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Pregunta inicial
Resumen
La pregunta inicial. La mejor manera de empezar un trabajo de
investigacin social consiste en intentar exponer el proyecto con la gua
de una pregunta inicial. Mediante esta pregunta, el investigador pretende
explicarse lo ms exactamente posible lo que desea saber, dilucidar y
comprender mejor. La pregunta inicial funciona como el primer hilo
conductor de la investigacin. Para cumplir correctamente con su funcin
dicha pregunta debe tener en cierta medida cualidades de claridad,
factibilidad y pertinencia: Cualidades de claridad. - precisa. -concisa y
unvoca. Cualidades de factibilidad. realista. Cualidades de
pertinencia. pregunta especfica, estudiar lo que existe, fundar el
estudio del cambio en el del funcionamiento. - tener un propsito de
comprensin o explicativo y no moralizador o filosfico.
LOS CRITERIOS DE UNA BUENA PREGUNTA INICIAL. Reducir un proyecto de
investigacin a la forma de una pregunta inicial ser til slo si sta se plantea
correctamente, lo cual no es fcil de hacer ya que una buena pregunta inicial debe
satisfacer varias condiciones que se estudian a continuacin El conjunto de
cualidades que se esperan se resumen en pocas palabras: una buena pregunta
inicial debe de ser accesible. Esto significa que se pueda trabajar eficazmente con
ella y que aporte, de ser posible, los elementos de la respuesta. Es necesario
detallar dichas cualidades.
LAS CUALIDADES DE CLARIDAD. Las cualidades de claridad se refieren
esencialmente a la precisin y a la concisin al formular la pregunta inicial. Una
pregunta precisa no es lo contrario de una pregunta amplia o muy abierta, sino de
una pregunta vaga o confusa. Debe ser precisa, unvoca y lo ms concisa posible.
LAS CUALIDADES DE FACTIBLE. Las cualidades de factible se refieren esencialmente
al carcter realista del trabajo que la pregunta deja entrever. una buena pregunta
inicial debe ser realista con respecto a los recursos personales, materiales y
tcnicos que sern necesarios y con los que se cuente.
LAS CUALIDADES DE PERTINENCIA. Las cualidades de pertinencia se refieren al
registro (explicativo, normativo, predictivo) del que depende la pregunta inicial. De
este modo, la investigacin social puede considerar los valores y las normas
morales como objetos de estudio, sin proceder por ello a un juicio moral.
Objetivos
Los objetivos son un soporte importante para el investigador, ya que al establecer
las metas que se quieren lograr, constituyen una gua orientadora que tensa las
acciones particulares que se realizan en el proceso como unidad sistmica.
Se deben expresar con claridad para evitar desviaciones durante el proceso de
investigacin.
Deben ser susceptibles de ser alcanzados en un lapso de tiempo y con un
conjunto limitado de medios.
Deben expresar acciones intelectuales o cognitivas, ya que precisan el tipo de
conocimiento del fenmeno que se aspira alcanzar.
Deben ser congruentes entre s, articulando una red lgicamente integrada de
acciones cognitivas particulares.
Atendiendo al grado de generalidad y de complejidad cognitiva hay una
clasificacin en:
objetivos generales: indican el conocimiento que se obtendr al finalizar la
investigacin. Este objetivo expresa el resultado cognitivo ms complejo que se
aspira alcanzar.
objetivos especficos: son ms puntuales y expresan acciones intelectuales de
menos complejidad y de alcance ms limitado. Su cumplimiento es condicin para
alcanzar el objetivo general. Indican acciones cognitivas ms concretas ligadas a
operaciones procedimentales que permitirn la obtencin de los datos.
De acuerdo al criterio de temporalidad, los objetivos de una investigacin pueden
clasificarse en:
Investigacin cuantitativa
A partir de esto es posible hacer una reflexin acerca del enfoque que de all se
desprende: Si estamos tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos
enfoques importantes : el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende
que la cantidad es parte de la cualidad, adems de darse mayor atencin a lo
profundo de los resultados y no de su generalizacin; mientras que en el enfoque
cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados
de la investigacin.
Por tanto, en una investigacin no es conveniente hablar, ni
de Paradigma Cualitativo, Metodologa Cualitativa o Investigacin Cualitativa;
puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigacin cientfica, y
ambos pueden ser usados en una misma investigacin, interaccionando sus
metodologas.
Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende
investigar, sino a nivel de los mtodos e instrumentos que cada cual aplica y la
forma en que tratan los resultados. Esperamos que la informacin aqu recabada
ayude a comprender la importancia de la investigacin cientfica cualquiera que sea
el paradigma que se emplea. Finalmente, la conjuncin de ambos paradigmas
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones con los
aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace
inferencias
Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el
de los datos Cuantitativos lo que se puede observar en
las investigaciones tradicionales.
Marco Terico
El marco terico de la investigacin o marco referencial, puede ser definido como el
compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la
indagacin por realizar. Dicho marco, generalmente, se estructura en tres
secciones:
Antecedentes de la Investigacin
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema
planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna
vinculacin con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes
de la investigacin con la historia del objeto de estudio en cuestin. En este punto
se deben sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron los estudios,
los objetivos y principales hallazgos de los mismos. Aunque los antecedentes
constituyen elementos tericos, stos pueden preceder a los objetivos, ya que su
bsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista, lo que le
permitir precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propsitos
de la investigacin.
Bases Tericas
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto
de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema
planteado. Esta seccin puede dividirse en funcin de los tpicos que integran la
temtica tratada o de las variables que sern analizadas.
Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar los
siguientes aspectos:
Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin.
Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada.