Qumica I
4 horas
Qumica II
4 horas
Biologa
4 horas
Fsica I
4 horas
Fsica II
4 horas
Asignatura especfica
del rea propedutica
correspondiente (1)
5 horas
Tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
3 horas
Lectura,
expresin oral
y escrita
4 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores II
4 horas
Ecologa
4 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores III
4 horas
Asignatura especfica
del rea propedutica
correspondiente (2)
5 horas
Mdulo I
Diagnostica el estado
de circuitos elctricos,
electrnicos y elementos
mecnicos midiendo las
variables de componentes en
sistemas mecatrnicos
17 horas
Mdulo II
Implementa los
elementos mecnicos en un
sistema
mecatrnico
17 horas
Mdulo III
Programa sistemas
mecatrnicos y verifica su
funcionamiento
17 horas
Mdulo IV
Reconvierte procesos de
manufactura
12 horas
Mdulo V
Mantiene sistemas
mecatrnicos
12 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores
4 horas
Lectura,
expresin oral
y escrita
4 horas
rea Qumico-Biolgica:
(1) Bioqumica, 5 horas
rea Econmico-Administrativa:
(1) Economa, 5 horas
Nota: Para las especialidades que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.
1.2
Justificacin de la carrera
La carrera de Tcnico en Mecatrnica ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante: Realizar tareas de diagnostico,
instalacin, reconversin y mantenimiento, a sistemas mecatrnicos, detectar anomalas en procesos de produccin automatizados y realizar
mantenimientos correctivos y preventivos en procesos integrales, verificando el funcionamiento de sensores, actuadores, mecanismos y
programas de cmputo, que gobiernan la produccin.
Asimismo podr desarrollar competencias genricas relacionadas principalmente con la participacin en los procesos de comunicacin en
distintos contextos, la integracin efectiva a los equipos de trabajo y la intervencin consciente, desde su comunidad en particular, en el pas
y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
La formacin profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las
competencias: Diagnostica el estado de circuitos elctricos, electrnicos y elementos mecnicos midiendo las variables de componentes en
sistemas mecatrnicos, Implementa los elementos mecnicos en un sistema mecatrnico, programa sistemas mecatrnicos y verifica su
funcionamiento, reconvierte procesos de manufactura y mantiene sistemas mecatrnicos.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de
acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de 272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, un total de 1200 horas
de formacin profesional.
1.3
Perfil de egreso
Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales,
correspondientes al Tcnico en Mecatrnica:
Diagnostica el estado de circuitos elctricos, electrnicos y elementos mecnicos midiendo las variables de componentes en
sistemas mecatrnicos,
Implementa los elementos mecnicos en un sistema mecatrnico,
Programa sistemas mecatrnicos y verifica su funcionamiento,
Reconvierte procesos de manufactura.
Mantiene sistemas mecatrnicos.
Adems se presentan las 11 competencias genricas, para que usted intervenga en su desarrollo o reforzamiento, y con ello enriquezca
el perfil de egreso del bachiller. Como resultado del anlisis realizado por los docentes elaboradores de este programa de estudios, se
considera que el egresado de la carrera de Tcnico en Mecatrnica est en posibilidades de desarrollar las competencias genricas antes
mencionadas. Sin embargo se deja abierta la posibilidad de que usted contribuya a la adquisicin de otras que considere pertinentes, de
acuerdo con el contexto regional, laboral y acadmico:
1.
2.
3.
4.
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas a
partir de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional, y no en forma aislada e individual, sino
a travs de una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.
10
Diagnostica el estado de circuitos elctricos, electrnicos y elementos mecnicos midiendo las variables
de componentes en sistemas mecatrnicos
Mdulo
I
Mdulo
II
Mdulo
III
Mdulo
IV
Mdulo
V
11
4. Fuentes de informacin
Tradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin
explcita con los contenidos. Esto dificulta su utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos
programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de informacin, a fin de que
el docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos
sugeridos.
5. Recursos didcticos
Se presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su
relacin con cada mdulo.
12
MDULO I
Informacin General
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS
ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS
MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE
COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
272 horas
// SUBMDULO 1
Prueba circuitos elctricos y electrnicos para
sistemas de control
112 horas
// SUBMDULO 2
Mide e interpreta las variables de los sistemas
elctrico, electrnico y mecnico de sistemas
mecatrnicos
64 horas
// SUBMDULO 3
Prueba circuitos electrnicos digitales para
sistemas de control
96 horas
811312
811219
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Diagnostica el estado de circuitos elctricos, electrnicos y elementos mecnicos midiendo las variables de componentes en sistemas mecatrnicos.
- Prueba circuitos elctricos y electrnicos para sistemas de control.
- Mide e interpreta las variables de los sistemas elctrico, electrnico y mecnico de sistemas mecatrnicos.
- Prueba circuitos electrnicos digitales para sistemas de control.
SUBMDULO
CE4
CE3
Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de
formacin bsica.
GENRICAS SUGERIDAS
1,3
5,3
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenmenos.
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; no se deben desarrollar por separado.
15
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
PRODUCTO
Utiliza los instrumentos de medicin de acuerdo al equipo para determinar su estado, tipos
de tolerancia y ajustes de acuerdo a normas establecidas e interpreta las diferentes variables
elctricas y mecnicas.
Aplica los diferentes tipos de unidades, realiza conversiones de los sistemas de unidades mtrico
e ingles en piezas mecnicas.
Identifica los diferentes tipos de compuertas lgicas empleando sistemas numricos binarios,
simbologa, lgebra de boole para elaborar y simplificar circuitos.
16
DESEMPEO
Utiliza
los
componentes
electrnicos digitales para crear
circuitos combinacionales
El circuito electrnico digital
basado en flip flops, osciladores,
contadores y displays en un
sistema mecatrnico operando
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Boylestad, Robert L. (2004) Anlisis Introductorio de Circuitos, (10a. Ed.) Mxico, Editorial Prentice Hall. Capitulo 1, 2 y 3.
Bolton, W. (2002) Mecatrnica. (2da Ed.) Mxico, Ed. Alfaomega, Capitulo 1, 2 y 3.
Zbar, Paul B. Rockmaker G. Bates, David. (2002)Prcticas de Electricidad, (7a. Ed.) Mxico, Editorial AlfaOmega. Captulo
2, 3 y 4.
Manual de Festo (2010) Fundamentos de Tecnologa de Corriente Directa, Incluye CD-ROM.
STPS (Agosto, 210 Boletn electrnico ao 6, No. 34) NOM-022-STPS-2008 Electricidad Esttica, NOM-029.
STPS-2005 Matto. de las instalaciones elctricas, Consultado el 27 de octubre del 2010, http://www.trabajoseguro.stps.gob.
mx/trabajoseguro/boletines%20anteriores/2010/bol034/vinculos/2005-0431.htm
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
1
Boylestad, Robert L. Nashelsky, Louis.,(2009) Electrnica Teora de Circuitos y Dispositivos Electrnicos, (10a. Ed.) Mxico,
Editorial Prentice Hall. Capitulo 2, 3 y 4.
