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IE.

SEOR DE LAS PIEDADES

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE MATEMTICA 4to AO - 2014


I.

DATOS INFORMATIVOS :
1.1
Dependencia
1.2
Institucin Educativa
1.4
Ciclo
1.4
Grado de Estudios
1.5
Secciones
1.6
N de Horas Semanales
1.7
Docente Responsable
1.8
Ao Lectivo

II.

:
:
:
:
:
:
:
:

UGEL NORTE AREQUIPA


SEOR DE LAS PIEDADES
VII
4to de Secundaria
B
03
HILDER ENRIQUE MAMANI APAZA
AAAAAAAAAAAPAZA.
2014

PRESENTACIN
:
n el marco de una Educacin Inclusiva con equidad de gnero, una Educacin en Valores que rechaza todo
tipo de corrupcin, discriminacin y violencia social, y una Educacin de Proteccin Ambiental y desarrollo
Sostenible que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el futuro de la
vida. El trabajo pedaggico en el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar las capacidades
fundamentales como el Pensamiento Creativo, Crtico, Solucin de Problemas y Toma de decisiones del estudiante
con el dominio progresivo de los procesos de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin
de problemas, capacidades que le permitirn plantear y resolver problemas de su contexto, produccin y vida cotidiana.
En este sentido el rea de Matemtica, es una de las primeras en ser integradas al Nuevo Sistema Nacional de
Desarrollo Curricular que el MED viene implementando, esto implica el conocimiento y manejo de nuevos conceptos
como Marco Curricular, Rutas de Aprendizaje y Mapas de Progreso que responden a las preguntas: Qu deben
aprender los estudiantes a lo largo de toda su etapa escolar? (Marco Curricular-8 aprendizajes fundamentales)
En qu secuencia progresiva deben alcanzar los diversos aprendizajes? Qu se debe observar y con qu criterios?
(Mapas de Progreso) y Cmo deben alcanzar estos aprendizajes? (Rutas de Aprendizaje).A fin de llevar a cabo
dicha implementacin de manera coherente y de la mejor manera con la naturaleza de la nueva propuesta curricular.
El enfoque del rea es el de Resolucin de problemas que es la actividad central de la matemtica para establecer
relaciones de funcionalidad matemtica con la realidad cotidiana. Las Matemticas ofrecen a los estudiantes
experiencias enriquecedoras para el desarrollo de sus capacidades y actitudes cientficas, as como la adquisicin y
aplicacin de conocimientos cientficos naturales y tecnolgicos. Contribuyendo en la comprensin del mundo que nos
rodea y sus transformaciones.
Nuestro compromiso y responsabilidad como maestro de este siglo es lograr que los estudiantes desarrollen las
competencias y capacidades que requieren usando los conocimientos que tiene el estudiante y los recursos de su
entorno para garantizar su inclusin social, contribuir con el crecimiento econmico del pas y la construccin de una
sociedad democrtica, sin desventajas para desenvolverse en un mundo globalizado y cambiante.

III.

IV.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
1. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo
2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas
3. Ejerce plenamente su ciudadana
4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida
7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas
8. Gestiona su aprendizaje
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
DOMINIOS

COMPETENCIAS

NMEROS Y
OPERACIONES

CAMBIO Y
RELACIONES

GEOMETRA

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la


construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el
uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el
plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.

CAPACIDADES
Matematizar
Representar
Comunicar
Elaborar
estrategias
Utilizar
expresiones

IE. SEOR DE LAS PIEDADES

ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

V.

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la


recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones
de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

simblicas
Argumentar

NIVEL CORRESPONDIENTE DEL MAPA DE PROGRESO PARA CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS Y
SUS INDICADORES DE DESEMPEO (PARA EVALUAR LA COMPETENCIA)
NIVEL 7 DEL MAPA DE PROGRESO:
DESCRIPCIN DEL NIVEL O
INDICADOR DE DESEMPEO PARA
DOMINIOS Y
ESTNDAR DEL MAPA DE PROGRESO
EVALUAR LA COMPETENCIA
COMPETENCIAS

NMEROS Y
OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones
empleando
diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos
y
resultados.

CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los
patrones,
igualdades,
desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos
y
resultados.

Interpreta el nmero irracional como un


decimal infinito y sin perodo. Argumenta por
qu los nmeros racionales pueden
expresarse como el cociente de dos enteros.
Interpreta y representa
cantidades y
magnitudes mediante la notacin cientfica.
Registra medidas en magnitudes de masa,
tiempo y temperatura segn distintos niveles
de exactitud requeridos, y distingue cundo
es apropiado realizar una medicin estimada
o una exacta. Resuelve y formula situaciones
problemticas de diversos contextos referidas
a determinar tasas de inters, relacionar hasta
tres magnitudes proporcionales, empleando
diversas estrategias y explicando por qu las
us. Relaciona diferentes fuentes de
informacin. Interpreta las relaciones entre las
distintas operaciones.

Identifica y representa cantidades mediante


nmeros decimales peridicos o no peridicos en
situaciones contextualizadas.
Identifica que , e y races cuadradas inexactas
(como 2, 3, 5) son nmeros irracionales.
Resuelve problemas que demandan evaluar tasas
de inters y efectos de un pago anticipado en
transacciones financieras, y sustenta las estrategias
empleadas segn las condiciones del problema.
Resuelve problemas referidos a relaciones de
proporcionalidad directa o inversa hasta con tres
magnitudes y sustenta las estrategias empleadas
segn las condiciones del problema.
Resuelve y formula situaciones problemticas que
combinan
variadas
estructuras
(aditivas,
multiplicativas y de proporcionalidad) en los distintos
conjuntos numricos y variados contextos, y
sustenta las estrategias empleadas segn las
condiciones del problema.
Discrimina entre la pertinencia del clculo exacto o
estimado para dar respuesta a un problema.
Reconoce que, cuando debe proporcionar una
medida muy precisa, necesita emplear dcimas,
centsimas y milsimas para expresar la medicin.
Identifica las dificultades que tuvo al aplicar una
estrategia para resolver un problema y reflexiona
sobre otras formas de solucin.

Generaliza y verifica la regla de formacin de


progresiones
geomtricas,
sucesiones
crecientes y decrecientes con nmeros
racionales e irracionales, las utiliza para
representar el cambio y formular conjeturas
respecto del comportamiento de la sucesin.
Representa las condiciones planteadas en
una situacin
mediante
ecuaciones
cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales
e inecuaciones lineales con una variable; usa
identidades algebraicas y tcnicas de
simplificacin, comprueba equivalencias y
argumenta los procedimientos seguidos.
Modela diversas situaciones de cambio
mediante funciones cuadrticas, las describe
y representa con expresiones algebraicas, en
tablas o en el plano cartesiano. Conjetura
cundo una relacin entre dos magnitudes
puede tener un comportamiento lineal o
cuadrtico; formula, comprueba y argumenta
conclusiones.

Crea sucesiones crecientes y decrecientes con


nmeros racionales cuyo patrn de formacin
comprende dos o varias operaciones.
Deduce una regla general para encontrar cualquier
trmino de una progresin geomtrica.
Interpreta identidades algebraicas a partir de
expresiones
numricas y representaciones
geomtricas.
Resuelve situaciones problemticas mediante
ecuaciones cuadrticas con una variable e interpreta
los valores obtenidos de acuerdo al contexto del
problema.
Resuelve situaciones problemticas mediante
inecuaciones lineales con una variable.
Discrimina si un conjunto de pares ordenados o un
grfico cartesiano representa a una funcin lineal,
cuadrtica o exponencial, a partir de las
caractersticas de crecimiento de cada funcin.
Interpreta y describe modelos de funciones
cuadrticas; los intervalos de crecimiento y
decrecimiento.
Identifica cmo se generan otras magnitudes a
partir de funciones lineales o cuadrticas entre
magnitudes.
Argumenta
sus
predicciones
sobre
el
comportamiento lineal o cuadrtico de la relacin
entre dos magnitudes.

GEOMETRA
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican el uso de
propiedades y relaciones
geomtricas,
su
construccin y movimiento
en el plano y el espacio,
utilizando
diversas
estrategias de solucin y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.

