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ndice

Unidad I

La comunicacin humana

Captulo 1

La comunicacin

Captulo 2

Conocimiento de trminos lingsticos

11

Unidad II

Nociones generales de morfologa

Captulo 1

Nociones generales de morfologa

20

Captulo 2

Divisin de los morfemas gramaticales

26

Captulo 3

Proceso formativo de palabras

32

Unidad III

Las categoras gramaticales

Captulo 1

El sustantivo

39

Captulo 2

Los accidentes del sustantivo

47

Captulo 3

El adjetivo

53

Captulo 4

Repaso

61

Captulo 5

Los determinantes

65

Captulo 6

El pronombre I

75

Captulo 7

El pronombre II

83

Captulo 8

Reconocimiento del verbo

93

Captulo 9

Clasificacin del verbo I

101

Captulo 10

Clasificacin del verbo II

111

Captulo 11

Los accidentes del verbo

119

Captulo 12

Repaso

125

Lenguaje

Unidad IV

Construyendo oraciones

Captulo 1

Nociones de sintaxis

132

Captulo 2

Clases de oraciones

138

Captulo 3

El sujeto

146

Captulo 4

Clases de sujeto

154

Captulo 5

El predicado y sus clases

160

Captulo 6

Complementos del predicado I

164

Captulo 7

Complementos del predicado II

174

Captulo 8

Repaso

182

Unidad V
Captulo 1

Anlisis de oraciones simples

Anlisis de oraciones simples

Unidad VI

187

Oraciones compuestas

Captulo 1

Oraciones compuestas coordinadas conjuntivas

194

Captulo 2

Oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas

200

Captulo 3

Oraciones compuestas subordinadas sustantivas

206

Captulo 4

Oraciones compuestas subordinadas adjetivas

212

Captulo 5

Oraciones compuestas subordinadas adverbiales

218

Captulo 6

Anlisis de oraciones compuestas

226

Captulo 8

Repaso

230

UNIDAD
I

La comunicacin humana

Todos los das recibimos informacin y todos


los das brindamos informacin. Cuando
mam o pap pide que nos apuremos
para llegar a tiempo al colegio, cuando
sintonizamos un programa de televisin o un
programa de radio, cuando nos llaman por
telfono y cuando escuchamos una clase.
Transmitimos informacin cuando hablamos
con nuestros amigos, cuando escribimos un
correo electrnico, cuando hacemos un dibujo
y, por supuesto, cuando contestamos las
preguntas que hace el profesor.
A todo este constante proceso de
transmisin se le llama comunicacin. Para
saber ms de todo esto, presta atencin al
siguiente tema.

La comunicacin abarca todo, desde que la informacin es organizada por el emisor hasta que es comprendida por
quien recibe la informacin.

Aprendizajes esperados
Comprensin y expresin y oral
Comprender la importancia de la comunicacin para el desarrollo del individuo en la
sociedad.
Identificar los elementos que participan en el proceso comunicativo.

La comunicacin

La comunicacin es un proceso en el que participas casi todo el da, durante el transcurso de todas tus actividades.
La comunicacin es un proceso que incluye elementos indispensables que tienes que comprender y reconocer.
Todos los seres vivos se comunican, pero en la especie humana, la comunicacin es ms compleja.

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Unidad I
- Captulo 1

La comunicacin
La palabra comunicacin proviene del latn communicatio, cuyo significado es poner en comn. Cuando se
refiere al ser humano, la comunicacin tiene como propsito poner en comn conocimientos y sentimientos.
Esto se logra a travs de signos y smbolos como palabras, gestos y seales.
En todo acto comunicativo, participan seis elementos imprescindibles, que permitirn una adecuada
comunicacin. Estos elementos son el emisor, que se relaciona con un receptor a travs de un mensaje; este
mensaje ha sido organizado en un determinado cdigo y enviado por medio de un canal fsico. Todo esto
desarrollado dentro de un contexto.
Clases de comunicacin
Humana
Verbal

No verbal

Oral

discursos
charlas
conversaciones

No humana

Escrita

cartas
libros
peridicos

gestos
seales
colores
sonidos

Animal

Vegetal

Cada especie hereda una


forma comunicativa.

Elementos de la comunicacin
Dentro del proceso de comunicacin humana, existen elementos, cuya presencia es fundamental para una
correcta comunicacin. Estos elementos son los siguientes:
a. Emisor
Llamado tambin encodificador. El emisor es quien se preocupa de buscar informacin (fuente). Organiza
la informacin en un cdigo (encodificador). Enva la informacin hacia su objetivo (transmisor).

Atencin: la retroalimentacin es el fenmeno, mediante el cual, el propio emisor recibe


una respuesta a su mensaje y, gracias a esta, puede corregir la calidad de este.
b. Receptor
Conocido tambin como decodificador. Es quien recibe, procesa y analiza el mensaje.
c. Canal
Es el medio fsico por donde se difunde el mensaje. Es el soporte concreto del mensaje.
Dentro de este elemento hay que considerar dos factores importantes:
El ruido
Todo aquello que interfiere en la buena marcha del mensaje (manchas en el papel, esttica en los
radios, fantasmas en la televisin).
La redundancia
Toda reiteracin de la informacin a fin de reafirmar lo que podra haberse perdido por alguna
distraccin o ruido.
d. Mensaje
Es el conjunto de pensamientos, ideas, opiniones, etc. que el emisor enva al receptor. El mensaje es la
informacin procesada.
e. El cdigo
Es el conjunto de signos que el emisor utiliza para formular su mensaje. Debe ser conocido por el receptor
f. El contexto
Es la realidad que rodea el mensaje. El ambiente geogrfico, entorno social y cultural presente en el
momento de la comunicacin. Permite interpretar correctamente el mensaje.

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Lenguaje

Tipos de comunicacin
Por el tipo de cdigo
a. Lingstica
Cuando se usa el lenguaje articulado (la palabra), tanto a nivel escrito como a nivel oral.
b. No lingstica
Cuando se usan gestos, seales, dibujos y cualquier forma que no incluya el lenguaje articulado (la palabra).
Por el espacio donde se encuentran el emisor y el receptor
a. Comunicacin directa
Cuando el emisor y receptor se encuentran en el mismo espacio o tiempo.
b. Comunicacin indirecta
Cuando entre el emisor y el receptor existe una barrera de tiempo o espacio.
Por la presencia o ausencia de dilogo
a. Comunicacin unilateral
Cuando no existe intercambio de roles entre el emisor y el receptor. No existe dilogo.
b. Comunicacin bilateral
Cuando dos personas interactan y se invierten los roles de receptor o de emisor.
c. Comunicacin multilateral
Cuando son muchas las personas que interactan y ponen en discusin sus ideas.
Por el tipo de receptor
a. Comunicacin privada
Cuando el receptor es conocido o determinado.
b. Comunicacin pblica o social
Cuando no se conoce al receptor y su nmero es indeterminado.

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Tercer ao de secundaria

Unidad I
- Captulo 1

Evaluando nuestro aprendizaje


Seala los elementos de la comunicacin de los enunciados propuestos.

En el saln de clases, el profesor le pide al alumno Javier, que haga un resumen sobre la
importancia de la comunicacin.
)) emisor

)) cdigo

)) receptor

)) canal

)) mensaje

)) contexto

En un partido, por la final de un campeonato de ftbol escolar, que se realizaba en la cancha


del colegio, el arbitr toc el silbato, indicando la conclusin del primer tiempo.
)) emisor

)) cdigo

)) receptor

)) canal

)) mensaje

)) contexto

Andrs, padre de Mara, habla con ella en la sala de la casa, y le da algunas indicaciones para
cuando se quede sola, mientras los padres salen a una visita.
)) emisor

)) cdigo

)) receptor

)) canal

)) mensaje

)) contexto

En la oficina de gerencia, Jos estrecha fuertemente la mano de su socio Miguel, dndole a


entender que ha aceptado la sociedad para un nuevo negocio.

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)) emisor

)) cdigo

)) receptor

)) canal

)) mensaje

)) contexto

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Lenguaje

Determina .los tipos de comunicacin en cada caso.

El profesor expone, a sus alumnos, el tema de la comunicacin verbal en una sala de espera,
antes de entrar a un ambiente donde vern una pelcula.
lingstica

directa

unilateral

privada

Un conferencista expone sus ideas sobre la importancia de la imagen en las ventas.

Un grupo de admiradoras escucha, alborotadamente, la ltima exitosa cancin de Gianmarco


a travs de Radio Lima.

Acabas de recibir una invitacin personal, por escrito, para asistir a una charla sobre
meditacin trascendental.

El profesor de Lenguaje, aprovechando la hora de clases, muestra, a sus alumnos ms selectos,


unos documentos de la Edad Media.

En Internet, estoy revisando la pgina web de la Real Academia Espaola.

Ana Mara conversa por telfono con su enamorado, por ms de dos horas.

Alberto ha apagado su cigarrillo, cuando encontr un letrero de la Municipalidad de Lima en


el que se anunciaba que estaba prohibido fumar.

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Unidad I
- Captulo 1

Tarea domiciliaria
Determina los tipos de comunicacin en cada caso.

a) En una reunin de trabajo, en la sala de reuniones, el jefe le pide a Javier, empleado de


confianza, que presente un informe sobre los ingresos del ltimo mes.
)) emisor

)) cdigo

)) receptor

)) canal

)) mensaje

)) contexto

b) Cuando Marisol conduca su automvil por la avenida Brasil, tuvo que frenar, de repente,
porque las luces del semforo cambiaron abruptamente.
)) emisor

)) cdigo

)) receptor

)) canal

)) mensaje

)) contexto

c) En el primer tiempo de un encuentro de ftbol, en el Estadio Nacional, el rbitro se acerca a


Juan, el jugador del equipo B, y le pide que no cometa tantas faltas porque a la siguiente lo
va a expulsar.

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)) emisor

)) cdigo

)) receptor

)) canal

)) mensaje

)) contexto

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Conocimiento de
trminos lingsticos

Depende...

Me puedes decir
qu es la lengua?

Para que haya una buena comunicacin verbal, tienes que estar seguro del correcto significado de las palabras. Ms
an si usars trminos que se refieren a conceptos acadmicos como los del mundo de la lingstica.

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Unidad I
- Captulo 2

Lingstica
La lingstica es la ciencia que estudia el lenguaje humano. Principalmente, el denominado lenguaje articulado,
es decir, el lenguaje verbal.
Adems, estudia el lenguaje como fin en s mismo (estudio terico) y como medio para ser aplicado a otras
ramas del saber o a tcnicas concretas (estudio aplicado).

Lenguaje
En un sentido ms general, se entiende como lenguaje cualquier procedimiento que sirva para comunicarse. Los
animales se comunican entre s. Esa manera de comunicarse (heredada) tambin se puede denominar lenguaje.
No obstante, si nos referimos al ser humano, tambin se puede decir que el lenguaje es la capacidad que este
tiene para aprender y manejar sistemas de comunicacin.
Algunas escuelas lingsticas definen el lenguaje como la capacidad humana que conforma al pensamiento o
la cognicin.

Lengua
Se entiende como lengua, el sistema de signos orales y escritos ordenados del que disponen los miembros de
una comunidad para realizar los actos de comunicacin lingstica, cuando hablan y escriben.
Hay lenguas en distintos pases como el rabe, el ingls, el espaol o el francs.
Cada una es considerada una lengua porque son sistemas de signos que comparte una comunidad a fin de comunicarse.

Habla
Es la realizacin de la lengua a travs de sus integrantes quienes al compartir con los dems miembros el
conocimiento sistemtico de ella la ejecutan al momento de intercambiar los mensajes lingsticos.
El habla es el conjunto de emisiones que los hablantes producen, gracias al inventario lingstico del que disponen.
Lengua y habla son dos conceptos distintos, pero relacionados. Lengua es el sistema de signos que conocen todos
los miembros de una comunidad lingstica y habla es el uso particular de este sistema para expresar ideas.
La nica manera de conocer la existencia de una lengua es cuando sus hablantes hacen uso de ella (en el habla)
porque no existe la lengua sino los hablantes de esta.
Relacin y oposicin entre lengua y habla
Lengua

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Habla

colectiva

individual

abstracta

concreta

psquica

psicofsica

sistmica

realizacin del sistema

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Lenguaje
Idioma
Idioma es un trmino ms bien poltico. Se refiere a la oficializacin de una o ms lenguas de un pas, de entre
todas las lenguas existentes en su territorio. Dicho de otra manera, el idioma es una lengua reconocida como
oficial por un Estado.
Hablando de una manera informal, puede decirse que lengua es lo mismo que idioma, aunque este ltimo
trmino tiene ms el significado de lengua oficial o dominante de un pueblo o nacin, por lo que a veces
resultan sinnimas las expresiones lengua espaola o idioma espaol.

Dialecto
Es la variante regional de una lengua general, que difiere de esta en ciertos aspectos gramaticales, fonticos o lxicos.
Una misma lengua hablada en distintas regiones, suele asumir caractersticas singulares en la pronunciacin,
el tono, el significado y hasta en el orden de las palabras.
Dialecto geogrfico o regional es el que se da en los lmites de una localidad, regin o rea geogrfica.
Cuando una lengua tiene varias manifestaciones dialectales y no ha fijado la norma escrita, elevar como
lengua modelo, el dialecto en el que ms se escribe y desarrolle su literatura.

Jerga
Es el vocabulario o lxico que emplea un determinado grupo social o profesional, y que solo lo entiende
parcialmente el resto de la comunidad lingstica.
Cabe, bajo la denominacin de jerga, el lxico que se utiliza en medicina, derecho, banca y finanzas, entre
otras (jerga profesional u ocupacional). Por ejemplo las expresiones patologa, hematoma y amaurosis, son
palabras tcnicas de la medicina para nombrar la enfermedad, la inflamacin y la ceguera, respectivamente. En
algunos ambientes delictivos o marginales se utiliza un lenguaje, llamado tambin jerga marginal o germana.
Por ejemplo, mermelada y tazar (dinero, mirar). En el Per, en ciertos sectores acadmicos, a la jerga de
carcter vulgar se le denomina replana.
El lenguaje de determinados grupos sociales, como el de los jvenes tambin suele denominarse jerga juvenil.

Norma lingstica
Conjunto de rasgos o reglas gramaticales que coinciden con el buen uso o empleo correcto de la lengua, que
una comunidad estima como propias y que se aceptan sin dificultad.
El uso correcto fijado por la norma no es una solucin arbitraria, sino que ha sido propuesto atendiendo a
varios criterios: concuerda ms con los hbitos de la lengua, admite una justificacin lgica e incluso tiene
una explicacin en la propia historia de la lengua.
La lengua estndar representa el uso correcto del conjunto de normas y hbitos lingsticos seleccionados y
aceptados por los propios hablantes dentro de una determinada comunidad.

Sabas que...
En el Per existen ms de 70 lenguas.
Segn la Constitucin todas las lenguas habladas en el Per son idiomas.

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Tercer ao de secundaria

Unidad I
- Captulo 2

Niveles de la lengua (segn la norma)


Nivel superestndar
Est constituido por una lengua literaria. No es de uso diario. Posee voces cultas.
Ejemplo: Velero, bosque de rboles poblados
Nivel estndar
Es la lengua de nivel intermedio, no rebuscada y difcil; pero tampoco marginal.
a. Lengua culta
Modo de hablar de personas con educacin ponderada. Se emplea al tratar en reuniones, con personas
extraas, por lo tanto se mantiene el cuidado necesario.
b. Lengua coloquial
Modo de hablar en las relaciones cotidianas, en los crculos de amistades cercanas. Si bien el habla no es
cuidadosa, tampoco llega a ser vulgar.
Nivel subestndar
Es la lengua usada por personas menos educadas.
a. Lengua popular
Usada por personas en transicin entre estndar y subestndar. La expresin presenta errores de normativa,
pero no llega al nivel de la altisonancia.
b. Lengua vulgar
Hablada por personas sin cultura. Se usan palabras groseras, censuradas y subidas de tono.

Gramtica
Es la rama de la lingstica que se ocupa de analizar la composicin de cada lengua individualmente.
En realidad, el trmino gramtica se refiere a la estructura; es decir, a que cada lengua tiene caractersticas
particulares de composicin. Al estudio de esas caractersticas estructurales se le denomina tambin gramtica.

Recuerda que...
Hay que tener cuidado con el significado de los trminos lingsticos.
Si no se conoce bien el significado del trmino, puede mal interpretarse todo
lo dems.
Lengua y habla son trminos interdependientes, aunque no signifiquen lo
mismo.
La lingstica estudia todo lenguaje verbal; mientras que la gramtica, cada
lengua por separado.

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Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Completa adecuadamente las definiciones..

Cuando una lengua sufre variaciones, segn las regiones en donde se habla, se le denomina

La ciencia que estudia el lenguaje articulado, es decir, el lenguaje verbal, formado por un
conjunto de signos acsticos organizados en un cdigo, se denomina

A la disciplina que estudia cada lengua por separado, tanto en su estructura como en las
recomendaciones para su buen uso, se denomina

A la lengua reconocida como oficial o representativa por un Estado se le denomina

; sin embargo, no toda

Todo idioma es, en el fondo, una


llega a ser un idioma.

Aun cuando toda expresin verbal es til si alcanza a expresar un mensaje, socialmente es
importante usar el lenguaje verbal dentro de ciertas recomendaciones que determinan lo
correcto y lo incorrecto. Dichas recomendaciones para el buen uso se conocen como

Generalmente, la jerga marginal, modo de hablar que se discrimina socialmente por caracterizar
un modo grosero y altisonante se le llama

En relacin con lengua y habla, mientras que la lengua es abstracta porque es conocimiento
intangible; el habla es

Si la lengua es colectiva porque es un conocimiento que comparten todos los miembros de


una misma comunidad lingstica, el habla es

Se entiende por lenguaje toda forma de comunicacin. Sin embargo, cuando se refiere al ser
humano, la lingstica tambin entiende por lenguaje

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Tercer ao de secundaria

Unidad I
- Captulo 2

Transcribe los textos en modo estndar.

O sea, de hecho, las mates son recontra importantes para un ingeniero. Las matemticas
son el lenguaje bsico de los clculos que todas las ingenieras deben realizar para poder
ser aplicadas a la realidad. Por eso, pues, llevamos tantos cursos de nmeros en generales.
Lo que pasa es que, bueno, tienen que estar seguros, no?, que manejamos bien los
clculos, porque si no, fjate, qu pasara si uno de civiles se equivoca en la resistencia
de los materiales de un puente o de un edificio: se viene abajo al toque, no? O si un
ingeniero industrial hace mal el clculo de costos y la empresa termina pagando el doble
por los mismos insumos. Ah noms lo botan al tipo y ni con eso lograran recuperar todo
lo que perderan. O, alucina, uno de ingeniera de minas que no calcule bien y se le
derrumbe todo el tnel, con toda su gente adentro. Sera algo horrible, no? Ya ves, pues,
qu importante es que un ingeniero maneje bien sus nmeros.

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Lenguaje

Esto del Internet es cool! Pero es recontra yuca aprender a usarlo. Alucina que el Internet
no solo es la biblioteca ms grande que existe sino que adems puedes chatear con tus
patas de otros pases... manyas? y no te cuesta ni la mitad que te cuesta mandarles un
timbrazo, pero no solo eso, puedes comprar cosas de otros pases y te las mandan por
correo y las pagas con un tarjetazo noms. As me compr estas tabas Adems te pueden
resultar unos planetas crazys en el chat. As conoc a la Lucha que me dijo que era alta,
rubia y de ojos verdes y al final result que era chata, ciega y sordomuda. O sea, te pueden
mentir en el chat.

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Tercer ao de secundaria

Unidad I
- Captulo 2

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades.

1. Completa las definiciones.


a) La lingstica tiene como objeto de estudio el

b) La gramtica tiene como objeto de estudio la

c) La lengua es el sistema de
personas se comunican.

con el que las

2. Indica tres diferencias entre lengua y habla.


Lengua


Habla


3. Qu es un dialecto?
4. Escribe un ejemplo de dialecto selvtico.
5. Escribe un ejemplo de dialecto argentino.
6. Qu es un idioma?
7. Escribe los idiomas hablados en el Per.
8. Qu es un peruanismo?
9. Escribe tres peruanismos.
10. Escribe tres caractersticas del lenguaje.
11. Es el conjunto de rasgos o reglas gramaticales que coinciden con el buen uso o empleo
correcto de la lengua, que una comunidad estima como propias y que se aceptan sin
dificultad. La definicin anterior corresponde a
12. Qu es jerga?
13. Transforma las siguientes expresiones jergales en lenguaje estndar.
a) Toy misio, cuao.
.
b) No hay ms lana, pelao.
.

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UNIDAD
II

Nociones generales de
morfologa

Se puede considerar que la morfologa se


ocupa de la constitucin de una unidad
menor que es la palabra.
Se ha considerado la morfologa como el
estudio orientado a describir y caracterizar
las partes constituyentes de las palabras;
otra postura se inclina por establecer
modelos de formacin de palabras atendiendo
a sus rasgos gramaticales; una tercera
va pretende describir la estructura de la
palabra desde los mecanismos de formacin
de la palabra.

Nos comunicamos a cada momento y de muchas maneras, con palabras, seas, colores, dibujos, etc.
La palabra es una de las formas de comunicacin ms eficaz y adecuada porque tiene recursos ilimitados para expresar
necesidades y para recibir casi todo tipo de informacin.

Aprendizajes esperados
Comprensin y expresin y oral
Reconocer la estructura de las palabras y el nombre de los componentes que las
forman.
Desarrollar su creatividad mediante el anlisis de las palabras.

Nociones generales
de morfologa

Debes tener presente que cada vez que usas las palabras ests manejando un bloque significativo que responde a una
estructura interna. La palabra es, por lo general, la suma de significados pequeos. Cada uno de esos significados
puede servir para armar varias posibilidades. Tu trabajo ser reconocer las partes que forman dichas palabras, recordar
el nombre de cada parte y analizar las palabras desde esta perspectiva llamada morfologa.

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Lenguaje
La morfologa
Del griego morphe (forma) y logos (tratado). Se entiende por morfologa, la disciplina que estudia la forma
interna de las palabras, es decir, se ocupa de analizar la estructura de las palabras.

El morfema
El morfema es la unidad mnima del anlisis morfolgico, ya que no puede ser descompuesto en signos
morfolgicos menores.
Una palabra est formada por morfemas. Incluso puede estar conformada por un solo morfema; pero esto no
significa que un morfema sea igual a una palabra.
Un mismo morfema puede formar parte de distintas palabras, aunque su significacin o funcin sea siempre
la misma.
inquietud
in

quiet

ud

morfema derivativo
prefijo de negacin

morfema con ncleo significativo


conocido como morfema lexical

morfema derivativo
sufijo sustantivador

Sabas que...
Las palabras se clasifican segn la cantidad de morfemas que la integren.

Clasificacin de las palabras segn la cantidad de morfemas


a. Monomorfemticas
Cuando no se puede dividir en una menor unidad significativa, es decir, estn formadas por un
solo morfema .

Ejemplos:

rbol

azcar

mesa

fresa

b. Polimorfemticas
Cuando a las palabras que estn constituidas por un morfema lexical (base significativa) se les aaden
morfemas gramaticales flexivos o derivativos.

Ejemplos:

rboles

arbolito

arboleda

Los elementos resaltados son morfemas gramaticales.

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Tercer ao de secundaria

Unidad II
- Captulo 1

Clases de morfemas
a. Lexical
Conocido tambin como ncleo, es el morfema que contiene la forma y significado bsico de la palabra.
Se constituye en la base desde la cual se pueden derivar otras palabras.

Ejemplos:

mesita

zapatero

panameo

libros

b. Gramatical
Se denomina as a la unidad mnima que se aade al morfema lexical o lexema y que aporta una carga
significativa a partir de la cual se le considera palabra.

Ejemplos:

llam

algunos

mesero

altitud

Los elementos resaltados son morfemas gramaticales que agregan accidentes o nuevos valores significativos
a la raz o lexema.
sub
morfema gramatical

subsuelos
suelo
morfema lexical

s
morfema gramatical

quince

quinceaero
a

ero

morfema lexical

morfema lexical

morfema gramatical

Sabas que...
Una de las palabras ms extensas es Parangaricutirimcuaro. Contiene diez
slabas y es el nombre de un pueblito del estado mexicano de Michoacn, llamado
actualmente San Juan Paricutn.
Otra palabra es anticonstitucionalsimamente.

Recuerda que...
Morfema no es igual que palabra, aunque pueden haber palabras formadas por
un solo morfema, a las que se les denomina monomorfemas.
A las palabras formadas por ms de un morfema se les denomina polimorfemas.
Los morfemas pueden ser lexicales y gramaticales.
Cuando un mismo significado puede estar expresado en distintos morfemas,
entonces se les llama alomorfo.

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Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Separa los morfemas de las palabras.

callejn

call ej n

consejera

caminante

tetera

camisita

neuralgia

tolerancia

bonaerense :

panecillo

limeo

jarrn

ensanchar

arboleda

mayorazgo

pizarrn

peral

arrocero

pueblecito

discoteca

cucharada

librero

profesorado :

compradores :

ropaje

patronazgo

anticuchada :

cuadernillo :

palazo

balacera

azulado

amabilidad

cafecito

negruzco

tortazo

agujero

grisceo

suboficial

corazonada :

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Tercer ao de secundaria

Unidad II
- Captulo 1

Separa los morfemas de las palabras e indica su clase.

minicafeteras :

mini

derivativo

prefijo

Colegios

nauseabundo

portera

emperadores

hombrecito

antifaz

caballero

bellsima

bondadoso

silleta

maldad

relojera

papeleta

pataloncillo

imprudencia

contraproducente

azulejo

celebrrimo

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cafe
lexical

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derivativo
interfijo

era
derivativo
sufijo

gramatical

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades.

1. Separa las palabras en morfemas.


a) alameda
b) bocacalle
c) innegable
d) desalmado
e) heladero
f) lapicero
2. Marca la opcin que presenta una palabra polimorfemtica.
a) abril
d) rbol

b) rayo
e) bomba

c) gilmente

3. Qu elemento aparece subrayado en la palabra disociado?


a) prefijo
d) raz

b) morfema gramatical
e) morfema lexical

c) infijo

4. Cul es la unidad mnima de estudio de la morfologa?


a) sintagma
d) fono

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b) palabra
e) morfema

c) sema

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Tercer ao de secundaria

Divisin de los morfemas


gramaticales

NI-A

NI-O

VIAJ-O

VIAJ-AMOS

RBOL

ARBOL-EDA

En las primeras imgenes, los morfemas son flexivos simples porque sealan solo un accidente: el gnero de la palabra

nio.

En el segundo grupo, los morfemas son flexivos amalgama porque indican ms de un accidente (persona,
tiempo, nmero y modo en el verbo

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viajar). Las ltimas imgenes muestran un morfema derivativo.

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Lenguaje
Los morfemas gramaticales
Los morfemas gramaticales son aquellos fragmentos significativos que se aaden a los lexemas.
El morfema flexivo
Es el morfema que aade al lexema valores gramaticales de gnero, nmero, persona, modo o tiempo.
El morfema flexivo indica que las palabras son variables porque tienen accidentes de gnero, nmero, persona,
modo o tiempo. No obstante, no agregan un nuevo valor semntico.
Los morfemas se pueden dividir en simples y amalgamas.
a. Simples
Cuando los morfemas flexivos expresan solamente un accidente. En general, solo se refiere al gnero o
nmero.

Ejemplos:

ni o / ni a

color / color es

b. Amalgama
Cuando los morfemas flexivos aportan simultneamente varios accidentes. Solo se refiere a los morfemas
flexivos verbales que se pueden expresar en conjunto.

Ejemplo:

am

(1a persona, nmero singular, tiempo pasado y modo indicativo)

Raz

Gnero

Nmero

muchach
muchach

o
a

s
s

Modo

Tiempo

llam

llam
llam

as

Persona

Morfema derivativo
Es aquel que permite la generacin de una nueva palabra o un nuevo significado. Por ejemplo, la palabra
contablees la unin del lexema cont con el morfema derivativo able. As, se aade un nuevo significado
y se crea una nueva palabra.
La diferencia bsica entre morfemas flexivos y derivativos es que los flexivos indican accidentes, pero no
modifican el significado de la palabra, mientras que los derivativos agregan un nuevo significado.
Raz
rbol
arbol

Morfema flexivo (nmero)


es

Morfema derivativo
eda

El morfema derivativo puede cambiar el contenido inicial de la raz.

Sabas que...
Los morfemas derivativos tambin son denominados afijos (se dividen en
prefijos, sufijos e infijos).

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27

Tercer ao de secundaria

Unidad II
- Captulo 2

Los afijos
Del latn affixus (fijado, pegado a).
Es un morfema que se fija a la base o raz de una palabra para formar otra nueva.
Si se fija delante de la base, se llama prefijo. Si lo hace detrs de la base, sufijo. Si se fija entre el prefijo y la
base (son muy raros en espaol) o entre la base y un sufijo, se llama interfijo. Si interrumpe la raz o base se
denomina infijo.
a. Prefijos
Se ubican antes del lexema, generalmente tienen origen griego o latino.

Ejemplos:

anti subversivo

pre universitario

b. Sufijos
Se ubican despus del lexema y permiten la generacin de palabras de distinta valoracin: sustantivo,
adjetivo, adverbio, aumentativo, diminutivo, etc.

Ejemplos:

furi oso

pan cito

c. Infijos
Interfieren o se insertan dentro del lexema, lo interrumpen.

Ejemplo:

Alvar it o

lvaro

* El infijo se inserta en el lexema lvaro.


d. Interfijo
Es un elemento que aparece entre la raz y el sufijo.

Ejemplo:

en s anchar

* El interfijo se inserta entre la raz y el prefijo.


intravenoso
intra

ven(a)

oso

morfema derivativo
prefijo

morfema lexema
raz

morfema derivativo
sufijo

subvaloracin

Colegios

TRILCE

sub

valor

acin

morfema derivativo
prefijo

morfema lexema
raz

morfema derivativo
sufijo

28

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Analiza la morfologa de las palabras.

incapaz

in

capaz

morfema derivativo
prefijo

morfema lexema
raz

subterrneo

disconformidad

subterrneo

lechera

lapicero

desclavador

portratropas

limeas

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29

Tercer ao de secundaria

Unidad II
- Captulo 2

Escribe la palabra con el morfema propuesto para cada una.

viuda:

Colegios

: (morfema flexivo de gnero)

caf

: (morfema derivativo de diminutivo)

Canad

: (morfema derivativo de gentilicio)

emperador

: (morfema flexivo de gnero)

lbum

: (morfema flexivo de nmero)

cuy

: (morfema flexivo de nmero)

mano

: (morfema derivativo de aumentativo)

casa

: (morfema derivativo de despectivo)

poeta

: (morfema derivativo de gnero)

linda

: (morfema derivativo adjetivo superlativo)

suave

: (morfema derivativo adverbial)

cant

: (morfema derivativo verbal infinitivo)

gallo

: (morfema flexivo de gnero)

aj

: (morfema flexivo de nmero)

Hunuco

: (morfema derivativo de gentilicio)

cario

: (morfema derivativo de adjetivo)

padre

: (morfema derivativo de despectivo)

comit

: (morfema flexivo de nmero)

sacerdote

: (morfema flexivo de gnero)

Israel

: (morfema derivativo de gentilicio)

TRILCE

30

viud a

Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Analiza la morfologa de las palabras.

camin

caminantes
ante

lexema

morfema derivativo

morfema flexivo

mirador

chiquillas

amaste

anteceder

panera

ositos

hbilmente

libertad

demencia

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31

Tercer ao de secundaria

Proceso formativo
de palabras

leer(emos)
amo(ro)
libro(era)
Este enriquecimiento lingstico se ha logrado de dos maneras: adoptando palabras extranjeras o inventndolas. La
invencin ha sido la que mayores frutos ha dado y la que ms ha servido para satisfacer las necesidades expresivas
de los hablantes. Segn el contexto en que uno se localice, el ser humano crea nuevas palabras.