1
Zbar, Paul B. Malvino, Albert P., Miller, Michael A. (2005) Prcticas de Electrnica, (7a. Ed.) Mxico, Editorial AlfaOmega.
Capitulo 2, 3 y 4.
17
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Manual de Festo (2010) Circuitos Electrnicos Bsicos, Mxico.
Hojas de Especificaciones (2003-2010) Consultado el 27 de octubre del 2010, http:// www.alldatasheet. Com
Coughlin, Robert, F., Driscoll, Frederick, F. (2000) Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales,(5ta. Ed.)
Mxico, Editorial Prentice Hall, Captulos del 1 al 4.
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencia:
CELE0523.01, Reparacin de ensambles elctricos y electrnicos
CELE0525.01, Verificacin de equipos mecatrnicos y sus componentes
CELE0328.01, Mantenimiento a equipo y maquinaria electrnica
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica
Prez, Jess M. (2005) Tecnologa Mecnica I, (7a. Ed.) Mxico, Editorial AlfaOmega. Capitulo 2, 3 y 4.
Anderson, J. (2000) Teora del Taller Escuela del Trabajo Henry Ford, (3a. Ed.) Mxico, Editorial Gustavo Gili. Capitulo 2, 3,
4 y 5.
Escamilla, A. (2009) Metrologa y sus aplicaciones, (1era. Ed.) Mxico, Editorial Patria Capitulo. 2 y 3.
Cooper, William, D., Helfrick, Albert, D., (2000) Instrumentacin Electrnica Moderna y Tcnicas de Medicin, (1ra Ed.)
Mxico, Editorial Prentice Hall, Capitulo 1, 6, 7 y 8.
2
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Escamilla, A. (2009) Metrologa y sus aplicaciones, (1era. Ed.) Mxico, Editorial Patria Capitulo. 1.
Zeleny, J. (1999) Metrologa Dimensional Bachillerato, (3 Ed.) Mxico, Ed. Mc Graw Hill, Capitulo 2, 3 y 4.
Conversiones mtricas calculadoras online Consultado el 27 de octubre del 2010, http:// es.metric-conversions.org/
calculadoras-para-conversiones.htm
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencia:
CELE0525.01, Verificacin de equipos mecatrnicos y sus componentes.
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica.
Bolton, W. (2002) Mecatrnica. (2da Ed.) Mxico, Ed. Alfaomega, Capitulo 2, 3 y 4.
Tocci, R. (2002) Sistemas Digitales Principios y aplicaciones, (6a. Ed.) Mxico, Editorial Prentice Hall/Pearson. Capitulo I,
2 y 3.
Nelson,Victor, P.,Troy, H., Carroll, Bill,D. Irwin J., (2004) Anlisis y Diseo de Circuitos Lgicos Digitales, (1era. Ed.) Mxico,
Editorial Prentice Hall. Capitulos 1, 2 y 3.
Hojas de Especificaciones (2003-2010) Consultado el 27 de octubre del 2010, http:// www.alldatasheet. Com
3
19
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Nelson,Victor, P.,Troy, H., Carroll, Bill,D. Irwin J., (2004) Anlisis y Diseo de Circuitos Lgicos Digitales, (1ra. Ed.) Mxico,
Editorial Prentice Hall. Captulos del 5 al 8.
Manual de Festo (2010) Circuitos Electrnicos Bsicos, Mxico.
Hojas de Especificaciones (2003-2010) Consultado el 27 de octubre del 2010, http:// www.alldatasheet. Com
Prez, Marco, A. Readman Mark, (2010) Sistemas Digitales y el Entrenador Lgico CE300,Consultado el 28 de octubre del
2010, http:// www. Control-systems-principles. Co.uk/whitepapers/spanishwp/17DigitalSystemsSP.pdf
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencia:
CELE0523.01, Reparacin de ensambles elctricos y electrnicos
CELE0525.01, Verificacin de equipos mecatrnicos y sus componentes
CELE0328.01, Mantenimiento a equipo y maquinaria electrnica
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica
20
MDULO II
Informacin General
// SUBMDULO 1
IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECNICOS
EN UN SISTEMA MECATRNICO
272 horas
// SUBMDULO 2
Instala circuitos neumticos e hidrulicos en
dispositivos mecatrnicos
96 horas
// SUBMDULO 3
Selecciona e instala mecanismos en sistemas
mecatrnicos
80 horas
Ajustador electrnico
811312
811219
21
MDULO II
IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECNICOS EN UN SISTEMA MECATRNICO
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Implementa los elementos mecnicos en un sistema mecatrnico
- Dibuja planos mecnicos de sistemas mecatrnicos
- Instala circuitos neumticos e hidrulicos en dispositivos mecatrnicos
- Selecciona e instala mecanismos en sistemas mecatrnicos
SUBMDULO
1
M6
Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento.
CE7
Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin
de problemas cotidianos.
1
Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de
formacin bsica.
2,3
GENRICAS SUGERIDAS
5,3
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenmenos.
5,4
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por
separado.
22
MDULO II
IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECNICOS EN UN SISTEMA MECATRNICO
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
PRODUCTO
Los dibujos generados por
CAD, elaborados
DESEMPEO
2, 3
23
MDULO II
IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECNICOS EN UN SISTEMA MECATRNICO
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Gmez Sergio, (2009) Octubre, El Gran Libro de Solidworks, (3 Ed), Espaa/Mxico, Editorial Alfaomega-Marcombo, Pg.
91-262.
Martnez Olivia, (2010), Fundamentos de Dibujo Tcnico 1 Basado en Competencias, Ed. Exodo, Captulos 1 al 18.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
Estndares de competencia:
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Martnez Olivia, (2010),Fundamentos de Dibujo Tcnico 1 Basado en Competencias Ejercicios, Ed. Exodo, Captulos 16,
19 y 23.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
Roldn Jos, (2006), Neumtica, Hidrulica y Electricidad Aplicada, Ed. Paraninfo/Thompson. Todo el Libro.
NOM-004-STPS-2008, Sistemas de proteccin.
NOM-008-SCFI-2002, Sistema general de unidades de medida.
NOM-017-STPS-2001, Equipo de proteccin.
24
MDULO II
IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECNICOS EN UN SISTEMA MECATRNICO
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos .
CONOCER. (2010, JUNIO). NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencias:
CCFE0563.01 Mantenimiento a actuadores de elementos de control
CMEC0171.01 Mantenimiento a circuitos de control
Cetinkunt S. / Wiley J. & Sons, (2007), Mecatrnica, (Primera Edicin), Mxico, Grupo Editorial Patria, Cap. 7 Paginas 281388 Cap. 8 Pags. 393-491, Cap. 6 Pgs. 217-277.
Bolton William, (2010, Enero), Mecatrnica, Sistemas de Control Electrnico en la ingeniera Mecnica y Elctrica, (Cuarta
25
MDULO II
IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECNICOS EN UN SISTEMA MECATRNICO
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Estndares de competencias:
CCFE0563.01 Mantenimiento a actuadores de elementos de control
UCFE1477.01, Mantenimiento a actuadores de diafragma
Cetinkunt S. / Wiley J. & Sons, (2007), Mecatrnica, (Primera Edicin), Mxico, Grupo Editorial Patria, Cap. 7 Paginas 281388 Cap. 8 Pgs. 393-491, Cap. 6 Pags. 110-157.
Bolton William, (2010, Enero), Mecatrnica, Sistemas de Control Electrnico en la ingeniera Mecnica y Elctrica, (Cuarta
Edicin), Mxico D.F., Ed. Alfaomega, Cap. 2 Pgs. 8-31.
26
MDULO III
Informacin General
// SUBMDULO 1
Programa controladores lgicos programables
96 horas
// SUBMDULO 2
Diagnostica el estado de los componentes de
fuerza y actuadores en sistemas mecatrnicos
64 horas
// SUBMDULO 3
Utiliza y programa microcontroladores
112 horas
811312
811219
27
MDULO III
PROGRAMA SISTEMAS MECATRNICOS Y VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Programa sistemas mecatrnicos y verifica su funcionamiento
-Programa controladores lgicos programables
-. Diagnostica el estado de los componentes de fuerza y actuadores en sistemas mecatrnicos
- Utiliza y programa microcontroladores
SUBMDULO
CE3
M2
Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de
formacin bsica.
GENRICAS SUGERIDAS
Programa microcontroladores.
5,2
1,4
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por
separado.
28
MDULO III
PROGRAMA SISTEMAS MECATRNICOS Y VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
PRODUCTO
DESEMPEO
Disea programas aplicados a
sistemas mecatrnicos
Programa microcontroladores.
29
en
MDULO III
PROGRAMA SISTEMAS MECATRNICOS Y VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Mandado, Enrique, Acevedo Jorge, Perez Serafin (1999) Controladores Lgicos y Autmatas Programables, (3a. Ed.) Mxico,
Editorial Alfaomega-Marcombo. Capitulos 2, 3 y 4.
Manual del usuario Allen Bradley. (2000) Controladores Programables Micrologix 1000,.
Manual de Festo, Bliesener, R., Ebel, F.,(2002) Controladores Lgicos Programables Nivel Bsico, Espaa, Festo.
Balcells Jiseph, Romeral Jose. (1999) Automatas Programables (3 Ed) Mxico Editorial Alfaomega-Marcombo Captulos 2, 3 y 4
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/normateca.
html
Estndares de competencias:
CCFE0632.01, Mantenimiento a controladores de sistemas automatizados
CELE0525.01, Verificacin de equipos mecatrnicos y sus componentes
CELE0328.01, Mantenimiento a equipo y maquinaria electrnica
CMEC0171.01, Mantenimiento a circuitos de control
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica
Manual del usuario. Allen Bradley. (2000) Controladores Programables Micrologix 1000,
Manual de Festo Bliesener, R., Ebel, F.,(2002) Controladores Lgicos Programables Nivel Bsico, Espaa, Incluye CD-ROM .
Cisterna, Marcos, (2010) Tutorial Instalacin y Programacin en PLC Educacional S7-200,Consultado el 28 de octubre del
2010, http:// automtica.li2.uchile. Cl/exp/files/man_plc/tutorial_plc.pdf
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
30
MDULO III
PROGRAMA SISTEMAS MECATRNICOS Y VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Estndares de competencias:
CCFE0632.01, Mantenimiento a controladores de sistemas automatizados
CELE0525.01, Verificacin de equipos mecatrnicos y sus componentes
CELE0328.01, Mantenimiento a equipo y maquinaria electrnica
CMEC0171.01, Mantenimiento a circuitos de control
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica
Manual de Festo Croser, P., Ebel, F.,(2003) Neumtica, Nivel Bsico, Espaa,
Manual de Festo Prede, G., Scholz, D.,(2001) Electroneumtica, Nivel Bsico, Espaa,
Hayde, J, Regue J, Cuspinera A. (2000) Control Electroneumtico y Electrnico, (4a. Ed.) Mxico, Editorial AlfaomegaMarcombo. Capitulo 1, 2 y 3
Manual de Festo Merkle, D., Schrader, B.,(2003) Hidrulica, Nivel Bsico, Espaa,
Manual de Festo Loffler, C., Merkle, D.,(2006) Electrohidrulica, Nivel Bsico, Espaa,
Manual Red lion. (2005) The trusted source for Indication and Control, PA, Estados Unidos. Redlion. (Catalogo de
indicadores y sensores).
Salazar R. Centro Nacional de Actualizacin Docente. (2010)Practica de sensores I. consultado el 28 de Octubre del 2010
en, http://www. Cnad.edu.mx/sitio/matdidac/md/control/SENSORESPARTE1.pdf
Salazar R. Centro Nacional de Actualizacin Docente. (2010)Practica de sensores II. consultado el 28 de Octubre del 2010
en, http://www. Cnad.edu.mx/sitio/matdidac/md/control/SENSORESPARTE2.pdf
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencias:
CCFE0563.01, Mantenimiento a actuadores de elementos de control
CELE0522.01, Ensamble de equipos mecatrnicos
CELE0525.01, Verificacin de equipos mecatrnicos y sus componentes
CELE0328.01, Mantenimiento a equipo y maquinaria electrnica
CMEC0171.01, Mantenimiento a circuitos de control
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica
31
MDULO III
PROGRAMA SISTEMAS MECATRNICOS Y VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Maloney,T. (2002) Electrnica Ind, Dispositivos y Sistemas, (3ra Ed.) Mxico, Editorial Prentice Hall. Capitulo 2, 3 4 y 5.
Manual de Festo (2010) Fundamentos de motores de C.D., Espaa, Festo, Incluye CD-ROM.
Manual de Festo (2010) Fundamentos de motores de C.A., Espaa, Festo, Incluye CD-ROM.
Manual de Festo (2010) Fundamentos de motores Trifasicos Espaa, Festo, Incluye CD-ROM.
Enrquez G. (2009) Fundamentos de Control de Motores Elctricos en la Industria. (3ra. Edicin) Mxico. Editorial Limusa.
Capitulo 1,2 y 3.
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
Estndares de competencias:
CELE0525.01, Verificacin de equipos mecatrnicos y sus componentes
CELE0523.01, Reparacin de ensambles elctricos y electrnicos
CMEC0171.01, Mantenimiento a circuitos de control
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica
Ceballos F. (2010) Enciclopedia de Microsoft Visual Basic, (2da Edicin) Edit. RAMA / Alfaomega Capitulo 1, 2 y 3.
Ceballos F. (2009) Enciclopedia del lenguaje C++, (2da Edicin) Edit. Alfaomega. Capitulo 1,2 ,3 y 4.
Ortez M. (2010) Manual de programacin en lenguaje C. Consultado el 28 de Octubre del 2010, http://www.monografias.