Construye
y
representa
formas
bidimensionales
y
tridimensionales
considerando
propiedades,
relaciones
mtricas, relaciones de semejanza y
congruencia entre formas. Clasifica formas
geomtricas estableciendo relaciones de
inclusin entre clases y las argumenta.
Estima y calcula reas de superficies
compuestas que incluyen formas circulares y
no poligonales, volmenes de cuerpos de
revolucin y distancias inaccesibles usando
relaciones
mtricas
y
razones
trigonomtricas, evaluando la pertinencia de
realizar una medida exacta o estimada.
Interpreta y evala rutas en mapas y planos
para
optimizar
trayectorias
de
desplazamiento. Formula y comprueba
conjeturas relacionadas con el efecto de
aplicar dos transformaciones sobre una
forma bidimensional. Interpreta movimientos
rectos, circulares y parablicos mediante
modelos algebraicos y los representa en el
plano cartesiano.

Resuelve situaciones en las que requiere


generar informacin a partir de las propiedades
de las formas en una construccin.
Identifica propiedades comunes entre formas
poligonales de la misma familia.
Identifica las caractersticas de los cuerpos
geomtricos de revolucin a partir de sus
diferentes desarrollos.
Utiliza
razones
trigonomtricas
para
determinar longitudes y medidas angulares.
Realiza conjeturas y las comprueba respecto
de la combinacin de transformaciones que se
aplic a una forma bidimensional para obtener
un determinado resultado.
Interpreta que un conjunto de rectas
paralelas tienen la misma pendiente.
Construye
rectas
paralelas
o
perpendiculares en el plano cartesiano a partir
de la interpretacin de sus elementos
expresados algebraicamente.
Reconoce en una investigacin la variable o
las variables en estudio, la poblacin objetivo
y si la muestra es adecuada o no a ella.

ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la recopilacin,
procesamiento y valoracin
de los datos y la exploracin
de
situaciones
de
incertidumbre para elaborar
conclusiones
y
tomar
decisiones adecuadas.

Recopila de forma directa e indirecta datos


referidos a variables cualitativas o
cuantitativas
involucradas
en
una
investigacin, los organiza, representa, y
describe en tablas y grficos pertinentes al
tipo de variables estadsticas. Determina la
muestra representativa de una poblacin
usando criterios de pertinencia y
proporcionalidad. Interpreta el sesgo en la
distribucin obtenida de un conjunto de
datos. Infiere informacin del anlisis de
tablas y grficos, y lo argumenta. Interpreta y
determina medidas de localizacin y
desviacin estndar para representar las
caractersticas de un conjunto de datos.
Formula una situacin aleatoria considerando
el contexto, las condiciones y restricciones
para la determinacin de su espacio muestral
y de sus sucesos.

Explica la relacin entre un censo y una


muestra representativa
Identifica las aplicaciones, ventajas y
desventajas de los distintos tipos de grficos
Estadsticos.
Determina el tipo de organizacin o
presentacin de datos de acuerdo a la
naturaleza de la variable estudiada.
Determina la moda, mediana, media
aritmtica o los cuantiles de un conjunto de
datos agrupados.
Explica cul es la medida de localizacin
adecuada para representar al conjunto de
datos, escogiendo entre cuartil, quintil o
percentil segn convenga.
Interpreta y compara resultados estadsticos
provenientes de medios de comunicacin.
Interpreta la media, mediana y moda en
distribuciones de distinta dispersin y
asimetra.

Interpreta el valor de la desviacin estndar


en un conjunto de datos.

INDICADORES DE EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES GENERALES


CAPACIDADES
CONTENIDOS
UNID

INDICADORES DE EVALUACIN

GENERALES

Matematiza
situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.

VALORAMOS EL TRABAJO CON LOS NMEROS REALES Y LAS PROGRESIONES

DOM

Construccin axiomtica de los


nmeros reales.- Sucesivas
ampliaciones y Graficas de
conjuntos numricos.

Relaciones
de pertenencia e
Representa
situaciones inclusin.
que involucran cantidades Mltiplos y submltiplos de
y magnitudes en diversos unidades de medicin.
contextos.
Notacin Cientfica
Comunica situaciones que Taller
de
situaciones
involucran cantidades y problemticas.
magnitudes en diversos
Recta
numrica para los
contextos.
nmeros reales.