Colegios

TRILCE

32

Central: 6198100

Lenguaje
Proceso formativo de palabras
La formacin de palabras incluye un conjunto de procedimientos morfolgicos que permiten la creacin de
nuevas palabras a partir de morfemas derivativos (afijos).
Desde su nacimiento, el idioma espaol ha sufrido una alteracin constante: unas palabras han cado en
desuso, otras han variado su forma o significado; pero el mayor movimiento lo constituye el ingreso constante
de nuevas voces.
a. Derivacin
La derivacin es el proceso por el cual se articula una palabra primitiva con un prefijo o sufijo.

Ejemplo:
in frtil

fertil idad

prefijo

sufijo

b. Composicin
Consiste en coordinar dos o ms lexemas o races, esto es, partes invariables de palabras, para formar una
nueva que constituye una unidad semntica y sintctica.
Por yuxtaposicin
Cuando al unir los lexemas o races, ninguno de estos sufre modificaciones.
sacapuntas

(saca puntas)

Propiamente dicha
Cuando al unir los lexemas o races, al menos uno de ellos sufre modificaciones.
agridulce

(agrio dulce)

c. Parasntesis
Proceso formativo por el cual, dentro de una palabra, se encuentra el proceso de composicin ms la
inclusin de un morfema derivativo.
quinceaero

(quince + aos + ero)

d. Acortamiento
El acortamiento es un procedimiento de formacin de palabras que consiste en eliminar un fragmento de
la palabra originaria sin que cambie su significado.
computadora: (compu)
e. Siglacin
Proceso formativo de palabras que se da a partir de cada grafema inicial de la sigla. Al final, deber quedar
una palabra con estructura silbica.
Organizacin de las Naciones Unidas : (ONU)

Sabas que...
La lengua castellana rene ms de cien mil palabras oficiales. Sin
embargo, el nmero se duplicara de inventariar aquellas no oficializadas.

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33

Tercer ao de secundaria

Unidad II
- Captulo 3

Evaluando nuestro aprendizaje


Analiza morfolgicamente las palabras.y determina su clase, segn el proceso formativo.

Colegios

camisita

lapicero

escribidor

subsuelo

cabecilla

sacapuntas

agridulce

epicentro

quinceaero

anticuerpo

sacacorchos

manirroto

caballera

cariacontecido

comunal

nauseabundo

contrainsurgente

reglamento

sobrenatural

incapaz

suavemente

TRILCE

camis ita

34

derivacin

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Lenguaje

preuniversitario

sietemesino

pesadez

supranacional

sacapuntas

dolorcito

paraguas

blanquirrojo

hemiciclo

mapamundi

contradicho

picapedrero

carricoche

arequipeo

fidelsimo

pericarpio

finalidad

pureza

francs

poetisa

rectitud

aguilucho

altivez

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35

Tercer ao de secundaria

Unidad II
- Captulo 3

Escribe el significado de las siglas propuestas.

PYME

ONU

OEA

ONG

APRA

OIT
BCP

CVR

DRae

l
Escribe las palabras, segn el proceso formativo de acortamiento.

supermercado

televisin

cinematgrafo

automvil

motocicleta

cumpleaos

colegio

taxmetro

radiodifusin

Colegios

TRILCE

36

Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Completa los enunciados.


a) Las palabras derivadas estn formadas por

b) Las palabras formadas por composicin se dividen en dos tipos:


.

.
y

c) Las palabras formadas por composicin, tambin llamadas yuxtapuestas, estn formadas
por dos o ms
.
d) Las palabras formadas por composicin, llamadas compuestas propiamente dichas,
estn conformadas por dos o ms
, de las cuales la
la sufre una pequea modificacin.
e) Las palabras
derivativo a una raz.

son aquellas que se forman al aadirle un morfema

f) Las palabras
son aquellas formadas por dos o ms races sin que la
primera sufra alguna variacin.
g) Las palabras
son aquellas conformadas por dos o ms races, de las
cuales la primera sufre una pequea variacin.
2. Qu proceso formativo han sufrido las siguientes palabras?
colaboracin
cariacontecido
3. Qu proceso formativo han sufrido las siguientes palabras?
entristecido
boyada
4. Separa las palabras en morfemas.
asociado
cochecito
penalista
indomables
5. Escribe cuatro palabras parasintticas.
6. Escribe cuatro palabras yuxtapuestas.

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37

Tercer ao de secundaria

UNIDAD
III

Las categoras gramaticales

Las categoras gramaticales son una forma


de clasificar las palabras en funcin de
su tipologa semntica. Es, en concreto,
una diferenciacin muy antigua, que fue ya
introducida en la lengua espaola por Antonio
de Nebrija. En una lingstica ms moderna,
las categoras gramaticales se definen de
una manera ms tcnica, como variables
lingsticas que son susceptibles de tomar
diferentes valores; valores que condicionan
sus formas morfolgicas.

Las categoras gramaticales indican la funcin de las palabras en la oracin. Por ejemplo: hay palabras que nombran
al ser de quien se habla: los sustantivos. Otras que otorgan una cualidad al ser de quien se habla: los adjetivos. Otras
indican lo que hacen dichos seres: los verbos, etc.

Aprendizajes esperados
Reconocer que las palabras tienen un nombre segn las funciones que cumplen dentro
de la cadena hablada.
Reconocer las categoras gramaticales.
Reconocer los accidentes de las categoras gramaticales.
Clasificar las categoras gramaticales.
Corregir errores en el uso de las categoras gramaticales.

El sustantivo

Todo lo que nos rodea tiene nombre. Lo que existe y lo que imaginamos. Lo perceptible por nuestros sentidos y las
ideas. Cuando nos comunicamos con palabras, generalmente, el primer acto que realizamos es darle un nombre a
aquello de lo que queremos hablar.

Colegios

TRILCE

39

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 1

Definicin morfolgica
El sustantivo es una categora variable que presenta morfemas flexivos de gnero y nmero.

Definicin semntica
Nombra a los seres gramaticales. Asla un elemento de la realidad y le asigna caractersticas distintivas.

Definicin sintctica
Funciona no solo como ncleo del sujeto sino como modificador indirecto, aposicin, objeto directo, objeto
indirecto, complemento predicativo o complemento agente.
Otros datos: es de inventario abierto porque admite la inclusin de nuevos sustantivos. Adems, es una
categora independiente porque puede ser reconocida como tal sin el apoyo de otra categora gramatical.

Ejemplo:

La
Md

chica, la ganadora, entreg su trofeo a su amigo.


Ns

Apos.

Np

O. Dir

O. Ind

Reconocimiento del sustantivo


Se comporta como sustantivo la palabra o construccin presentada por un artculo u otro modificador.

Ejemplo:
La casa

Esa casa

Tu casa

Tres casas

Se comporta como sustantivo la palabra o construccin que podra ser presentada por un artculo u otro
modificador.

Ejemplo:
Llegamos a (la) casa.

Vimos (unos) monstruos.

Se comporta como sustantivo la palabra o construccin sealada por las contracciones al y del.

Ejemplo:
Vamos al cine.

Vengo del parque.

Generalmente todo elemento que va despus de una preposicin (ncleo de trmino) se comporta como
sustantivo.

Ejemplo:
Nombre (de) palabra

Camino (sin) tropiezos

Todo lo anterior no se cumple con los nombres propios.

Colegios

TRILCE

40

Central: 6198100

Lenguaje
Clases de sustantivo
Por su naturaleza
a. Concreto

b. Abstracto

Concepto independiente

Concepto dependiente

novia, golpe, aire

amor, odio, soledad

Por su extensin
a. Comn

b. Propio

Nombre genrico

Nombre particular

novia, pas, jugador

Mara, Per, Tefilo Cubillas

Por su cantidad
a. Individual

b. Colectivo

Nombre unitario

Nombre grupal

abeja, cerdo, perro

enjambre, piara, jaura

Por su origen
a. Primitivo

b. Derivado

Palabra bsica

Palabras con sufijo


Aumentativos

leche, pan, casa

casota, muchachn, casaza


Diminutivos

casita, bolsillo
Despectivos

casucha, camastro, jovenzuelo


Gentilicios

Lima limeo / Rmac rimense


Patronmicos

lvaro lvarez / Ruy Ruiz


Por su estructura
a. Simple

b. Compuesto

Con una sola raz

uas, sol, punta

c. Locucin sustantiva

Con ms de una raz

cortaas, girasol, sacapuntas

Frase por una imagen

ua de gato, Estadio Nacional

Cmo se reconoce el sustantivo?


Puede ir acompaado de un determinante

La calle / lo bueno / mi cantar

Puede aceptar un determinante

(Las) ideas simples / (Un) silencio total

Es ncleo de la frase nominal

Esa casa vieja / Tus grandes amigos

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41

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 1

Evaluando nuestro aprendizaje


Reconoce y subraya el sustantivo en el texto.

La Iliada
Cuando los dos enemigos estuvieron el uno en presencia del otro, el gran Hctor de reluciente
casco tom l primero la palabra:
Yo ya no huir de ti, hijo de Peleo, como he venido haciendo hasta ahora. Tres veces he dado
la vuelta alrededor de la gran ciudad de Pramo, y todava no me he atrevido a aguardarte. Pero
ahora tengo ganas de luchar contigo. Es preciso que yo sea vencedor o vencido. Vamos, tomemos
aqu como testigos a los dioses, que sern los mejores depositarios y los custodios de la fe jurada.
Me comprometo a no ultrajarte, si es a m a quien ha de dar Zeus la victoria, si soy yo el que he
de arrancarte la vida. Pero, despus de haberte despojado de tus bellas armas, Aquiles, devolver
tu cuerpo a los griegos. Compromtete t tambin a lo mismo.
Aquiles de ligeros pies, lanzndole una mirada de travs, le dice con fuerte voz:
Hctor, a quien detesto, no me hables de arreglos. No hay tratados posibles entre los hombres y los
leones; no hay buen entendimiento entre los lobos y los corderos, que siempre estn animados los
unos contra los otros por un odio implacable; tampoco hay acuerdo, tregua posible entre nosotros
dos, antes de que el uno sucumba y abreve con su sangre a Ares, siempre ansioso de carnicera.
Acurdate de tu valor. Es ahora que hace falta manejar hbilmente la lanza y combatir con audacia.
No hay medio de escapar; pronto Palas Atenea te har caer bajo mis golpes. Hoy vas a sentir todos
los sufrimientos de mis compaeros, a los que hiciste caer bajo el esfuerzo de tu lanza.
Dice, y blandiendo su larga lanza, la arroja contra el ilustre Hctor, el cual, al verla venir, la
esquiva; se agacha, y volando el bronce por encima de su cabeza, va a clavarse en el suelo. Pero
Palas Atenea arranca del suelo la lanza y la devuelve a Aquiles, sin que de ello se d cuenta
Hctor, pastor de pueblos. Entonces dice Hctor al valeroso hijo de Peleo:
Te has equivocado, Aquiles igual a los dioses, y t no sabas de parte de Zeus cul haba de
ser mi suerte. Sin embargo, t lo decas. Pero t no eres ms que un hbil charlatn, un artfice
de mentiras, y queras, asustndome, hacerme olvidar mi fuerza y mi valor. No es en la espalda,
persiguindome, que podrs atravesarme con tu lanza; clvame tu hierro de frente, en pleno
pecho, si tal es el deseo de Zeus. Pero ahora, procura evitar mi lanza de bronce, que yo querra
ver cmo te entra toda entera en las carnes. Con tu muerte, la guerra sera menos terrible para los
troyanos, de quienes t eres el ms temible azote.
Dice, y blandiendo la larga lanza, la arroja en medio del escudo del hijo de Peleo. No err la
puntera, pero el dardo rebot a lo lejos, rechazado por el escudo. Hctor, afligido al ver como
el rpido dardo vuelve a caer intil, permanece con la cabeza baja y sin tener ni una sola lanza.
Llama a grandes voces a Defobo de blanco y le pide una larga lanza... Defobo ya no est all.
Entonces Hctor, comprendindolo todo, exclama:
Ay!, son los dioses los que me llaman a la muerte. Yo crea que el valiente Defobo.

Colegios

TRILCE

42

Central: 6198100

Lenguaje

Reconoce y subraya el sustantivo en los textos.

Dentro de un cuestionario, se encuentran las preguntas abiertas que son la alternativa opuesta
al otro tipo bsico de preguntas: las cerradas, cuyas respuestas estn limitadas al entrevistado,
ya que solo las puede responder con un nmero finito como: s, no, ningn, uno, quince, etc.
Como la memoria central de las computadoras es limitada y voltil, se vuelve necesario
utilizar dispositivos perifricos de almacenamiento es decir, no integrados a la unidad de
procesamiento, con capacidad mayor a los 65 000 caracteres que cambian en la memoria
de las computadoras con CP/M, o al milln que almacena una computadora avanzada. Para
esto se emplean los discos magnticos que, adems, ofrecen almacenamiento a largo plazo.
Nern, el ltimo de la dinasta JuliaClaudia, que fuera la primera dinasta imperial romance
formada por miembros de la gens Julia y Claudia, fue emperador de Roma durante catorce
aos desde el ao 54 a.C. hasta el ao 68 d. C.
A diferencia de los chips de memoria tradicionales, la MRAM o RAM magntica no requiere
de un flujo constante de electricidad para mantener los datos, es decir, no necesita de gran
de energa.
La astronoma, en primer lugar, y las ciencias fsicas, poco despus, influyeron en la cultura
europea, de tal forma, que se desprendi de las ideas y mtodos medievales, y se convirti en
el comienzo de una nueva civilizacin.

l
Escribe un sustantivo adecuado para completar coherentemente el texto.

Cada vez que cruja una

que haba cado de un rbol, o croaba una


, o vibraban los vidrios de la

en donde

mam preparaba la cena y que estaba al fondo de la huerta, el viejecito saltaba con agilidad
de su

de madera improvisado, que era una piedra chata, y espiaba

ansiosamente entre el follaje. Pero mi


de las

menor no apareca. A travs

del comedor, abiertas a la prgola, vea en cambio las luces

de la araa encendida haca rato, y bajo ellas sombras imprecisas que se deslizaban de un
a otro, con las

azules corridas. Haba

sido corto de vista desde joven, de modo que eran intiles sus esfuerzos por comprobar si ya
cenaban o si aquellas sombras inquietas provenan desde la huerta, con ms precisin de los
ms altos.

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43

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 1

Coloca verdadero (V) cuando la serie de palabras resaltada solo incluya sustantivos, caso contrario
escribe falso (F)..

Sorpresivamente, un alarido naci de algn lugar de las cercanas.

Varios de nosotros nos estremecimos y nos miramos confundidos.

Haba un gua a quien todos respetaban y los muchachos lo buscaron.

Lo extrao era, en realidad, que aquel lder precisamente no apareca.

Se organiz un grupo de bsqueda inmediata esa misma tarde.

Ellos estaban muy contentos con aquel paseo por la selva.

Todos los viajantes se sentan muy entusiasmados con la aventura.

Era un da, en verdad, muy esplndido y no haba nubes en el cielo.

Sin embargo las copas de los rboles gigantes cortaban el firmamento.

An as, el cielo era azul y extraos pjaros volaban observndonos.

Escribe el sustantivo colectivo para cada propuesta..

Colegios

peces

pjaros

cerdos

caballos

mulas

ovejas

computadoras

libros

cartas o naipes

versos

voces

dientes

lamos

TRILCE

44

Central: 6198100

Lenguaje

Seala la clasificacin de los sustantivos (concreto o abstracto).

aspereza

sirena (ser mtico)

odio

rbol

soledad

ruiseor

cometa

ideal

sombra

aire

Deriva los sustantivos primitivos con el afijo correspondiente a la propuesta.

lamo (colectivo)

ropa (aumentativo)

pelota (diminutivo)

Tingo Mara (gentilicio)

zapato (diminutivo)

cuarto (despectivo)

libro (donde se guardan)

zapato (de deporte)

ua (infeccin por mal crecimiento)

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45

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 1

Tarea domiciliaria

Realiza las siguientes actividades:

Completa correctamente las definiciones.


El sustantivo es una categora gramatical variable porque

El sustantivo es una categora gramatical independiente porque

El sustantivo es una categora gramatical de inventario abierto porque


Las categoras que dependen del sustantivo son el

.
y el

Indica las clases del sustantivo, segn el ejemplo.

arboleda

concreto comn derivado colectivo

camin :
Per :
holganza :
barajas :
ejrcito :
flojera :
Arequipa :
csped :

Colegios

TRILCE

46

Central: 6198100

Los accidentes del sustantivo

cndor

novio-novia

caballo-yegua el mar-la mar


Todo lo que nos rodea tiene nombre. Lo que existe y lo que imaginamos. Lo perceptible por nuestros sentidos y las
ideas. Cuando nos comunicamos con palabras, generalmente, el primer acto que realizamos es darle un nombre a
aquello de lo que queremos hablar.

Colegios

TRILCE

47

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 2

Los accidentes del sustantivo son el gnero y el nmero. Con relacin al gnero, los sustantivos pueden ser
masculinos o femeninos. Sin embargo, existen nombres que tienen gnero comn, es decir, la misma palabra
puede servir para referirse a personas de sexo masculino o femenino. Por ejemplo: el testigo / la testigo.
Con relacin al nmero, existe el singular y el plural. Por lo general, el plural se seala con morfemas flexivos
sujetos a determinadas reglas.
No todos los sustantivos suelen tener plural. Los nombres propios y los de objetos nicos solo pueden tenerlo
en casos especiales, as como los nombres abstractos como tolerancia y sabidura.

Accidente de gnero
Gnero natural: seres vivos
a. De doble forma
No cambia la raz, solo los morfemas flexivos.

Ejemplo:

osoosa, hroeherona, actoractriz

b. Epicenos
Se agrega la palabra macho o hembra.

Ejemplo:

el cndor macho, el cndor hembra

c. Comn de dos
Cambia el artculo.

Ejemplo:

el espala espa, el atletala atleta

d. Heternimo
Cambia toda la palabra.

Ejemplo:

toro vaca, hombremujer, caballoyegua

Gnero gramatical: seres inanimados


a. Una sola forma
Un solo gnero.

Ejemplo:

el lpiz, la mesa, el sueo

b. Ambiguo
Cambio de gnero sin cambio de significado.

Ejemplo:

Colegios

TRILCE

el marla mar

48

Central: 6198100

Lenguaje
c. Homnimo
Cambio de gnero y de significado.

Ejemplo:

el doblez (doblar) / la doblez (hipocresa)

Accidente de nmero
Con morfema flexivo
a. Plural con s
Si terminan en vocal: calles, osas
*Excepto si terminan en las vocales , con tilde
b. Plural con es
Si terminan en , con tilde: rub/es, tis/es.
Si terminan en consonante: pan/es, sol/es, flor/es.
Si terminan en y como vocal: ley/es, buey/es, ay/es.
Con artculo
Si terminan con s o x graves o esdrjulas: el traxlos trax / el marteslos martes.
Otros datos
Hay sustantivos que solo existen en plural:
exequias

catacumbas

fauces

enseres

bruces

nupcias

cosquillas

aicos

vveres

cuclillas

creces

esponsales

preces

modales

apocalipsis

nada

Hay sustantivos que no tienen plural:


caos

inmortalidad

fe

Ciertos sustantivos compuestos forman su plural modificando los dos elementos:


casaquinta

casasquintas

gentilhombre

gentileshombres

Algunos sustantivos compuestos modifican el primer elemento:


cualquiera

cualesquiera

hijodalgo

hijosdalgo

quienquiera

quienesquiera

Generalmente las palabras compuestas forman su plural en el segundo elemento:


aguafuerte

aguafuertes

bocacalle

bocacalles

Padrenuestro

padrenuestros

salvoconducto

salvoconductos

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49

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 2

Evaluando nuestro aprendizaje


Escribe el femenino de las palabras propuestas.

alcalde

alcaldesa

seor

rey

colegial

duque

jabal

compadre

jirafa

gato

sacerdote

dentista

tortuga

elefante

yerno

araa

joven

cantante

instructor

el bamb

l
Escribe el plural de los sutantivos propuestos.

el reloj

los relojes

el lbum

el rgimen

la tesis

el mnibus

el carn

la silleta

la idea

el aj

el rub

el instructor :

el bal

el supervit :

el camin

el ntrax

el enjambre :

el caf

el martes

el atril

Colegios

TRILCE

50

Central: 6198100

Lenguaje

Completa las oraciones con la frase nominal adecuada (artculo y sustantivo).

El contrabandista fue descubierto por el vista sin darse cuenta.

El hombre estuvo por caer por

Tena una herida en

Siempre nos molesta


S que

(Gnesis)

esa vez.

(pendiente)

es una peligrosa enfermedad.


lleg a primera hora.

(doblez)

(pez)

(clera)

nos avisa que se inicia la misa.

(cura)

(frente)

(chinche)

(cometa)

(doblez)

(gnesis)

que sangraba mucho.

que encontr en la mesa.

Sujet aquel papel con


Fue cuando

se escapaba.

Entonces vimos que

Ahora,

de la Biblia cristiana.

Ese fragmento est en

Supimos que

(vista)

del pantaln.

Te pido que arregles

Nos dicen que

fue descubierto por Halley.


o la hipocresa de l.
de su familia es desconocida.

(orden)

Corrige los errores de gnero o de nmero en los sustantivos de las oraciones propuestas.

Ayer, en la iglesia rezamos varios avesmaras.

avemaras

Nos perdimos por algunas bocascalles de aquella ciudad.


Visitamos la catacumba que est en el centro de la ciudad.
Me gusta el cometa que diseaste y que vuela tan alto.
Quisiera rezar varios padresnuestros por el alma de mi amigo.
La pus que haba en la herida era repulsiva.
Cmprate varios champes hasta dar con el que te conviene.
La elefante estaba cuidando de los felinos a su pequeo.

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51

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 2

Tarea domiciliaria

Realiza las siguientes actividades:

1. Indica el femenino de los sustantivos propuestos.


a) jirafa
b) cuy
c) dentista
d) profesional
e) mar
f) tigre
g) estudiante
h) cndor
i) color
2. Indica el plural de los siguientes sustantivos:
dficit
lunes
lbum
3. Para pluralizar sustantivos que terminan en vocal, se le aade
y para aquellos que
terminan en consonante, se les aade
. Propn dos ejemplos.

Colegios

TRILCE

52

Central: 6198100

El adjetivo

El tenista profesional espaol Rafael Rafa Nadal, cuya inteligencia y agilidad en la cancha lo han mantenido en las
mejores posiciones de la ATP (Asociacin de Tenis Profesional). Este ejemplo muestra como los adjetivos modifican
al sustantivo al que acompaan. Los adjetivos calificativos le atribuyen una cualidad o conjunto de cualidades al
sustantivo, precisndolo. Sin la precisin de los adjetivos no conoceramos las cualidades y caractersticas de un ser en
particular, como es el caso de Rafael Nadal.

Colegios

TRILCE

53

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 3

Los adjetivos son palabras que siempre estn vinculadas a un sustantivo, con la finalidad de precisar
o circunscribir su significado, ampliarlo, precisarlo, complementarlo. Por lo tanto, los adjetivos expresan
cualidades que no tienen sentido en s mismas, sino cuando son aplicadas a un sustantivo.
El adjetivo se coloca normalmente detrs del sustantivo, pero pueden colocarse antes de este para reforzar su
valor.
El adjetivo o el nombre adjetivo viene del latn adiectivus, que significa que se agrega.
Cuentan que el cuentista ruso Anton Chejov aconsej alguna vez que all donde haga falta un adjetivo, no
coloquemos dos.

Definicin morfolgica
El adjetivo es una categora variable con accidentes de gnero y de nmero.

Definicin semntica
El adjetivo acompaa al sustantivo o nombre para calificarlo. Es decir expresa caractersticas o propiedades
atribuidas a un sustantivo.

Definicin sintctica
El adjetivo funciona en la oracin como modificador directo o como complemento predicativo.

Ejemplo:
Aquella

casa

envejecida

parece

fantasmal

Md

Ns

Md

Np

Compl. predicativo

El adjetivo calificativo
El adjetivo calificativo otorga una cualidad al nombre o sustantivo.
Tiene capacidad para funcionar dentro de la oracin como modificador directo o complemento predicativo.
Sustantivo (ncleo nominal)

Adjetivo calificativo
hbiles
disciplinados

jugadores

apasionados
importantes

Divisin
Los adjetivos calificativos se dividen en grados segn la intensidad de la calificacin:
a. Positivos
Presentan la cualidad del adjetivo tal cual es.
Nia linda
Hombre bueno
Casa pobre

Colegios

TRILCE

54

Central: 6198100

Lenguaje
b. Comparativos
Cuando se compara con otro sustantivo, con ayuda de adverbios y conjunciones.
De superioridad

Nia ms linda que otras


De igualdad

Hombre tan bueno como aquel


De inferioridad

Casa menos pobre que esta


c. Superlativos
Expresan la cualidad en sumo grado. A su vez se dividen en dos subclases:
Relativos
Se apoyan en las estructuras ms de/del o menos de/del
De superioridad

La nia ms linda de todas


De inferioridad

El hombre menos bueno


Absoluto
Se pueden dar de dos formas:
Con el adverbio muy

Nia muy linda


Hombre demasiado bueno
Casa bastante pobre
Con sufijo

Nia lindsima
Hombre bonsimo
Casa pauprrima

Notas
1. Existen algunos adjetivos que poseen un cuadro de comparativos y superlativos propios:
Positivo
bueno
malo
alto
bajo
grande
pequeo

Comparativo
mejor
peor
superior
inferior
mayor
menor

Superlativo
ptimo
psimo
supremo
nfimo
mximo
mnimo

2. Para mayor informacin, observa la lista de superlativos absolutos cultos con la terminacin simo:
Adjetivo
amable
ardiente
benfico
bueno
templado
cruel

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(simo)
amabilsimo
ardentsimo
beneficentsimo
bonsimo
templadsimo
crudelsimo

Adjetivo
grueso
noble
nuevo
parco
sabio
tierno

55

(simo)
grossimo
nobilsimo
novsimo
parcsimo
sapientsimo
ternsimo

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 3

Adjetivo
diestro
miserable
fro
fuerte
fiel

(simo)
destrsimo
miserabilsimo
frisimo
fortsimo
fidelsimo

Adjetivo
valiente
sagrado
cierto
linda
loco

(simo)
valentsimo
sacratsimo
certsimo
lindsima
loqusimo

Adjetivo
msero
negro
pulcro
pobre
salubre

(rrimo)
misrrimo
nigrrimo
pulqurrimo
pauprrimo
salubrrimo

3. Ahora algunos cultismos con rrimo:


Adjetivo
acre
spero
clebre
ntegro
libre

(rrimo)
acrrimo
asprrimo
celebrrimo
integrrimo
librrimo

4. Para el accidente de gnero, algunos adjetivos cambian su estructura y otros no. Entonces se habla de
adjetivos cuyo gnero es de una forma y otros, de doble forma:
una sola forma :
hombre feliz
una sola forma :
mujer feliz
doble forma :
hombre bueno
doble forma :
mujer buena
5. Se llaman eptetos a los adjetivos calificativos que repiten una cualidad implcita en el sustantivo, en tanto
tengan un aire potico:
roja sangre
blanca nieve
duro mrmol
6. Los gentilicios pueden ser considerados segn su funcin como adjetivos calificativos:
sustantivo gentilicio
:
El peruano trabaja

:
El hombre peruano trabaja
adjetivo gentilicio

7. Los adjetivos calificativos pueden clasificarse por la ubicacin que tengan con relacin al sustantivo.
Especificativo y explicativo
Es ms el valor semntico de la construccin que puede variar segn dicha ubicacin:
adjetivo calificativo explicativo
:
gran hombre
adjetivo calificativo especificativo
:
hombre grande
8. Adjetivos apocopados se refieren a la eliminacin de las ltimas letras
bueno
: buen
grande
:
gran

Recuerda que...
Los adjetivos calificativos deben ser precisos para resaltar la imagen de la frase nominal.
Cuando utilices el grado superlativo, ya no lo refuerces con el grado comparativo.

chica lindsima

chica ms lindsima ()

()

Tampoco juntes las dos formas del superlativo absoluto.

chica muy lindsima () chica muy linda

Colegios

TRILCE

56

() chica lindsima

()

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Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya los adjetivos en los siguientes enunciados

1. Subraya todos los adjetivos calificativos que encuentres en las siguientes oraciones:
Tenemos la mejor informacin para gente amable como ustedes, apreciados amigos.
El negocio atraviesa por una ptima situacin. Por eso, queridos amigos, debemos hacer
una mejor inversin.
Es complicado el empleo de adjetivos, existen demasiadas reglas que a veces nos confunden.
Infunda respeto, a pesar de su anticuada y sucia apariencia. Las personas principales del
Cusco lo saludaban seriamente.
Eran parientes, y se odiaban. Sin embargo, un extrao proyecto concibi mi padre,
pensando en aquel buen hombre.
El pas mantiene la economa ms cmoda que te puedas imaginar. Es una noticia agradable
para todos los peruanos.
Era una cocina amplia, para indios. Grandes manchas de holln suban por el carcomido
techo desde la esquina.
Un catre de madera tallada, con una especie de techo de tela roja, perturbaba la humildad
de la cocina.
Yo no me senta mal en esa estrecha habitacin. Mi hermano mayor poda dar fe de mi ms
sincero aprecio por la hospitalidad de los aldeanos.
No pas nadie por esa calle, durante largo rato. Pero cuando miraba, agachado, una de las
piedras, apareci un hombre enojado por la bocacalle de arriba.
2. Subraya los adjetivos que encuentres en el siguiente texto:
Veintids aos despus volv a ver a Margarito Duarte. Apareci de pronto en una de las
callecitas secretas del Trastvere, y me cost trabajo reconocerlo a primera vista por su
castellano difcil y su buen talante de romano antiguo. Tena el cabello blanco y escaso, y no
le quedaban rastros de la conducta lgubre y las ropas funerarias de letrado andino con que
haba venido a Roma por primera vez, pero en el curso de la conversacin fui rescatndolo
poco a poco de las perfidias de sus aos y volva a verlo como era: sigiloso, imprevisible, y de
una tenacidad de picapedrero. Antes de la segunda taza de caf en uno de nuestros bares de
otros tiempos, me atrev a hacerle la pregunta que me carcoma por dentro.

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57

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 3

l
Escribe los superlativos absolutos cultos de los siguientes adjetivos:

noble : nobilsimo

grueso

amable

noble

ardiente

nuevo

benfico

parco

bonito

sabio

templado

tierno

diestro

valiente

miserable

sagrado

fuerte

cierto

Escribe los superlativos absolutos cultos de los siguientes adjetivos:

pobre : pauprrimo
acre

spero

clebre

ntegro

libre

msero

negro

pulcro

:
salubre

Colegios

TRILCE

58

Central: 6198100

Lenguaje

Subraya las construcciones adjetivas e indica el grado al que pertenecen:

Eres bastante atrevido para llegar tan tarde. superlativo absoluto


Aquellos seres supremos visitaron la tierra en tiempos ya olvidados.
Sancion aquel gravsimo delito con una sentencia de veinte aos.
La chica ms aplicada del grupo es mi hermana.
Ahora ocupa el mximo cargo desde el fallecimiento de su to.
Todos estn hartos de escuchar lo mismo.
A la izquierda se alzaba un pequeo muro de dos metros.

Cambia la construccin adjetiva calificativa al grado indicado entre parntesis:

La chica bella nos visita. (grado comparativo de superioridad)


La chica ms bella que otras nos visita.

