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LAS CIENCIAS QUE AYUDAN HACER EFECTIVAS A OTRAS CIENCIAS

DERIVADAS DE LA NEUROCIENCIA.
Es una disciplina cientfica a cuya base de conocimientos se agrega
constantemente una gran cantidad de investigaciones y desarrollos conceptuales.
Pero tambin es una ciencia aplicada, ya que la informacin sobre prcticas
efectivas en una organizacin puede extenderse a muchas otras y dejar as el
departamentalismo.
Es un campo de estudio porque es una especialidad delimitada y con un conjunto
comn de conocimientos que estudia tres determinantes del comportamiento de
las organizaciones: individuos, grupos y estructura. Aplica el conocimiento
obtenido acerca de los individuos, los grupos y el efecto de la estructura en la
conducta, con la finalidad de un mejor funcionamiento en las organizaciones. El
comportamiento organizacional se interesa particularmente en las situaciones que
ataen al empleo.
LAS NEUROCIENCIAS son un conjunto de disciplinas cientficas que estudian la
estructura, la funcin, el desarrollo de la bioqumica, la farmacologa, y
la patologa del sistema nervioso y de cmo sus diferentes elementos interactan,
dando lugar a las bases biolgicas de la conducta.
Los hombres deben saber que el cerebro es el responsable exclusivo de las
alegras, los placeres, la risa y la diversin, y de la pena, la afliccin, el desaliento
y las lamentaciones. Y gracias al cerebro, de manera especial, adquirimos
sabidura y conocimientos, y vemos, omos y sabemos lo que es repugnante y lo
que es bello, lo que es malo y lo que es bueno, lo que es dulce y lo que es
inspido.
"La neurociencia estudia la estructura y la funcin qumica, farmacologa,
y patologa del sistema nervioso y de cmo los diferentes elementos del sistema
nervioso interactan y dan origen a la conducta.
La neuroeconoma, de existir como ciencia, sera disciplina de relevancia mayor
para todos en un perodo de nuestra historia cuando el colapso de
los bancos producto de la venalidad de los polticos, economistas, sus abogados y
los banqueros --- se han vuelto circunstancia comn.

La neuroeconoma y la neurociencia
La neurociencia estudia el sistema nervioso, en reas muy amplias como son las
percepciones de los sentidos, los movimientos del cuerpo, y la regulacin

funcional interna. Mientras que la neuroeconoma es el subconjunto


disciplinas derivadas de esta ciencia que hacen de su enfoque los conceptos
las capacidades de eleccin personal, los de formular decisiones acertadas, y
qu manera stas se expresan utilizando nuestras neuronas
nuestros sistemas neurales.

de
de
de
y

La neurociencia aplicada tiene un carcter multidisciplinar, pues se basa en


disciplinas
como
la psicologa
clnica, ciencia
cognitiva, neurofisiologa, ergonoma,fsica, ingeniera, robtica, inteligencia
artificial o la bioinformtica. La expansin de la neurociencia aplicada da lugar a
nuevos campos, como la neuroeconoma, el neuromarketing y la neuroeducacin,
aunque los principales mbitos de aplicacin comprenden la clnica y el trabajo
(Correa, 2008).

resulta que si que han detectado cuales son los mtodos de estudio ms
eficaces, gracias a una investigacin llevada a cabo por los investigadores de
laUniversidad

Estatal

de

Kent, dirigidos por John

Dunlosky. En

dicha

investigacin se estudiaron hasta 10 tcnicas de estudio diferentes, las ms


comunes, y las examinaron para detectar cul era realmente efectiva, y cul
no. Son las siguientes:
1. Interrogatorio elaborado: Explicacin de porqu un hecho o concepto es
verdadero.
2. Auto-explicacin: Explicacin de cmo se relaciona la nueva informacin
estudiada con la informacin conocida anteriormente, o la explicacin de los
pasos tomados para la resolucin de problemas.
3. Resumir: Elaborar resmenes de textos para aprenderlos mejor.
4. Destacar / Subrayar: Marcar partes potencialmente importantes que han
de ser aprendidas.

5. Mnemotcnicas: Uso de palabras clave e imgenes mentales para asociar


conceptos.
6. Imgenes para textos: Tratar de formar imgenes mentales del texto
mediante lectura o escucha.
7. Releer: Leer y volver a leer una y otra vez (esta es mi favorita).
8. Practicar con exmenes: Usar exmenes de la asignatura en particular y
practicar con ellos.
9. Distribucin del estudio: Preparar un examen con mucho tiempo y de
forma programada (cosa que a veces es imposible, o simplemente somos
demasiado vagos para ello).
10. Intercalar estudios: Distribuir, dentro de nuestras horas de estudio,
diferentes tipos de asignaturas (en la misma sesin, es decir, si vamos a
estar 4 horas seguidas, estudiar 4 asignaturas distintas por ejemplo).
Como digo, mi tcnica favorita es releer, nunca he sido de hacer esquemas o
resmenes (aunque ltimamente estoy hacindolo). Por supuesto, si cabe la
posibilidad, tambin uso las prcticas con exmenes de la asignatura en particular.
Por ltimo, la tcnica de distribuir el estudio me parece estupenda, pero es muy
complicado ponerle voluntad al asunto, para que nos vamos a engaar.

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