Elabora
Estrategias Densidad y completitud de los
haciendo uso de los nmeros reales. Comparacin.
nmeros y sus operaciones Valor absoluto
para resolver problemas.
Operaciones con intervalos.
Taller
de
situaciones
Utiliza
expresiones
problemticas.
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y Operaciones combinadas en R
las operaciones, en la Taller de situaciones
resolucin de problemas.
problemticas

Argumenta el uso de los


nmeros y sus
operaciones en la
resolucin de problemas.

CAMBIO Y RELACIONES

VI.

Matematiza situaciones que


involucran
regularidades,
equivalencias y cambios en
diversos contextos
Representa situaciones de
regularidades, equivalencias y
cambios en diversos contextos

Sucesiones y progresiones:
Sucesiones numricas, literales
y grficas.
Clases de progresiones

Progresiones
aritmticas:
Trmino General, Clculo de
otros trminos, Suma de
trminos, Interpolacin.
Situaciones problemticas

Comunica situaciones de
regularidades, equivalencias y
cambios
en diversos
Progresiones
contextos.

Construccin del significado y uso de los nmeros reales


en situaciones problemticas con cantidades, grandes y
pequeas.
Propone situaciones
de medida con mltiplos y
submltiplos de unidades de magnitudes para expresar
nmeros reales mediante notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que
expresan nmeros reales.
Utiliza las formas grficas y simblicas de intervalos
para representar informacin.
Expresa situaciones de medida de temperaturas, ndices
financieros, tallas, etc., que implican el uso de los
nmeros reales mediante intervalos en su forma grfica y
simblica.
Utiliza intervalos y expresiones de notacin cientfica
con nmeros reales.
Explica la utilidad de la notacin cientfica y los
intervalos.
Explica las condiciones de densidad de los nmeros
reales expresados en la recta numrica.
Elabora estrategias para encontrar nmeros reales
entre dos nmeros dados.
Formula estrategias de estimacin de medidas para
ordenar nmeros reales en la recta real.
Explica las distinciones entre los nmeros racionales e
irracionales.
Describe situaciones cientficas con cantidades muy
grandes y muy pequeas (por ejemplo, en la
nanotecnologa o las distancias estelares).
Usa las diferentes representaciones grficas o
simblicas para representar y operar con intervalos.
Usa los smbolos de la representacin de intervalos
sobre la recta para resolver operaciones de unin,
interseccin, diferencia y complemento de nmeros
reales.

Explica estrategias de resolucin de problemas


simulados y reales de varias etapas aplicando las
propiedades de las operaciones aditivas multiplicativas y
potencias con nmeros

Construccin del significado y uso de sucesiones


crecientes y decrecientes en situaciones
problemticas de regularidad
Elabora modelos usando la progresin geomtrica
a partir de regularidades reales o simuladas.
Ordena datos en esquemas para organizar
regularidades mediante progresiones geomtricas.

Interviene y opina presentando ejemplos y


Geomtricas: contraejemplos sobre los resultados de un modelo
Trmino General; Suma de de progresin geomtrica.
Elabora estrategias haciendo
trminos,
Situaciones
uso de patrones, relaciones y
Elabora estrategias heursticas para resolver
problemticas.
funciones
para
resolver
que
involucran
progresiones
La progresin de crecimiento problemas
problemas.
poblacional y de produccin geomtricas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de alimentaria.
de
patrones,
relaciones
y Taller
funciones en la resolucin de problemticas.
problemas.
Argumenta el uso de
patrones,
relaciones
y
funciones
para
resolver
problemas.

Utiliza expresiones algebraicas para generalizar


situaciones progresiones geomtricas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los
trminos de progresiones geomtricas con nmeros
reales.

Y
R
E
L
A
C
I
O
N
E
S

CONOZCO REGLAS DE PROPORCIONES, PORCENTAJES E INTERS

Razones y proporciones:
aritmticas y geomtricas.

Proporcionalidad
inversa

Representa situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos

directa

Magnitudes Proporcionales

Reparto Proporcional

Regla de tres, Simple directa e


Comunica situaciones
inversa
y compuesta.
que involucran cantidades y
magnitudes
en
diversos Taller
de
situaciones
contextos.
problemticas.
Elabora estrategias haciendo
uso de los patrones, relaciones
y funciones para resolver
problemas.

Utiliza expresiones simblicas,


tcnicas y formales de los
patrones,
relaciones
y
funciones en la resolucin de
problemas.

Argumenta el uso de los


patrones, relaciones y
funciones

ANALIZAMOS ECUACIONES, INECUACIONES Y FUNCIONES DE 2DO GRADO

NMERO Y OPERACIONES
C
A
M
B
I
O

Matematiza situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos

Porcentajes. Casos. Reglas.


Taller
de
situaciones
problemticas.
Regla de inters. Clases de
inters y reglas de inters.
Taller
de
problemticas.

situaciones

Reglas de descuento y de
mezcla.
Taller
de
situaciones
problemticas y evaluacin

Ecuaciones e inecuaciones
lineales con valor absoluto

Matematiza
situaciones
de segundo
que
involucran Ecuaciones
grado.
Criterios
para
la resolucin
regularidades,
de
ecuaciones
cuadrticas.
equivalencias y cambios
en diversos contextos
Anlisis del discriminante de
una ecuacin de 2do grado.
Representa situaciones de
Propiedades de las races de
regularidades,
equivalencias y cambios una ecuacin de 2do grado
en diversos contextos
Inecuaciones de 2do grado
Criterios para su resolucin.
Comunica situaciones de
Funciones: definicin, notacin
regularidades,
y representacin.
equivalencias y cambios
Dominio y rango
en diversos contextos.
Elabora
estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

Funciones
inyectivas,
sobreyectivas y biyectivas.
Crecimiento,
decrecimiento,
mximos y mnimos de una
funcin.
Funcin cuadrtica: definicin,
trminos, dominio, rango.

Tipos de funcin cuadrtica

Grficos

Anlisis de problemas sobre


funciones cuadrticas.

Construccin del significado y uso de las


operaciones con nmeros reales en situaciones
problemticas con cantidades continuas, grandes y
pequeas
Describe procedimientos deductivos al resolver
situaciones de inters compuesto hasta con tres
magnitudes en procesos de situaciones
comerciales, financieras y otras.

Aplica variadas estrategias con nmeros reales,


intervalos y proporciones de hasta dos magnitudes
e inters compuesto.

Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y


error, hacer una lista sistemtica, empezar por el
final, establecer subtemas, suponer el problema
resuelto) para resolver situaciones laborales,
financieras, etc, sobre proporciones de hasta tres
magnitudes e inters compuesto.
Aplica operaciones y proporciones con nmeros
reales para resolver situaciones financieras,
comerciales y otras sobre porcentajes e inters
compuesto.
Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que
involucran Ecuaciones e inecuaciones cuadrticas
Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas que involucran ecuaciones e
inecuaciones cuadrticas.
Usa el mtodo de intervalos y de puntos crticos
para encontrar las soluciones de inecuaciones
cuadrticas.
Construccin del significado y uso de funciones
cuadrticas en situaciones problemticas de cambio
Disea modelos de situaciones de cambio
mediante funciones cuadrticas con coeficientes
naturales y enteros.
Ordena datos en esquemas para organizar
situaciones de cambio mediante funciones
cuadrticas.
Describe
procedimientos deductivos en la
resolucin de problemas que implican usar
funciones cuadrticas
Grafica en el plano cartesiano diversos valores a
partir de la organizacin de datos para resolver
problemas de cambio que impliquen funciones
cuadrticas.
Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas que involucran funciones cuadrticas
Utiliza la grfica de la funcin cuadrtica para
determinar los valores mximos y mnimos y los
puntos de interseccin con los ejes coordenados
para determinar la solucin de la ecuacin
cuadrtica implicada en el problema.
Justifica mediante procedimientos grficos o
algebraicos que la funcin cuadrtica de la forma
f(x) = ax + bx + c, o sus expresiones equivalentes,
modela la situacin problemtica dada

ESTUDIAMOS SISTEMAS DE ECUACIONES Y ALGUNAS FIGURAS PLANAS

CAMBIO Y RELACIONES

Matematiza
situaciones
que
involucran
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos
Representa situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos
Comunica situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.