Los precios estaban muy bajos por inventario de mercadera. (Grado positivo).
Nosotros tenemos los precios tan bajos como los de la competencia. (Grado superlativo
absoluto con adverbio).
No seas tan pesimista con el resultado de esta inversin. (grado comparativo de igualdad)
Ella es menor que t y estudia tantas horas como cualquiera. (grado superlativo con sufijo)
Mi bienamado hijo estar con nosotros durante el verano. (grado comparativo de igualdad)

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59

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 3

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Complete correctamente las siguientes interrogantes:


.

a) El adjetivo es una categora gramatical variable porque


b) El adjetivo es una categora gramatical dependiente porque

c) El adjetivo es una categora gramatical de inventario abierto porque


.
d) El adjetivo funciona como modificador del
.
e) El adjetivo, sintcticamente, funciona como
sustantivo.
f) El adjetivo

del

indica las cualidades o caractersticas del sustantivo.

g) Qu es el adjetivo epteto?
2. Aada un adjetivo epteto a los siguientes sustantivos:

Colegios

TRILCE

a)

payaso

b)

miel

c)

mar

d)

rbol

e)

pelota

f)

madre

g)

cielo

h)

sangre

60

Central: 6198100

Repaso

Separar las palabras en sus morfemas constitutivos.:

tapizn

llavero

imposible

conviviente :

estafadores

aeropuerto

mundano

despintadito :

picapiedra

hijastra

corazonada :

caridad

niita

peruano

serenazgo

irlands

Escribe el proceso formativo de las siguientes palabras:

papelera

llavero

ropavejero

conviviente :

verdinegro

aeropuerto

parasol

despintadito :

sobremesa

hermanastra :

panadera

poetisa

seorita

marinera

bonaerense :

Colegios

TRILCE

sietemesino :

61

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 4

Escribe el femenino de los siguientes casos:

el toro

el varn

el caballo

el periodista :

el atleta

el sacerdote :

el conde

el carnero

el cndor

el ruiseor

Escribe el plural de los siguientes sustantivos:

el comit

el men

el pejerrey

el cordel

el martes

el frceps

el reloj

el supervit :

el man

el cuy

Subraya los sustantivos en el siguiente texto:

El nombre propio, el nombre de pila, tiene mucha importancia porque quien no tiene nombre no
tiene existencia o, al menos, no tiene existencia social, en cuanto que carece de esa referencia a la
que se anudan todos los papeles sociales correspondientes, todos los requisitos necesarios para la
emergencia de la persona.
Decir yo soy... es ocupar un espacio en el mundo; el nombre propio es la casa ms ntima de todo
sujeto y el lugar desde donde se emite todo discurso; el nombre representa una parte vital del
hombre, no solo como elemento de identidad individual, sino comunitaria.
El nombre propio se entiende como la promulgacin de la identidad que delimita a los otros y
al Yo, comporta motivos que alcanzan hasta la ltima expresin tanatogrfica posible: Aqu yace
Fulano de tal.

Colegios

TRILCE

62

Central: 6198100

Lenguaje

Subraya los adjetivos calificativos en el siguiente texto:

Los adjetivos son las arrugas del estilo. Cuando se inscriben en la poesa, en la prosa, de modo
natural, sin acudir al llamado de una costumbre, regresan a su universal depsito sin haber dejado
mayores huellas en una pgina. Pero cuando se les hace volver a menudo, cuando se les confiere
una importancia particular, cuando se les otorga dignidades y categoras, se hacen arrugas, arrugas
que se ahondan cada vez ms, hasta hacerse surcos anunciadores de decrepitud, para el estilo que
los carga. Porque las ideas nunca envejecen, cuando son ideas verdaderas. Tampoco los sustantivos.
Cuando el Dios del Gnesis luego de poner luminarias en la haz del abismo, procede a la divisin
de las aguas, este acto de dividir las aguas se hace imagen grandiosa mediante palabras concretas,
que conservan todo su potencial potico desde que fueran pronunciadas por vez primera. Cuando
Jeremas dice que ni puede el etope mudar de piel, ni perder sus manchas el leopardo, acua una
de esas expresiones poticoproverbiales destinadas a viajar a travs del tiempo, conservando la
elocuencia de una idea concreta, servida por palabras concretas. As el refrn, frase que expone
una esencia de sabidura popular de experiencia colectiva, elimina casi siempre el adjetivo de sus
clusulas: Dime con quin andas..., Tanto va el cntaro a la fuente..., El muerto al hoyo...,
etc. Y es que, por instinto, quienes elaboran una materia verbal destinado a perdurar, desconfan
del adjetivo, porque cada poca tiene sus adjetivos perecederos, como tiene sus modas, sus faldas
largas o cortas, sus chistes o leontinas.

Subraya el adjetivo calificativo en los siguientes textos e indica su grado

Un camino difcil que no olvidar

La situacin ms precaria que recuerde

Atraviesa una ptima situacin

El hermano mayor que conoc era ese

Este ejercicio es muy fcil

Fueron das bastante complicados aquellos

Solo conozco a un Dios supremo

Tengo un grado inferior que el tuyo

Es un hombre misrrimo que no quiero recordar

Me interesa esta prctica interesante

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63

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 4

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Completa correctamente la informacin requerida a partir de la oracin propuesta:


Cuando Marcelo se dispona a cruzar la avenida Tacna, tuvo que pararse de repente porque
las luces del semforo cambiaron abruptamente.
emisor

receptor :
mensaje :
cdigo

canal

contexto :
2. Indica dos diferencias entre lengua y habla.
Lengua

Habla

3. Separa las siguientes palabras en morfemas:


incorregible :
desaparecidas :
4. Cmo se denominan a aquellos morfemas gramaticales que indican los accidentes
gramaticales de la palabra?
5. Completa de acuerdo al proceso formativo de palabras.
Las palabras
un morfema derivativo a una raz.

son aquellas que se han formado al aadirle

6. Indica la clase a la que pertenecen los siguientes sustantivos como se indica en el ejemplo:
arboleda : concreto comn derivado colectivo.
corazn :
Bolivia

esperanza :
convoy :
7. Indica los accidentes gramaticales del adjetivo.

Colegios

TRILCE

64

Central: 6198100

Los determinantes

el
mi
aquel
cierto
un

Estos son algunos determinantes


del sustantivo avin.

Se dice que cuando no exista la palabra, posiblemente haba que sealar las cosas con el dedo.
Te imaginas? Definitivamante esa sera una comunicacin muy lenta. En cambio, con la palabra, t puedes usar los
llamados determinantes para sealar el elemento al que quieres referirte. En este captulo, vers que los determinantes
no solo sealan al elemento nominal, sino que agregan datos importantes como la pertenencia o la cantidad.

Colegios

TRILCE

65

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 5

Acercamiento
Se entiende por determinante a la palabra que acta como modificador que seala el sustantivo sin sealar
cualidad, sino ubicacin. Los determinantes se dividen en

Demostrativos
Indican la posicin o ubicacin del sustantivo con respecto del que habla o del que escucha. Son los siguientes:
Determinantes

Significados

este, esta, estos, estas

cerca del hablante

ese, esa, esos, esas

cerca del oyente

aquel, aquella, aquellos, aquellas

lejos de ambos

Atencin
No confundas el determinante demostrativo con el pronombre demostrativo. Resulta
que en ambos casos se usa la misma palabra, pero, segn su funcin en la cadena
hablada, cambia de nombre. Los determinante acompaan al sustantivo, mientras que
los pronombres reemplazan al sustantivo

Ejemplo:
Ese alumno estudia mucho
Ese estudia mucho

:
:

determinante demostrativo
pronombre demostrativo

Intntalo t
Distingue los determinantes demostrativos de los pronombres
determinantes:
Este tema parece ser bastante
fcil.
Jos dijo que este no quiere
colaborar.
Si aquella jovencita juega,
podramos ganar.
Creo que aquello ya no se
repetir.
Sabemos que ese problema es
difcil.
Dganle a ese alumno que
preste ms atencin.

Colegios

TRILCE

66

Central: 6198100

Lenguaje
Posesivos
Sealan pertenencia, propiedad o posesin del sustantivo modificado:
Determinantes

Significados

mo, ma, mos, mas, mi

un solo poseedor

tuyo, tuya, tuyos, tuyas, tu

un solo poseedor

suyo, suya, suyos, suyas, su

un solo poseedor

nuestro, nuestra, nuestros, nuestras

varios poseedores

vuestro, vuestra, vuestros, vuestras

varios poseedores

Atencin
Igual que en el caso anterior, no confundas determinante posesivo con pronombre
posesivo:

Ejemplo:
El cuarto tuyo est iluminado
El tuyo est iluminado

: determinante posesivo
: pronombre posesivo

Intntalo t
Distingue los determinantes posesivos de los pronombres posesivos:
Esa casa ma siempre tiene goteras.
Lo mo es un problema diferente de
los dems.
Hay un asunto tuyo que no est
claro.
Lo tuyo es un aporte que ser
incluido.
Nuestro romance no tendr fin, dijo
el poeta.

Indefinidos

Sealan el sustantivo presentando un nmero indeterminado de forma imprecisa o general. Los ms


usuales son:

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muchos

ningn

pocos

cualquier

varios

bastante

algunos

demasiado

ciertos

otros

todos

mismos

tantos

dems

67

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 5

Atencin
Igual que en los casos anteriores, no confundas determinante indefinido con pronombre
indefinido:

Ejemplo:
Llegaron varios amigos a visitarnos : determinante indefinido.
Llegaron varios a visitarnos

: pronombre indefinido.

Intntalo t
Distingue el determinante indefinido del pronombre indefinido.
Algunos amigos vendrn a la
fiesta.
Entiendo que solo algunos se
quedaron.
Bastantes jvenes suean con
jugar por la seleccin.
Ciertamente, bastantes ya estn
entrenando para ello
Algunos viajaron al evento
internacional.

Numerales
Expresan nmero o cantidad determinada. Se subdividen en:
Determinantes

Significados

dos amigos, cinco casas.

cardinales: cantidad exacta

primer puesto, ltimo lugar.

ordinales: expresan orden

medio kilo, doceava parte.

partitivos: sealan fraccin

triple salto, doble sueldo.

mltiplos: sealan proporcin

ambos, cada, sendos.

distributivos: indican reparticin

Atencin
En este caso, tambin hay tanto determinante como pronombres numerales:

Ejemplo:
Para ayudar, llegaron solo tres personas : determinante numeral.
Para ayudar, llegaron solo tres

Colegios

TRILCE

68

: pronombre numeral.

Central: 6198100

Lenguaje

Intntalo t
Distingue el determinante numeral del pronombre numeral:
Para el ensayo, se quedaron cuatro
actores.
De todos, al menos deberan estar
siete.
Los obreros reclaman al menos un
doble sueldo.
Otros, exagerados, piden el triple.

Artculos
Acercamiento
Categora variable con accidentes de gnero y nmero que carece de significado por s mismo.
Su valor radica en ser presentador del nombre. Adems de ser una categora de inventario cerrado porque
tiene un nmero limitado de elementos.
De otro lado, es una categora dependiente pues, para funcionar como artculo, necesariamente debe
acompaar a un elemento nominal.
En la oracin, su funcin es la de modificador directo.

Ejemplo:
El estudiante trabaja contento.

MD

NS

NP

C. Pred.

Clases
a. Definidos
el, la, lo, los, las

le dan un sentido distintivo al sustantivo

b. Indefinidos
un, una, unos, unas

le dan al nombre un sentido comn y genrico

Nota 1
El artculo lo es considerado tambin neutro porque tiene la funcin de sustantivar a los adjetivos.
Carro viejo
Lo viejo

(adjetivo)
(sustantivo)

Nota 2
No confundas el artculo indefinido con el determinante numeral:
Una tarde de aquellas la encontr
Me han concedido solo una tarde de descanso

(artculo indefinido)
(determinante numeral)

Reconocimiento
Existe la posibilidad de confundir algunos artculos con pronombres, dado que escrituralmente son las mismas
palabras.

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69

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 5

Recuerda que...
El artculo funciona como presentador del sustantivo; en cambio, el pronombre reemplaza
precisamente al sustantivo.
Vi a la chica en su casa

la presenta el sustantivo chica por tanto cumple la funcin de artculo.

En casa la vi

la reemplaza el sustantivo chica por tanto cumple la funcin de pronombre.

Recomendaciones
Sustantivo femenino que comienza con a tnica, usa artculo msculino, pero se le cuenta como femenino:

Ejemplo:
el hada
el arma

: las hadas
: las armas

Los casos de al y del se cuentan como contracciones o amalgamas (unin de artculo ms preposicin).

Ejemplo:
La Mara ()
El Jos ()

La Juana ()
El Enrique ()

Los artculos, por recomendacin general, no deben presentar nombres propios:

Ejemplo:
a
de

+
+

el
el

:
:

al
del

Sin embargo, es aceptado en apellidos de mujeres famosas:

Ejemplo:
La Valcarcel

La Medina

Tambin en apellidos de familia:

Ejemplo:
Los Prez

Los Andrade

Asimismo, existen ciertos topnimos que funcionan con artculo:

Ejemplo:
La Habana

Colegios

TRILCE

El Cairo

70

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje

Subraya los artculos que haya en los siguientes enunciados e indica su clase:

En la casa encontramos a un amigo que vio a Mara. Nos cont que la vio sola.
definido
indefinido
Los artculos no deben ser confundidos con pronombres.

Ayer me encontr con un amigo que me narr la historia de Juan.

Lo siento, no recuerdo el nombre de la persona que pregunt por ti.

Nos veremos una tarde cualquiera en un caf de la avenida Larco.

Los determinantes modifican y lo debes tener en cuenta para tu examen.

La gente se quiere mucho el da de Navidad. Lo vemos cada ao.

Tengo puesta la esperanza en una apuesta que hice en el hipdromo.

Lo imposible se hace posible cuando recibo solo una mirada tuya.

Por eso ayer las palabras que le dije no lo afectaron porque ya se la haban dicho.

Con un amigo como t, francamente no espero mucho en el debate.

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71

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 5

Subraya los determinantes que encuentres en los siguientes textos e indica su clase:

En esa casa encontramos a nuestro perro extraviado un da antes.


demostrativo
posesivo
numeral
Todos los presentes saban sobre aquel terrible y difcil encuentro.

Todo lo que quieras pero deja esa psima costumbre de quejarte por eso.

Ella dijo eso porque no haba forma de cambiar de criterio a esa hora.

Ese sello es el menos valioso de tu coleccin privada.

Siempre nos veamos en el mismo lugar y bajo la sombra del mismo rbol.

El buen hombre nos obsequi sendos premios a todos nosotros.

Juan es el ms responsable de sus hermanos y ustedes lo saben bien.

La nieve es tan blanca que produce daos a ciertos tipos de piel delicada.

Hace dos aos y un da que te fuiste y an te extrao.

Para estar tranquilo, ellos deben aprender a respetar todos estos criterios mos.

Colegios

TRILCE

72

Central: 6198100

Lenguaje

En los siguientes textos, escribe en el espacio en blanco los determinantes que considere
adecuados. Debajo seala su clase:

Llegaron mis (posesivo) amigos ms apreciados y esa (demostrativo) muestra de


amistad la guardar en un (artculo indefinido) rincn de mi corazn.

La elegancia de
invitados y periodistas.

(demostrativo) actriz impresion a

(posesivo) amigos, ven a

T que ests solo, sin


Navidad.
Esa enorme pandilla viene
La joven usa muchas palabras en

(posesivo) casa esta

(indefinido) las tardes a jugar en el parque.


(numeral mltiplo) sentido.

Por aquellos a quienes ahora no vemos, alcemos


brindemos.
Esos ojitos
corazn.

(posesivo)

(demostrativo) copa y

(posesivo) son maravillosos cuando miran

(posesivo)

(indefinido) aos que no la vea y, sin embargo, no senta


Haca
(indefinido) ansiedad.
En el
del premio.

(numeral ordinal) juego perdimos la

Todo est bastante complicado con


(artculo determinante) que estamos diseando.
Esa casa es
mi veredicto.

(numeral partitivo) parte

(demostrativo) proyectos con

(posesivo) y aquella, en cambio, es

(posesivo). Ese es

La majestuosidad de
(demostrativo) pintura de Miguel ngel deslumbr a
(indefinido) los hombres de su poca.

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73

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 5

Tarea domiciliaria

Realiza las siguientes actividades::

1. Reconoce los artculos en los siguientes textos:


a) La esper toda la tarde y finalmente la vi aparecer en la misma calle.
b) Lo de Jos puede esperar. Yo se lo dije a ellos, pero no lo entendieron.
c) Cada vez que la encuentro siento que la quiero y lo que espero es verla.
d) Vinieron unos amigos a mi fiesta y por eso traje una buena orquesta.
2. Coloca el artculo conveniente en los siguientes casos:
hada
a)
arma
b)
apcope
c)
alabanza
d)
3. Seala solo los determinantes demostrativos en los siguientes casos:
a) La soledad de esa montaa nos subyuga a todos nosotros esta tarde.
b) Por aquellos a quienes ahora no vemos alcemos esta copa y brindemos.
c) Todo est bastante complicado con estos proyectos que tanto queremos.
d) Soy todo lo que quieras pero deja esa psima costumbre de quejarte por eso.
4. Seala solo los determinantes indefinidos en los siguientes textos:
a) Conozco un lugar donde podremos reunirnos los cinco sin el menor problema.
b) Siempre nos veamos en el mismo lugar y bajo la sombra del mismo rbol.
c) La nieve es tan blanca que hace daos a cierto tipo de piel delicada.
d) Todos aprendieron a reconocer adjetivos casi inmediatamente.
5. Seala solo determinantes numerales en los siguientes textos:
a) Usa muchas palabras en doble sentido.
b) Esta ser la ltima cancin que yo canto para ti.
c) Algunos trajeron varios presentes y t solo regalaste uno.
6. Marca todos los adjetivos calificativos y determinativos que encuentres en los siguientes
textos:
Cuando el tuco canta tres veces, muere una vecina. As la nia entr en la sombra
(es sombra noms la muerte). En eso que se iba padeciendo ro abajo, por una tierras
desconocidas, oy el zureo de la paloma, dijo paloma y supo que haba odo el canto de
la paloma; es decir, que haba vivido.
Para esto? Dijo, para eso he vivido? Para morir?.
Volvi a or a la paloma, y supo que era hermoso el canto porque le traa recuerdos de sus
padres, de su pueblo, de su perro juguetn; es decir, supo de verdad que haba vivido, y
supo que haba sido bueno.
Eleodoro Vargas Vicua

Colegios

TRILCE

74

Central: 6198100

El pronombre I

Yo compr cuatro regalos por tu


cumpleaos y t, nada.

Los pronombres son palabras que sirven para nombrar a los seres u objetos que pueden nombrar los sustantivos.
Los pronombres no tienen un significado semntico propio, sino que tienen un significado ocasional, es decir, cada
vez que se emplean pueden referirse a una entidad distinta.

Colegios

TRILCE

75

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 6

Definicin morfolgica
Categora variable con accidentes de gnero, nmero y persona.

Definicin semntica
De significado ocasional cuya valoracin solo se da en cuanto reemplaza al sustantivo.

Definicin sintctica
Puede desempear las diversas funciones que tiene el sustantivo en la oracin. Es decir, ncleo del sujeto, objeto
directo, objeto indirecto , complemento agente, complemento predicativo y complemento circunstancial.

Ejemplo:

El hombre
l

/ tiene talento.
/ lo tiene.

Otros datos
El pronombre es de inventario cerrado, es decir, con un nmero limitado de elementos. Adems es
independiente pues reemplaza al sustantivo que es independiente.
Clasificacin
a. Demostrativos
Sustituyen al sustantivo determinando la relacin de distancia que guardan con las tres personas
gramaticales. Son los siguientes:
Pronombres

Significado

este(os)

esta(s)

esto

ese(os)

esa(s)

eso

aquel(llos)

aquella(s)

aquello

cerca de m

Ejemplos
Este obrero trabaja con cuidado.
Este trabaja con cuidado.

cerca de ti
lejos de m y de ti

Intntalo t
Distingue los pronombres demostrativos de los determinantes
demostrativos.
Todo esto es importante para usted.

Ayer, estas notas eran malas; hoy, mejoraron.

Con aquellos, las cosas pueden ser ptimas.

Cuando aquella amiga nos lo cont, cambi todo.

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Lenguaje
b. Posesivos
Indican posesin o pertenencia de los seres aludiendo a las tres personas gramaticales. Nombran al objeto
a travs del poseedor. Son los siguientes:
Pronombres

Significado

Ejemplos

mo(s)

ma (s)

nuestro (s)

nuestra (s)

para la
persona.

primera El automvil mo es veloz


El mo es veloz

tuyo (s)

tuya (s)

vuestro (s)

vuestra (s)

para la
persona.

segunda

suyo (s)

suya (s)

suyos (s)

suyas (s)

para la
persona.

tercera

Intntalo t
Distingue los pronombres posesivos de los determinantes
posesivos.
Defiende lo tuyo con herosmo

Las cosas tuyas a veces no salen por irresponsable.

Un amigo suyo saba lo que iba a pasar.

En la fiesta, cada quien con la suya.

c. Indefinidos
Reemplazan al sustantivo sealando una cantidad vaga e imprecisa. A continuacin los ms frecuentes:
Pronombres

Ejemplos

algo

varios

alguno

quienquiera

nada

muchos

cualquiera

tales

nadie

tantos

pocos

bastante

alguien

dems

todos

demasiados

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Algunos muchachos saban el tema


Algunos saban el tema

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 6

Intntalo t
Distingue los pronombres indefinidos de los determinantes
indefinidos.
Hay varios aqu que aprobarn con facilidad.

Despus de varias semanas, ya no tenamos esperanza.

T, como pocos, tienes el talento para dibujar.

Con pocos recursos, se pudo hacer lo necesario.

d. Numerales
Reemplazan al sustantivo sealando una cantidad definida. A continuacin los ms frecuentes:
Cardinales

: expresan cantidad exacta

Deja solo dos. / Vendrn los cinco.

Ordinales

: expresan orden

Partitivos

: sealan fraccin

Mltiplos

: sealan proporcin

l fue el primero.
Los ltimos sern los primeros.
Dej solo un doceavo.
T pierdes un treceavo de tu ganancia.
Eso vale el triple. / Quisiera el doble.

Distributivos

: indican reparticin

Ambos son los culpables de esto.

Intntalo t
Distingue los pronombres numerales de los determinantes
numerales.
Solo con un doceavo ser suficiente para comprar.

Hay una doceava parte de la fortuna que est en riesgo.

Sal tercero esta vez, pero mejorar.

Por cuarta vez consecutiva fuimos los ganadores.

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Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje

Subraya los pronombres que encuentres en los siguientes enunciados e indica su clasificacin:

Ahora este dice que los primeros tendrn que esperar.


Ahora este dice que los primeros tendrn que esperar.
demostrativo numeral

Entiendo que esto no te agrade, pero sabes que es necesario este tratamiento.

Me molestan esas malas y extraas costumbres tuyas. Ahora te lo afirmo.

Si por lo nuestro nos condenan, prefiero el castigo a la absolucin.

Nada hay que pueda hacer cambiar a este gobierno intransigente e inestable.

Nadie como aquel para salvar las cosas que t habas arruinado.

Uno de ellos sabe la verdad, pero no quiere decirla; los otros dos son inocentes.

Aquella me am tanto y ahora est tan lejos de m.

Lo vuestro es tan grande, tan grande y tormentoso que vivir eternamente.

Con esto tengo bastante para soportar aquella extensa reunin.

Si los otros fueran tan valientes como aquel, tal vez todos podramos beneficiarnos.

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 6

Escribe los pronombres que hagan falta en los siguientes textos. Hazlo segn la indicacin que
aparece entre parntesis.

En estos das,
(indefinido) pas y
(demostrativo) podra darnos informacin.
En estos das algo (indefinido) pas y aquel (demostrativo) podra darnos informacin.

Lo

(posesivo) no debe interesarle sino solo a m y a nadie ms, amigos mos.

(indefinido) intentaron ganar; pero los

(indefinido) se lo impidieron

solo por pura envidia.

(numeral cardinal) que no lo vuelvan a hacer para

Por quinta vez les ped a esos


evitar estos problemas.

(posesivo) y punto.

Creemos que cada cual debe encargarse de lo

(indefinido) de nosotros.

La pelambre de ciertos animales nos asombr a

(posesivo) a fuerza de trabajo, llvate lo que es tuyo.

Vamos a ganar lo

Todos los

(indefinido) se irn; pero los

(numeral) se quedan para

rendir su testimonio.

(posesivo) es solamente mo y no lo comparto.

T has comprendido que lo

(demostrativo) le ponen todo el empeo

Los de all ejercitan con desgano; pero


necesario.

Veris como solo

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(indefinido) lograrn el anhelado sueo de ganar la victoria.

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Lenguaje

Transcribe el siguiente texto y reemplaza los sustantivos resaltados con distintos pronombres
(demostrativos, posesivos, indefinidos o numerales).

En el invierno, los vientos que soplan desde Liberia acumulan humedad sobre el mar. Los
vientos suelen ser intensos y daan mi hermoso jardn. Mi jardn es el mejor de toda la calle;
pero los vientos no entienden de belleza.

Ninguna persona puede ayudarte si no te ayudas t. Ninguna persona podr aprender de


ti. Tus cursos de Lengua, Literatura y Razonamiento Verbal son importantes. No uno, ni el
otro, sino Lengua, Literatura y Razonamiento Verbal son trascendentes para tu formacin
humanstica.

Le envo a usted un perro por ferrocarril. El perro tiene tres aos, espero que el perro llegue
bien a su destino. S que su mascota era irreemplazable, pero este animal mitigar en algo su
prdida. Su mascota estar siempre en el recuerdo.

Parece que el director no est satisfecho contigo porque no trabajas lo suficiente para
prepararte para los exmenes de la academia. Si fracasas en los exmenes, el director no
quedar sastifecho contigo y posiblemente sers expulsado de la academia.

El mdico no responde a este enfermo; el mdico teme que el enfermo tenga un cncer
maligno.

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Unidad III
- Captulo 6

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades::

1. Reconoce los pronombres demostrativos en los siguientes textos si los hubiera:


a) Con este argumento el hombre pretende convencer a aquellos.
b) Todo est como lo dejaste aquella tarde de abril.
c) Finalmente, estamos a punto de lograr este gran proyecto.
d) Si con aquello te calmabas antes, dime por qu ahora no lo haces.
e) Te aseguro que para este ao, todo mejorar entre nosotros.
2. Reconoce los pronombres posesivos en los siguientes textos si los hubiera:
a) Lo mo no debe interesarle sino solo a m y a nadie ms, amigos mos.
b) Si vosotros os llevis vuestro oro, nosotros nos llevaremos vuestras armas.
c) Nuestro amor es tan grande, tan grande y tormentoso que vivir eternamente.
d) T has comprendido que lo mo es solamente mo y no lo comparto.
e) Me parece que nuestros anhelos son tan vlidos como los tuyos.
3. Reconoce los pronombres indefinidos en los siguientes textos si los hubiera:
a) Hay tantas cosas de las que deberamos hablar y hemos hablado poco tiempo.
b) Nada hay que pueda hacer cambiar a este gobierno intransigente e inestable.
c) Uno intent ganar; pero los dems se lo impidieron solo por pura envidia.
d) Me gusta la manera de hablar de todos ellos pues estudiaron en una buena academia.
e) He visto lo que hacen ellos y nadie debera tenerles miedo.
4. Reconoce los pronombres numerales en los siguientes textos:
a) Por ltima vez les ped que no lo vuelvan a hacer a esos tres; para evitar estos problemas.
b) Hemos pedido tres botellas de buen licor para celebrar con todos ellos.
c) En ambos casos, los dos exmenes estuvieron bastante complicados para todos.
d) El estafador se llev el doble; pero a la larga fueron capturados por la polica.
e) Solo un treceavo de las ganancias ser repartido entre los cinco de all.
5. Es verdad con relacin al pronombre:
a) Presenta accidentes solo de gnero y nmero.
b) Funciona como modificador del sustantivo.
c) Es de inventario abierto.
d) Puede cumplir funciones sintcticas similares al sustantivo.
e) Ningn pronombre se deja presentar por artculo.

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El pronombre II

rOSA

LUZ

Ellas son gemelas o no?

Fjate que en la imagen superior cada una de las jvenes tiene un nombre que las identifica. Luego, te dars cuenta
de que el hombre de la parte inferior, cuando piensa en las dos personas, debe renombrarlas usando una palabra
que reemplaza a los dos sustantivos. Como ya sabes, esa funcin de reemplazo la cumplen los pronombres.

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Unidad III
- Captulo 7

Los pronombres relativos


Hacen mencin a un sustantivo ya referido. Actan como enlace entre el sustantivo y un verbo subordinado.
En trminos ms precisos, encabezan una proposicin subordinada. Como pronombres relativos pueden
funcionar las siguientes palabras:

Pronombres

Ejemplos

que

La gata que tengo es linda


La que tengo es linda

que hace referencia a gata.

quien(es)

El amigo en quien confo es l

quien hace referencia a amigo.

cual(es)

La paloma a la cual cras est grande

cual hace referencia a paloma.

cuyo(s)
cuanto(s)
donde
como

Intntalo t
En las siguientes oraciones, reconoce el pronombre relativo e
indica con una flecha el sustantivo y el verbo que enlaza.
La amiga que nos acompaa es amable

Javier es un amigo en quien se puede confiar.


La persona a la cual te refieres es alguien amable.
Las cosas que te dijo no las volver a decir.
l es el presidente quien prometi bajar los precios.
El camino donde encontr las huellas est all.
La manera como trabaja indica su responsabilidad.

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Lenguaje
Los pronombres enfticos
Reemplazan a los nombres expresando interrogacin o exclamacin. Son los siguientes:
Pronombres

Funcin

Ejemplos

qu

pregunta directa

Qu te sucedi ayer?

quin

pregunta indirecta

Dime qu te sucedi ayer

cul

pregunta directa

Cul te gusta ms?

cunto

exclamacin

Cunto te amo!

Atencin
Alguien afirma lo siguiente: Juan vino ayer. La otra persona, que probablemente no
entendi bien, pregunta: Quin vino ayer? Entonces el pronombre quien reemplaza a
Juan y, adems, sirve para preguntar. Esos son los pronombres interrogativos y los
exclamativos. Ahora bien, cuando esos pronombres aparecen en oraciones interrogativas
indirectas, se les llama enfticos.
Intntalo t
Reconoce los pronombres enfticos en las oraciones siguientes:
Finalmente, cuntos fueron a la fiesta de Luis?
Yo llegar a la fiesta en cuanto pueda. Te lo aseguro.
Todava no sabemos quines son los responsables de esto.
Los amigos a quienes te refieres no estuvieron anoche.
El personaje que ayudo no saba tu nombre.
Si confiesas qu pas, entonces te ayudaremos.

Los pronombres personales


Son una clase especial que representa a cualquiera de las tres personas gramaticales que intervienen en la
conversacin oral o escrita.
Los pronombres personales se definen, en general, como la categora gramatical que puede ocupar la posicin
del sustantivo cuando este se omite.
El referente de cada pronombre personal cambia en cada oracin, aunque su significado gramatical y lexical
es siempre el mismo.

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 7

Inventario de pronombres personales


Persona

Singular

Plural

Primera

yo / me / m / conmigo

nosotros / nosotras / nos

Segunda

t / te / ti / contigo / usted

vosotros / vosotras / ustedes / vos /os

Tercera

l / ella / ello / le / la / lo / s / se / consigo

ellos / ellas / les / las / los

Ella y l trabajan con nosotros.


Para ellos, t conseguiste trabajo.

Atencin
Los pronombres personales pueden ser divididos de una manera ms especfica de la
siguiente manera:
Pronombres personales subjetivos

Aquellos con capacidad para funcionar como sujeto gramatical:


Pronombres

Funcin

Ejemplos

yo
t
l / ella

Cumple funcin de sujeto

Ella tiene bonito rostro.

nosotros (as)

Cumple funcin de sujeto

Nosotros volveremos temprano.

ustedes
ellos (as)
ello
Pronombres personales objetivos
Incapaces de cumplir funcin de sujeto; ms bien, cumplen funcin de complementos del predicado (objetos).
Son los siguientes:
Pronombres

Funcin

Ejemplos

me
te

Cumple funcin de objeto indirecto

Pedro te devolver el dinero.

Cumple funcin de objeto directo

Ayer nos llam urgentemente.

se
nos
os
lo(s)
la(s)
le(s)

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Lenguaje
Pronombres personales terminales
Son aquellos que funcionan bsicamente como complementos de preposicin o ncleo de trmino. Son los
siguientes:
Pronombres

Ejemplos
Ests detrs de m

m
conmigo

Lo har par ti

ti
contigo
s
consigo

Atencin
Los pronombres personales objetivos a su vez se pueden dividir en proclticos o enclticos,
segn la posicin que tengan con relacin al verbo:
Pronombre personal procltico

: Se muri tranquilamente.

Pronombre personal encltico


Pronombres personales procltos
Pronombres personales enclticos

: Muriose tranquilamente.
: Se lo llev ayer.
: Llevselo ayer.