Com/trabajos33/programacion-lenguaje-c/programacion-lenguaje-c.shtml
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
32
MDULO III
PROGRAMA SISTEMAS MECATRNICOS Y VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
CONOCER. (2010, JUNIO). NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/normateca.
html
Estndares de competencias:
CCFE0632.01, Mantenimiento a controladores de sistemas automatizados
CME0411.01 Mantenimiento a sistemas electrnicos y microprocesados
Angulo J. (2002) Microcontroladores PIC diseo practico de aplicaciones c/CD. (1 Edicin) Edit. Mc Graw Hill. Capitulo 1,2,3,4
y5
Valdez F. (2009) Microcontroladores Fundamentos y aplicaciones con PIC (1 Edicin) Editorial Alfaomega. Capitulo 1,2,3,4 y 5
Torres M. (2010) Tutorial Microcontroladores PIC . Consultado el 28 de Octubre del 2010 en http://www2.ing.puc. Cl/~mtorrest/
downloads/pic/tutorial_pic.pdf
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin
Programa microcontroladores.
33
MDULO IV
Informacin General
RECONVIERTE PROCESOS DE
MANUFACTURA
// SUBMDULO 1
Modifica elementos mecnicos de un robot
128 horas
192 horas
// SUBMDULO 2
Programa robots de acuerdo al proceso
64 horas
811312
811219
34
MDULO IV
RECONVIERTE PROCESOS DE MANUFACTURA
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Reconvierte procesos de manufactura
- Modifica elementos mecnicos de un robot
- Programa robots de acuerdo al proceso
SUBMDULO
M6
CE9
Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de
formacin bsica.
GENRICAS SUGERIDAS
5,1
4,4
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por
separado.
35
MDULO IV
RECONVIERTE PROCESOS DE MANUFACTURA
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
PRODUCTO
DESEMPEO
Analiza el mtodo de manufactura necesario para reproducir una pieza mecnica que forma parte
de un dispositivo Mecatrnico.
Valida el acabado, las dimensiones y propiedades fsicas de piezas mecnicas que se integran a
una maquina automtica.
Programa
maquinas-herramienta
automatizadas
en
sistemas
mecatrnicos
36
Las maquinas-herramienta
operando
MDULO IV
RECONVIERTE PROCESOS DE MANUFACTURA
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Hamilton, H. M. Charles F. R. (2001) Mecanismos y dinmica de maquinaria.
(2 edicin en Mxico); E.U. Limusa Wiley. Pginas: Captulo 1 Introduccin y definiciones (pg. 17-32), Captulo 2
Mecanismos de eslabones articulados (pg. 37-82), Captulo 3 Levas (pg. 91-141), Captulo 4 Engranajes rectos (pg.
151-189), Captulo 5 Engranajes rectos no estndar (pg. 197-227), Captulo 6 Engranajes cnicos, helicoidales y de
gusano o sinfn (pg. 237-267), Captulo 7 Trenes de engranajes (pg. 279-310).
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
Identifica
piezas
mecnicas
y
su
correspondiente
ensamble/desensamble,
que forman parte de mecanismos en
sistemas automatizados.
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
1
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO). NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencias:
CELE0525.01, Verificacin de equipos mecatrnicos y sus componentes
CELE0328.01, Mantenimiento a equipo y maquinaria electrnica
CELE0522.01, Ensamble de equipos mecatrnicos
E00942, Comparacin de operacin de sistema contra informacin tcnica
Smid P. (2000) CNC Programming handbook , A comprehensive guide to practical .
CNC programming, (1a Ed.) E.U.: Industrial Press, Inc. 53 captulos (pg. 1-497).
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
1
37
MDULO IV
RECONVIERTE PROCESOS DE MANUFACTURA
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Hamilton, H. M. Charles F. R. (2001) Mecanismos y dinmica de maquinaria. (2 edicin en Mxico); E.U.:Limusa Wiley.
Pginas: Captulo 1 Introduccin y definiciones (pg. 17-32), Captulo 2 Mecanismos de eslabones articulados (pg..
37-82), Captulo 3 Levas (pg.. 91-141), Captulo 4 Engranajes rectos (pg. 151-189), Captulo 5 Engranajes rectos no
estndar (pag. 197-227), Captulo 6 Engranajes cnicos, helicoidales y de gusano o sinfn (pg.. 237-267), Captulo 7
Trenes de engranajes (pg.. 279-310).
Gonzlez C. Zeleny J.R. (1995) Metrologa. (1 ed.) Mxico.: Mc Graw Hill Captulo 15, Sistemas de ajustes y tolerancias
(pg. 385-406).
Escamilla A. (2009) Metrologa y sus aplicaciones (1 ed.) Mxico.: Grupo editorial Patria. Pginas: Captulo 2,
Instrumentos de medicin dimensional Captulo 3, Tolerancia y mediciones.
Smid P. (2000) CNC Programming handbook , A comprehensive guide to practical CNC programming, (1a Ed.) E.U.
Industrial Press, Inc. 53 captulos (pag. 1-497).
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencia:
CELE0522.01, Ensamble de equipos mecatrnicos.
38
MDULO IV
RECONVIERTE PROCESOS DE MANUFACTURA
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Cruz T. F. (Julio de 2007) Control numrico y programacin (Sistemas de fabricacin de mquinas automatizadas, basado
en los controles FAGOR 8025-8055) (1 reimpresin en Mxico). Alfaomega Marcombo. Pginas: Captulo 4, Ejes y
sistemas de coordenadas (pg. 46-53).
Manual Smid P. (2006) CNC Programming Thechniques (1 Ed.) E.U. Industrial Press Inc.
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
Rodrguez C. P.J. Prez G. A. Sancho B. J.L. Snchez M. F.T. (2006) Mantenimiento mecnico de mquinas (1 Ed.);
Espaa.: Publicacions de la Univesitat Jaume I, Castello de la plana, pginas: Captulo 1, Introduccin (pg. 7-23).
Captulo 2, Lubricacin (pg. 27-46) Captulo 3, Mantenimiento de engranajes (pg. 51-68) Captulo 4, Mantenimiento de
transmisiones flexibles (pg. 69-95)
Captulo 5, Mantenimiento de sistemas de apoyo de ejes (pg. 99-160) Captulo 6, Acoplamiento y alineacin de ejes (pg.
163-241) Captulo 7, Balanceo de mquinas (pg. 255-280)
5
Mantiene en disponibilidad
herramienta automticas.
mquinas
MDULO IV
RECONVIERTE PROCESOS DE MANUFACTURA
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Cruz T. F. (Julio de 2007) Control numrico y programacin (Sistemas de fabricacin de mquinas automatizadas, basado
en los controles FAGOR 8025-8055) (1 reimpresin en Mxico). Alfaomega Marcombo. Pginas: Captulo 4, Ejes y
sistemas de coordenadas (pg. 46-53).
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
CNC programming, (1a Ed.) E.U.: Industrial Press, Inc. 53 captulos (pg. 1-497).
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
40
MDULO V
Informacin General
// SUBMDULO 1
MANTIENE SISTEMAS MECATRNICOS
192 horas
// SUBMDULO 2
Integra e implementa dispositivos en
sistemas mecatrnicos
112 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
811312
811219
41
MDULO V
MANTIENE SISTEMAS MECATRNICOS
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Mantiene sistemas mecatrnicos
-Mantiene sistemas mecatrnicos de acuerdo al manual del fabricante
- Integra e implementa dispositivos en sistemas mecatrnicos
SUBMDULO
CE4
CE9
Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de
formacin bsica.