Elabora
estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de problemas.

G
E
O
M
E
T
R

Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
GEOMETRA
CONOZCAMOS ALGO MS SOBRE GEOMETRA, ESTADSTICA Y COMBINATORIA

Comunica situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora
estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

Mtodos para resolver un


sistema de 2 ecuaciones
lineales con 2 incgnitas.
Planteamiento de ecuaciones
para un sistema.
Taller
de
problemticas.

situaciones

Resolucin de sistemas de 3
ecuaciones con 3 variables.
Taller
de
problemticas.

situaciones

Elabora estrategias heursticas para resolver


problemas
que
involucran
inecuaciones
cuadrticas y sistema de ecuaciones lineales
con tres variables.

Emplea mtodos de resolucin (reduccin,


sustitucin, grfico, igualacin) para resolver
problemas que involucran sistemas de ecuaciones
lineales con tres variables.

Utiliza grficos de rectas en el sistema de


coordenadas cartesianas para resolver problemas
que implican sistema de ecuaciones lineales de
tres variables.

Aplica diversas estrategias para solucionar


situaciones problemticas que involucran sistemas
de ecuaciones lineales.

Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.

Sistema de ecuaciones lineales

Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.

Describe en forma oral o escrita las estrategias


empleadas en la resolucin de problemas que
involucran sistema de ecuaciones lineales con dos
y tres incgnitas.

Polgonos: elementos, Clases,


propiedades.
Taller
de
situaciones
problemticas
Circunferencia:
elementos,
propiedades y ngulos en el
crculo.
Taller
de
situaciones
problemticas.
Teorema de thales
Semejanza de tringulos
Relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo.
reas de regiones poligonales
y circulares.
ngulo
trigonomtrico
y
sistemas de medicin.
Razones trigonomtricas de
ngulos agudos.
Prismas y pirmides: reas y
volmenes.

Medidas de tendencia central


para datos agrupados.
Factorial de
propiedades.
Principios
conteo.

un

nmero,

fundamentales

Aplica las relaciones mtricas en el tringulo


rectngulo en situaciones de diverso contexto.

Describe en forma oral o escrita las estrategias


empleadas en la resolucin de problemas que
involucran reas y permetros de regiones
poligonales y circulares

Define las razones trigonomtricas de un ngulo


agudo.

Halla las razones trigonomtricas a partir de una


de ellas.
Calcula reas y volmenes de prismas y pirmides

de

Anlisis
combinatorio:
variaciones, permutaciones y
combinaciones.

Distingue y utiliza las propiedades de los


polgonos y de la circunferencia.
Formula resultados operando con polgonos
Formula resultados operando con ngulos en el
crculo.
Establece relaciones de semejanza entre
tringulos.
Aplica el teorema de thales y la semejanza de
tringulos en situaciones de diverso contexto.

Define y distingue medidas de tendencia central


Infiere conclusiones a partir de datos agrupados.
Interpreta grficos estadsticos
Organiza datos y elabora grficos estadsticos.
Interpreta y usa las medidas de tendencia
central para datos agrupados.
Evala resultados obtenidos de situaciones
problemticas que involucran medidas de
tendencia central para datos agrupados.
Explica verbalmente o por escrito la utilidad de
los principios fundamentales de conteo.
Opera con factoriales y aplica sus propiedades.
Aplica las propiedades y tcnicas operativas
propias del anlisis combinatorio en la solucin
de situaciones problemticas de contexto real o
matemtico.

VII.

VIII.

TEMAS TRANSVERSALES:
N
01

PROBLEMA
Escasa prctica de valores

02

Contaminacin ambiental

03

Bajo rendimiento escolar

04

Escasa Identidad cultural e institucional

TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgo y la
conciencia ambiental
Educacin emprendedora y de xito
Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
Responsabilidad
Respeto
Solidaridad
Laboriosidad

ACTITUDES

VALORES

Actitud frente al Area

Comportamiento

Responsabilidad
Valor que consiste en
educar
en
el
cumplimiento de sus
deberes como alumnos,
hijos y miembros de la
sociedad. De manera
que refleje madurez y
convivencia armnica.