Sabas que...
La popular expresin ok, viene de la guerra de secesin. Sucede que
cuando regresaban las tropas a sus cuarteles sin tener ninguna baja, ponan
en una pizarra 0 killed (cero muertos). De ah la expresin ok para decir
que todo est bien.

No olvides
Los pronombres relativos actan como enlaces entre sustantivos y verbos
subordinados.
Los pronombres interrogativos y exclamativos pueden aparecer en oraciones
directas e indirectas.
Solo los pronombres objetivos pueden ser proclticos o enclticos.

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 7

Evaluando nuestro aprendizaje


Reconoce los pronombres personales en los siguientes enunciados:

Nosotros estudiamos con Estefana. Ella es muy amable y la apreciamos.


Nosotros estudiamos con Estefana. Ella es muy amable y la apreciamos.

Mara est contenta. Ayer la vi de buen humor paseando con Andrs. Claro que l no pareca
tan feliz como ella.
Pedro y su amigo Javier han sido contratados por un equipo de ftbol profesional. Ellos jugarn
juntos todo el ao entrante. Ojal les vaya muy bien.
Mrame y dime la verdad no solo a m sino tambin a ellos.
Ana y Pablo viajaron juntos a Ecuador. Lo increble es que se casarn tan pronto.
l la invit a dar una vuelta y ella le acept la invitacin inmediatamente.
Pdeselo a Mara y ella lo entender de todas maneras.
Pinselo y luego cuntele toda la verdad a los directores de la empresa.
Vosotros sois la esperanza para lograr la libertad. Os comprometo a ello.
Llvale todos mis saludos y cuntame luego lo que te dijo.
Y es por ti por lo que yo quiero vivir.
Unos la queran mucho, otros, muy poco.
Este la molesta... aquel la pone histrica.
Ya se entretena con la pelota, ya corra por el campo.
Aqu, tiene calor; all, fro; ms all, calor de nuevo.
No suelo escribir correos electrnicos, en parte porque me escriben pocos, en parte porque
no contesto a nadie.

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Lenguaje

Observa el modelo y reescribe los siguientes textos, cambiando los sustantivos subrayados por los
pronombres personales convenientes

Nuestro padre es muy trabajador y responsable. Mi padre dice que es por sus hijos,
Juan y yo. Ciertamente Juan y yo estamos orgullosos de nuestro padre.
Nuestro padre es muy trabajador y responsable. l dice que es por sus hijos, Juan y yo.
Ciertamente, nosotros estamos orgullosos de l.

Juan y Andrs, que son hermanos, terminaron su tarea a tiempo y por eso la madre dej que
salieran a jugar. Los hermanos corrieron alborotados y la madre estaba feliz porque quera
mucho a Juan y Andrs.

Javier sabe que es importante el ejercicio de los valores. En ese sentido, Javier, siempre ha
sido muy preocupado por el ejercicio de los valores.

Amigos, estis comprometidos con la libertad. Amigos, por eso debis luchar por la libertad
ahora que peligra.

El nio Goyito est de viaje. El nio Goyito va a cumplir cincuenta y dos aos, pero, cuando
sali del vientre de su madre, lo llamaron nio Goyito. Hasta hoy, nio Goyito le siguen
llamando y nio Goyito lo llamaran treinta aos ms, porque hay muchas personas que van
al panten como salieron del vientre de su madre.

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 7

Vend el auto finalmente. Vend el auto a buen precio. Hijos, saben cunto apreciaba ese
auto, pero las cosas tienen que seguir.

Mara Antonieta de las Nieves es una actriz muy famosa. Mara Antonieta hace el papel de la
Chilindrina.

El comico ms famoso de Mxico es, en estos momentos, Adal Ramones. Conoc a Adal
Ramones cuando estuve por all. Todos los martes, Adal Ramones conduca un programa
muy visto de la televisin azteca, Otro Rollo.

Jaime y yo pagamos puntualmente nuestros impuestos. Jaime y yo somos, creo, de los pocos
peruanos que, honestamente, contribuimos con nuestro pas.

El agente Q le entreg a James Bond un nuevo dispositivo para escapar en caso de peligro. El
agente Q dijo a James Bond que tuviera cuidado con el nuevo dispositivo.

Francisco y Alberto estn cerca de la parrilla. La esposa de Francisco se acerc tambin a la


parrilla. La esposa de Francisco dijo que haba poco fuego. Alberto dijo que era cierto.

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Lenguaje

A continuacin, redacta diez oraciones e incluye los pronombres propuestos para cada oracin.

Pronombre personal, objetivo, procltico, de 3a


persona, singular.

Le pidieron a Juan que esperara.

Pronombre personal, subjetivo, de 2a persona, singular.


Pronombre personal, de trmino, de 1a persona, singular.
Pronombre personal, objetivo, procltico, de 1a persona, singular.
Pronombre personal, subjetivo, de 3a persona, plural.
Pronombre personal, objetivo, encltico, de 1a persona, singular.
Pronombre personal, de trmino, de 2a persona, plural.
Pronombre personal, objetivo, procltico, de 3a persona, plural.
Pronombre personal, subjetivo, de 1a persona, plural.

Completa las definiciones siguientes:

Los pronombres que actan como enlace o relacionante entre un sustantivo y un verbo
subordinado se denominan
Los pronombres que reemplazan al sustantivo y que, a la vez, preguntan o interrogan se
denominan
Los pronombres que reemplazan a la persona gramatical, ya sea en primera, segunda o tercera
persona, se denominan
Los pronombres que pueden ser enclticos o proclticos son solo los pronombres personales
denominados
A los pronombres personales que pueden reemplazar al sujeto se les denomina

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 7

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades::

1. Narra una escena donde participen las tres personas gramaticales. No les pongas un
nombre, usa los pronombres que aparecen. Insprate en las imgenes.

ella

yo

2. Reconoce los pronombres enfticos en los siguientes textos:


a) Qu lstima que no lo sepas!
b) No s a qu cuadro te refieres ni por qu motivo lo deseas.
c) Ellos ignoran quin ser y tambin qu hombre es ese del cual me hablas.
d) Cules son tus propsitos? Qu buscas en esa casa?
3. Reconoce los pronombres personales en el siguiente texto. Seala si son proclticos o
enclticos si los hubiera:
a) Yo fui el que la mat; a m me interesaba su dinero.
b) Nosotros trabajamos pensando en usted.
c) Ellos te devolvieron el dinero.
d) Se necesita un jardinero para ella y su gran casa.
4. Subraya los pronombres personales en las siguientes oraciones:
a) La Costa es una larga franja que se recorre con una sonrisa juvenil.
b) Te lo vuelvo a decir, ven a casa y vers lo que trato de decirte.
c) Tres son los espacios de mi patria y cada uno lo mejor, lo digo yo.
d) En los Andes, el misterio es como la mano fra de un amor que se quiere ir.
5. Los pronombres tienen capacidad de reemplazar a los sustantivos en sus funciones
oracionales.
Escribe una oracin donde el pronombre acte como ncleo del sujeto.

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Reconocimiento del verbo

ESCALA

COCINA

SALTAn

CANTAn

Las personas que aparecen en las imgenes realizan distintas actividades. Para designar cada actividad, se necesitan
palabras que expresen la accin, el movimiento o el estado de estas personas, etc. Esas palabras y, a veces, frases
que designan la accin o el estado se llaman verbos y son muy importantes para alcanzar una correcta comunicacin.

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Unidad III
- Captulo 8

Acercamiento
El verbo cumple una funcin fundamental dentro de la comunicacin lingstica ya que al formular oraciones,
quizs sin saberlo, estamos ordenando todas las palabras en torno de una sola: el verbo.
Por otra parte, solo con pronunciar o escribir un verbo, podemos elaborar un mensaje completo, entregar una
informacin o transmitir una idea.

Definicin
El verbo es una palabra que sirve para nombrar las distintas acciones que realizan las personas, los animales,
las cosas, la naturaleza.
En definitiva, cualquier accin, cualquier actividad que se pueda nombrar, se hace utilizando un verbo.
a. Etimolgica
La palabra verbo procede del latn verbum que significa palabra, lo que implica que es el trmino o
vocablo por excelencia.
b. Semntica
El verbo es la palabra o frase que expresa existencia, accin, pasin o estado del sujeto.
c. Sintctica
El verbo es ncleo del predicado.
d. Morfolgica
El verbo es una palabra variable, pues presenta raz y morfemas flexivos, tambin denominados desinencias
que denotan tiempo, nmero, persona y modo.

Estructura
El verbo tiene un elemento indispensable dentro de su estructura: la raz. Ahora bien, para que un verbo
pueda indicar el nmero, la persona, el tiempo y la manera como se ejecuta necesita de otro elemento: la
desinencia. La unin de ambas forma un verbo conjugado.
a. Raz (lexema, base o radical)
Elemento irreductible y comn a todas las palabras de una misma familia. Contiene el significado o base
significativa.
b. Desinencia (morfema flexivo)
Elemento flexional que se agrega a la raz del verbo para expresar accidentes gramaticales de persona,
nmero, tiempo y modo.
Raz

am

Desinencia

1.a persona, singular, pasado, indicativo

en

2.a persona, singular, presente, subjuntivo

arn

3.a persona, plural, futuro, indicativo

Nota
El tiempo y el modo son considerados accidentes privativos del verbo, ya que no se encuentran en otra
categora.

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Lenguaje
Las formas no personales (los verboides)
Son palabras compuestas por una raz verbal y por un morfema gramatical derivativo. Por lo cual, no indican
accidentes gramaticales.
Los verboides no pueden cumplir solos la funcin principal del verbo que es la de ser ncleo del predicado.
Los verboides son formas verbales carentes de desinencia.
Raz
am

Morfema derivativo (no indica accidentes)


ar

infinitivo

ado

participio

ando

gerundio

Clases de verboides
a. Infinitivo
Simple
ar, er, ir : amar, temer, partir
Compuesto
haber ms participio : haber amado, haber temido, haber partido
Los infinitivos, cuando aparecen de forma individual, tienen funcin de sustantivo; sin embargo,
tambin pueden formar una perfrasis verbal cuando estn acompaandos de un verbo.
Verboide infinitivo

amar

Funcin

Ejemplos

Sustantivo

El amar es una cualidad que solo el hombre conoce.

Perfrasis verbal

Te voy a amar toda la vida.

Ejemplo:

Para subir al bus a tiempo vas a desayunar temprano.


b. Participio
Activo
ante, iente

: amante, partiente, oyente

Pasivo
Regular
ado, ido

: amado, temido, partido

Irregular
to, so, cho

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: escrito, impreso, dicho

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 8

Los participios, cuando aparecen en forma individual, tienen funcin de adjetivo; sin embargo, tambin
pueden formar una perfrasis verbal cuando estn acompaando a un verbo.
Verboide participio

amado

Funcin

Ejemplos

participio pasivo, regular, adjetivo calificativo

Fue un nio amado.

participio pasivo, regular, adjetivo sustantivado

Lo amado jams borrado.

participio activo, sustantivo

El amante se detuvo y mir.

perfrasis verbal en voz activa

l te ha amado siempre.

perfrasis verbal en voz pasiva

Ella haba sido amada por l.

Ejemplo:
Libro cerrado, amigo que has olvidado.
participio

perfrasis

adjetivo

verbal

c. Gerundio
Simple
ando, iendo, yendo
Compuesto
habiendo + participio

: amando, partiendo, leyendo.


: habiendo amado.

Los gerundios, cuando aparecen en forma individual, tienen funcin de adverbio de modo; sin
embargo, tambin pueden formar una perfrasis verbal cuando estn acompaados de un verbo.
Verboide gerundio

Bebiendo

Funcin
Adverbio de modo
Adverbio de modo
Perfrasis verbal

Ejemplos
Bebiendo solo lo encontramos ayer.
Habiendo bebido bastante me ir.
Est bebiendo demasiado.

Ejemplo:
Estudiando as, t ests aprendiendo mucho.
perifrasis

adverbio

verbal

Sabas que...
Hay verbos que tienen doble participio:
sujetar
: sujetado
corromper : corrompido
abstraer
: abstrado
extinguir
imprimir

: extinguido
: imprimido

/ sujeto
/ corrupto
/ abstracto
/ extinto
/ impreso

En estos casos, el participio regular sirve para perfrasis y el irregular para adjetivos.
Cuadro abstracto (adjetivo).
Me he abstrado (perfrasis verbal).

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Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje

Escribe los verboides de los verbos propuestos.

Verbos

Infinitivo

Participio

Gerundio

bebiste
llamabas
fingimos
escribas
cabas
iremos
hicimos
satisfizo
leers
vendr
hizo
comi
oir
careces
puse
consol
callara
inscrib
pateaba

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97

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 8

Reconoce los verboides en los siguientes textos e indica su funcin:

Para mentir siempre se tendr cuidado.

infinitivo sustantivo

Este es un mundo complicado, cudate de l.


Entrenando a conciencia, seguro que llegars a tu nivel.
No quiero ms responsabilidad sin terminar mi primera misin.
Terminado el proyecto estamos listos para nuevos retos.
Habiendo odo sus reclamos, la directiva se reunir inmediatamente.
Para ingresar, primero estudiaremos todo lo necesario.

Subraya los verbos simples y las perfrasis verbales que encuentres en las oraciones siguientes:

Mi amigo lleg temprano y salimos a caminar un rato.

Estoy buscando ejercicios tiles para graficar el siguiente captulo.


El partido transcurri rpido y luego estuvimos conversando buen rato.
Finalmente, hemos llegado al trmino del trabajo y tomaremos unas vacaciones.
Toda la tarde estuvimos conversando sobre la importancia de los estudios.
Lo vivido nadie te lo va a quitar. Te aseguro que as ser siempre.
Seores, s que han estado esperando mucho tiempo y les pido disculpas.
Para saber ms tendrs que estudiar en Trilce y entonces podrs ingresar rpidamente.
Esto te va a costar caro, si no cambias de actitud y te dedicas a repasar.

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Lenguaje

Subraya las perfrasis verbales y luego transfrmalas en verbos simples:

Pareca que estaba formulando una nueva teora.


Pareca que formulaba una nueva teora.
El capitn estaba ahogndose en su propio esfuerzo.
Amigos, ahora vamos a recibir con un fuerte aplauso a nuestro invitado.
Se haba echado sobre la arena para descansar un rato.
No ir porque tengo que hacer la tarea de lenguaje que me han dejado.
El ingls vestido de gris se haba incorporado difcilmente.
Estabas conversando con ella cerca del muro y nosotros te vimos.

Coloca los verbos de la lista inferior en los espacios en blanco del cuento siguiente:
colecciona

podr

exhibe

propone

comprende

El coleccionista ambicioso
Un hombre ambicioso se

coleccionarlo todo. Rene en su casa, convertida en

sala de exposiciones, una coleccin de semillas, otra de objetos encontrados en la calle,


otra de agua de la canilla (brotaba de diversas canillas, a diversas horas del da).
pulveres, pensamientos clebres y banales, boletos de colectivo, hojas de diarios elegidas
rigurosamente al azar. Colecciona agujeros, panes, envases de desodorantes vacos. Cada
ao se ve obligado a mudarse a una casa ms grande y luego cada seis meses. Finalmente,
que solo renunciando a toda clasificacin
ms completa, la coleccin de colecciones. La

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obtener la coleccin
en el mundo entero.

99

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 8

Tarea domiciliaria

Realiza las siguientes actividades::

1. Desde el criterio morfolgico, el verbo es una categora gramatical


porque
posee accidentes gramaticales.
2. Desde un criterio semntico, el verbo es una palabra que expresa
3. Desde un criterio sintctico, en la oracin, el verbo cumple la funcin de
.
del verbo.
4. La raz es
del verbo.
5. La desinencia indica
6. Separe las races de las desinencias en los siguientes verbos:
compramos
bebi
bailaremos
cantaste
.
7. Las formas no personales de los verbos se denominan
.
8. La terminacin de los verboides infinitivos es
.
9. La terminacin de los verboides gerundios es
.
10. En la oracin, el participio funciona como
.
11. En la oracin, el gerundio funciona como
12. Las formas verbales personales presentan en su desinencia accidentes gramaticales de
nmero, persona, tiempo y modo. Los verboides no los presentan. A continuacin, subraya
los verbos y encierra en un crculo los verboides de la lista siguiente:
cantado
huir
confundido
pens
creyendo
luchar
ir
vio
asist
visto
leer
13. Si los gerundios son verbos terminados en ando, iendo, cuntos verboides hay en la
oracin:
La joven entr riendo al circo y sali gritando.
Escrbelos aqu:
14. Si los infinitivos pueden cumplir las funciones del sustantivo, cuntos infinitivos con esa
funcin hay en la siguiente oracin? Fumar es daino para la salud, aunque el placer de
hacerlo es muchas veces irremplazable.
Escrbelos aqu:

Colegios

TRILCE

100

Central: 6198100

Clasificacin del verbo I

anduvo (*and)

quepo (*cabo)

repuse (*repon)
Debes saber que los verbos como las otras categoras gramaticales tambin se clasifican. Este punto es muy
importante porque te permitir emplear los verbos con la conjugacin exacta. Como ves en la imagen, a veces hay
duda entre una forma verbal y otra. Sin embargo, en este captulo no solo trataremos de los verbos regulares o
irregulares, sino de otros criterios de clasificacin muy importantes.

Colegios

TRILCE

101

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 9

Acercamiento
Para un correcto conocimiento de los verbos, es necesario agruparlos por cierta similitud que haya entre ellos.
Ahora bien, existen criterios para separar los verbos. A esta separacin de los verbos en grupos para poder
estudiarlos mejor se le conoce como clasificacin.
A continuacin, encontrars algunos de esos criterios de clasificacin que debes conocer.

Clases de verbo
a. Regular
Cuando no se modifica la raz o la desinencia.
b. Irregular
Cuando se modifica la raz.
Para hallar la verdadera raz de un verbo, debes convertir el verbo conjugado en verboide infinitivo. Luego,
le restas la terminacin ar, er o ir. Lo que queda es la raz. Esa raz es la que no debe modificarse
durante la conjugacin.
llamaste

llamar

llam (es la raz que, en este caso, no va a cambiar).

vienes

venir

ven (es la raz que, en este caso, s cambia en algn


momento).

cantar

canto, cantas, canta

regular (no cambia raz ni desinencia).

volver

vuelvo, vuelves,
vuelve

irregular (cambia raz).

andar

anduve, anduviste,
anduvo

irregular (cambia desinencia).

Intntalo t
Subraya los verbos e indica sin son regulares o irregulares:
Ella regres bastante tarde a
casa.
Nosotros dijimos la verdad ante
todo.
Pide para poder saber tus
necesidades.
Abrieron temprano las puertas
de la tienda.
Ayer estabas con tus amigos en
la puerta del saln.

Colegios

TRILCE

102

Central: 6198100

Lenguaje
c. Personal
Cuando se reconoce a la persona que realiza la propuesta verbal. Esta persona puede ser tcita o expresa.
d. Impersonal
Cuando no se puede determinar la persona que realiza la propuesta verbal.
El sujeto de la oracin se halla cuando identificamos al agente del verbo conjugado. Para ello, puedes
preguntar al verbo quin, quines o qu interviene en la indicacin del verbo.
Los muchachos llegaron temprano.

Quines llegaron temprano?

Los muchachos

Viniste a casa primero.

Quin vino a casa primero?

t (Tcito)

Llova desde el da de ayer.

Quin llova? No hay sujeto

Vendo bicicletas

verbo personal (sujeto tcito).

Jos vende bicicletas

verbo personal (sujeto expreso).

Se vende bicicletas

verbo impersonal (no hay sujeto)

Intntalo t
Subraya los verbos e indica sin son personales o impersonales:
Son importantes todos ustedes.
Nevaba, desde hace das, en la
ciudad.
Hicimos nuestras tareas antes
de salir.
Se necesita ayudante de cocina.
Hubo cambios en el equipo
antes del partido.

e. Copulativo
Cuando un verbo de estado reclama atributo.
f. No copulativo
Cuando un verbo no reclama atributo.
Los verbos de estado ms utilizados son ser, estar, parecer, permanecer y yacer.
Te puedes dar cuenta de que los verbos de estado se vuelven copulativos cuando funcionan como nexo
entre un nombre y un atributo.
Mi amiga estudiosa.
Su cuerpo inerte.

Mi amiga es estudiosa.
Su cuerpo yace inerte.

La chica est contenta

: verbo copulativo

(de estado con atributo)

La chica est en casa


La chica baila bien

: verbo no copulativo
: verbo no copulativo

(de estado sin atributo)


(de accin y sin atributo)

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103

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 9

Intntalo t
Subraya los verbos e indica sin son copulativos o no copulativos:
Las ventanas del saln estn muy
limpias.
Los alumnos estudiaron bastante este
tema.
Todos los jugadores parecen
cansados.
Yo tomar una bebida fresca despus
del recreo.
Nosotros somos muy amables con
las personas.
g. Transitivo
Cuando la propuesta de un verbo se traslada, necesariamente, hasta un complemento llamado objeto
directo.
h. Intransitivo
Cuando la propuesta de un verbo no se traslada y, por lo tanto, no reclama objeto directo.
Si te fijas en los ejemplos que vienen, te dars cuenta que la accin de los verbos transitivos necesita
trasladarse hasta un complemento (objeto directo).
Otra cosa, si quieres determinar el objeto directo, basta con preguntar al sujeto por la accin del verbo
qu o a quin. Si hay respuesta, es el objeto directo. Ahora bien, si hay objeto directo, entonces el verbo
es transitivo.
Juan limpi su habitacin.

: La accin de limpiar se traslada al objeto directo su habitacin


(verbo transitivo).

Ana llama a sus tos.

: La accin de llamar se traslada al objeto directo a sus tos (verbo


transitivo).
: La propuesta del verbo dormir no se traslada, sino se queda en el
sujeto ( verbo intransitivo).
: Verbo transitivo (la casa es objeto directo).
: Verbo transitivo (a su amigo es objeto directo.)
: Verbo intransitivo (no hay objeto directo).
: verbo intransitivo (con verbos de estado no hay objeto directo).

Juan duerme muy tarde.





El hombre vendi la casa.


El hombre llam a su amigo.
El hombre vendi barato.
El hombre es tranquilo

Intntalo t
Subraya los verbos e indica sin son transitivos o intransitivos:
El mecnico arregl el automvil.
El profesor llam a su alumno.
El nio llora mucho.
Trajeron los regalos esta tarde.
Ellos son muy buenos estudiantes.

Colegios

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104

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Indica si los verbos de los siguientes enunciados son regulares o irregulares

T vienes por la tarde.

irregular (verbo venir).

Tienes mucha tarea para la tarde.


Siento mucho las dificultades de ayer.
Dejamos las cosas sobre el anaquel.
Diremos la verdad ante el juez.
Vuelves a casa despus de mucho tiempo.
Luis gan su juego con mucha dificultad.
No ruegues por tus derechos ante nadie.
Cuntame tu testimonio sin temor alguno.
Llamamos a los trabajadores inmediatamente.
Huyeron del fuego aprisa.

De la siguiente lista de verbos no conjugados, elige cinco irregulares y redacta una oracin con cada uno.

tener comprar haber gustar perder

alabar llover escribir andar

jugar

jugar

El joven juega despus de clases.

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105

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 9

Subraya los verbos de cada oracin e indica si son personales o impersonales

Por la tarde llovi sobre la ciudad.

impersonal

Hubo buenas noticias sobre el partido.


Se sabe poco de aquellos acontecimientos.
La profesora haba dejado algunas tareas difciles.
Seguro nevar antes del mes de marzo.
Es bastante tarde para reuniones de este tipo.
Haba cambios importantes para este ao.
Arreglamos la casa para su llegada.
En el Gobierno, se habla de un aumento de salarios.
Hace fro en toda la ciudad.
Hemos comprendido la importancia del curso.
:
De la siguiente lista de verbos no conjugados, elige cinco y redacta una oracin con cada uno.
Utiliza los verbos en forma impersonal:

garuar

decir

esperar

ser

hacer

haber

cantar

granizar

comentar

contar

saltar

ir

rumorar
Se rumora sobre una paralizacin de labores.

Quin rumora?

Colegios

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106

Central: 6198100

Lenguaje

Subraya los verbos de cada oracin e indica si son copulativos o no copulativos:

Ellas estn muy contentas.

copulativo

Mis amigos y yo somos muy estudiosos.


El bravo perro estaba muy quieto.
Nosotros compraremos los regalos.
Su cuerpo yaca inerte sobre la tierra.
Ellos han sido muy amigos desde la niez.
En julio volveremos a esa casa de campo.
La hinchada parece disconforme con el jugador.
Yo tengo mil cosas que hacer esta tarde.
El soldado permaneci silencioso varias horas.
Estos ejercicios son bastante fciles.

De los siguientes verbos no conjugados, elige cinco y redacta una oracin con cada uno. Utiliza los
verbos como no copulativos:

ganar

estar

volver

olvidar

permanecer

escribir

inmigrar

parecer

permanecer

jugar

Ella permaneca triste.

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107

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 9

Subraya los verbos de cada oracin e indica si son transitivos o intransitivos:

Ellos compraron los muebles.

transitivo

Mi equipo gan su partido esta tarde.


El hombre dio su testimonio ante el juez.
En el invierno llova copiosamente.
El cachorro gimi durante la noche.
Ahora llamarn a los ganadores del concurso.
Haremos la tarea inmediatamente para salir.
Mis primos son personas muy amables.
El poeta escribe unos versos antes de viajar.
Ayer falleci uno de los hroes de la patria.
Compr un buen libro con su dinero.
El perro ladra por las noches.
La mesa de Jacinto es pequea.
Ese libro es fcil de entender.
Regal el libro a tu hermano.
Mara y Juan jugaron tenis en el patio.
Todos sus compaeros actuaron por el Da de la Madre.
El arcoiris brillaba en el cielo como nunca.
Las luces del automvil de mi padre enceguecieron al gato.
Almorzamos comida china casi a las 5 de la tarde.
Bebieron toda clase de vinos hasta el amanecer.
Los turistas disfrutaron la sensacin de tranquilidad.
:

Colegios

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108

Central: 6198100

Lenguaje

De la siguiente lista de verbos no conjugados, elige los transitivos y redacta una oracin con
cada uno.

nevar

comprar

vivir

esperar

morir

saber

llorar

pintar

estar

elegir

guardar

entender

beber

hablar

alquilar

vender

otorgar

cenar

guardar

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109

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 9

Tarea domiciliaria
Clasifica los verbos en regulares o irregulares, copulativos o no copulativos y transitivos o intransitivos.

regular, no copulativo, transitivo

a) Yo compr un vestido nuevo.


b) Le compr unos pendientes de oro a mi abuela.
c) A tu perro le han puesto collar nuevo.

d) Este invierno ha estado lloviendo durante mucho tiempo.


e) Por su cara bonita, le han dado el premio.
f) Todo el da lleva quejndose de su mala suerte.
g) Aquel nio est casi siempre muy despistado.
h) A su hermana pequea le encantan las pizzas.
i) Me ha escondido el lpiz para fastidiar.
j) El anlisis sintctico a veces resulta muy pesado.
k) Me fascina su manera de jugar.
l) No piense ms en ese asunto.
m) Le ha salido un mioma en la cabeza.
n) Rpidamente se arrepinti de sus malas palabras.
o) Ahora ya es tarde.
p) Para eso lo mejor es estudiar.
q) A todos los perros les gustan los huesos grandes.
r) Su madre siempre llega con mucha prisa al trabajo.

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110

Central: 6198100

10

Clasificacin del verbo II

El personaje de la imagen puede estar pensando en muchas cosas mientras est leyendo el libro. El libro puede ser
un texto escolar o una interesante novela. T qu opinas?
Quiz la joven est preguntndose lo mismo que t ahora que te toca leer sobre la clasificacin verbal.
Tal vez ella, como t, quieren saber si se debe decir: ir a la fiesta o voy a ir a la fiesta. Y por qu a la primera
forma subrayada se le llama verbo simple y a la segunda, perfrasis verbal.

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111

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 10

Simple
Cuando el verbo est formado por una sola palabra.

Perfrasis verbal
Cuando el verbo est formado por ms de una palabra.
Una perfrasis verbal puede estar formada, bsicamente, por un verbo y un verboide. En algunos casos puede
haber un verbo auxiliar. Se le denomina as, porque forma una estructura que, en conjunto, expresa la idea
de una accin.

Ejemplo:

Javier ganar una beca de estudios.


Javier ha ganado una beca de estudios.
Javier va a ganar una beca de estudios.

Como te das cuenta, las perfrasis verbales resultan de la unin de un verbo auxiliar y una forma no verbal, no
personal (infinitivo, participio, gerundio) que se comporta como un solo verbo.

Ejemplo:

Han aprendido la leccin.


Van a aprender la leccin.

Las perfrasis verbales no pueden sustituir la forma no personal por el interrogativo qu en una pregunta.

Ejemplo:

Mi compaero quiere jugar en el aula.


Qu quiere mi compaero?
Quiere jugar no es una perfrasis verbal.
Debe tener hambre.
Qu debe? (incorrecto)
Qu debe tener? (s es perfrasis verbal).

Intntalo t
Subraya los verbos simples y encierra en una elipse las perfrasis
verbales:
Las cosas estn sobre la mesa.
Nosotros vamos a ganar el campeonato de todas maneras.
La gente llegaba con bastante puntualidad.
Ellos han estado pintando la casa desde ayer.
En la tarde tendr que hacer mi tarea.

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112

Central: 6198100

Lenguaje
Principal
Funciona como ncleo del predicado.

Subordinado
No funciona como ncleo del predicado, sino como verbo secundario.
Cuando los verbos subordinados aparecen como verbos secundarios, necesariamente debe haber un verbo
principal. Adems, los verbos subordinados aparecen encabezados por un conector subordinante: que, quien,
cual, cuanto, como.
Verbo

Ejemplo

principal

Mi profesor dict unas palabras.

subordinado

Mi profesor dict unas palabras que fuimos copiando.

subordinado

Mi amigo, cuando algo no est bien, cambia de estrategia inmediatamente.

Intntalo t
Marca los verbos simples con una raya y con doble raya, los
verbos subordinados.
Jos regres a casa porque su padre lo llamaba.
Mi to dijo ayer que nos bamos de paseo el domingo.
Cuando el telfono suena, mi hermano corre hacia l.
Sabemos ms porque estudiamos ms.
Maana vamos a ir a la fiesta mientras t tendrs que estudiar.

Pronominal
Cuando el verbo est acompaado por cualquiera de los pronombres objetivos: me, te, se, nos, os. Adems,
debe concordar en nmero y persona con el sujeto.

No pronominal
El verbo no est precedido de pronombre objetivo y, si lo tuviera, este no guarda concordancia con la persona
o sujeto.
Verbo

Ejemplo

Pronominal

(Hay concordancia entre la construccin


verbal y el sujeto)

Yo me peino con cuidado.

No pronominal

(No hay concordancia entre la construccin


verbal y el sujeto)

Ella me mira curiosamente.

No pronominal

(El verbo no est precedido de pronombre)

T observas detenidamente.

Atencin
Los verbos pronominales, a su vez, se pueden dividir tres clases:

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113

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 10

Reflexivo
Cuando la accin regresa sobre quien la realiza.

Ejemplo:
Yo me miro en el espejo. (me miro a m)
T te haces dao. (te haces dao a ti)
Ella se lav con cuidado. (se lav a ella)
Recproco
Cuando la accin es compartida entre quienes realizan la accin.

Ejemplo:
Ellos se aman. (se aman recprocamente)
T y yo nos veremos pronto. (nos veremos recprocamente))
Cuasirreflejo
Cuando hay verbo pronominal, pero no se concreta como reflexivo ni como recproco:
Verbo

Ejemplo

S cuasirreflejo

(Yo me voy a m mismo?)

Yo me voy de viaje.

S cuasirreflejo

(Se van recprocamente?)

Ellos se van maana.

S cuasirreflejo

(Te vas a ti mismo?)

T te vas a pasear maana.

Intntalo t
Subraya los verbos simples e indica sin son reflexivos, recprocos
o cuasirreflejos.
Luis se arregla con cuidado para ir a
clases.
Juan y t se tienen mucho aprecio.
Yo me siento contento con este trabajo.
Ana te contar lo que ha pasado.
Te compraste un buen pantaln ayer.

Sabas que...
Sabas por qu no hablan los animales?
Para comunicarse con palabras, es imprescindible tener un cerebro
desarrollado y tambin los medios para poder hacerlo.
Los animales no pueden articular sonidos a voluntad ni pueden relacionarlos
con significados que puedan armarse a voluntad como puede hacerlo el ser
humano.

Colegios

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114

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya con una lnea los verbos simples y encierra en una elipse las perfrasis verbales en los siguientes
textos:

La atleta lleg a la meta rpidamente y luego se fue descansar en la banca.


El joven saba la respuesta y por eso va a ganar rpidamente el concurso.
Pocos estn colaborando con los donativos para los damnificados.
Un contingente de policas fue llevado a las inmediaciones del Estadio Nacional.
T debes decir la verdad antes de cualquier otra declaracin.
Cuando vayas a casa maana, debers llevar algunas frutas para el postre.
Compramos y vendimos todo lo que pudimos.
La reunin continu por varias horas sin que nos hayamos enterado.
Finalmente, hemos analizado la problemtica y encontramos un solucin.
Voy a decirles a todos que el ejercicio estaba fcil.

Escribe una perfrasis verbal o verbo simple en los espacios en blanco de los siguientes enunciados:

Nosotros vamos a ganar el partido


El poeta
Todos
El jovencito
Ustedes, ayer,
La fiera

versos sentidos para su amada (escribir perfrasis verbal).


contentos con el buen rendimiento de ustedes (estar simple).
los problemas de lgebra inmediatamente (resolver perfrasis).
las preguntas que les haca el profesor (contestar perfrasis).
a su presa en el momento menos pensado (atacar simple).
ideas para el siguiente tema (pedir

El expositor, poco antes de irse nos


simple ).
La chica
No
El Gobierno

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(ganar perfrasis).

injustamente por el director del departamento (despedir perfrasis).


posible llegar a tiempo a la fiesta (ser simple).
el desarrollo del deporte nacional (apoyar perfrasis)

115

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 10

Subraya los verbos principales y los subordinados con doble raya en los siguientes textos:

Nosotros sabemos siempre cuando llegas tarde.


Un verdadero hroe sabe bien cuando la pelea ha terminado.
Yo no s qu le pasar a ese convicto.
Dios ayuda a quien madruga.
Un avin pas raudo apenas asombamos la cabeza.
Me gustas cuando callas.
Trabajas exactamente como te lo indican.
El director explic nuestros deberes mientras nos enseaba las oficinas.
Quien mal anda mal acaba.
No digas lo que quieres solo por temor.
Estoy muy lejos de creer esas historias, que t inventas.
Ests seguro de que ha salido con ese chico?
Tu amigo tiene deseos de ser elegido delegado de curso.
Se le pregunt si deseaba algo.
Me gustara hacer un viaje por el centro del Per, que no conozco.
Trabajar sin prisa es hacer bien las cosas, que uno se propone.
Juan le da mucha importancia a qu piensan los dems de l.
Le preocupa que suba la gasolina.
Su irascibilidad es una prueba de que le faltan argumentos.
No recuerdo si te he dado mi telfono.
Se crear un tribunal que velar por los derechos humanos.
Sus padres le prohibieron salir con aquel joven, cuyo historial es delictivo.

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116

Central: 6198100

Lenguaje

Junta los dos enunciados en una sola oracin usando conectores. As tendrs ms clara la
diferencia entre verbos principales y subordinados:

Yo dije la verdad / el juez me pregunt.


Yo dije la verdad cuando el juez me pregunt.
Ella viene temprano a clases / necesita mejorar sus notas.
Comimos un rico dulce / leamos algunas viejas revistas.
Iremos a visitarte / apenas terminemos el trabajo acumulado.
Ellos realizan el trabajo / el jefe se los indic.
El joven sali de viaje / el joven aprob sus exmenes.
Ellos hacen bien su trabajo / ellos estudiaron con nosotros en vacaciones.
Las cosas estn escondidas por Juan / las cosas siguen all.

En los siguientes casos, indica si el verbo es pronominal y la clase a la que pertenece.

Nosotros nos apreciamos mucho.

(pronominal recproco).

Yo me cort las uas ayer.


Ella se march antes del recreo.
Todos nos odibamos secretamente.
Amigo, te haces dao con esa actitud.
T y yo nunca nos entenderemos bien.
Los estudiantes se fueron temprano.
Ella se siente feliz cuando est con sus padres.
A veces, se mira en el espejo contemplando su belleza.

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117

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 10

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades::

1. Si en las siguientes expresiones estn correctamente resaltados los verbos, escribe V si es


verdadero el enunciado o F si es falso.
a) Hola has venido sola o ests de pasadita.
b) Que rara tu ropa yo creo que eres de por ac.
c) Voy a tener los globos del cielo esta noche.
d) Dime si ya has encontrado a otro querer.
2. Indica si el verbo es pronominal y la clase a la que pertenece.
a) Todos se fueron temprano.
b) Ella me dijo toda la verdad.
c) Todos nos odibamos secretamente.
d) Yo te lo dije anteriormente.
3. Subraye con una lnea los verbos principales y con dos lneas los subordinados.
a) Nosotros sabamos lo que iba suceder con todo ello.
b) Deja todo lo que no haga falta sobre la mesa.
c) Si tu supieras con que fuerza yo te quiero.
d) Apenas llegamos, ellos nos informaron sobre los acontecimientos.
4. Subraya con una lnea los verbos simples y encierra en una elipse las perfrasis verbales.
a) Sigui una ligera pausa y luego habl, Colagusano.
b) Yo he visto la luz y he comprendido el sentido de nuestra vida.
c) Voy a decirte la verdad ahora que todava tengo valor para ello.
d) Ella contrat a los ms eficientes.
5. Redacta una oracin por cada clasificacin indicada:
a) Regular

b) Copulativo

c) Impersonal

d) Transitivo

e) Compuesto

f) Subordinado

g) Prononimal cuasirreflejo :
h) No pronominal :

Colegios

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118

Central: 6198100

11

Los accidentes del verbo

HABLA

SALUDA

MIRAN

SURURRA

Las imgenes muestran a una mujer que habla por telfono, a dos personas que se saludan con un apretn de
manos, a dos seoritas que miran la computadora y a una joven que le susurra a su amiga.
Los verbos expresan una accin, un movimiento o un estado de las personas o de las cosas. Los verbos tambin
tienen accidentes que indican cuntos realizan la accin, quines la realizan y cundo la realizan.

Colegios

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119

Central: 6198100

Unidad III
- Captulo 11

El accidente de nmero
En general, los verbos permiten sealar la cantidad de seres que realizan la accin verbal. El nmero puede
ser singular (cuando implica un solo ser) o plural (cuando implica ms de uno).

Ejemplo:

parti

: uno solo (singular)

partieron

: ms de uno (plural)

El accidente de persona
Los verbos conjugados indican la persona que realiza la accin. Puede ser de primera persona (concuerdan
con los pronombres yo nosotros), de segunda (concuerdan con los pronombres t ustedes, vosotros), o de
tercera (concuerdan con los pronombres l ella ellos ellas)

Ejemplo:
part (yo)
partiste (t)
parti (l)

: partimos (nosotros)
: partieron (ustedes)
: partieron (ellos)

El accidente de modo
Se llama accidente de modo a las diferentes maneras que tiene el verbo para expresar su significacin. En
castellano existen tres maneras de expresar la significacin del verbo: indicativo, subjuntivo e imperativo.
a. Indicativo
Los verbos estn expresados de tal manera que se presentan como un hecho objetivo o real. Al decir
yo canto sabemos cundo canta, cuntos cantan y quin canta. La accin de cantar es real, efectiva,
verdadera. Es el modo ms comn que bsicamente refleja un hecho. Se manifiesta en los tres tiempos.

Ejemplo:
Nosotros caminbamos por esa calle : (pasado)
Nosotros caminamos por esa calle : (presente)
Nosotros caminaremos por esa calle : (futuro)
b. Subjuntivo
Los verbos expresan hechos como algo subjetivo, dependiente, subordinado de otro verbo. Manifiestan
deseo, temor, voluntad, duda, suposicin, etc. Estos verbos se presentan en los tres tiempos.

Ejemplo:
Espero que ganen su partido.
Tal vez si ganaran el partido, podramos clasificar.
Si en verdad ganaren el sbado, el aficionado se alegrara.
c. Imperativo
Los verbos expresan una orden o un ruego. Se expresan en tiempo presente, segunda persona, singular y
plural.
Modo
Indicativo
Subjuntivo
Imperativo

Colegios

TRILCE

Caracterstica
Hecho objetivo
Deseo subordinado
Orden o ruego

Clave
Se antepone es cierto que
Se antepone ojal
Implica exigencia

120

Ejemplo
gan
ganes
gnalo

Central: 6198100

Lenguaje
Accidente de tiempo
Los verbos tambin sealan el momento en que se realiza la accin. Esta puede darse en pasado, presente o
futuro. En este caso, los tiempos son llamados absolutos.
Sin embargo, debes recordar que hay varias formas de expresar el pasado, as como el futuro. Hay, por decirlo
de alguna manera, varias formas de pasado: algunos cercanos, otros lejanos; algunos abiertos y otros cerrados.
Lo mismo podramos decir del tiempo futuro.
Fjate la diferencia entre las siguientes formas de pasado:

Ejemplo:
Yo compraba
Yo compr
Yo haba comprado

: accin pasada, pero abierta, como inconclusa (imperfecto).


: accin pasada, pero cerrada, concluida (indefinido).
: accin pasada, pero antes de otra tambin pasada (pluscuamperfecto).

Tiempo

Sirve para expresar

Ejemplo

Presente

Hecho actual

Yo regalo libros.

Pretrito imperfecto

Accin pasada no concluida

Yo regalaba libros.

Pretrito indefinido

Accin pasada concluida

Yo regal libros.

Pretrito perfecto

Accin pasada dentro de un tiempo


Yo he regalado libros hoy.
cercano

Pretrito pluscuamperfecto Accin pasada de otra accin pasada

Yo haba regalado libros antes de


que llegaran.

Pretrito anterior

Accin pasada inmediatamente antes Apenas hube regalado libro, ustedes


de otra accin pasada
llegaron.

Futuro simple

Accin venidera con tiempo abierto

Futuro compuesto

Accin futura antes de otra accin Cuando vengas maana, yo ya habr


futura
regalado libros.

Yo regalar libros.

Sabas que...
Los verbos impersonales no indican accidente de nmero ni de persona.
Todo verbo presenta accidente de modo y de tiempo.
Los tiempos verbales pueden ser absolutos y relativos.
Hay varias formas de pasado y de futuro.
Los tiempos cerrados se llaman perfectivos.
El verbo caber en pasado se conjuga as:
Yo cupe
Yo caba
Yo quepo

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: pasado indefinido
: pasado imperfecto
: presente

Yo cabr
: futuro simple
Yo cupiera
: pasado subjuntivo
Yo habr cabido : futuro compuesto

121

Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 11

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya los verbos de las siguientes oraciones e indica el modo y el tiempo absoluto en el que
se encuentran:

La gente aplaudi al ganador.

(indicativo, pasado).

Un agente detuvo al infractor esta maana.


El hombre caminar hasta llegar a la avenida.
T habas esperado bastante por nosotros.
Nadie entenda el problema como t.
Id por el mundo llevando mi palabra.
Tal vez tengamos otra oportunidad ahora.
Ya ests cansado de tantos ejercicios.
Alguna vez regresarn a este su pas de nacimiento.

Conjuga el verbo adecuadamente en los espacios en blanco:

Si hoy (venir)
temprano, les preparo un buen platillo.
Si hoy vienen temprano, les preparo un buen platillo.
El jugador, en ese momento (patear)

la pelota con fuerza.

Mi to pidi que nosotros (traer)


Yo (comprar)

nuestra libreta de notas.

en ese lugar, hasta que cumpl quince aos.

Ella te (perdonar)

si lograras mostrarle tu arrepentimiento.

Apenas t (saber)

la verdad, debes decrmela personalmente.

Cuando regres a mi barrio, ella ya se (marchar),


Si mi padre (entender)
No (desear)

mi problema, seguro que me ayudara.


molestar, sin embargo, me urge hablar con usted.

Ojal alcancemos lo que nos (proponer)

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TRILCE

unos das antes.

antes de viajar.

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Lenguaje

Conjuga el verbo segn las indicaciones dadas:

Accin

Verbo

Conjugacin

3a persona, singular, pasado, indicativo.


caminar

1a persona, singular, futuro, indicativo.

manejar

3a persona , plural, presente, subjuntivo.


trabajar

1a persona, plural, presente, imperativo.


volar

2a persona, singular, pasado, indicativo


soldar

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 11

Tarea domiciliaria

Realiza las siguientes actividades::

1. Qu accidentes gramaticales posee el verbo?


2. Cules son los accidentes llamados privativos del verbo?
3. Uno de los accidentes gramaticales del verbo es el modo que presenta tres tipos. A
continuacin, escriba esos tipos:
4. Escriba en qu modo se encuentran los verbos subrayados en las siguientes oraciones:
a) Ya no estar detrs de ti cuando te caigas.
b) S que todo va a seguir como si nada.
c) Ven y dime todas esas mentiras.
5. Subraye los verbos en el siguiente texto:
a) Yo me siento a favor del pago de los impuestos porque pienso que son necesarios para
la supervivencia econmica de un pas.
b) La ceremonia fue propicia no solo para que las autoridades locales formulasen algunos
anuncios e inauguraran obras, sino tambin para recordar el destacado trabajo que
despleg la comunidad.
6. Encierre en un crculo los verbos que estn en modo indicativo, subraye los que estn en
modo subjuntivo y tache los que estn en modo imperativo en el siguiente texto:
a) La gran ventaja del fax es que inmediatamente, en unos cuantos segundos, se enva
y se recibe notas escritas. Para que funcione este sistema, el remitente y el destinatario
deben tener este aparato.
7. Indique el modo en el que se encuentran los verbos que a continuacin se muestran:
amo

leyera

siento

viajara

dejad

pudiesen

8. Relacione los verbos con sus respectivos modos.


I. satisfar
a. subjuntivo
II. cuntame
b. imperativo
III. Vayas
c. indicativo
a) I(

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b) II(

c) II(

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d) IV(

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12

Repaso

Subraya los determinantes demostrativos en los siguientes enunciados:

Entiendo que esto no te agrade, pero sabes que es necesario este tratamiento.
Me molestan esas malas y extraas costumbres tuyas. Ahora te lo afirmo.
Si con aquello te calmabas antes, dime por qu ahora no lo haces.
Te aseguro que, para este ao, todo mejorar entre nosotros.
Yo soy aquel que cada noche te persigue.
Por todo eso, yo te perdono por esta vez.
Aquella nunca lleg a comprender la razn de nuestra partida.
Todos estos aos que vivimos juntos nos ayudaron a entendernos mejor.
Y pensar que para esto nos preparamos varios aos en el tecnolgico.
Para estas navidades, debemos olvidar aquellos rencores que nos afligen.

Subraya los pronombres posesivos en los siguientes enunciados:

Todos tienen sus defectos; yo, los mos; Pedro y Andrs, los suyos; t, seguramente, los tuyos
y no s si Carlos como excepcin dejar de tener los suyos.
Lo nuestro es tambin vuestro, tal fue siempre nuestra intencin.
Cabellos tuyos, ojos tuyos, visin fugaz, voz tuya, alma tuya, recuerdo mo y el ro, amor mo.
En mi libro de apuntes, figura an el nombre tuyo, junto a tu otro artculo.
Al egosta no le interesan nuestros asuntos, ni los tuyos, sino los suyos.
Adivinanzas de la esperanza, lo mo es tuyo y lo tuyo es mo.
Esta casa no es ma como no es vuestra, aquella otra; ms esa s es la suya.
Mi padre ocup la cabecera de la mesa y me hizo colocar a su derecha.
Campo, dame tus aguas y tus rocas, entirrame en tus surcos o recoge mi vida en las canciones
de tu boca como un grano de trigo de tus trajes.

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Unidad III
- Captulo 12

Marca con una raya los pronombres indefinidos y con dos, los pronombres numerales en los siguientes enunciados:

Vendrn todos mis hermanos: el mayor es Pepe; el segundo, Juan; el tercero, Pedro; el cuarto,
Felipe y la ltima es Pati.
Efectu solo un salto mortal triple y nos dej impresionados.
Cogiendo lpiz y papel hice la progresin. En el ao mil setecientos ochenta tena sesenta y
cuatro ancestros, calculando treinta aos por generacin.
Lo primero es lo primero y no lo ltimo. Al final el primer tema tambin se puede relacionar
con el ltimo asunto.
Varios problemas debes resolver. Dos son fundamentales; tres son, aparentemente,
solucionables y uno es absolutamente insuperable.
Alguno de ustedes sabe de lo que est hablando?
Nadie como t para entender todo mi mundo y todas mis pasiones.
Haba demasiado por jugar y ninguno de nosotros quiso arriesgarse a perderlo.
Tanto va el cntaro a la fuente que de alguna manera se rompe.
Poco a poco me has querido, poco a poco me has amado y al final todo ha cambiado, morenita
de mi amor.

Subraya los pronombres relativos en los siguientes textos:

El carro que choc le perteneca al hombre a quien conociste ayer.


Lo que no puedo entender es cmo dejaste que te estafaran si estabas prevenido.
Aqu est el dinero con el cual podrs enfrentar tus deudas ms graves.
La cosa est que quema y los equipos que disputan el juego estn tensos.
S con quin salas y s para qu lo hacas y ahora lo que te queda es reconocerlo.
La mujer que yo quiero no necesita baarse todos los das en agua bendita.
En sus ojos haba un no s qu de misterio que me atraa.
Lo haremos en cuanto podamos y, de lo contrario, te lo haremos saber.
He pasado por la casa en donde vivimos t y yo.
Estoy seguro de que cada quien sabr dar una explicacin adecuada sobre los hechos.

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Lenguaje

Subraya los pronombres enfticos en los siguientes textos:

No es posible calcular a cuntos he socorrido, aunque ya descubr quines eran los que
recibieron mi ayuda.
Dime, por qu debo ayudarte a descubrir al responsable? Yo no tengo participacin directa
en la empresa.
Casi nunca saba cuanto costaba el material ni cundo deba comprarlo.
Cuntas posibles vidas se habrn ido en esta pobre y diminuta muerte! Cuntas posibles
vidas que la suerte dara a la memoria o el olvido!
Qu manera de quererte, qu manera!
Qu lastima que no lo sepas!
No s a qu cuadro te refieres ni por qu motivo lo deseas.
Ellos ignoran quin ser y tambin qu hombre es ese del cual me hablas.
Por qu nos ocultas cunto te han exigido?

Subraya los gerundios y si estuvieran mal empleados indique la correccin:

Se necesita un decreto especificando estos puntos.


Aumentando la diversidad de los productos conseguirn ms clientes.
Esperaba el mnibus leyendo un peridico.
Termin sus quehaceres tomndose un descanso despus.

Teniendo en cuenta su labor, hemos decidido darle un descanso.

Inici el interrogatorio dudando de todas sus respuestas.


Siempre juega haciendo trampa.
Se sugieren medidas implementando el nuevo sistema.
Entraron al cine sentndose en la segunda fila.

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 12

Subraye los verbos y, si estuvieran mal empleados, corrjalos:

El da de ayer dispon todo lo necesario para su llegada.

Si lo habra sabido, te hubiera dicho.

Los ministros han sido atacados el da de ayer.

Observ las esculturas que hubo donado mi abuelo al museo.

No s si cuando vuelvas yo ya habr salido de viaje.

Hace dos aos yo he renunciado a la compaa.

Estoy de vacaciones, pero estoy estudiando agronoma.

Me advirtieron que me castigaran.

Cuando encontr al gatito, este tirit de fro.

Una vez he robado dinero.

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Lenguaje

Tarea domiciliaria

Realiza las siguientes actividades::

1. Conjugue los siguientes verbos en presente del imperativo, segunda persona del plural:
a) Volver
b) Competir
c) Ayudar
d) Remar
2. Complete las oraciones con la conjugacin adecuada del verbo que se te indica:
con dulzura.

Esperaba que me
(hablar)

una vez ms por lo que hiciste.

Te

(preguntar)
En mi cartuchera ya no

un lapicero ms.
(caber)
un beso, t me lo

Si yo te

(pedir)

(dar)
a hablar con ella de todo esto.

Quiero que
(ir)

3. Conjugue el verbo errar segn se indica:


tiempo presente modo indicativo
Yo
T
l
Ellos
Nosotros
4. Conjugue el verbo yacer segn se indica:
tiempo presente modo indicativo
Yo
T
l
Ellos
Nosotros

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Tercer ao de secundaria

Unidad III
- Captulo 12

5. Conjugue el verbo caber segn se indica:


tiempo presente modo indicativo
Yo
T
l
Ellos
Nosotros
6. Reconozca los verbos en las siguientes oraciones. Cuidado con confundirlos con los
verboides:
a) Se march cantando, silbando y bailando.
b) La semana pasada pase con mi abuela
c) Estudiar y trabajar es doble esfuerzo.
d) El tonto de mi hermano ser siempre un inmaduro.
7. Te enterars de este asunto leyendo este artculo. Cul es el gerundio en la oracin anterior?
8. Cul es la oracin que presenta participio irregular?
a) Luchaba por su familia amada.
b) Nos fue impuesto el toque de queda.
c) No pudo averiguar sobre lo ocurrido esa noche.
d) Varios clientes dejaron abandonados sus autos.
e) Se fue sin decirme adis.
9. Por no pensarla bien, ahora est huyendo. De la oracin anterior, cul (es) es el verbo
:
10. Al infinitivo se le considera en ciertos contextos como sustantivo. En cul(es) te parece que
es tal?
a) El atardecer es hermoso.
b) Ese mirar tuyo me desarma.
c) Voy a caminar por ah.
d) Fumar es daino para la salud.
Escribe tu respuesta aqu:
11. Cul es la funcin del primer infinitivo en Sin sospechar que se ira lo dej volar?
12. Cul es la funcin del primer participio en Lo vivido nadie me lo quita?
13. Cules son los verboides en el siguiente texto?
Para mentir y comer pescado, hay que tener mucho cuidado
Escrbelos aqu:

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130

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UNIDAD
IV

Construyendo oraciones

En castellano, las ideas se pueden expresar


de distintas maneras. El siguiente ejemplo
muestra algunas de las variadas formas en
que se puede expresar un mensaje.
El autobs llegar tarde hoy.
Hoy llegar tarde el autobs.
Llegar tarde hoy el autobs.

Tal vez el orden de algunas construcciones


te parezca ms adecuado. Lo importante es
que en castellano las partes que forman una
oracin pueden cambiar de lugar.
El estudio de la oracin y sus partes es tarea
de la sintaxis.

Cualquier enunciado de una lengua est compuesto por palabras; sin embargo,
no todo conjunto de palabras da lugar a un enunciado aceptable en dicha lengua:
a. Los animales son seres vivos.
b. Vivos seres animales son los.

Aprendizajes esperados
Comprensin de estructuras textuales
Identificar las unidades que conforman las oraciones.
Aplicar conocimientos sintcticos para construir enunciados.

Nociones de sintaxis

La sintaxis es una parte de la gramtica que describe la estructura de las oraciones.


Las oraciones que empleamos para comunicarnos son el resultado de una suma de palabras.
El conocimiento de la sintaxis es fundamental para coordinar y ordenar oraciones eficazmente.

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Lenguaje
Qu es sintaxis?
La sintaxis es una rama de la gramtica que analiza las palabras cuando forman estructuras que expresan
pensamientos independientes.

Sintagma
Es una secuencia de palabras en funcin de un propsito expresivo. Por ejemplo, la oracin es un sintagma
porque es una secuencia de palabras que expresa un mensaje. Ahora bien, debes tener en cuenta que dentro
de la oracin puede haber tambin sintagmas.

Clases de sintagma
a. Frase o construccin
Es una organizacin de palabras sin funcin comunicativa que gira en torno a un sustantivo, adjetivo,
adverbio, verbo o preposicin.

Ejemplos:




esa casa
muy vieja
mucho ms all
vive muy bien
en la casa

frase sustantiva
frase adjetiva
frase adverbial
frase verbal
frase preposicional

(ncleo sustantivo)
(ncleo adjetivo)
(ncleo adverbio)
(ncleo verbal)
(ncleo preposicional)

Nota
Las frases suelen formar parte del sujeto y/o del predicado. Por ejemplo:
La bella joven, muy motivada, lleg muy temprano.
frase nominal

frase adverbial

frase adjetiva

Intntalo t
Indica la clase de frase de las siguiente oraciones:
Esa vieja camioneta tiene prendidas las luces.
El auto ms viejo est en esa esquina.
Llegamos muy temprano a la fiesta.
Ayer mi buen amigo nos visit por Navidad.
b. Proposicin
Es un sintagma que expresa la actitud del hablante y que tiene sentido; pero que, a diferencia de la
oracin, carece de autonoma sintctica.
Atencin
Las oraciones son sintagmas independientes porque se separan de otras oraciones, generalmente, con un
punto y seguido. Este signo de puntuacin indicar que cada sintagma es autnomo o independiente, es
decir, que es una oracin.
El alumno lleg temprano a clase. El profesor lo felicit.
oracin
oracin
Sin embargo, cuando estos enunciados con sentido aparecen enlazados con algn conector, ya no son
independientes. Entonces hablamos de proposiciones.
En conclusin, las proposiciones son sintagmas parecidos a la oracin, pero dependientes.
El alumno lleg temprano a clase y el profesor lo felicit.
proposicin
proposicin

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133

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 1

Ahora bien, en otros casos, las proposiciones se enlazan ya no con conectores, sino con coma, punto y
coma o dos puntos; pero siguen siendo proposiciones porque los signos de puntuacin tampoco separan
sino enlazan las proposiciones.
El otro alumno lleg temprano a clase; el profesor lo felicit.
proposicin
proposicin
Tambin existe otro tipo de proposicin ms compleja, que aparece como una oracin subordinada a otra
oracin principal.
Por ejemplo, en el siguiente caso, una parte del enunciado expresa sentido y accin, pero aparece
subordinado o dependiente de una idea principal.
El profesor felicit al alumno porque lleg temprano.
proposicin
El cuaderno de lengua se qued donde lo dejaste ayer.
proposicin
En ambos ejemplos, la parte subrayada expresa una accin subordinada a una accin principal, mediante
un enlace llamado subordinante que aparece resaltado.
Estas proposiciones son las llamadas subordinadas.
En conclusin, las proposiciones son sintagmas que expresan un hecho dependiente y se enlazan mediante
conectores o signos de puntuacin.
Clases de proposiciones
Segn el tipo de conector, existen tres clases de proposiciones.
Proposicin conjuntiva

Ella fue al parque y yo la acompa. (enlace: conjuncin)

Proposicin yuxtapuesta

Ella fue al parque; yo la acompa. (enlace: punto y coma)

Proposicin subordinada

Ella fue al parque porque yo la acompa. (enlace: subordinante)

Intntalo t
Indica la clase de frase de las siguientes oraciones:
El perro ladra mucho y el gato corre despavorido.
Ella sabe sobre oraciones; yo entiendo matemticas.
Nosotros logramos dormir cuando ella lleg a casa.
Unos oraban, otros cantaban, todos alababan al seor.
Ustedes se quedan aqu o ninguno sale maana.

Sabas que...
La oracin es un sintagma, pero hay sintagmas menores que a veces forman parte
de la oracin.
El sintagma frase tiene ncleo y, segn el ncleo, tiene determinada denominacin.
El sintagma proposicin se diferencia de la oracin porque es dependiente.
Las proposiciones aparecen enlazadas, ya sea con una conjuncin, un signo de
puntuacin o un enlace subordinante.

Colegios

TRILCE

134

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya las frases nominales de las siguientes oraciones y encierra el ncleo:
Aquella gran tarde futbolstica estuvo muy entretenida.
El excelente partido se desarroll sin dificultades.
Yo dej las tareas difciles para ms tarde .
Perd algunos excelentes trabajos de lengua.
Nada es imposible, mi querido amigo.
Los juguetes viejos estaban por el suelo.
Si deseas, deja aqu tus papeles blancos.
Ahora, mis apreciados alumnos, trabajaremos esto.

Subraya las frases adjetivas de las siguientes oraciones y encierra el ncleo:

Muy interesante aquel trabajo presentado.


Una pelota mucho ms vieja era aquella.
El auto est bastante deteriorado.
Si quieres, cuenta algo importante en la cena.
Bastante viejo parece ese hombre.
La fiesta parece poco agradable para m.
En la reunin, todo fue muy enternecedor.
Vi una moneda bastante dorada sobre la mesa.

Subraya las frases adverbiales de las siguientes oraciones y encierra el ncleo:

Nos veremos ms tarde.


Es muy temprano para marcharnos.
Ms all est el portal donde nos conocimos.
Los autos se malograron completamente lejos.
Ella lleg algo tarde a la fiesta.
Estamos muy bien de salud, gracias al seguro.
Trae el paquete y djalo ms ac.
Ese auto est demasiado cerca del otro.
.

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135

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 1

Enlaza las siguientes oraciones con el conector adecuado.

Cant una cancin.


La gente aplaudi.
Ella no estaba contenta.
Cant una cancin y la gente aplaudi, pero ella no estaba contenta.

El curso es extenso.
Me gusta el curso.
Me gustara que no hubiera tanta tarea.
El jugador deber hacer ejercicios.
No estar en forma para el partido.
Sin ejercicios y disciplina no hay buena perfomance.



Ustedes limpian la casa.


Nosotros colocamos los adornos.
Los chicos traen los bocaditos.
Las chicas ponen la msica.

Juan trabaja con mucho esmero.


Su jefe no valora su esfuerzo.
El jefe, al parecer, no lo aprecia.



Me gusta la salsa.
Me gusta el rock.
No me agrada la cumbia.
Tiene letras muy sufridas.

Completa los siguientes conceptos:


Colegios

Se denomina frase nominal cuando el ncleo del sintagma es

Se denomina frase adjetiva cuando el ncleo del sintagma es

Se denomina frase adverbial cuando el ncleo del sintagma es

Las proposiciones unidas con conjuncin se denominan

Las proposiciones unidas con signo de puntuacin se denominan

La proposicin que depende de una oracin principal se denomina

TRILCE

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Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Completa las siguientes definiciones:


a. La rama de la gramtica que estudia las agrupaciones de palabras y su funcin en la
.
estructura oracional es
b. Las

unidades

sintagmticas
.

denominadas

categoras

sintcticas

son

tres

c. La categora sintctica conformada por una o un conjunto de palabras con sentido completo
.
e independencia sintctica es
d. La categora sintctica conformada por un conjunto de palabras con sentido completo, pero
.
sin independencia sintctica, pues aparece ligada a otro sintagma es
e. La categora sintctica conformada por un conjunto de palabras sin una intencin
.
comunicativa especfica es
f. Dos o ms proposiciones enlazadas por una conjuncin coordinante, se denominan
.
g. Las proposiciones construidas con verbo subordinado, se denominan

2. Subraya las proposiciones coordinadas del siguiente texto:


El consejo ejecutivo inici sus funciones el 12 de setiembre de 2003 y, a la fecha, ha tenido
dos recomposiciones de sus integrantes; sin embargo, ello no ha impedido la realizacin de
obras completas.
3. Subraya las frases adjetivas del siguiente texto:
El trabajador ms colaborador de la empresa dijo, bastante esperanzado, que el apoyo no
sera tan incondicional porque no sera gratis.

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137

Tercer ao de secundaria

Clases de oraciones

Yo quiero saber sobre las


clases de oracin.
Enunciativa

Ojal sepa un poco ms


sobre las clases de oracin.
Desiderativa

Cuntas clases de oracin


hay en lengua castellana?
Interrogativa

Las oraciones son estructuras que, convenientemente ordenadas, sirven para expresar mensajes.
Las estructuras oracionales pueden ser clasificadas utilizando distintos criterios.

Colegios

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138

Central: 6198100

Lenguaje
Oracin
Palabra o conjunto de palabras con sentido propio que establecen un acto de comunicacin entre un hablante
y un oyente.
Atencin
En la lengua hablada, la oracin se asla con la entonacin y, en la escrita, con el punto.
En la oracin se puede destacar
a) Sentido completo
b) Actitud del hablante
c) Independencia sintctica

Clases de oracin
Criterio sintctico
a. Simple
Expresa un solo enunciado (sin preposicin).
b. Compuesta
Expresa ms de un enunciado a travs de proposiciones.
Ejemplo:



La nia sonri inocentemente.


La nia que ahora veamos sonri inocentemente.
La nia sonri inocentemente y nosotros la vimos.
La nia sonri inocentemente; nosotros la vimos.

simple
compuesta subordinada
compuesta coordinada
compuesta yuxtapuesta

Intntalo t
Indica si las siguientes oraciones son simples o compuestas.
Los cachorros hicieron bulla en el jardn toda la noche.
Mi to me dio propina y mi mam se enoj.
Ellos vienen ahora; mis amigos lo harn despus.
T estudias porque tienes mucha responsabilidad.
No quiero hacer esto ni mis amigos quieren hacerlo.
Tengo miedo cuando me quedo solo en el campo.
Criterio semntico
a. Enunciativa
Expresa un mensaje sin esperar una respuesta.
Afirmativa
Ella tiene mucha tarea.
Negativa
No quiere dejar las tareas para otro da.
b. Interrogativa
Se busca la respuesta del oyente.
Directa
Dnde dej los libros?
Indirecta
Finalmente, dinos dnde dejaste los libros.

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139

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 2

c. Exclamativa
Expresa un matiz afectivo o personal.
Sorpresa
Qu maravillosa noticia!
Desahogo
Maldita sea!
d. Imperativa
Expresa un ruego, un deseo o una orden que busca la accin del oyente.
Mrchate de una vez.
Por favor, ayuda a los necesitados.
e. Desiderativa
Expresa deseo.
Me encantara que fueras a mi fiesta.
Ojal venga temprano.
f. Dubitativa
Expresan duda.
Tal vez hayan terminado la tarea.
Quizs tengamos tiempo para jugar.

Intntalo t
Indica la clasificacin semntica de las siguientes oraciones:
Ojal contestes los siguientes ejercicios adecuadamente.
Haremos todo lo posible por contestar correctamente.
Quizs no tengamos ningn error.
Tendremos alguna nota si contestamos bien?
Profesor, prometa que nos subir la nota.
Qu bueno sera obtener un punto ms!
No dejaremos la tarea para otro da.
Quisiramos que haya consideraciones para los

Colegios

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ms estudiosos.

140

Central: 6198100

Lenguaje

Criterio funcional
a. Bimembre
Aquella oracin cuya estructura se puede dividir en sujeto (tcito o expreso) y predicado.
b. Unimembre
Aquella oracin cuya estructura es indivisible en sujeto y predicado.
Ejemplos:
Todos ellos podrn hacerlo inmediatamente

bimembre (sujeto expreso)

Podrn hacerlo inmediatamente

bimembre (sujeto tcito)

Auxilio!

unimembre

Intntalo t
Indica si las siguientes oraciones son bimembres o unimembres.

Las computadoras han revolucionado el manejo de la informacin.

Hemos sido testigos de los grandes cambios informticos.

Se afirma que apenas se ha visto el comienzo de los cambios.

Nadie puede saber lo que vendr a ciencia cierta.

Podremos asimilarnos rpidamente a esos cambios?

Es tarde ya para tratar de detener estos cambios.

Los nios son quienes mejor se adaptan a la revolucin tecnolgica.

Ni modo, tienes que aceptar de buen modo que ellos estn ms aptos.

Hay temor y ansiedad por lo que viene.

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141

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 2

Evaluando nuestro aprendizaje


Reconozca si las oraciones son simples o compuestas. Si son compuestas, indica la clase de
proposicin.
Nosotros trajimos los libros y ellos se llevaron los cuadernos.

Todo est bien en el reino del Seor, nuestro Dios.

T hars todo lo que se te indic en la carta.

Mi hermana lleg temprano; el profesor la felicit.

Yo te pregunt cundo lleg el profesor.

Vendi la casa y me obsequi una parte de las ganancias.

No queremos pagar ms porque no han aumentado nuestros sueldos.

Nosotros estamos atentos a los recientes cambios.

l sabe las razones por las que no pude asistir.

Yo arreglo la mesa, t sirves las frutas y ellos disponen los tragos.

Vete antes de que todos te reconozcan.

Para la mentira hay que tener cuidado.

En casa todos nosotros somos muy engredos por nuestra madre.

El curso seal el tipo de ejercicios de la semana.

Colegios

TRILCE

142

Central: 6198100

Lenguaje

Redacta oraciones compuestas segn las indicaciones.

1. Compuesta subordinada
Ella canta una cancin.
La cancin es bonita.

Ella canta una cancin que es bonita.

2. Compuesta coordinada conjuntiva


El perro ladr.
Los gatos corrieron despavoridos.
3. Compuesta coordinada yuxtapuesta
Ustedes resuelvan las operaciones de Aritmtica.
Nosotros resolveremos las tareas de lgebra.
4. Compuesta subordinada
Fui a ver una pelcula.
Una escena era estremecedora.
5. Compuesta subordinada
El nio abraza su pelota.
La pelota es muy grande.

Indica si en los siguientes casos hay oracin bimembre o unimembre.


Hace fro en la sala de ensayos.
La profesora dej muchas tareas para el fin de semana.
Qu maravillosa noticia!
Nevar durante los siguientes das.
Asustada por aquellos raros sonidos, se fue a la calle.
Esta vez s se trabajara en serio.
Cmo olvidar aquellos ojos infinitos!
Nadie entendi por qu el jugador fall el tiro.
Estudien con ahnco y con la conviccin de ingresar!

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143

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 2

Indica la clase de oracin, segn la actitud del hablante.

No iremos a la fiesta, pues estamos ocupados.


Dnde estn los nuevos libros?
Qu hermosa gatita!
Bsame, bsame mucho.
El jugador anot un inesperado gol.
Ojal todos los das tuviera tiempo para jugar.
Al fin llegar la comida!
Dnde estabas hasta esta hora?
Existen oraciones interrogativas directas e indirectas.
Tal vez clasifiquemos la prxima vez.
Quisiramos que haya ms cambios.
Vengan para ac.
Tal vez traiga las cintas.
Dnde estn las indicaciones?

Indica si las siguientes oraciones son bimembres o unimembres, simples o compuestas e incluye su
clasificacin semntica:
No har nada esta tarde.
Quisiera decir tu nombre.
Estudia cuanto puedas ahora mismo.
Si pudiera decirte todo lo que siento, lo hara.
El presidente salud entusiasmado a todos sus simpatizantes.
El rey no vio a sus hermanos esa maana.
Tan pronto puedas, ven a verme a mi oficina.
Eres realmente como dices?
Vete o no respondo de m.
Todo hombre tiene que hacer lo que tiene que hacer.

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144

Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Clasifica las siguientes oraciones con los tres criterios aprendidos:


Ejemplo:
La manzana est muy dulce.

simple, bimembre, enunciativa

a. El hombre vino y la gente no se lo esperaba.


b. Trabajaremos si es que nos pagan a tiempo.
c. Dejen aqu sus armas o nadie ingresar al espectculo.
d. Cllate o despdete de una vez por todas.
e. Viva el Per!
f. Cul es tu nombre? y cmo llegaste aqu?
g. Sera estupendo que me prestaras esas novelas de ficcin.
h. Ojal todos podamos llegar a tiempo a la fiesta.
i. Quiero que comprendas la importancia de este curso.
j. Tengo dinero; sin embargo, no puedo viajar a ese pas.
2. Qu frase nominal acompaa las imgenes?
Una mirada sorprendida
a.
Mucho ms serio
b.
Estudia con serenidad
c.
Bastante cerca
d.
Una foto graciosa
e.

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145

Tercer ao de secundaria

El sujeto

Sujeto

Sujeto

...patea la pelota.

...dicta clases.

Sujeto

...observa la muestra en el matraz.

Las imgenes muestran la importancia del sujeto gramatical para la redaccin y comprensin de oraciones.
En los ejemplos de la parte superior, un profesor dicta clases, un futbolista patea la pelota y un laboratorista observa
la muestra en el matraz. Se observa que cada ser participa en las oraciones como sujeto gramatical.

Colegios

TRILCE

146

Central: 6198100

Lenguaje
El sujeto es la instancia que realiza o recibe la accin, es de quien se habla en la oracin. Solo se presenta en
la oracin bimembre.

Reconocimiento del sujeto


Primero identifica el verbo principal, observa si est en singular o plural y pregunta al verbo quin, quines
o qu.
Luego intenta convertir el supuesto sujeto en pronombre y si el pronombre concuerda con el verbo en nmero
y persona entonces es el sujeto.
Ejemplo:
Pregunta
Quines vendieron la casa?
Respuesta
La casa la vendieron ayer Mara y
Jos a su vecino.

Mara y Jos
Convierte en pronombre
Ellos vendieron la casa.
Verifica la concordancia
El pronombre ellos y el verbo vendieron (ncleo del
predicado concuerdan en tercera persona y nmero plural.

Atencin
Existen otros casos de sujeto que debemos tomar en cuenta.

Caso 1

Cuando el sujeto est formado por infinitivo.


Pregunta
Qu fue importante?
Respuesta
Ganar el juego
Convierte en pronombre

Fue importante ganar el juego.

Eso fue interesante.


Verifica la concordancia
El pronombre eso y el verbo fue (ncleo del predicado)
concuerdan en tercera persona y nmero singular.
Nota
Por lo tanto, un infinitivo puede funcionar como sujeto.

Caso 2
Cuando se confunde el vocativo con el sujeto.
Pregunta
Quin ha llegado de viaje?
Respuesta
Juan, tu ta ha llegado de viaje.

Tu ta
Convierte en pronombre
Ella ha llegado de viaje.
Verifica la concordancia
El pronombre ella y el verbo ha llegado (ncleo del
predicado) concuerdan en tercera persona y nmero
singular.

Nota
El sustantivo Juan es el vocativo de la oracin y, por lo tanto, no puede ser ncleo del sujeto.

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147

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 3

Caso 3
Cuando un pronombre interrogativo acta como sujeto.
Pregunta
Quin anot el gol?
Respuesta
Quin anot el gol?

Quien
Convierte en pronombre
l anot el gol.
Verifica la concordancia
El pronombre l y el verbo anot (ncleo del predicado)
concuerdan en tercera persona y nmero singular.

Nota
En algunos casos, el pronombre quien reemplaza al sustantivo. Por ejemplo, en la oracin enunciativa: Ana
lleg temprano es fcil reconocer el sujeto Ana. Ahora bien, si convertimos esta oracin enunciativa en
interrogativa: Quin lleg temprano?, el pronombre quien reemplaza al sujeto Ana y, por lo tanto, es sujeto.
Intntalo t
Reconoce y subraya el sujeto de las siguientes oraciones:









Por la casa corran los cachorros alegremente.


Cuntos llegarn temprano a la fiesta?
Es necesario estudiar.
Las cosas ayer mi padre las dej en mi cuarto.
Nada ha pasado en la casa todava.
Quienes sepan esto podrn salir temprano.
No fue importante aquella reunin de trabajo.
Qu ha pasado ahora?
No tengo mucho sueo por ahora, mam.
Seores, tengan paciencia con todo esto.

Estructura del sujeto


El sujeto expreso siempre presenta ncleo. Adems, puede presentar complementos como modificador

directo, modificador indirecto o aposicin.


Ncleo del sujeto

Elemento imprescindible del sujeto. No existe sujeto expreso sin ncleo. El sustantivo, el pronombre o
cualquier elemento sustantivado puede cumplir la funcin de ncleo del sujeto.
Ejemplos:

Colegios

TRILCE

La bella muchacha / mir el horizonte.

(sustantivo)

Todos los dems / pudieron escapar.

(pronombre)

Lo hecho / hecho est.

(adjetivo sustantivado)

El mentir / a veces ayuda a vivir.

(infinitivo)

148

Central: 6198100

Lenguaje
Complementos del sujeto
Elementos prescindibles, pero que usualmente acompaan al ncleo del sujeto.
1. Modificador directo (MD)
Se une al ncleo del sujeto sin elementos de enlace. El artculo, el adjetivo, el determinante o la frase
adjetiva cumplen la funcin de modificador directo.
El poeta / logr plasmar su obra.

(artculo)

Aquel gran da / haba llegado al fin.

(determinante)

La mujer ms bella / haba ganado.


2. Modificador indirecto (MI)

(frase adjetiva)

Se une al ncleo a travs de preposiciones o de la conjuncin comparativa como.


a. Con preposicin (construccin prepositiva)
La nia de ojos azules / mir hacia el parque.

MI con la preposicin de.

Ese patio con jardn / est muy descuidado.

MI con la preposicin con.

b. Con la conjuncin comparativa como (construccin comparativa)


Tus ojos como dos luceros / me alumbraron.

MI con el comparativo como.


MI con el comparativo como.

La vida como todo lo dems / es efmera.


c. Aposicin

Complemento que nombra (repite) al mismo objeto nombrado en el ncleo. Existen dos clases de aposicin:
Explicativa
Cuando el complemento va entre comas y puede sustituir al ncleo del sujeto.
Juan, el hermano de Jos, / tambin ingres a la universidad.
Lima, la ciudad ms gris de Amrica, / es pluricultural.
Especificativa
Complemento que indica el nombre del ncleo sin necesidad de comas.
El to Javier / trat de ayudar.
La bella novia Ana Mara / quiso llorar.
d. Proposicin subordinada adjetiva
La chica que te llam es mi prima.

Sabas que...
La palabra etctera no debe utilizarse ms de una vez por oracin y si fuera la ltima
palabra de esta no debe escribirse abreviada.
Solo dos palabras terminan en a, compaa y huraa.
La expresin latina sic, escrita entre parntesis y luego de una declaracin personal, sirve
para destacar la veracidad de una opinin, aunque sea inverosmil.

Recuerda que...



Para reconocer el sujeto se debe preguntar quin, quines o qu.


El vocativo no puede funcionar como sujeto.
El ncleo es un elemento indispensable del sujeto expreso.
Los complementos del sujeto son el modificador directo, el modificador indirecto y la aposicin.

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149

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 3

Evaluando nuestro aprendizaje

Subraya el sujeto de la siguientes oraciones:

Bordeando la piscina, el perro vigilaba a su cachorro que nadaba.


Las historias que s haran temblar al ms valiente.
Hombres del mundo, ha llegado la hora de la victoria.
Las noticias eran promovidas por el canal a travs de Jos.
Hacia las estrellas, viajars ahora t apenas aprietes el botn.
Las ventanas de las casas las dejaban abiertas.
Los gritos y el llanto de las mujeres aumentaron la confusin.
Cuntos estarn por regresar al pas?
Vindote a los ojos, esa mujer no podra mentirte.
Ciertos objetos muy extraos, encontramos anoche por el parque nacional.
La ciudadela inca descansa sobre las faldas inhspitas del cerro .
Las palabras hirientes de Juan Jos, el hermano de Miguel, lastimaron mi corazn.
Las prendas las dej ella tiradas por el suelo.
Los que se van ya no deberan volver.
Las palabras extraas y sus abrazos sospechosos despertaron mi desconfianza.
Qu sucede ahora?
Fue un partido difcil de olvidar, amigos.
Nadie podr decirme cmo actuar.
Antes de aquello, ya todo haba terminado.
La culpa del Gobierno la asumo yo.

Colegios

TRILCE

150

Central: 6198100

Lenguaje

Escribe (V) verdadero o (F) si el elemento resaltado es el sujeto de la oracin:

Para nadie esto es un secreto.

( )

Amigos, debemos tener fe en el equipo.

( )

Nada soy sin tu cario.

( )

Para ti, la gente es muy atrevida.

( )

Esto debemos discutirlo cuanto antes.

( )

El hombre se acerc haca ella antes de la llegada del tren.

( )

En la misma calle te encontr, desleal.

( )

Con su novio Miguel, mi hermana estuvo bailando.

( )

El Per es libre e independiente desde este momento.

( )

Lo primero ser saber la verdad.

( )

Juana Mndez fue una buena anfitriona aquella vez.

( )

El da del almuerzo estaban aturdidos por la duda.

( )

Ya en la puerta, el presidente anunci su retiro.

( )

La curiosidad mat al gato.

( )

El calor es insoportable en esa estacin del ao.

( )

Subraya el sujeto de las siguientes oraciones y analiza su estructura:

La generosa muchacha nos obsequi sus manzanas.


El da de mi cumpleaos fue muy agradable y tierno.
Lima, la capital, est mejorando lentamente.
Un experimentado y amable maestro de lgebra nos ayud con estos problemas.
La abandonada y vetusta casa de madera mi hermano la destruy un ao despus.
Esas jvenes, bastante hermosas, Anita y Mara, saban bien lo que hacan.
Mis tos Felipe y Santiago regresaron despus de muchos aos a casa.
Una casa tan elegante como la tuya tiene muchos admiradores.
Mi cantar es, en cada nota, para ti.
Ser por ahora la misma mano amiga la que te recibir.
En el rcord de asistencia apareca un nombre antiguo e histrinico.
Trabajos como el tuyo son bien remunerados en aquella empresa.

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151

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 3

Completa con ejemplos:

Ncleo del sujeto

Categora

Ejemplo

Sustantivo

Pronombre

Infinitivo

Adjetivo sustantivado

Ncleo del sujeto

Colegios

TRILCE

Modificador directo

Modificador indirecto

Aposicin

Con artculo

Con preposicin

Explicativo

Con adjetivo

Con comparativo como

Especificativo

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

152

Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Reconoce el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:


a. Aquel seor fue a felicitarme porque consegu el premio en el concurso.
b. Debiste llegar a las cinco.
c. Puedo irme ya?
d. A m no me interesa tu pesar.
e. Por irresponsables fuimos separados de la competencia Juan y yo.
f. No te basta el haberme gritado?
g. Estoy esperando que te marches.
h. A l nadie se lo pregunt.
i. No s si est en casa.
j. A todos nos gusta leer.
2. Analiza sintcticamente el sujeto de las siguientes oraciones.
a. El primer jueves de todos los meses iremos a esa reunin.
b. Laura, la madre de Jos, lleva cursos en esta universidad.
c. Lucha y tempestad es nuestro lema.
d. La flor ms bella del jardn fue arrancada.
e. El primo de Gonzales, Luis Alberto, postular este ao.

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153

Tercer ao de secundaria

Clases de sujeto

El padre y su hija leen un cuento.

Todos los alumnos escuchan atentos al profesor.

En el captulo anterior, se trabaj el reconocimiento del sujeto y se analiz su estructura.


En el presente captulo, se analizarn las clases de sujeto de la oracin bimembre.

Colegios

TRILCE

154

Central: 6198100

Lenguaje
Por la aparicin
Tcito
No aparece en la oracin, est implcito, se lo deduce.
Expreso
El sujeto aparece explcitamente en la oracin.
Ejemplos:
Edipo rey / supo muy tarde su destino.
Tambin comprendimos nuestra suerte.

expreso
tcito (nosotros)

Por la cantidad de ncleos


Simple
Consta de un solo ncleo.
Compuesto
Consta de dos o ms ncleos.
Ejemplos:
Todos los muchachos / lograron entrenar un poco.
El hombre y su hija / regresaron a Lima.

simple
compuesto

Por la presencia de complementos


Incomplejo
Cuando carece de modificador indirecto o aposicin.
Complejo
Cuando presenta modificador indirecto o aposicin.
Ejemplos:
Ana Mara finalmente decidi partir para siempre.
La vida de Juan (MI) / ha sido muy difcil.

incomplejo
complejo

Por la actividad del sujeto


Agente
Cuando el sujeto realiza la accin del verbo (oracin en voz activa).
Paciente
Cuando el sujeto recibe la accin del verbo (oracin en voz pasiva).
Ejemplos:
sujeto agente en voz activa.
El artista / gan el certamen.
sujeto paciente en voz pasiva.
El certamen / fue ganado por el artista.

Sabas que...
Cuando llegaron los espaoles, exista mayor diversidad de idiomas en Amrica que
en todas las naciones del Viejo Mundo. Los clculos ms conservadores estiman que el
nmero de lenguas en Amrica del Norte, fluctuaban entre quinientas y mil, y en Amrica
del Sur, por lo menos, el doble.

Recuerda que...



Hay sujeto tcito y expreso segn su presencia.


Hay sujeto simple o compuesto por la cantidad de ncleos.
Hay sujeto complejo o incomplejo por la presencia o no de modificadores.
Hay sujeto agente o paciente segn realice o reciba la accin propuesta en la oracin.

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155

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 4

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya el sujeto de las siguientes oraciones e indica su clase.

La hermana de Miguel / juega voleibol.


expreso, simple, complejo, agente


El equipo de ftbol del colegio ha llegado a la final del campeonato.

Todos ustedes sern convocados para jugar por el equipo principal.

La prctica deportiva es buena para la salud.

Con esos chimpunes, el futbolista no jugar cmodo.

El rbitro Jos Herrera anul el tanto anotado por mi primo.

El entrenamiento con pesas desarrolla los msculos.

Cuando entren a la cancha, t y tus compaeros estarn solos.

La bella muchacha estaba protegida por un buen seguro.

La casa ha sido pintada por dos operarios.

Seor de seores, yo pido un poco de clemencia.

Javier, Andrs y los dems deben quedarse en el saln.

Colegios

TRILCE

156

Central: 6198100

Lenguaje

Redacta una oracin segn las indicaciones. Usa como referencia las imgenes.

simple, incomplejo, agente

compuesto, complejo, paciente

compuesto, incomplejo, agente

simple, complejo, paciente

compuesto, complejo, agente

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157

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 4

Completa con ejemplos:

Clasificacin del sujeto

Tipo

Colegios

TRILCE

Explicacin

Tcito

se sobreentiende

Explcito

aparece

Simple

un ncleo

Compuesto

ms de un ncleo

Complejo

con modificador

Incomplejo

sin modificador

Agente

realiza la accin

Paciente

recibe la accin

Ejemplo

158

Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Reconoce el sujeto de las siguientes oraciones e indica la clase:


a. Las peores notas las tengo yo.
b. T y yo somos las mejores amigas.
c. Mara, Cristina y Jos fueron condecorados por el director.
d. Me preocupan tus gatos y mis perros.
e. Toda la semana te lo ha advertido esa misteriosa anciana.
f. Tiene grandes ojos Carmencita, la hermanita de Carlota.
g. A l no le gusta el caf sin azcar.
h. Conseguimos las entradas demasiado caras.
i. Lo vieron saliendo de un bar.
j. Te ped que no dijeras nada.
k. Me lo prestas?
l. A ti te dieron el premio mayor.
m. Le pedimos disculpas?
n. Te lo advert.
o. Trata de ayudar a esos pobres nios.
2. Indica si los siguientes sujetos son simples o compuestos:
a. La gente se quiere mucho el da de Navidad.
b. Ustedes y yo sabemos la verdad de los hechos
c. Los amigos de Juan y Miguel son inocentes.
d. El que haya aprendido esto estar listo para el examen.
3. Indica si los siguientes sujetos son complejos o incomplejos:
a. El to de Luis sabe mucho de esgrima.
b. Mara Antonieta de las Nieves es una actriz simptica.
c. Una persona como t siempre logra lo que se propone.
d. Lima, la ciudad de los reyes, est de aniversario.

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159

Tercer ao de secundaria

El predicado y sus clases

Qu hace la atleta?

Qu hace el doctor?

Qu hace la pareja?
Las palabras comunican correctamente cuando forman bloques ordenados, pues, solo siguiendo un orden adecuado, las
oraciones expresan enunciados con sentido.
Las oraciones se organizan en bloques que cumplen una funcin importante en la estructura oracional.
El denominado sujeto, que se refiere a la persona, animal o cosa de quien se habla en la oracin y el predicado, que
anuncia la accin del sujeto.
Qu hace el doctor? Sana al paciente. Qu hace la pareja? Se ama. Qu hace la atleta? Entrena. Las respuestas, como
te habrs dado cuenta, se constituyen en periodos.

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TRILCE

160

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Lenguaje
El predicado
Es la parte de la oracin que indica qu es lo que hace el sujeto. Se construye con una frase verbal o, en casos
excepcionales, con una construccin nominal o adverbial.

Clases de predicado
Predicado verbal (PV)
Tiene como ncleo un verbo conjugado, es decir, un verbo con accidentes, como mnimo, de modo y tiempo.
Ejemplos

Ellos aportaron el dinero.


El joven dej la carta en la mesa.

predicado verbal

Los jueces han discutido el veredicto.

Predicado nominal (PN)


Tiene como ncleo un verbo copulativo.
Ejemplo

El gerente es el responsable.
Mis amigos son los mdicos.
Ellos parecen los administradores.

Recuerda que...
El predicado es la estructura que indica la accin del sujeto.
Generalmente, la funcin de ncleo del predicado la cumple un verbo de accin.

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161

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 4

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya los predicados de los siguientes textos e indica la clase.

La joven lleg muy tarde a su fiesta.

predicado verbal

Aquellos muchachos vienen acompaados.


Se llevaron los regalos esos desconocidos.
Mi verdad es solo una.
Por la tarde, se perdieron los regalos navideos.
Mis sueos y mis ilusiones estn muy lejos.
Esos caminos por donde anduve son un sendero agreste.
Quien sepa esto es un verdadero sabio.
Nosotros, los defensores, hemos realizado los cambios.
Nadie como t nos ayudar con este problema.
Nosotros somos los vencedores de aquel memorable partido.
Los hombres tuvieron miedo de haber abierto la fosa de los muertos
imperdonados.

En verdad era un temor que tambin yo comparta pero ninguno


de los de mi familia lo iba a reconocer.
Y entonces, aquella noche tembl la tierra del cementerio.

Escribe una nota periodstica a partir de la imagen y subraya seis predicados e indica su clase. Los
datos que no deben faltar en la nota son qu, cundo, dnde, cmo y por qu.

Colegios

TRILCE

162

Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Subraya el predicado de las siguientes oraciones, aun si est dividido


a. Por culpa de ese jugador , perdimos el partido nosotros.
b. La calle es una selva de cemento.
c. T tienes la obligacin de practicar cuanto sea posible.
d. Me encantara aprender cada uno de estos temas.
e. El hombre y su esposa llegaron a casa.
f. Todos los que estn aqu podrn preguntar.
2. Reconoce el predicado de las siguientes oraciones e indica su clase.
a. La triste anciana cuida las maletas con sumo cuidado.
b. Nosotros somos estimados por ellos desde la niez.
c. Un gato llev a casa.
d. El patrn compr palas para los campesinos de la antigua comarca.
e. El filatelista te conseguir unas antiguas estampillas.
f. Quin ocupa mi lugar ahora?
g. Carol y Marisol estn en el parque como siempre.
h. Al final, la verdad fue revelada a la joven por temor al rencor.
i. Con el tiempo aprenderemos todo lo que haga falta.
j. Mi madre es la mejor de todas.
k. T y yo hemos sido buenos amigos por mucho tiempo.
l. Yo la crea tan especial y tan extraa desde la primera vez.
m. Encontramos a Pedro interesado en nuestra oferta de trabajo.
n. En esta prueba, una adecuada redaccin ser pertinente para la calificacin.
o. Ana es la que siempre se entromete.

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163

Tercer ao de secundaria

Complementos
del predicado I

Qu compr?
una blusa

Para quin compr?


para su mam

Cundo compr?
el fin de semana

Los complementos del predicado son aquellos que amplan la informacin del verbo.
En la imagen, la accin es comprar, el ncleo del predicado es compr y los complementos son una blusa, para su
mam y el fin de semana. A continuacin, estudiaremos las clases de complementos del predicado.

Colegios

TRILCE

164

Central: 6198100

Lenguaje
El objeto directo
En el siguiente ejemplo, el verbo pint se complementa con las frases su casa, un cuadro y el cerco. Por tanto,
son objetos directos.

Ejemplo:

El hombre / pint su casa

un cuadro
el cerco
El objeto directo es un sustantivo o construccin sustantiva que cumple la propuesta verbal. Para ello, el verbo
debe ser transitivo.
Reconocimiento
El verbo debe ser transitivo (la accin del verbo se moviliza hacia un complemento).
A este verbo se pregunta qu, a quin o a quines
El complemento se transforma en el pronombre objetivo lo, la, los o las
El objeto directo solo funciona en la voz activa. Por lo tanto, puede transformarse en sujeto paciente de
las oraciones en voz pasiva.

Ejemplos:
Ellos buscaban problemas
Ellos los buscaban
Ellos buscbanlos
Problemas eran buscados por ellos

Qu buscaban?
problemas
Pronombre procltico los reemplaza a problemas.
Pronombre encltico los reemplaza a problemas.
Problemas (OD en voz activa) pasa a ser sujeto
paciente en voz pasiva.

Intntalo t
Subraya el objeto directo de las siguientes oraciones:
El poeta recit algunos versos.
Mi hermana telefone a sus amigas.
Ese perro atac a mi gato.
T sabes lo que ha pasado.
Ella quiere unos helados.
Yo s cunto hace falta.
Mi profesor nos relatar una interesante historia.
El testigo cuenta su verdad.
Vas a contar lo que ha pasado.
Has estado comprando muchos dulces.

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165

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 6

El objeto indirecto
El verbo compr tiene el objeto directo (dulces); aun as, la idea no parece completa porque le falta informacin.
Es decir, falta indicar para quines son los dulces. Ese elemento ser el objeto indirecto.

Ejemplo:

La madre compr dulces para sus hijos.

para sus sobrinos.


para todos.
El objeto indirecto es la frase que indica algo destinado al sujeto o que puede beneficiarlo o perjudicarlo.
Este va encabezado por las preposiciones a o para.
Reconocimiento
Responde a las preguntas a quin? o para quin?
Las preposiciones son reemplazables entre s, es decir, la preposicin a puede reemplazar a para y
viceversa.
El objeto indirecto se puede reemplazar por el pronombre le o les.
El objeto indirecto no puede convertirse en sujeto de la voz pasiva.

Ejemplo:

Envi un telegrama a mi madre.


Ellos pondrn un toldo al auto.
T escribes una carta a tus tos.

Le envi un telegrama.
Ellos le pondrn un toldo.
T les escribes una carta.

Intntalo t
Subraya los objetos indirectos de las siguientes oraciones:
Dejamos un recado para tu hermano.
Contaron su verdad a los jueces.
Ayer, el nio narr sus pesadillas al psiclogo.
El autor obsequi a Miguel un bonito presente.
Maana dirs lo que pas al jefe del equipo.
Diremos a quien quiera or la verdad de los hechos.
Trajeron para los campesinos nuevas palas.
Para ti, hemos trado algunos presentes del viaje.
No le dije a nadie lo que haba pasado.
A ti te dar las buenas noticias.
El obispo ofici la misa en la catedral.
En la casa del jugador, festejaron un fiesta de cumpleaos.

Colegios

TRILCE

166

Central: 6198100

Lenguaje
Complemento circunstancial
En este caso, el verbo se complementa con frases que indican las distintas situaciones en las que se desarrolla
la accin. Estos son los complementos circunstanciales.

Ejemplo:

Mi amigo trabaja en esta empresa.

desde las seis.


muy bien.
porque lo necesita.
El complemento circunstancial es el modificador que expresa la situacin o circunstancia en que se realiza (o
se recibe) la accin verbal. Puede ir encabezado por cualquier preposicin o prescindir de ella.
Reconocimiento
Mediante la realizacin de preguntas, segn el complemento sea
a. de tiempo

cundo?, desde cundo?, hasta cuando?

b. de lugar

dnde?, a dnde?, en dnde?, por dnde?

c. de cantidad

cunto?, por cunto?, desde cunto?

d. de modo

cmo?, de qu manera?

e. de compaa

con quin(es)?

f. de instrumento

con qu?

g. de fin

para qu?

h. de causa

por qu?
Nota
Las construcciones o palabras de afirmacin, negacin y duda siempre son circunstanciales. No hay
necesidad de preguntas.
El circunstancial no puede desempearse como sujeto en la voz pasiva.
Los pronombres objetivos no pueden funcionar como circunstanciales.

Ejemplo:
Fue puesta sobre la mesa.
Baila bastante bien.
Estudia para ingresar.
Te quiero mucho.
Hablaron de muchas cosas.

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dnde?
cmo?
para qu?
cunto?
de qu?

167

c. lugar
c. modo
c. finalidad
c. cantidad
c. tema

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 6

Intntalo t
Subraya los complementos circunstanciales de las siguientes
oraciones:
Nosotros iremos a casa.
Vengo porque necesito un favor.
Ahorro para comprar un automvil.
Srveme un poco ms.
Esta tarde conversamos atentamente.
Yo me siento ahora muy bien.
De ninguna manera se lo permitir.
Nosotros sabamos todo ayer.
Tal vez haya acabado para las seis de la tarde.
En el restaurante El Gramadal, siempre almorzamos
deliciosamente.
Termina las tareas y asignaciones antes de fin de mes.
Matrculame en un colegio Trilce.
Ana y Jos tuvieron una amena charla el sbado.
Mario convoc a elecciones por vacancia del cargo.
El joven ciclista viajar a un campeonato mundial en Cuba.

Recuerda que...



El objeto directo solo funciona con verbo transitivo.


El objeto indirecto recibe dao o provecho de la propuesta verbal.
Para hallar el circunstancial, se necesita hacer ciertas preguntas.
Los objetos directos o indirectos pueden convertirse en pronombres objetivos.

Sabas que...
Los lingistas calculan que existen unas 6809 lenguas vivas en el mundo. El 90% de
estas cuenta con menos de 100 000 hablantes, alrededor de 357 cuenta con menos de 50
y 46 solo con un hablante nativo. La colonizacin propici la extincin de 52 de las 176
lenguas aborgenes norteamericanas y 31 de las 235 lenguas australianas.

Colegios

TRILCE

168

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Escribe el objeto directo adecuado para las siguientes oraciones:

La nia carga con cuidado su mueca.


El jugador anot

Ahora, dejemos

en su lugar.

El poeta compuso

para su musa.

Con mucha maldad, decan

Despus llama
Di

para avisarles.
para que nadie te culpe.

El joven le trajo

a su madre.

Hagan

y luego podrn salir.

Dejar

por ti.

El gato ara

, por eso lo sacamos al jardn.

Cantaremos

antes de irnos a casa.

Subraya el objeto directo de las siguientes oraciones. Luego, convirtelos en pronombre:

La abuela trajo un rico dulce.


La abuela lo trajo.
Juntamos las manos para rezar.
Ella compr el ltimo libro.
Yo tengo mucho valor para el juego.
No soporto ms esta soledad.
Ya no contesta el telfono.
Con valenta recibi el castigo.

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169

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 6

Escribe un objeto indirecto adecuado para las siguientes oraciones.

Tengo un regalo para mi hermana.


Traje

algunos regalos.
.

Ella narr un cuento

Nadia contar sus experiencias

nuevos conocimientos.

El profesor ensear

cuando antes los odiabas.

Ahora obsequias una flor

lo sucedido.

Me explicars

Inmediatamente dijo lo que saba


que t no tienes miedo.

Cuenta

Donar ropa usada


Regalar

estos libros nuevos.

Subraya el objeto indirecto de las siguientes oraciones. Luego, convirtelos en pronombre.

Da un presente a los mendigos.


Dales un presente.
Dejaremos una nota para los nios.
Compraste, para tu madre, una bellas flores.
Obsequi, siempre, una sonrisa a mis hijos.
Confiesa al juez todos tus delitos.
Regalaremos de una vez los boletos a esos estudiantes.
Explicaris cuanto sea necesario a todos los interesados.
A l dar las explicaciones del caso.
A todos los que lo necesitan, brndales un poco de amor.

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Lenguaje

Redacta una oracin para cada imagen, segn la clase de complemento sugerida..

Complementos del predicado

objeto directo

objeto indirecto
.

circunstancial
de lugar
.

circunstancial
de tiempo
.

circunstancial
de cantidad
.

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171

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 6

Completa la definicin y ejemplifica.

Cuando el complemento cumple la propuesta verbal se denomina

Cuando el complemento recibe dao o provecho de la propuesta verbal se denomina

Cuando el complemento indica la situacin del hecho verbal se denomina

Las preguntas para hallar el objeto directo son

Las preguntas para hallar el objeto indirecto son

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Indica la funcin que cumplen los elementos resaltados.


a. Los dems no aceptarn ninguna de tus mentiras.
b. Ellos no saben qu decirles a los otros trabajadores.
c. Cuando yo me vaya, quiero que me reces un padrenuestro.
d. Ese animal atac hace dos horas.
e. Presiento que el tiempo se nos est yendo demasiado rpido.
f. Vivamos felices, mientras el tiempo era cmplice de nosotros.
g. A la gente le diremos lo que necesitan.
h. A veces me pregunto si todo est saliendo como quera.
i. Estudio este curso porque lo necesito.
2. Reconoce el objeto directo de las siguientes oraciones:
a. Vendimos todas las tierras poco antes de partir.
b. Toda la vida es una vuelta muy pequea.
c. Te lo pido solo como una favor personal.
d. Llama a tus padres inmediatamente.
e. Rompieron todas las pruebas antes de emprender la fuga.
3. Reconoce el objeto indirecto de las siguientes oraciones:
a. Le dijiste la verdad y eso es suficiente para tu consciencia.
b. Ayer, ped al banco un prstamo importante.
c. Se me cay todo el sencillo en el microbs.
d. Sandra trajo un peluche para Andrs.
e. Llvale unos recuerdos de esta ciudad pequea, pero tierna.
4. Reconoce el circunstancial de las siguientes oraciones e indica su clase.
a. Nos veamos secretamente.
b. Todo esto yo lo hice por ti.
c. Si algn da vienes pasa por casa discretamente.
d. Por el amor de una mujer, llor amargamente.
e. Como era muy tarde, decidimos irnos de casa.

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Tercer ao de secundaria

Complementos
del predicado II

Cmo eran los que compraron?

Por quin fueron comprados?

Muy amables

Por los jvenes

En este captulo, estudiaremos el complemento predicativo, el complemento atributo y el complemento agente.


La imagen muestra una idea de estos complementos.

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Lenguaje
Complemento predicativo y complemento atributo
Los complementos predicativo y atributo son adjetivos o elementos nominales que, aparte de complementar
al verbo, modifican el sujeto o el objeto directo. De all su denominacin de complementos bivalentes porque
tienen una doble funcin sintctica.

Ejemplo:
El alumno parece / muy estudioso.

bastante atento.
un buen estudiante.
Las frases que complementan el verbo parece tambin indican una cualidad del sujeto.
Complemento atributo
Cuando el elemento, aparte de complementar el verbo, tambin complementa el sujeto (complemento
bivalente). La peculiaridad es que el verbo es copulativo.

Ejemplo:
La casa / est muy vieja.
Los perros / son bravos.

el ncleo es un verbo copulativo.

Complemento predicativo subjetivo


Cuando funciona como complemento del verbo y del sujeto.
La peculiaridad es que el verbo ya no es copulativo.

Ejemplo:
Todos ellos / caminan muy felices.
La maestra / regres algo triste.

el ncleo es un verbo de accin.

Atencin
Los elementos resaltados son complementos predicativos subjetivos porque, aparte de complementar el
verbo, indican una cualidad del sujeto.
El ncleo del predicado es un verbo de accin.
Si el verbo es copulativo, entonces una denominacin recomendable es complemento atributo.
Si el complemento es verbo de accin se denomina complemento predicativo subjetivo.

Ejemplo:
Todos ellos / son muy felices.

el ncleo es un verbo copulativo (atributo)

La maestra / est algo triste.

el ncleo es un verbo copulativo (atributo)

El perro / ladra bastante contento.

complemento predicativo subjetivo

El perro / est bastante contento.

complemento atributo

Mi ta / regres muy delgada.

complemento predicativo subjetivo

Mi ta / est muy delgada.

complemento atributo

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175

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 7

Complemento predicativo objetivo


Cuando funciona como complemento del verbo y es una cualidad del objeto directo.
Pregunta
Ellos / creen inteligente al muchacho.
sujeto ncleo CPO objeto directo

De quin es la cualidad predicativa inteligente?


Respuesta
Del objeto directo al muchacho
Conclusin
Por eso se le denomina complemento predicativo
objetivo.

Ejemplo:
Ellos / eligieron reina a la chica.
Los padres / suponen responsable a su hijo.

La cualidad es del
objeto directo.

Intntalo t
Subraya los predicativos de los siguientes textos e indica la clase.
Mi computadora est descompuesta.
Esos discos compactos parecen nuevos.
Muy tristes llegaron aquellos muchachos.
Ese hombre es un excelente doctor.
Nosotros vemos difcil el problema.
El problema est difcil.
El rbitro dirigi el partido molesto.
Dejamos preocupado a nuestro primo.
Estos ejercicios estn facilsimos.
Los predicativos son sencillos.

Recuerda que...
El complemento predicativo es bivalente porque
complementa el verbo y predica de otro elemento sintctico.
El complemento predicativo es subjetivo si predica del sujeto
y objetivo si predica del objeto directo.
El complemento atributo solo se da cuando el verbo es
copulativo.

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176

Central: 6198100

Lenguaje
Complemento agente
Es el complemento que realiza la accin que recae sobre sujeto paciente. El complemento agente es el
modificador que realiza la accin verbal que recae sobre el sujeto.

Ejemplo:

La casa fue pintada por el operario

por un aprendiz
por ese artista

El sujeto casa no realiza la accin sino recibe la accin planteada en la oracin. Los elementos que realizan
la accin de pintar son los otros tres elementos. Estos elementos son llamados complemento agente.

Reconocimiento
a. El complemento agente siempre aparece en voz pasiva y se convierte en sujeto agente de la oracin en
voz activa.
b. Los pronombres objetivos no pueden funcionar como complemento agente, ni reemplazarlo.
c. El complemento agente va encabezado por la preposicin por o, en ciertos casos, por la preposicin de.
El sujeto el rbol, no realiza, sino recibe la accin.
Pregunta

Ejemplo:

Si la oracin est en voz pasiva, por quin fue cortado

el rbol?

El rbol / fue cortado por el leador.

Respuesta
Por el leador (realiza la accin que recae sobre el

sujeto el rbol)

Conclusin
Por eso se le denomina complemento agente.
Ms ejemplos
El curso / fue dictado por un especialista.
Siete nios / han sido contagiados de meningitis.

complemento agente

Ellos / sern contratados por aquel seor.


Intntalo t
Subraya el complemento agente de las siguientes oraciones.
Cuidado, no todas las oraciones tienen complemento agente.
La casa ser pintada por los propios alumnos.
El fuego fue extinguido por los bomberos.
La cena fue rechazada por los estudiantes.
La casa fue comprada por los vecinos.
El libro fue presentado por la maana.
El libro fue ledo por el alumnado.
La ley fue incumplida por los ciudadanos.
El voto ser depositado en la urna por los electores.

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177

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 7

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya el complemento agente de las siguientes oraciones:

La casa ser pintada por los propios alumnos.


Por sus padres fue descubierto el delincuente.
Ella est tranquila por amor a sus padres.
Por ti es que yo quiero vivir.
Las cosas, todas, sern repartidas por la duea antes de irse.
El vuelo, finalmente, fue cancelado por la aerolnea principal.
T te has buscado muchos problemas por mi culpa.
Ellos haban sido traicionados por sus subalternos.
Ella est muy cansada por haber trabajado en la empresa.
Las clases sern interrumpidas por las autoridades municipales.

Reconoce el complemento predicativo de las siguientes oraciones e indica si es objetivo o subjetivo.

El partido estuvo mucho ms difcil.


complemento atributo

La mueca estaba muy maltratada porque los nios la haban arrastrado.


Parecen muy contentos aquellos jugadores suplentes.
l tena las piernas totalmente estiradas sobre la mesa.
La gente consideraba muy bueno el discurso del congresista.
Yo estoy aqu, borracho y loco.
Todas han llegado muy cansadas por causa del trabajo.
Los hombres jugaron muy preocupados.
La vida parece muy fcil para ti.
El profesor cree inteligentes a todos sus alumnos.
Yo soy la luz del mundo.

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Lenguaje

Reconoce el complemento agente de las siguientes oraciones:

El jugador fue expulsado por el irascible rbitro.


complemento agente

El vuelo fue finalmente cancelado por los dueos de la empresa.


Ellos han sido despedidos por los iracundos jefes.
La moto fue arreglada por el joven mecnico.
Por tus tos fueron descubiertos aquellos huacos prencas.
La riqueza ser repartida por el Gobierno.
T podras ser castigado por mi culpa.
Sus bellos labios fueron besados por su novio.
El examen es corregido por el profesor en este saln.
Esto ha sido tramitado por mi hermano.
Somos apreciados por nuestro talento.

Subraya el complemento predicativo o atributo e indica su clase:

La ceremonia era demasiado solemne.


Lo dej solo con sus amigos del colegio.
El traje era bastante lujoso.
Permanecieron pensativos durante todo el da.
El hombre la encontr dormida.
Las ventas estn muy buenas.
La reina luce algo cansada.
Recibi emocionado el dije de su madre.
La chica cant emocionada esa cancin.
Ella se sinti feliz por unos segundos.
Lo puso nervioso tu actitud.
No deseamos verte preocupada otra vez.
Dejaremos cerrados los sobres con el veredicto.
Estoy agotado con tanto trabajo.

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179

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 7

Completa las siguientes definiciones:

Cuando el complemento indica una cualidad del sujeto y el verbo es de accin se denomina

Cuando el complemento indica una cualidad del sujeto y verbo es copulativo se denomina

Cuando el complemento indica una cualidad del objeto directo se denomina

Cuando el complemento realiza la accin que recae sobre el sujeto paciente se denomina

En las vietas, escribe dilogos con oraciones cuyos predicados incluyan


complementos agente o complementos predicativos.

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Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Analiza sintcticamente el predicado de las siguientes oraciones:


a. Vendimos todas las tierras antes de partir.
b. Toda la vida es una vuelta muy pequea.
c. Te lo pido como un favor personal.
d. Llama a tus padres inmediatamente.
e. Rompieron todas las pruebas antes de fugarse.
f. Le dijiste la verdad.
g. Ayer ped al banco un prstamo personal.
h. De cuando en cuando, nos veamos secretamente.
i. Yo lo hice por ti.
j. Si algn da vienes, pasa por casa directamente.
2. Reconoce el complemento agente de las siguientes oraciones:
a. La casa ser pintada por los propios alumnos.
b. Por sus padres fue encubierto el delincuente.
c. Ella fue abrazada por su padre.
d. Por ti es que yo quiero vivir.
e. Las cosas, todas, sern repartidas por la duea antes de irse.
3. Reconoce el complemento predicativo e indica si es complemento objetivo o subjetivo.
a. La mueca estaba muy maltratada.
b. Parecen muy contentos aquellos jugadores suplentes.
c. Jos tena las piernas totalmente estiradas sobre la mesa.
d. La gente consideraba muy bueno el discurso del congresista.
e. Yo estoy borracho y loco.
f. Todas han llegado muy cansadas por causa del trabajo.
g. Los hombres jugaron excelentemente el partido.
h. La vida parece muy fcil para ti.
i. El profesor cree inteligentes a todos sus alumnos.
j. Yo soy la luz del mundo.

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181

Tercer ao de secundaria

Repaso

Analiza sintcticamente las siguientes oraciones:

La multitud enojada ha tomado la ciudad por la fuerza.

Yo mismo corr el cerrojo para tener ms seguridad.

Prepar el cinto de llaves para la nueva sirvienta.

La hormiga del hallazgo ignoraba su fortuna.

Aquel teatro de provincia tena poca gente en todas sus funciones.

Indica la clase de frase de los elementos resaltados en las siguientes oraciones:

Por la maana, los que antes lo acusaban, ahora se rendan ante la


dignidad de sus contundentes palabras.

frase preposicional

Nunca se olvidar lo que hiciste por el pueblo aquel. Los miembros


de esa poblacin no lo olvidarn.
Llegamos a casa y como siempre unos amigos estaban esperndonos
con lo de siempre: una copa y el corazn entusiasmado.
Todo lo que tengo es tuyo. Mucho ms tarde para otra cosa sino el
perdn.
Pero sucedi lo inevitable y la gente se enter de lo que haba
sucedido y la ms terrible noticia ya se haba expandido.
Es verdad que ocultamos las pruebas; quizs fue una infantileza de
esas que a veces aparecen entre los viejos.
La ltima noche que pas contigo la llevo guardada como el fiel
testigo de aquellos momentos en que fuiste ma, pero ma de verdad.

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Lenguaje

Subraya el objeto directo de las siguientes oraciones:

Sali de all el hermano y la Luna ilumin su hbito blanco.


Todos los das estudibamos juntos; sin embargo, l no progresaba mucho.
Debemos tomar la direccin por la fuerza o ellos se aduearn de todo inmediatamente.
Ellos no tena la menor oportunidad, pero de todas maneras lo intentaron.
Ya hicieron todo el esfuerzo posible, por lo tanto, solo les queda esperar.
Se remataron las cortinas, los muebles, las alfombras: todo se vendi.
Vengan con el corazn dispuesto a perdonar; vengan si han comprendido la paz.
Las fotos a las que te refieres no estn muy ntidas que digamos.
Porque me lo aseguran, le creer.
Nosotros disfrutaremos del campo, si hace un buen tiempo.

Subraya los objetos indirectos de los siguientes enunciados:

El anciano llev maz para las palomas que paseaban por el parque.
Javier entreg los trofeos al ganador.
Me obsequi algunas cosas antes de partir.
Jorge, el alumno del otro saln, narr cuentos a los nios de inicial.
Cada da le digo a mi madre cunto la amo.
A ti te debo mucho dinero desde hace das.
La dcima parte de los alumnos es selvtico.
El fiel perro lami la mano del herido.
Nosotros, los amigos de siempre, la vimos en una angosta calle.
La profesora me explic este tema.
Les entregaremos los certificados de estudio la ltima semana de diciembre.
Recordemos el anuncio poltico transmitido por televisin para el electorado.

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183

Tercer ao de secundaria

Unidad IV
- Captulo 8

Subraya el complemento circunstancial de los siguientes enunciados:

La extraa frase haba sido escrita por algn desconocido.


Las disculpas le fueron ofrecidas por el joven.
En verdad, nuestra posicin es perfectamente clara.
Todos los asistentes a la ceremonia fueron supervisados por los agentes.
Tomndonos un vino nos propusimos consegurtela antes del fin de semana.
Mi pap y mi querida madre se presentaron en la fiesta sin tener invitacin.
Dejamos las cosas claras en un corto tiempo.
Ellos corrieron asustados hasta la esquina ms cercana.
El farol fue roto por los nios al amanecer.
El plato le fue servido por una mujer.

Subraya los atributos o predicativos de los siguientes enunciados.

Fue una noche tormentosa y el cielo incendiado con rayos y relmpagos amenazaba la antigua
casa, corroda por los aos y por la desidia.
Efectivamente, era la persona ms antiptica que haya conocido all; sin embargo, algo extrao y
bueno haba muy dentro de ese talante irritante.
La peor situacin que podra habernos sucedido fue haber descubierto la cruda verdad que ahora
apareca ante nuestras narices.
No s, no estoy muy segura, pero creo que me gustaba ir a la escuela, lo que no me gustaba era
estudiar porque siempre haba tareas ms importantes que hacer.
Todos esos aos juntos y no sirvieron para gran cosa. Al primer embate y t abandonaste nuestra
relacin sin mucho esfuerzo.
La primera vez, todo fue tan distinto. Fue algo tan especial como volver a encontrar la felicidad,
luego de creerla perdida.
Para ambos fervientes seguidores de la causa, la solucin tan simple como eficaz fue atacar a
aquellos elementos que osaran criticar nuestra posicin.
Al mnimo descuido, estoy seguro, ellos nos hubieran delatado sin mucho remordimiento; eso
puedes confirmarlo.
Subi por las escaleras y en sus viejos pasos, se pudo sentir el mismo cansancio que desde haca
das se senta hasta en su respiracin. Estaban asustados.
Por tercera vez se repeta la extraa escena y por tercera vez la gente era feliz con los acontecimientos.

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184

Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. En la expresin El poeta escribi bellas cartas a su enamorada el objeto directo y el objeto


indirecto se manifiestan mediante las construcciones nominales cartas y a su enamorada,
respectivamente. Comprueba que es objeto directo e indirecto con el mtodo de sustitucin
por un pronombre.

2. Si con el anlisis anterior comprobaste el objeto directo y el objeto indirecto usando


pronombres proclticos, ahora utiliza pronombres enclticos.

3. Seala la clase de circunstanciales de la siguiente oracin: Poco despus, en casa, falleci


mi amigo.

4. En el caso de la voz pasiva, hay que saber convertir una oracin de voz activa a voz pasiva.
Convierte la siguiente oracin: El nio dibuj unos crculos en la pared.

5. Cul es el objeto directo de la oracin Todos jugaban, amenamente, un gran partido de


vley el viernes?
a) todos
d) un gran partido de vley

b) amenamente
e) el viernes amenamente

c) un gran partido

6. Qu oracin tiene atributo?


a)
b)
c)
d)
e)

Juan saldr feliz contigo.


Cuando vengas, yo estar durmiendo.
Ellos cantaban felices.
Ellos estaban felices.
Paola estudia ingls.

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185

Tercer ao de secundaria

UNIDAD
V

Anlisis de oraciones
simples

Hasta ahora, has hecho un buen trabajo en


cuanto al reconocimiento de la estructura de
las oraciones llamadas simples.
Seguro que, a pesar de tu gran dedicacin,
piensas que hay algunos puntos que quisieras
reforzar.
Pues bien, no hay nada mejor que la prctica
para reforzar el conocimiento.
Por ello, en esta unidad vas a dedicarte a
analizar las oraciones simples que se te
presentan.
Al finalizar, estars ms seguro de tus
conocimientos.
No olvides consultar tus dudas con el
profesor.

La buena formacin de toda oracin en general descansa en ordenamientos de palabras ms pequeas denominadas
constituyentes. En el reconocimiento de constituyentes, se conjugan criterios formales, de estructura interna, y
distribucionales.

Aprendizajes esperados
Comprensin de estructuras textuales
Analizar y discriminar la estructura de las oraciones en los textos.
Aplicar los conocimientos sintcticos para la construccin de textos.

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Anlisis de
oraciones simples

187

Central: 6198100

Unidad V
- Captulo 1

Aplica lo aprendido sobre sintaxis en la estructura de las oraciones.

Ejemplo:

atendi a mi familia el viernes

El joven amable
MD

MD

NP

O.D

sujeto

CIRC.

predicado

Sabas que...
Hay oraciones bimembres y unimembres.
En las oraciones bimembres, hay que distinguir con claridad la estructura del
sujeto y la del predicado.
Tanto en el sujeto como en el predicado el ncleo es indispensable.
Tanto en el sujeto como en el predicado cada complemento tiene un funcin
especial que debes reconocer.

Analicemos
La

ta

de

Miguel

trajo

unos

regalos

para

nosotros

en

navidad

art.

sust.

prep.

sust.

verbo

art.

sust.

prep.

pronom.

prep.

sust.

MD

MI

OD

sujeto
simple, complejo, agente

OI

CCT

predicado
verbal

Mi

amigo

Jos

vendi

a su primo

una casa

antes de viajar.

Ese

gran

jugador

hizo

varios goles

en ese partido

ayer.

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188

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Escribe el objeto directo de las siguientes oraciones:

El jugador anot dos goles en el partido de ayer.


para su amada antes del viaje.

El poeta escribi
Nosotros sabemos

en esa casa del terror.


lo llevamos al taller de reparaciones por problemas en el carburador.

Contamos

para que los nios se durmieran pronto.

El examen tena

y por eso no nos demoramos en responderlo.

En este caso, el delincuente atac


Dime

con un viejo bastn.

y entonces no volver a dudar de ti.

Para ella, por mi gran aprecio, traje


El hombre dej

.
en esa tienda de animales.

Este ejercicio busca

Escribe el objeto indirecto de las siguientes oraciones:

Dije la verdad a los jueces en aquel juicio.


te debo cada momento de felicidad que haya tenido hasta aqu.

Lee un cuento
Una casa, Jos le ha vendido
El capataz le compr palas
Narrar mi vida
Le dijiste la verdad
Ayer ped
Se me cay
Compra
Lleva unos recuerdos

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para que se duerman.


por demasiado dinero.
cuando fue al almacn.
antes de que me juzguen.
y eso es suficiente para tu consciencia.
un prstamo necesario.
todo el sencillo en el microbs.
ese presente por el da de su cumpleaos.
; pero aprate.

189

Tercer ao de secundaria

Unidad V
- Captulo 1

Analiza sintcticamente las siguientes oraciones:

La oracin bimembre posee sujeto y predicado en su estructura.


La multitud enojada ha tomado la ciudad por la fuerza.
La gatita de Javier maull toda la noche porque se senta sola.
Todos nosotros no necesitbamos ganarnos la vida.
Yo mismo corr el cerrojo para tener ms seguridad.
No nos miramos por ningn motivo.
Prepar el cinto de llaves para la nueva sirvienta.
El peso ideal de aquel objeto daba a su cuerpo una extraa energa.
La hormiga del hallazgo ignoraba su fortuna.
Muy emocionada la hija de Luis, tu cuada, les obsequi chocolates.
Aquel teatro de provincia tena poca gente en todas sus funciones.
El formato y la cantidad de pginas son prcticamente inalterables.
Habamos pensado que te gustara mucho, pero nos sorprendi tu reaccin.
Saldr con Andrea el lunes e iremos a bailar salsa.
Si t me hubieses hecho caso, ahora no te lamentaras.
Aunque l lo crea as, sabemos que no es esa la verdad.

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190

Central: 6198100

Lenguaje

Escribe el complemento circunstancial de las siguientes oraciones:

Ve a casa para que te ayuden.


Seguimos buscando

el cuerpo del animal.


t me necesitas en el puesto. En segundo lugar, tengo condiciones.

El rey regal sus tierras a sus fieles

de poltica y de cultura.

Estuvimos hablando

porque tal vez me amaba.

Se fue de mi lado
Nos veamos secretamente

y nadie se enteraba.
y mis sentimientos son verdaderos.

Yo lo hice por ti

vienes pasa por casa discretamente.

Llegu a llorar y enloquecer


Decidimos irnos a casa

y no me arrepiento.
porque al da siguiente tenamos trabajo.

Redacta una nota periodstica que incluya un titular y dos prrafos de algn acontecimiento del colegio
y subraya el complemento agente y el predicativo con distinto color.

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191

Tercer ao de secundaria

Unidad V
- Captulo 1

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Indica con una raya las oraciones simples y con doble raya las oraciones compuestas.

A mi hermano Miguel
In memoriam

Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa.


Donde nos haces una falta sin fondo
Me acuerdo que jugbamos esta hora, y que mam
nos acariciaba: Pero, hijos...
Ahora yo me escondo,
como antes, todas estas oraciones
vespertinas, y espero que t no des conmigo.
Por la sala, el zagun, los corredores.
Despus, te ocultas t, y yo no doy contigo.
Me acuerdo que nos hacamos llorar,
hermano, en aquel juego.
Miguel, t te escondiste
una noche de agosto, al alborear;
pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste.
Y tu gemelo corazn de esas tardes
extintas se ha aburrido de no encontrarte.
Y ya cae sombra en el alma.
Oye, hermano, no tardes en salir.
Bueno, puede inquietarse mam.
Csar Vallejo

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192

Central: 6198100

UNIDAD
VI

Oraciones compuestas

Observa la siguiente construccin:


Luis estudia mientras su hermana limpia la
ventana.
Observars que hay dos hechos o enunciados
dentro de la misma construccin.
Primero se anuncia que Luis estudia y,
despus, que su hermana limpia la ventana.
En este caso, estamos frente a lo que se
denomina oracin compuesta.
En esta unidad comprenders que las
oraciones compuestas responden a una
necesidad comunicativa.
Una oracin simple es til, pero, en ciertas
circunstancias, har falta incluir ms de un
hecho para que la construccin tenga fuerza.

En la unidad anterior, se dej constancia de que una oracin es una construccin que expresa un enunciado con
autonoma sintctica. No obstante, las oraciones no solo tienen capacidad para expresar un solo enunciado, sino ms
de dos. En esos casos, se habla de oraciones compuestas.

Aprendizajes esperados
Comprensin y expresin oral
Identificar las oraciones compuestas en distintos textos.
Analizar la estructura de las oraciones compuestas.

Oraciones compuestas
coordinadas conjuntivas

Mara disea casas.

Miguel programa computadoras.

Mara disea casas y Miguel programa computadoras.


proposicin conjuntiva

enlace

proposicin conjuntiva

oracin compuesta coordinada

La diferencia entre la oracin simple y la oracin compuesta es la cantidad de enunciados en su estructura. Es decir,
en las oraciones simples se anuncia un solo hecho, esto se puede determinar por la presencia de un solo verbo. En
cambio, en las oraciones compuestas se expresa ms de una situacin, mostrada por la existencia de ms de un verbo
y sus complementos.
En el ejemplo, se muestran dos imgenes representadas por dos oraciones con verbos distintos que indican dos
situaciones distintas e independientes. No obstante, cuando estas estructuras aparecen enlazadas con la preposicin
coordinada se convierte en una oracin compuesta coordinada.

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194

Central: 6198100

Lenguaje
Marco general
Se denomina oracin compuesta a aquella oracin que presenta ms de un enunciado, donde cada enunciado
es considerado una proposicin.
Por lo tanto, las oraciones compuestas se pueden clasificar segn el tipo de proposicin:

Proposicin
Una oracin que ha ganado su independencia sintctica al verse integrada mediante un nexo en una unidad
mayor, pierde su independencia y se convierte en proposicin.

Ejemplo:
La joven estudia letras.
Su hermano se prepara en ciencias.
Se convierten en oraciones dependientes (o proposiciones) cuando se enlazan a una estructura mayor.
Caso 1
La joven estudia letras

(y)

su hermano se prepara en ciencias.

proposicin coordinada

proposicin coordinada

Caso 2
(;)

La joven estudia letras

su hermano se prepara en ciencias.

proposicin coordinada

proposicin coordinada

Caso 3
La joven estudia letras

(, mientras)

su hermano se prepara en ciencias.

proposicin principal

proposicin subordinada

Clases de proposicin
a. Proposiciones coordinadas conjuntivas
Cuando dos o ms enunciados se vinculan por medio de conjunciones coordinantes: copulativas,
disyuntivas, adversativas, ilativas y explicativas.




Todos habamos vuelto y de ella nada sabamos an e Irene, en verdad, estaba triste.
Juego ftbol o repaso este curso?
Se hace lo que se puede; sin embargo an no hemos logrado encontrar la causa.
Ya hice lo que deba hacer, por lo tanto, solo me queda esperar los acontecimientos.
Yo lo s y t tambin lo sabes; no obstante, los dos todava mantenemos una esperanza.

Conjunciones coordinantes
Clase

Intervalo

Ejemplo

Copulativas

y, e, ni

Luis vende y Juan compra.

Disyuntivas

o, u

T vienes o yo me voy.

Adversativas

mas, pero, sin embargo...

Ir, pero t te quedars.

Ilativas

as que, por lo tanto, por ello...

Es mi amigo, por lo tanto, lo estimo.

Explicativas

es decir, o sea, esto es...

Me aceptaron, es decir, consegu el trabajo.

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195

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 1

b. Proposiciones coordinadas yuxtapuestas


Cuando dos o ms enunciados se vinculan por medio de signos de puntuacin: coma, punto y coma o
dos puntos.

Ejemplo:
Yo vender todo lo que puedo, t comprars lo que sea necesario, ellos nos vigilarn.
Las cosas estaban saliendo bien; todo pareca encarrillado; suspiramos aliviados.
Ella era perfecta para m: sus ojos y su boca se haban vuelto mi smbolo.
Nota
Los signos de puntuacin reemplazan a los conectores.
Existen oraciones compuestas cuyas proposiciones conjuntivas y yuxtapuestas se combinan.
Ejemplo 1
Ella ha llegado temprano al trabajo; no pudo terminar con las cartas encargadas.
Pudo decir:
Ella ha llegado temprano al trabajo; pero no pudo terminar con las cartas encargadas.
Ejemplo 2
Yo los preparo y t los vendes: estamos bien.
Sinopsis:
Las oraciones simples son aquellas que presentan
Las oraciones compuestas son aquellas que presentan
Una proposicin es
Se entiende por proposiciones coordinadas conjuntivas cuando los enunciados estn unidos por medio de
Se entiende por proposiciones coordinadas yuxtapuestas cuando los enunciados estn unidos por medio de

Sabas que...
Debe decirse
Persignar y no persinar.
Ejerce el puesto y no detenta el puesto.
Ayuda tcnica y no soporte tcnico.
Fue elegido y no electo.
Pozo petrolfero y no pozo petrolero.