GENRICAS SUGERIDAS
5,1
7.1
1,2
2
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; no se deben desarrollar por separado.
42
MDULO V
MANTIENE SISTEMAS MECATRNICOS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
PRODUCTO
Los elementos
valorados
Identifica las desviaciones de los elementos de un sistema mecatrnico, las corrige siguiendo un
procedimiento, genera el reporte correspondiente.
El
sistema
mecatrnico
funcionando, evaluado
1,2
43
DESEMPEO
examinados,
mecatrnico,
MDULO V
MANTIENE SISTEMAS MECATRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Navarrete, E. (1999) Mantenimiento industrial 1 Mxico. IPN de la pagina 1 a la 120.
Newbrogh, E.T. (2000) Administracin de mantenimiento industrial, Espaa DIANA, pagina 35 a la 70.
Weber, R. (2005) Manual de neumtica para nivel avanzado Espaa Festo pginas 60 a la 73.
Mertkle, D. (2003) Hidrulica Nivel Bsico Espaa Festo de la 1 a la 79.
Manual Fanuc (2001)Manual de mantenimiento Series oi-mate Espaa Fanuc.
Manual Fanuc series oi-t Manual del operador Espaa.
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencia:
E02734, Mantenimiento a sistemas microprocesados.
CME0411.01, Mantenimiento a sistemas electrnicos y microprocesados.
Navarrete, E. (1999) Mantenimiento industrial 1 Mxico. IPN de la pagina 1 a la 120.
Newbrogh ,E.T. (2000) Administracin de mantenimiento industrial, Espaa DIANA, pagina 35 a la 70 .
Weber, R. (2005) Manual de neumtica para nivel avanzado Espaa Festo pginas 60 a la 73.
44
MDULO V
MANTIENE SISTEMAS MECATRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencia:
E02734, Mantenimiento a sistemas microprocesados.
CME0411.01, Mantenimiento a sistemas electrnicos y microprocesados.
Navarrete, E. (1999) Mantenimiento industrial 1 Mxico. IPN de la pagina 1 a la 120.
Newbrogh ,E.T. (2000) Administracin de mantenimiento industrial, Espaa DIANA, pagina 35 a la 70.
Weber, R. (2005) Manual de neumtica para nivel avanzado Espaa Festo pginas 60 a la 73.
Mertkle, D. (2003) Hidrulica Nivel Bsico Espaa Festo de la 1 a la 79.
Manual Fanuc (2001)Manual de mantenimiento Series oi-mate Espaa paginas de 648 a la 659.
Manual Fanuc. (2001) Fanuc series oi-t Manual del operador Espaa Capitulo 5.
Dahlhoff, H. Gtz, S. Hohenburg, H. Schul, R. Spielmann, J. (2004) Fundamentos de robtica Alemania Festo todo el
libro.
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencia:
E02734, Mantenimiento a sistemas microprocesados.
CME0411.01, Mantenimiento a sistemas electrnicos y microprocesados.
45
MDULO V
MANTIENE SISTEMAS MECATRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Navarrete, E. (1999) Mantenimiento industrial 1 Mxico. IPN de la pagina 1 a la 120.
Newbrogh, E.T. (2000) Administracin de mantenimiento industrial, Espaa DIANA, pagina 35 a la 70.
Manual Weber, R. (2005) Manual de neumtica para nivel avanzado Espaa Festo pginas 60 a la 73.
Manual Mertkle, D. (2003) Hidrulica Nivel Bsico Espaa Festo de la 1 a la 79.
Manual Fanuc (2001)Manual de mantenimiento Series oi-mate Espaa paginas de 648 a la 659
Manual Fanuc. (2001) Fanuc series oi-t Manual del operador Espaa Capitulo 5.
Manual Intelitek. (2003) SCORBOT-ER 2u User Manual USA capitulo 5-7.
Dahlhoff, H. Gtz, S. Hohenburg, H. Schul, R. Spielmann, J. (2004) Fundamentos de robtica Alemania Festo todo el libro
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
CONOCER. (2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, http://www. Conocer.gob.mx/index.php/
normateca.html
Estndares de competencia:
E02734, Mantenimiento a sistemas microprocesados.
CME0411.01, Mantenimiento a sistemas electrnicos y microprocesados.
Navarrete, E. (1999) Mantenimiento industrial 1 Mxico. IPN de la pagina 1 a la 120.
Newbrogh ,E.T. (2000) Administracin de mantenimiento industrial, Espaa DIANA, pagina 35 a la 70.
Manual Weber, R. (2005) Manual de neumtica para nivel avanzado Espaa Festo pginas 60 a la 73.
2
MDULO V
MANTIENE SISTEMAS MECATRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Dahlhoff, H. Gtz, S. Hohenburg, H. Schul, R. Spielmann, J. (2004) Fundamentos de robtica Alemania Festo todo el libro
NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.
NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin
NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.
Estndares de competencia:
E02734, Mantenimiento a sistemas microprocesados.
CME0411.01, Mantenimiento a sistemas electrnicos y microprocesados.
47
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
EQUIPOS
Impresora lser
I, II,III,IV,V
Ploter
II,IV
Computadora de escritorio
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
Osciloscopio Anlogo/Digital
I,III y V
Fuente de poder
I, II,III y V
Generador de funciones
I, III y V
I,III y V
Proyector
I,II,III, IV y V
II y III
II y III
II y III
II y III
Cilindro telescpico
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
Reductor de presin
II y III
Regulador de caudal
II y III
II y III
II y III
II y III
48
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
Vlvula de antirretorno
II y III
Regulador de caudal
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
Presostato neumtico
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
Bomba hidrulica
II y III
II y III
II y III
49
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
II y III
Software de Simulacin de Neumtica e Hidrulica con aplicaciones de PLC, elctricas, circuitos electrnicos.
II y III
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
Engranajes helicoidales
II
Leva excntrica de metal ligero en mdulo de aproximadamente 300mm x 150mm metal pulido
II
Mecanismo Geneva de metal ligero en mdulo de aproximadamente 300mm x 150mm metal pulido
II
Banda transportadora
II
Controlador lgico programable CPU de al menos 500KB. Fuente de energa. Salida 24 V CD, o 110V CA , para energizar entradas
III y V
Panel de control
III y V
Modulo de entrenamiento
III y V
III y V
III y V
III y V
III y V
50
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
Sensor magntico
III y V
Brazo robtico
IV y V
Sistemas Inteligentes de Manufactura Asistidos por Computadora (SIMAC), que incluya: estaciones de trabajo del sistema SIMAC, transportadores
de piezas de trabajo y panel de control
III,IV, V
IV,V
IV, V
IV,V
Sistema de Alimentacin con Robot y eje lineal para las mquinas CNC. Robot Industrial alimentador de maquinas de CNC de 6 grados de libertad
IV,V
IV, V
IV, V
IV,V
Sierra de cinta
III,IV,V
SOFTWARE
Software CAD
IV
IV,V
I, III y V
Software de Configuracin
III y V
Programa Lenguaje C
III y V
III y V
HERRAMIENTAS
Portafolio con 27 herramientas
I, II y V
IyV
51
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
I, II, III, IV y V
I, II, IV y V
I, II, IV y V
Llave perica forja en acero al carbn, 10" apertura 1 1/8" y mango forrado
Taladro de banco con broquero de 3/32 hasta pulg, con llave, motor 1/3 hp
I,II,III,IV y V
Cautn de estacin
I y III
I y III
I y III
II, IV y V
Juego de desarmadores
II
Juego de Pinzas
II
II
IV y V
IV y V
Esmeriladora de Banco
IV y V
Tornillo de banco
IV y V
Juego de dados con 27 piezas Cuadrado de 1/4". SAE. Dados estndar de 6 Puntos y profundidad de 6 puntos.