-Muestra autonoma para tomar decisiones y


acta con asertividad.
-Cumple con las indicaciones para el
desarrollo del trabajo individual y/o en
equipo.
-Trae sus materiales para la ejecucin de sus
trabajos y/o actividades.
-Tiene voluntad y automotivacin para el logro
de sus metas en tiempo programado

-Toma decisiones asertivas en la ejecucin de sus


trabajos.
-Trabaja con perseverancia considerando normas de
higiene para con sus trabajos y aseo personal.

- Respeta la opinin de sus compaeros.


. Respeto
Se fundamenta en el -Acta con honestidad en la evaluacin de
cumplimiento de normas sus aprendizajes.
de convivencia y el -Tiene disposicin y confianza en s mismo
Reglamento
Interno. para la resolucin de problemas.
Considera la pluralidad y
-Cumple con las normas de convivencia
la tolerancia.
-Ayuda a su compaero
Solidaridad
Se considera como el
desprendimiento
de
actitudes personales en
busca del bienestar
comn.

-Muestra
disposicin
Democrtica

cooperativa

-Promueve actividades en beneficio del grupo


-Coopera desinteresadamente en satisfacer
las necesidades de sus compaeros
-Tiene
disposicin
para
trabajar
cooperativamente y disposicin para liderar

Laboriosidad
-Conserva su ambiente de trabajo y aplica
Valor que se fundamenta normas de higiene personal
en la demostracin de
aprecio o inclinacin al -Muestra perseverancia en sus tares y actitud
emprendedora.
trabajo.
-Se esfuerza por mejorar su trabajo valorando
su opcin ocupacional.

IX.

-Cumple con la elaboracin de sus trabajos individuales y


en su equipo.
-Presenta oportunamente sus trabajos en forma ordenada
y de calidad.
- Demuestra tolerancia para con las opiniones y trabajos
de sus compaeros.
- No copia y valora los aprendizajes desarrollados en el
rea.
-Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.
-Es puntual y mantiene el orden en los ambientes de
trabajo
-Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no
tienen.
-Comparte con sus compaeros sus conocimientos,
experiencias y materiales.
-Realiza y participa activamente en los trabajos grupales
- Organiza las actividades para apoyar a sus compaeros.
-Trabaja en equipo y lidera el grupo asertivamente en la
toma de decisiones.
-Contribuye a la conservacin de su ambiente y muestra
aseo personal.
-Es puntual en sus actividades programadas.
-Demuestra habilidad y destreza en la ejecucin de sus
trabajos.

CALENDARIZACIN.
Bimestre
I
II
Vacaciones
III
IV

Inicio

Trmino

N de
semanas
10
11
02
09
10

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

X.

PERIODO

TTULOS DE LA UNIDAD

RELACIN CON OTRAS REAS

TIEMPO

Estudiando
valores de verdad
y logica

Todas las reas

10 semanas

Todas las reas

11 semanas

Conozco reglas de proporciones, Porcentajes e inters


II
Analizamos ecuaciones, inecuaciones y funciones de 2do grado

III

Estudiamos sistemas de ecuaciones y algunas figuras planas

CTA y Tcnica

09 semanas

IV

Conozcamos algo ms sobre geometra, Estadstica y


combinatoria.

Todas las reas

10 semanas

XI.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA:


CAPACIDADES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MEDIOS Y MATERIALES

MATEMATIZAR

Actividades Ldicas
Actividades apoyadas en esquemas grficos respecto

a la realidad

Desarrollo de la expresin oral

COMUNICAR
Produccin de textos

REPRESENTAR

Actividades de trabajo cooperativo

Material de escritorio

Representaciones vivenciales

Teatralizacin
Hacer sociodramas

Representaciones apoyadas en material concreto

Regletas, multibase 10, balanzas,

Dibujos
conos
Cuadros de doble entrada
Diagramas

Representacin simblica

Software libre

Ensayo - Error

Juegos
Software libre

Hacer una lista sistemtica

Diagramas de flujo

Empezar por el final

Fichas de trabajo

Razonar lgicamente

Preguntas metacognitivas

Estudio de casos
Organizadores visuales
Fichas de trabajo
Diario de aprendizaje
Portafolio del curso

Representaciones de forma pictrica


Representaciones de forma grfica

ELABORAR DIVERSAS
ESTRATEGIAS PARA
RESOLVER
PROBLEMAS

Proyectos
Hacer sociodramas
Juegos de azar
Software libre
Recortes periodsticos
Cuadros estadsticos
Software libre
Vocabulario matemtico
Lectura de grficas estadsticas
Texto escolar
Organizacin de informacin en cuadros
Difusin de informacin en grficas
Uso de simbologa geomtrica
Construccin de argumentos

Actividades vivenciales del entorno

Particularizar
Generalizar
Buscar patrones
Plantear una ecuacin
Resolver un problema pero ms simple

UTILIZAR
EXPRESIONES
SIMBLICAS

Vivir experiencias y realizar inducciones de lo coloquial

a lo simblico

Exploracin libre de objetos.


Juegos

Manejo de herramientas de dibujo:


escuadras, comps
Software libre

Escenarios de exposicin

Organizadores visuales

Escenarios de indagacin

Contraejemplos

Escenarios que promueven prcticas inductivas

Estudios de casos

Escenarios que promueven la integracin de ideas

Mapas mentales

Escenarios de discusin

ARGUMENTAR

Asimismo en los fascculos del rea de matemticas de las Rutas de Aprendizaje, para facilitar el aprendizaje de los
estudiantes, se recomienda usar las siguientes estrategias:
1Desarrollando escenarios de aprendizaje (La matemtica basada en la resolucin de problemas requiere de contextos de
aprendizaje donde tengan lugar diversas experiencias, acciones y situaciones)
Estos escenarios son:
a) Sesin laboratorio matemtico
El estudiante, a partir de actividades vivenciales y ldicas, logra construir conceptos y propiedades matemticas. La
experimentacin le permite el reconocimiento de regularidades para generalizar el conocimiento matemtico.
b) Sesin taller matemtico
El estudiante pone en prctica aquellos aprendizajes que ya ha desarrollado. Despliega diversos recursos (tcnicos,
procedimentales y cognitivos) en la intencin de resolver situaciones problemticas.
c) Proyecto matemtico
Se pone en prctica el acercamiento de los conocimientos matemticos a aspectos de la realidad en diversos contextos.
Esto comprende un conjunto de actividades para indagar y resolver una situacin problemtica real con implicancias
sociales, econmicas, productivas y cientficas.
XII.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:


TCNICAS

NO FORMALES

Observaciones espontneas
Conversaciones y dilogos
Preguntas de exploracin

Ejercicios y prcticas realizadas en clase


SEMIFORMALES
Tareas realizadas en clase.

FORMALES

XIII.

Observacin sistemtica
Pruebas o exmenes tipo test
Pruebas de desempeo o ejecucin.

INSTRUMENTOS
Pistas discursivas
Ilustraciones

Organizadores visuales
Anlisis de casos
Proyectos
Ficha de Exposicin

Lista de cotejo
Pruebas de desarrollo
Pruebas Objetivas

De seleccin mltiple

BIBLIOGRAFA:

Texto del estudiante de 4 de secundaria


Manual del docente de 4 de secundaria
OTP de matemtica.
DCN
Rutas del Aprendizaje
Matemtica cuarto de Secundaria Editorial Santillana
Matemtica cuarto de Secundaria Manuel Coveas Naquiche
Matemtica cuarto de Secundaria Alfonso Rojas Pomape
Geometra plana y del Espacio Coleccin Mi Academia. Edit. San Marcos
Algebra Academia Cesar Vallejo
Algebra I y II Mximo Villon B.
Estadstica Garca Or.
Estadstica Murray R. Spiegel.
Razonamiento Matemtico siglo XXI Salvador Timoteo Edit. San Marcos.
Propedeutica de las ciencias - razonamiento matemtico. Academia ADUNI
Geometra y Trigonometra. Ediciones Rubios
Aritmtica moderna. Luis Rubios Torres.

AREQUIPA, Marzo del 2014

HILDER ENRIQUE MAMANI APAZA

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