IV y V
Juego de comps para interiores, exteriores, hermafrodita que cumpla con las normas JIS
IV
IV
52
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
IV
IV
IV
IV
I,II,IV, V
I,II,IV, V
Vernier rango de 0 6 / .0005 Habilidad para retener y regresar a cero y para instalar los lmites mnimo y mximo.
I,II,IV, V
I,II,IV, V
I,II,IV, V
I,II,IV, V
I,II,IV, V
I,II,IV, V
III y V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
Juego de llaves espaolas de 1/4" 5/16",3/8", 7/16", 1/2", 9/16", 5/8", 11/16", 3/4",13/16", 7/8", 15"/16 y 1"
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
Juego de llaves mixtas de 1/4" 5/16",3/8", 7/16", 1/2", 9/16", 5/8", 11/16", 3/4",13/16", 7/8", 15"/16 y 1"
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
53
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
Juego de cinceles de 1/4", 3/8", 1/2", 5/8" y 3/4" por 8" de largo
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
Extensiones de uso rudo para 110 volts cable 12 TWA 20 metros de longitud
I,II,III,IV,V
Extensiones de uso rudo para 220 volts cable 12 TWA 20 metros de longitud
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
MOBILIARIO
Extintores fuego ABC
Mesa de cmputo
Con pedestal de guardado.
Dimensiones de la mesa 180 x 70 x 75 cm
Con cubierta en melamina de 32 mm espesor. Cantos cubiertos con PVC y base de aluminio
El pedestal gaveta con un compartimento de guardado y un compartimiento de archivo
Mesas de trabajo
Cubierta de material antiesttico, montada sobre estructura metlica rolada de alta resistencia, con repisa elevada para colocar equipos de
medicin, monitor de PC etc. Y con espacios para depositar tornillera y/o Pza. pequea y con toma corriente en varios puntos para fcil acceso,
para anclado a piso
Dimensiones 182 x 88 x 76.2 cm para trabajos en equipos de 3 estudiantes
Pizarrn electrnico. Con entrada usb, para funcionar en sistema operativo Windows siete, con lpiz electrnico
I,II,III,IV,V
Carro de taller para guardar herramienta, cajones, ruedas estables, bandeja almacenable
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
Silla isopolipropileno
Mesa de trabajo
Mesa metlica
Pintarrn
Mesas de trabajo
I, II,III, IV y V
Bancos
Silla
Estante
Anaquel
Mesa
Botiqun metlico
MATERIAL
Pasta para soldar 25 gr
I,III
I,III
I,III
I,III
I,III
Cinta de aislar
I,III
55
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
I,III
Diodos 1N4004
I,III
I,III
I,III
I,III
I,III
I,III
I,III
I,III
Transistor BC547
I,III
Transistor BC557
I,III
Transistor C1815
I,III
I,III
I,III
TIP120
I,III
I,III
I,III
I,III
I,III
I,III
I,III
Cable BNC y dos clavijas (4 mm). Para uso conjunto con el generador de funciones y el osciloscopio
II y III
Sensor de proximidad, capacitivo frecuencia de conmutacin mximo 100 Hz., funcin de salida contacto n.a. conmutacin positiva 200 mA
II y III
56
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
II y III
II y III
II y III
II y III
II y III
Boquillas de acoplamiento rpido, fuga de aceite reducida 120 bar G1/4 rosca externa
II y III
II, III y V
II, III y V
II, III y V
II, III y V
II, III y V
II, III y V
II, III y V
II,III y V
II,III y V
II,III y V
II,III y V
II,III y V
II,III y V
II,III y V
Tapones de 4 mm
II,III y V
Tapones de 6 mm
II,III y V
III y V
III y V
III y V
57
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
III y V
III y V
III y V
III y V
III y V
III y V
III y V
Clema sencilla
III y V
Clema doble
III y V
III y V
III y IV
III y IV
III y IV
III y IV
Aceite de lubricacin
III y IV
III y IV
Gasas estriles 10 x 10 cm
Micropore 2.5 cm x 2 m
Tela adhesiva 5 cm x 2 m
Curitas
Tijera de botn
Merthiolate 100 ml
I, II, III, V
Alcohol 500 ml
MDULOS I AL V
TCNICO EN MECATRNICA
MDULO(S)
Algodn estril
Malla caja 5 m
Nylamid - PC 1000 transparente resistencia al impacto Placas en espesor de 9.5 mm 50.8 mm con longitud de 609.6 -990.6 mm
III,IV, V
IV, V
IV;V
59
Consideraciones
para desarrollar
los mdulos en la
formacin profesional
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
Consideraciones pedaggicas
Analice el resultado de aprendizaje del mdulo, para que identifique lo que se espera que el
estudiante logre al finalizar el mdulo.
Analice las competencias profesionales en el apartado de contenidos. Observe que algunas de ellas
son transversales a dos o ms submdulos. Esto significa que el contenido deber desarrollarse
tomando en cuenta las caractersticas propias de cada submdulo.
Observe que las competencias genricas sugeridas del mdulo estn incluidas en la redaccin de
las competencias profesionales. Esto significa que no deben desarrollarse por separado. Para su
seleccin se consideraron los atributos de las competencias genricas que tienen mayor probabilidad
de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no son limitativas,
usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes.
Las competencias disciplinares bsicas sugeridas son requisitos para desarrollar las competencias
profesionales, por lo cual no se desarrollan explcitamente. Deben ser consideradas en la fase de
apertura a travs de un diagnstico, a fin de comprobar si el alumno las desarroll en el componente
de formacin bsica.
61
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
Consideraciones pedaggicas
Recuperacin de experiencias, saberes y preconcepciones de los estudiantes, para crear andamios de
aprendizaje y adquirir nuevas experiencias y competencias.
Reconocimiento de competencias por experiencia o formacin, por medio de un diagnstico, con fines
de certificacin acadmica y posible acreditacin del submdulo.
Integracin grupal para crear escenarios y ambientes de aprendizaje.
Mirada general del estudio, ejercitacin y evaluacin de las competencias profesionales y genricas.
FASE DE DESARROLLO
La fase de desarrollo permite crear escenarios de
aprendizaje y ambientes de colaboracin para la
construccin y reconstruccin del pensamiento
a partir de la realidad y el aprovechamiento
de apoyos didcticos, para la apropiacin o
reforzamiento de conocimientos, habilidades y
actitudes, as como para crear situaciones que
permitan valorar las competencias profesionales y
genricas del estudiante, en contextos escolares y
de la comunidad.
Consideraciones pedaggicas
Creacin de escenarios y ambientes de aprendizaje y cooperacin, mediante la aplicacin de estrategias,
mtodos, tcnicas y actividades centradas en el aprendizaje, como aprendizaje basado en problemas
(ABP), mtodo de casos, mtodo de proyectos, visitas al sector productivo, simulaciones o juegos, uso
de TIC, investigaciones y mapas o redes mentales, entre otras, para favorecer la generacin, apropiacin
y aplicacin de competencias profesionales y genricas en diversos contextos.
Fortalecimiento de ambientes de cooperacin y colaboracin en el aula y fuera de ella, a partir del
desarrollo de trabajo individual, en equipo y grupal.
62
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
FASE DE CIERRE
La fase de cierre propone la elaboracin
de sntesis, conclusiones y reflexiones
argumentativas que, entre otros aspectos,
permiten advertir los avances o resultados
del aprendizaje en el estudiante y, con ello,
la situacin en que se encuentra, con la
posibilidad de identificar los factores que
promovieron u obstaculizaron su proceso de
formacin.
Consideraciones pedaggicas
Verificar el logro de las competencias profesionales y genricas planteadas en el submdulo, y permitir
la retroalimentacin o reorientacin, si el estudiante lo requiere o solicita.
Verificar el desempeo del propio docente, as como el empleo de los materiales didcticos, adems de
otros aspectos que considere necesarios.
Verificar el portafolio de evidencias del estudiante.
63
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
// SUBMDULO 1 Prueba de circuitos elctricos y electrnicos para sistemas de control - 112 horas
CONTENIDO
Apertura
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
A travs de una lectura dirigida los estudiantes identifican el mdulo mencionando su justificacin,
competencias, sitios de insercin, ocupaciones laborales, metodologa de trabajo, criterios de evaluacin
y normas de convivencia.
Coevaluacin
4%
Para la identificacin de las expectativas los estudiantes participan en una tcnica didctica: lluvias de
ideas respecto al curso y su reflexin sobre la importancia de los diferentes dispositivos de electricidad y
la electrnica en un sistema mecatrnico.
Coevaluacin
3%
Heteroevaluacin
3%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes participan en una prctica demostrativa abarcando los componentes elctricos pasivos
como resistencia, capacitor e inductor fsicos con su simbologa en diagramas, hojas de especificaciones,
manuales y funcionamiento.
Heteroevaluacin
20 %
Los estudiantes ejecutan ejercicios de los diversos componentes elctricos acerca de resistencias,
capacitores, transformadores, circuitos serie, paralelo y mixto; siguen un procedimiento dado, da
solucin a los problema.
Coevaluacin
20 %
Coevaluacin
20 %
Cierre
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes participan en una prctica integradora de componentes elctricos pasivos, funcionamiento
y simbologa.
Heteroevaluacin
20 %
Los estudiantes realizan la recopilacin de trabajos y prcticas elaboradas para integrar un portafolio de
evidencias.
Heteroevaluacin
10%
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS.
// SUBMDULO 1 Prueba de circuitos elctricos y electrnicos para sistemas de control - 112 horas
CONTENIDO
Apertura
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
A travs de una lectura dirigida los estudiantes identifican el submdulo mencionando su justificacin,
competencias, metodologa de trabajo, criterios de evaluacin y normas de convivencia.
Coevaluacin
4%
Para la identificacin de las expectativas con respecto al curso y su reflexin sobre la importancia de los
elementos de un circuito electrnico analgico en un sistema mecatrnico. Los estudiantes participan en
una pltica reflexiva e intercambian puntos de vista con el resto del grupo.
Coevaluacin
3%
Heteroevaluacin
3%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
15 %
Los estudiantes proponen la resolucin de problemas tipo de circuitos electrnicos aplicando los
dispositivos mencionados anteriormente.
Coevaluacin
15 %
A travs de una simulacin el estudiante realiza ejercicios como el DIAC, TRIAC, SCR, PUT, UJT,
Amplificadores operacionales y optoacopladores control de fase con SCR, control de motor de corriente
directa con Puente H, circuito serie, paralelo y mixto siguiendo un procedimiento dado.
Coevaluacin
15 %
Los estudiantes ejecutan prcticas de circuitos electrnicos utilizando dispositivos como el DIAC, TRIAC,
SCR, PUT, UJT, Amplificadores operacionales y optoacopladores en aplicaciones de manejo y control de
potencia practicando las medidas de seguridad, y contrastan los resultados obtenidos.
Heteroevaluacin
15 %
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
Cierre
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
20 %
Los estudiantes realizan la recopilacin de trabajos y prcticas elaboradas para integrar un portafolio de
evidencias.
Heteroevaluacin
10%
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
// SUBMDULO 2 Opera e interpreta instrumentos de medicin en sistemas elctricos, electrnicos y mecnicos - 64 horas
CONTENIDO
-S
intetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.
- Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente
magnitudes del espacio que lo rodea.
Apertura
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
A travs de una lectura dirigida los estudiantes identifican el submdulo mencionando su justificacin,
competencias, metodologa de trabajo, criterios de evaluacin y normas de convivencia.
Autoevaluacin
1%
Los estudiantes en forma conjunta con el facilitador definen las reglas de operacin, de manera tal que
se definan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo, as como se definen los
criterios de evaluacin para la acreditacin del submdulo.
Coevaluacin
2%
Los estudiantes participan en la aplicacin de una evaluacin de diagnstico, sobre el conocimiento que
tienen los alumnos respecto al contenido del submdulo.
Heteroevaluacin
2%
Para la integracin y comunicacin grupal los estudiantes participan en la realizacin de una tcnica
de integracin y comunicacin: canasta de frutas con la finalidad de crear un ambiente de confianza.
Autoevaluacin
1%
El estudiante realiza una investigacin acerca de parmetros medibles de los diferentes fenmenos fsicos
que nos rodean (voltajes, corrientes, potencias, caudales, pesos, longitudes, fuerzas, temperaturas,
caloras, imecas, etc.).
Coevaluacin
4%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes participan en una tcnica expositiva donde se les da a conocer el procedimiento de
localizacin, seleccin y utilizacin de la informacin tcnica y estadstica necesaria para el desarrollo
de las actividades del submdulo.
Los estudiantes se integran en equipos y realizan una investigacin documental y/o de campo sobre las
normas de seguridad e higiene inherentes al manejo de equipo, herramienta e instrumentos de medicin.
Coevaluacin
5%
Coevaluacin
5%
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes participan en una didctica expositiva donde se les expone los procedimientos en el
uso de herramienta e instrumentos de medicin. (Multmetro, osciloscopio, frecuencmetro, megger,
herramienta manual, vernier, micrmetro, torqumetro, dinammetro, etc.).
Heteroevaluacin
20%
Los estudiantes en forma aleatoria realizan una medicin de un parmetro con la finalidad de que
practiquen.
Heteroevaluacin
15%
Los estudiantes investigan y analizan en planos mecnicos los ajustes y tolerancias en el ensamble de
piezas mecnicas..
Heteroevaluacin
15%
Cierre
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
El estudiante participa en una prctica integradora en la que se aplique las diversas mediciones fsicas
en un sistema mecatrnico.
Heteroevaluacin
15%
Los estudiantes participan en la recreacin de una situacin por medio de un estudio de caso, para
solucin de problemas.
Heteroevaluacin
10%
Los estudiantes recopilan los trabajos y prcticas elaboradas para integrar el portafolio de evidencias.
Heteroevaluacin
5%
68
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
// SUBMDULO 2 Opera e interpreta instrumentos de medicin en sistemas elctricos, electrnicos y mecnicos - 64 horas
CONTENIDO
-S
igue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
-
Construye e interpreta modelos matemticos deterministas o aleatorios
mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos
y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales o formales.
Apertura
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
A travs de una lectura dirigida los estudiantes identifican el submdulo mencionando su justificacin,
competencias, metodologa de trabajo, criterios de evaluacin y normas de convivencia.
Autoevaluacin
1%
Los estudiantes en forma conjunta con el facilitador definen las reglas de operacin, de manera tal que
se definan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo, as como se definen los
criterios de evaluacin para la acreditacin del submdulo.
Coevaluacin
1%
El estudiante participa en una evaluacin de diagnstico, para identificar los conocimientos que se tienen
respecto al contenido del submdulo.
Coevaluacin
2%
El estudiante realiza una investigacin acerca de unidades de medida en el sistema ingls y el sistema
internacional de parmetros relacionados con los sistemas mecatrnicos.
Coevaluacin
3%
Los estudiantes ejecutan ejercicios donde aplican los mtodos o expresiones para realizar las conversiones
de unidades en diferentes sistemas (ingls, internacional).
Heteroevaluacin
3%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes participan el la resolucin de problemas para la obtencin de equivalencias entre los
valores dados en unas unidades y otras diferentes mediante conversiones.
Coevaluacin
15%
Los estudiantes participan en ejercicios prctico para ejecutar la conversin de unidades conocidas en
piezas mecnicas a otro sistema de medida diferente.
Heteroevaluacin
25%
69
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes realizan ejercicios de conversiones de parmetros diversos, (incluso de otros fenmenos
medibles) en la aplicacin de estudio de casos aleatorios repartidos en equipos de trabajo.
Heteroevaluacin
20%
Cierre
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
10%
Los estudiantes realizan una prctica integradora en la que aborda todas la formas de expresin de una
cantidad.
Heteroevaluacin
10%
Los estudiantes realizan la recopilacin de trabajos y prcticas elaboradas para integrar un portafolio de
evidencias.
Heteroevaluacin
10%
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
-M
etas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para responderlas.
Apertura
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
A travs de una lectura dirigida los estudiantes identifican los contenidos del submdulo y
su vinculacin con los contenidos de la carrera, respecto a los conocimientos a adquirir y las
habilidades a desarrollar durante el submdulo.
Autoevaluacin
2%
Los estudiantes en forma conjunta con el facilitador definen las reglas de operacin, de manera
tal que se definan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo, as como se
definen los criterios de evaluacin para la acreditacin del submdulo.
Coevaluacin
2%
Heteroevaluacin
3%
Los estudiantes a travs de una tcnica expositiva conocen el resultado de utilizar dispositivos
electrnicos digitales en sistemas mecatrnicos.
Coevaluacin
3%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes a travs de una tcnica expositiva conocen los elementos electrnicos digitales
utilizados para circuitos que aplican lgebra booleana.
Coevaluacin
3%
Los estudiantes integran equipos de trabajo para realizar una investigacin documental sobre
conversin entre sistemas numricos.
Heteroevaluacin
3%
Heteroevaluacin
10%
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes realizan una investigacin documental para adquirir los conocimientos de lgebra
booleana simplificacin de circuitos mediante teoremas y mapas de karnaught.
Heteroevaluacin
5%
Los estudiantes realizan una investigacin documental para adquirir los conocimientos de circuitos
decodificadores, multiplexores y de multiplexores.
Coevaluacin
5%
Coevaluacin
5%
Los estudiantes realizan ejercicios prcticos para la utilizacin de circuitos electrnicos digitales
en simulador y prcticas.
Heteroevaluacin
9%
Cierre
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
El estudiante efecta ejercicios prcticos para entender mejor el funcionamiento de los circuitos
electrnicos digitales.
Heteroevaluacin
C: La operacin
Cuestionario
Los estudiantes realizan una practica integradora para utilizar los diferentes elementos electrnicos
digitales.
Heteroevaluacin
10%
Heteroevaluacin
10%
Heteroevaluacin
10%
de
circuitos
electrnicos
20%
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
-P
ropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
Determina el funcionamiento, aplicacin
equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
y solucin de los elementos que integran - Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades
un circuito electrnico digital, secuencial
o demostrar principios cientficos.
genera un reporte de las actividades
realizadas.
Apertura
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
A travs de una lectura dirigida los estudiantes identifican los contenidos del submdulo y su vinculacin
con los contenidos de la carrera, respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar
durante el submdulo.
Heteroevaluacin
4%
El estudiante a travs de una pltica reflexiva expone cuales son las expectativas del contenido; y
analizan la importancia de un circuito lgico en un sistema mecatrnico.
Coevaluacin
3%
Heteroevaluacin
3%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
El estudiante participa en una prctica demostrativa donde se le expone el diseo de circuitos lgicos y
la aplicacin de los elementos como son: circuito oscilador 555, Flip Flop RS temporizado, tipo JK, tipo
D y tipo T; contadores ascendentes descendentes, displays, circuitos sncronos y asncronos, control de
motores a pasos.
Heteroevaluacin
15 %
El estudiante resuelve problemas de circuitos lgicos aplicando los elementos mencionados anteriormente
siguiendo el procedimiento dado, y ofrece su propuesta de solucin a los problemas.
Coevaluacin
15 %
Coevaluacin
15 %
MDULO I
DIAGNOSTICA EL ESTADO DE CIRCUITOS ELCTRICOS, ELECTRNICOS Y ELEMENTOS MECNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES DE COMPONENTES EN SISTEMAS MECATRNICOS
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
El estudiante realiza prcticas de circuitos lgicos utilizando elementos como circuito oscilador 555, Flip
Flop RS temporizado, tipo JK, tipo D y tipo T; contadores ascendentes descendentes, displays, circuitos
sncronos y asncronos, control de motores a pasos, practicando las medidas de seguridad, y contrasta
los resultados obtenidos.
Heteroevaluacin
15 %
Cierre
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Los estudiantes elaboran un proyecto donde integran y explican el funcionamiento de un circuito lgico
de un sistema mecatrnico.
Heteroevaluacin
20 %
Los estudiantes realizan la recopilacin de trabajos y prcticas elaboradas para integrar un portafolio de
evidencias.
Heteroevaluacin
10%
75
76