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Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya las proposiciones coordinadas de las oraciones e indica la clase de conector.

El poeta escribe nuevos versos y el declamador los recita inmediatamente.


coordinada conjuntiva copulativa

Los agricultores sembraban la tierra y los mineros horadaban los cerros.

Ya hicieron todo el esfuerzo posible, as que solo les queda correr.

Todos los das estudibamos juntos; pero mi pap no lo crea.

Nada pudimos hacer; aunque logramos ayudar a los hurfanos.

Ellos no tenan la menor oportunidad; sin embargo, lo intentaron aun as.

Los jefes ya lo haban ordenado; no obstante, pocos empleados iban a obedecer.

Ustedes debern terminarlo o nadie recibir la bonificacin.

No tomaremos otra direccin ni nos rendiremos sin dar pelea.

Sali de la escena el hombre de negro e ingres la hermosa secretaria.

Debemos tomar una decisin o las cosas se complicarn bastante.

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197

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 1

Escribe la conjuncin adecuada para unir las dos proposiciones e indica su clase.

Haremos lo que podamos; no obstante, no estamos seguros de terminar.


conjuntiva adversativa

Estos obsequios son para ti

las de la mesa son para tu madre.

El Presidente explic la situacin;

Contigo y aqu soy feliz;

pocos le creyeron.

no es todo lo que necesito.

Javier y su hermano nos visitaron,

no parecan muy alegres.

Se acercan las Fiestas Patrias

Mi madre los preparaba

Entiendo tu discrepancia;

No somos esclavos

Traen el dinero a las seis

la gente cambia su mal humor.

nosotros los envolvamos.

no puedo ayudarte con eso.

le debemos la libertad a nadie.

advierto que los denunciar inmediatamente.

Estudias o trabajas durante tu juventud?

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Escribe el conector adecuado en las siguientes oraciones compuestas coordinadas conjuntivas:


no pudimos cobrar.

a) Fuimos temprano;

no habr permiso para nadie el sbado.

b) Se quedan en casa hoy

solo queda esperar los resultados.

c) Ya se hizo lo necesario;

tampoco mis trabajadores.

d) No quiero perder dinero

2. Agrega el signo de puntuacin correcto en las siguientes oraciones coordinadas:


a) Unos oraban

otros cantaban

los de all tienen que quedarse toda la

b) Los de aqu se quedan una hora


noche.
c) Era una mujer muy bella

los dems observaban.

sus ojos y sus labios eran encantadores.


en el futuro cosecharn los frutos de

d) Ahora debern estudiar con ahnco


su esfuerzo.
3. Subraya las proposiciones coordinadas.

a) Un perro ladr y entonces el gato huy por los tejados.


b) Ustedes lleven esto; los de all, aquello; los otros, lo dems.
c) Me siento con ganas de bailar, as que tendrs que acompaarme a la fiesta.
d) Es importante, es trascendente, es imperativo y as ser.

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199

Tercer ao de secundaria

Oraciones compuestas
coordinadas yuxtapuestas

El gato come su alimento ;


proposicin yuxtapuesta

el perro mastica su hueso.

enlace

proposicin yuxtapuesta

oracin compuesta coordinada

En el captulo anterior, se trat de la diferencia entre la oracin simple y la oracin compuesta. Se resalt que las oraciones
simples anuncian una sola situacin, esto se puede determinar por la presencia de un solo verbo. En cambio, en las
oraciones compuestas se expresa ms de una situacin, mostrada por la existencia de ms de un verbo y sus respectivos
complementos. En este captulo, analizaremos con mayor exhaustividad las oraciones coordinadas yuxtapuestas.

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Lenguaje
Proposiciones yuxtapuestas
Cuando dos o ms enunciados (proposiciones) se vinculan por medio de signos de puntuacin como la coma,
el punto y coma o los dos puntos.

Ejemplo:

Yo vender todo lo que puedo, t comprars lo que sea necesario, ellos nos vigilarn.
Las cosas estaban saliendo bien; todo pareca encarrillado; suspiramos aliviados.
Ella era perfecta para m: sus ojos y su boca se haban vuelto mi smbolo.

Notat
Los signos pueden reemplazar las conjunciones o complementarlas.

Ella ha llegado temprano al trabajo; no pudo terminar con las cartas.


Tambin se puede escribir
Ella ha llegado temprano al trabajo; pero no pudo terminar con las cartas.
Pueden haber oraciones compuestas que alternen proposiciones conjuntivas y yuxtapuestas.

Yo los preparo y t los vendes: estamos bien.


Atencin
Los signos de puntuacin tambin enlazan proposiciones que no son yuxtapuestas. Si no lo tienes claro,
puedes mal entender una oracin compuesta yuxtapuesta con una oracin simple.
Ejemplo 1

Ella trabaja aqu, sus hijos estn con ella, sus amigos la visitan.
Hay tres proposiciones separadas con coma, por tanto, es una oracin compuesta.
Ejemplo 2

A pesar del cansancio, ella sali de paseo esa tarde.


En este caso, la coma separa un circunstancial, por tanto, la oracin es simple.

Las oraciones compuestas coordinadas


Yuxtapuestas

con coma

Unos oraban, otros cantaban, todos alababan al Seor.

con punto y coma

Las cigarras cantan; las hormigas trabajan.

con dos puntos

Todo sali bien: la gente bail contenta.

Sabas que...
Sobre la consulta a la RAE
Es posible calcular la cantidad de palabras del idioma espaol?
Respuesta
Sera muy difcil calcular la cantidad de palabras del espaol,
si tomamos en cuenta que es hablado como lengua nativa en
veinte pases, donde cada uno tiene un vocabulario local.

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201

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 2

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya las proposiciones coordinadas yuxtapuestas de las oraciones y encierra el signo de puntuacin.

Vamos a ganar el juego ; en cambio, ustedes van perder.


Los alumnos de Trilce estudian mucho; ellos ingresarn muy pronto.
El hombre se acerc en silencio a la mujer; ella no se asust.
El reloj marcaba las seis, ella no llegaba, yo me mora de pena.
Yo sueo, t me apoyas, todos estn atentos.
Los gobiernos se olvidan del pueblo, el pueblo nunca supo de los gobiernos.
Somos muy buenos amigos, somos buenos compaeros: somos una buena pareja.
Vamos a casa, abrimos una botella de licor, escuchamos un poco de msica.
Las hormigas trabajan todo el ao; las cigarras descansan irresponsablemente.
Todos los sabios buscan la verdad: la verdad puede estar en el lugar menos pensado.
Yo, sin embargo, no lo saba; ellos son testigos de mi inconsciencia.
Jos Carlos organiza carreras, torneos, excursiones; nunca participa de ellos.
Se acerca, me mira, sonre.
Llegu, vi, venc.
Sac el mvil, se lo vieron los profesores, se lo confiscaron.
Felipe, Cristina, Elena deberan tener los mismos derechos.
Hoy comeremos en un restaurante del centro; creo que es muy bueno.
Son casi las cinco; no podremos subir a la torre antes de que anochezca.

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Unidad

- Captulo

Separa entre parntesis las oraciones compuestas yuxtapuestas que encuentres.

Cinco para las nueve


Van a ser las ocho y el sol brilla sobre la isla de cemento que estoy pisando. Me encuentro a m
mismo, me descubro en una calle cerca de unos rboles, junto a un poste. No s muy bien en
qu barrio. Un regimiento de hormigas camina. Las patitas marchan hacia arriba, hacia abajo,
en crculos. La corriente me hace apurarme. Un enorme rinoceronte corre en mi cabeza. Pienso
que puedo pararme en la pista y que el rinoceronte va a salir y va a correr delante de m. Ahora
siento un microbs: el bufido ronco, la nube de xido. Ya tengo menos fuerza. Voy a buscar un
restaurante para entrar al bao. Hay un velo de luz sobre las paredes de la calle. Hay una maceta y
una flor en una ventana. Tengo que llegar a las ocho. Ya s dnde estoy. Voy a dar un examen. El
sol sigue brillando, va a ser un da tpico de verano y yo he perdido la esperanza. Mido la presin
de mi pie derecho contra el cemento. Algo me quema y me quito el zapato. Estoy sentado en
el sardinel. Es tarde. El regimiento de hormigas en mi sangre recupera su velocidad mientras el
viento me azota el pelo y lo estira. Voy a ponerme el zapato. No puedo perder el tiempo. Faltan
minutos, segundos. Algunos segundos algunos minutos. Eso es. No pienso en lo que puedo hacer
hoy. O esta noche. O ms tarde. Mi terror al futuro no tiene explicacin. Es el miedo a lo que va
a pasar. No quiero saber de eso. Tengo solo estos segundos. Tengo solo estos segundos? Estoy
caminando a un examen y no me importa. El sol brilla en el centro del cielo. Estoy parado junto
a una reja metlica. Algunos patas vagan por all. Giancarlo est a mi lado. Nos ha ido mal en
el examen. Preguntas con respuesta mltiple. Ni siquiera tenan ninguna de las anteriores. Ni
siquiera. Yo me siento triste pero Giancarlo fuma y sonre. Unas chicas de pelo rubio pasan. Las
miramos. Ya vmonos de ac me dice vamos a mi casa. Tengo un poco todava. Un poco en
el lenguaje de Giancarlo es unas lneas de polvo que l va a poner en la mesa de su casa
Alonso Cueto

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Unidad VI
- Captulo 2

Ordena las oraciones y forma proposiciones coordinadas yuxtapuestas. Coloca adecuadamente los
signos de puntuacin.

En Portugal / Jos Saramago / naci / en Mxico / Carlos Fuentes


Jos Saramago naci en Portugal; Carlos Fuentes, en Mxico.
Todo el esfuerzo posible / ya hicieron / solo les queda correr / as que

Juntos / todos los das estudibamos / mi pap / pero / no nos crea

Hacer / nada / pudimos / logramos ayudar / aunque / a los hurfanos

Sin embargo / la menor oportunidad / no tenan / ellos / lo intentaron

Ya lo haban ordenado / los jefes / pocos empleados / no obstante / iban a obedecer

Para Luis / para sus hermanas / incluso / fue fcil / eso lo sabamos

Una estrella / en el cielo / hay / una luz enamorada / en tus ojos

Los muebles / se remataron / las cortinas / las alfombras / todo se vendi

Otra direccin / tomaremos / sin dar pelea / nos rendiremos

Su trabajo / hicieron / los hombres / nosotros / lo sabamos.

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Encierra entre parntesis las proposiciones coordinadas yuxtapuestas si las hubiera.


Ejemplo

(La clase es excelente): (la profesora tiene didctica.)

a) Se escabull, abri la puerta, huy velozmente.


b) Tiene mucho talento: es hbil y espontneo.
c) Sandra trabajaba arduamente; Ricardo descansaba plcidamente.
d) Anita prepar el almuerzo y yo, el postre.
e) Rchar y Gisela contemplan el desfile; reciben muchos saludos desde el balcn.
f) Alista tus cosas rpido; debemos partir sin demora.
g) Cuando Luciano Pavarotti cantaba, todo el pblico lo aplauda.
h) Se qued sin trabajo: ya no podr pagar la pensin de la universidad.
i) No ir de vacaciones a Cancn: no le pagaron a tiempo.
j) La gua de la academia tena muchos errores: los profesores bisoos se haban equivocado.

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205

Tercer ao de secundaria

Oraciones compuestas
subordinadas sustantivas

El que tiene el uniforme negro / anot un gol soberbio.


proposicin subordinada
sujeto

predicado

Ya analizamos oraciones con proposiciones coordinadas por conjunciones y por signos de puntuacin.
En este captulo, analizaremos oraciones con proposiciones subordinadas; es decir, proposiciones incrustadas en una
oracin mayor. Las proposiciones subordinadas, a diferencia de las coordinadas y yuxtapuestas, no presentan unidad
de sentido. Semnticamente, el sentido de las proposiciones depende de la relacin que guardan con la oracin
principal. La proposicin subordinada puede funcionar como sustantivo, adjetivo o adverbio.

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206

Central: 6198100

Lenguaje
Proposiciones subordinadas
No poseen autonoma sintctica porque siempre estn incluidas en una unidad mayor. Es decir, las
proposiciones subordinadas presentan un nivel sintctico distinto.

Ejemplo:

La chica dijo
que se iba temprano (elemento subordinado)
El hombre lleg
cuando ya nos bamos (elemento subordinado)
Se va ahora
quien cant ayer (elemento subordinado)

Atencin
La oracin principal y la proposicin subordinada se relacionan mediante un conector subordinado. En los
ejemplos, estos conectores estn resaltados y subrayados.

Clases de proposicin subordinada


Subordinada sustantiva
Desempea la funcin de sustantivo o de sintagma sustantivo.
Subordinada adjetiva o de relativo
Desempea la funcin de adjetivo, es decir, modifican al sustantivo con que se relacionan.
Subordinada adverbial
Desempea la funcin de adverbio; por ejemplo, modifican al verbo.

Proposicin subordinada sustantiva


Cumple la funcin de sustantivo y, por tanto, puede desempear las funciones sintcticas propias del sustantivo.
Por ello, la proposicin subordinada sustantiva puede funcionar como
a) ncleo de sujeto.

b) objeto directo.

c) complemento atributo
La proposicin subordinada sustantiva puede sustituirse por un sustantivo, por un demostrativo o indefinido
neutro.
Que haya resuelto el problema nos agrada.

ncleo del sujeto

Dijo que volver.

objeto directo

La verdad es que me voy.

complemento atributo

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207

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 3

Completa el cuadro

Clase

Funcin

Ejemplo

ncleo de sujeto

Sustantivos

objeto directo

complemento atributo

Adjetivas

modificador indirecto

Adverbiales

complemento circunstancial

Recuerda que...
Las proposiciones son
independencia sintctica.

como

oraciones,

pero

sin

Las oraciones compuestas se clasifican segn la clase de


proposiciones.
Hay tres clases de proposiciones: conjuntivas, yuxtapuestas
y subordinadas.

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Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas e indica su funcin sintctica..

Tus padres desean que estudies ms.


objeto directo

Que apruebes los cursos es tu deber.


Estudiar diariamente es necesario.
Ella coment que todos haban desaprobado.
Ella desea aprobar todos los cursos.
Que hagas tu tarea es una obligacin.
Que llegues temprano a casa nos mantendr tranquilos.
Afrontar la realidad es tu obligacin.
Nuestro deseo es que seas un gran profesional.
Participar en el campeonato es emocionante.
Que seas un gran profesional es nuestro deseo.
Te emocionaba mucho que te regalaran algo.
Fue increble que no se cayera.
Que te mejores es lo importante.
No sabr contestar las preguntas del cuestionario.
Descubrir la verdad fue una gran decepcin.
Que Ricardo llegara temprano al trabajo nos sorprendi a todos.

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209

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 3

Escribe oraciones compuestas subordinadas sustantivas usando las proposiciones propuestas:.

Que todo puede mejorar (objeto directo).


Nosotros sabemos que todo puede mejorar.
Que te alimentes sanamente. (objeto directo)

Que cumplas con tus obligaciones. (sujeto)

Vivir en una ciudad tranquila. (objeto directo)

Que contribuya contigo. (sujeto)

Que pronto regreses a mi lado. (complemento atributo)

Que ayudes a tu hermano. (sujeto)

Que Moiss estudiar ms. (objeto directo)

Que te quiere demasiado. (complemento atributo)

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Central: 6198100

Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Encierra entre parntesis las proposiciones subordinadas sustantivas de las siguientes oraciones:
a. Que te acompae es algo muy importante para m.
b. Todos sabemos que eres el mejor.
c. Que nadie lo sepa es una gran ventaja para usted.
d. Siento que haya sucedido todo esto.
e. Dijo que jams te fallara.
f. Que sepas la verdad me produjo un gran alivio.
g. Que se haya ido es bastante curioso.
h. No entiendo qu sucedi esa noche.
i. Le conviene que Per gane.
j. Que no haya errores es lo requerido.

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Tercer ao de secundaria

Oraciones compuestas
subordinadas adjetivas

Los estudiantes que practican deporte tienen vida sana.


ncleo

proposicin subordinada adjetiva (MI)

sujeto

predicado

Ya analizamos oraciones con proposiciones subordinadas; es decir proposiciones incrustadas en una oracin mayor,
cuyo sentido depende de la relacin que guardan con la oracin principal. Las proposiciones subordinadas pueden
funcionar como sustantivo, adjetivo o adverbio.
En el captulo, trataremos sobre las proposiciones subordinadas adjetivas. Es decir, aquellas que funcionan como
modificador indirecto.

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212

Central: 6198100

Lenguaje
Proposicin subordinada adjetiva
Cumple la funcin sintctica de modificador indirecto.

Ejemplo:
Esa chica cuyos ojos admiras tanto / ha sabido conquistarte.
modificador indirecto
proposicin subordinada

El elemento subrayado en el ejemplo funciona como modificador indirecto del sujeto Esa chica cuyos ojos

admiras tanto. El modificador indirecto tiene una proposicin subordinada adjetiva.

Ejemplo:
El joven que estudia mucho / alcanza sus metas.
modificador indirecto
proposicin subordinada

Atencin
El modificador indirecto modifica al sujeto, pero tambin puede funcionar como complemento verbal.

Ejemplo:
Javier / vendi (la casa que tanto me gustaba).

modificador indirecto dentro del objeto directo

l / dijo la verdad (al polica que lo acompaaba).

modificador indirecto dentro del objeto indirecto

En el primer ejemplo, el objeto directo (entre parntesis) presenta un modificador indirecto de la palabra casa.
En el segundo ejemplo, el objeto indirecto (entre parntesis) presenta un modificador indirecto de la
palabra polica.

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213

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 4

Ejemplo:
La polica, que tuvo noticias del caso, / fue a buscar al delincuente.
Un muchacho bueno que escriba tranquilamente / viva en una pensin.
Ese albail / construy el edificio que has comprado.

Cuando las proposiciones subordinadas funcionan como modificador del ncleo de la frase nominal, se le
denomina

Las proposiciones subordinadas adjetivas aparecen no solo en el sujeto de la oracin, sino, tambin en

Sabas que...
El espaol es uno de los idiomas ms fonticos del mundo. Si sabes
cmo se deletrea una palabra, casi siempre puedes saber cmo se
pronuncia. La principal excepcin son las recientes palabras de origen
extranjero, que por lo general conservan su grafa original.

Recuerda que...
Las proposiciones subordinadas son como oraciones dependientes
dentro de oraciones principales.
Los modificadores indirectos complementan el ncleo de la frase
nominal.
Las proposiciones que funcionan como modificadores indirectos se
denominan subordinadas adjetivas.

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214

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas. Recuerda que tienen funcin de modificador
indirecto.

La gente que conociste en el viaje era muy amable


Me encant mucho la novela que le el da de ayer.
Aquel muchacho que hua de la turbamulta cay en una grieta.
Los consejos que me diste me hicieron cambiar de actitud.
Perdimos la apuesta que hicimos en el hipdromo.
Traje regalos para los amigos que me esperaban en el aeropuerto.
El libro que ests escribiendo es sobre detectives.
Ella es la mujer que nos ayud en la cocina.
Haz inmediatamente la tarea que te han encargado por la tarde.
La novela cuyo autor ha fallecido est entre las ms vendidas.
Las personas a quienes amo me acompaarn en la ceremonia.
Me ir de ese trabajo cuyo horario me molesta.
La palabra que ms me gusta es sobresdrjula.
El amigo al que te refieres sali de viaje la semana pasada.
Los cursos que ests estudiando te ayudarn en la vida.
Este ejercicio que he terminado me permitir comprender mejor el tema.
El chico en quien ms confiaba me defraud.
En la vida no son raros los ejemplos que toman del prjimo.
Mercedes se march de compras con Mara, con quien no se lleva nada bien.
Esa casa, en cuyo saln a veces se ven fantasmas, fue construida por mi padre.

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215

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 4

Escribe oraciones compuestas subordinadas adjetivas usando las proposiciones propuestas.

al que buscas
El amigo al que buscas no vendr hoy.
que t pediste

cuyo contenido conoces

a quien ayudaste

que dej sobre la mesa

que nunca perdonar

cuyas voces eran muy lindas

que guardaste en la bolsa negra

a quien perdimos en aquel parque

que vale demasiado en esa tienda

que sabe la verdad

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes actividades:

1. Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas.


a. La gente que quiere superarse estudia con ahnco.
b. Tengo un auto que alcanza una velocidad de 200 kilmetros por hora.
c. Un amigo cuya salud no va bien me ha llamado a casa.
d. Dejamos a la mujer cuyos ojos parecan de una gata.
e. El curso que estamos estudiando tiene sus puntos fciles.
f. El hombre quien te acompaa sabe la verdad completa.
g. La casa que tienes no es de tu propiedad.
h. El da que puedas me envas con alguien mis pertenencias.
i. Somos un equipo cuyo deseo es el de ganar.
j. El hombre que estudia finalmente triunfa.
2. Completa los siguientes enunciados:
a) Si la proposicin subordinada cumple la funcin de sujeto, se le denomina

b) Si la proposicin subordinada cumple la funcin de objeto directo, se le denomina


.
c) Si la proposicin subordinada cumple la funcin de modificador indirecto, se le denomina
.

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217

Tercer ao de secundaria

Oraciones compuestas
subordinadas adverbiales

Mi amigo Juan / va a ir al cine cuando pare de llover


ncleo

CC

complemento circunstancial (CC)


subordinada adverbial
predicado

sujeto

En captulos anteriores, las proposiciones subordinadas se definieron como bloques que cumplen una funcin
sintctica dentro de una oracin principal.
Asimismo, las oraciones subordinadas sustantivas cumplen la funcin del sustantivo, las subordinadas adjetivas
funcionan como modificador indirecto, por ser la funcin sintctica del adjetivo y las subordinadas adverbiales
funcionan como adverbio.

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218

Central: 6198100

Lenguaje
Proposicin subordinada adverbial
Se denomina subordinada adverbial a la proposicin que cumple la funcin sintctica de complemento
circunstancial.
Todos iremos en cuanto podamos hacerlo.

circunstancial de tiempo

Debes hacerlo como te lo hemos indicado.

circunstancial de modo

Ganaremos si todos ustedes colaboran con nosotros.

circunstancial de condicin

Nosotros llegamos cuando ellos salan.

circunstancial de tiempo

Porque me lo aseguran les creer.

circunstancial de causa

Como escuch un llanto, me sobrepar en el rellano.

circunstancial de causa

Las proposiciones subordinadas adverbiales que funcionan como circunstanciales estn encabezadas, sobre
todo, por adverbios relativos como donde, cuando, como, mientras, apenas o por conjunciones como porque,
si, que, aunque.
Atencin
Las oraciones subordinadas adverbiales se clasifican en
adverbiales propias, cuando se pueden sustituir por un adverbio. Son las proposiciones de lugar, tiempo
y modo.
adverbiales impropias, cuando no se pueden sustituir por un adverbio. Son las proposiciones comparativas,
consecutivas, causales, finales, condicionales y concesivas.
Los nexos que introducen a las adverbiales pertenecen a distintas categoras.

Subordinada adverbial de lugar


Sealan el lugar donde se desarrolla la accin del verbo de la proposicin principal. El nexo es el adverbio
donde, puede ir precedido de proposiciones que matizan las diversas relaciones espaciales:
trnsito (por donde)
direccin (hacia donde)
origen (desde donde)
procedencia (de donde)
trmino (hasta donde)
destino (a donde)
permanencia (en donde)
Se reconocen porque pueden aparecer como respuesta del adverbio interrogativo dnde.

Subordinada adverbial de tiempo


Indica el tiempo en que sucede la accin expresada por el verbo de la proposicin principal. Los nexos son
adverbios con valor conjuntivo o locuciones conjuntivas. A veces son nexos correlativos. La accin de la
proposicin subordinada puede realizarse con respecto de la principal:
antes: cuando, tan pronto, apenas, en cuanto, no bien
despus: cuando, antes de que
simultneamente: cuando, mientras, a medida que
Se pueden construir con formas verbales no personales. Se reconocen porque pueden aparecer como respuesta
del adverbio interrogativo cundo.

Subordinada adverbial de modo


Expresan la manera en que se realiza la accin del verbo de la oracin principal. El adverbio como o palabras
de distinta categora son los nexos con valor conjuntivo de estas subordinadas: como, segn, conforme, como si.
Se reconocen porque pueden aparecer como respuesta del adverbio interrogativo cmo.

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219

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 5

Subordinada adverbial causal


Expresa el motivo o causa por el que sucede la accin principal. La proposicin principal puede preceder
o seguir a la subordinada e indica la consecuencia, mientras la subordinada indica la causa. El nexo ms
importante es la conjuncin porque, pero se usan tambin otras conjunciones o locuciones conjuntivas como
que, pues, ya que, a causa de, dado que, etc...
Se reconocen porque pueden aparecer como respuesta del pronombre interrogativo con preposicin por qu.

Subordinada adverbial final


Expresa la intencin o finalidad con que se realiza lo expresado en la proposicin principal. Los nexos que
la unen son los siguientes: para que, a que, que, a fin de que, con el objeto de que, con el fin de que, con la

intencin de que, con vistas a que, etc.

Estas proposiciones se reconocen porque pueden aparecer como respuesta del pronombre interrogativo con
la preposicin para qu.

Subordinada adverbial condicional


Expresa una condicin para que se cumpla lo que se dice en la proposicin principal. La subordinada
condicionada precede normalmente a la principal. El nexo ms importante es la conjuncin si, pero tambin
hay otras conjunciones o locuciones conjuntivas. Todos estos nexos pueden ser sustituidos por la conjuncin
si.
Todos los nexos, excepto si, sirven para introducir condicionales con el verbo siempre en subjuntivo. Las
introducidas por la conjuncin si, pueden formarse con el verbo en subjuntivo y en indicativo.
Completa las siguientes definiciones:
Las proposiciones subordinadas adverbiales son aquellas que cumplen, principalmente, funciones de
Cuando el nexo que encabeza la proposicin subordinada es el relativo donde, hasta donde, por donde, etc.,
entonces, se habla de subordinadas adverbiales en funcin circunstancial de
Cuando el nexo que encabeza la proposicin subordinada es el relativo como, entonces se habla de
subordinadas adverbiales en funcin circunstancial de
Cuando el nexo que encabeza la proposicin subordinada es el relativo cuando, mientras, etc., entonces se
habla de subordinadas adverbiales en funcin circunstancial de

Recuerda que...
Las proposiciones subordinadas sustantivas cumplen la funcin
sintctica de sujeto, objeto directo y atributo.
Las proposiciones subordinadas adjetivas cumplen la funcin de
modificador indirecto.
Las proposiciones subordinadas adverbiales cumplen la funcin de
circunstancial.

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220

Central: 6198100

Lenguaje

Evaluando nuestro aprendizaje


Encierra entre parntesis las proposiciones subordinadas e indica su funcin sintctica.

El examen ser tomado cuando lleguen todos los dems.


circunstancial de tiempo

a. Te encontrar donde quiera que vayas.


b. Estudiamos este curso porque nos gusta bastante.
c. Los libros estn sobre la mesa para que puedas usarlos inmediatamente.
d. T debes estudiar como mejor te parezca.
e. Donde dejaste los cuadernos, encontrars tambin tus lpices.
f. Para cuando regreses, la cena ya estar servida.
g. Pedro est triste porque muri su amigo.
h. No olvides dejar el cuaderno de tareas si pasas cerca de su casa.
i. Esto ha sucedido debido a que ninguno trajo una linterna de ayuda.
j. Los caminos se abrirn cuando no llueva.
k. El pblico aplaude efusivamente cada vez que el jugador toca la pelota.
l. Mi profesor dej otros ejercicios para que mejore nuestra habilidad.
m. Se acost temprano porque tena mucho sueo.
n. l gritaba como lo hacan los dems.
o. Se ir a la playa para que los nios se diviertan.
p. Tendrs tu dinero en cuanto yo reciba el mo.
q. Esto pudo suceder cuando no se hacen las cosas correctamente.
r. Siempre que puedas, estudia.
s. El partido se perder ya que nadie quiso colaborar.
t. Donde t vayas, ciertamente, yo ir.

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221

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 5

Escribe oraciones compuestas subordinadas adverbiales usando las proposiciones siguientes:

Porque estudiaste para el examen


T aprobaste el curso porque estudiaste par el examen.
circunstancial de causa

donde puedas guardarlo


para que te ayude despus
cuando todos estn preparados
como t quieras hacerlo
si tienes tiempo de devolverlo
debido a que nadie te puede acompaar
por donde sea necesario llevarlo
aunque tengas mucho sueo y ests cansado
cuanto puedas guardar en tus bolsillos
siempre y cuando hayas terminado tus deberes
a pesar de que no te guste demasiado
porque ella es importante para tus hermanos
como te hayan ordenado tus superiores

hasta cuando yo venga a pedrtelo

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222

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Lenguaje

Redacta una carta a un amigo utilizando las proposiciones subordinadas adverbiales propuestas.
Puedes incluir ancdotas.

cuando t estabas por ac


porque las cosas han cambiado mucho desde aquella vez
si regresas alguna vez
donde jugbamos por varias horas
aunque ests tan lejos de la gente

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223

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 5

Pega una noticia o artculo de peridico y subraya las proposiciones subordinadas adverbiales.

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
Subraya las proposiciones subordinadas adverbiales e indica su funcin sintctica.
1. Jaime ha pasado el examen como ha podido.
2. La perdiz haca como que no poda volar.
3. Te ver donde siempre nos veamos.
4. Llegar a la reunin cuando termine mis obligaciones.
5. El secuestro ocurri mientras dormamos.
6. Estaba como lo habamos dejado.
7. No lo hemos visto por donde pasea diariamente.
8. Se qued callado, como para concentrarse mejor.
9. Todava hay disturbios por ah, as que s prudente.
10. La pequea Ester se alimenta como lo hacan los dems.
11. Ellos vinieron apenas supieron la noticia.
12. Estoy en la cocina porque tengo hambre.
13. La comunidad de propietarios rechaz mi propuesta y por consiguiente me marcho.
14. Ella ir a donde la llamen.
15. Ella te lo dijo para que no te preocuparas.
16. Si bebes agua sucia, te enfermars.
17. Diego se fue porque no est contento.
18. El perro escap mientras hacamos la tarea.
19. Cuando nadie me vio, entr a la sala.

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225

Tercer ao de secundaria

Anlisis de oraciones
compuestas

En los siguientes ejercicios, debes aplicar lo aprendido para analizar sintcticamente las oraciones compuestas.

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Lenguaje

Subraya las proposiciones subordinadas e indica si son sustantivas, adjetivas o adverbiales.

Consegu el libro que tanto quera leer.


proposicin subordinada adjetiva

Que digas la verdad es tu deber.


Sabemos donde est el libro de Javier.
Dije la verdad porque siempre soy sincero.
El curso que estoy llevando es bastante interesante.
Trabaj como se lo pedimos.
Yo creo que llegars muy lejos.
Deja en la mesa el dato que te ped.
La verdad es que te quiero demasiado.
Que des la vida por tu patria es un acto valorable.
Aquel muchacho que hua de la turbamulta cay en una acequia.
El Rmac, el que es llamado ro hablador, aument su caudal por la maana.
Que me amenaces no me aterroriza.
El alcalde otorg ttulos de propiedad a los que invadieron terrenos.
Entrgalo ahora a quien pertenezca y luego haz lo que tengas que hacer.
La casa que heredaste se est derrumbando.
Los temblores son muy temidos por los costeos quienes viven en una ciudad como Lima.
Las cosas marchan as debido a que no hubo organizacin.
El partido que suspendieron ser sancionado por la dirigencia.
Vete para que podamos conversar a solas.
Iremos a donde se nos indique.

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227

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 6

Analiza la estructura de las siguientes oraciones compuestas, subraya la proposicin subordinada e indica su
clase.
Los amigos de Luis dejaron sus cosas en casa porque pesaban mucho.
Juan, el que sabe clculo, ha ganado varios premios de matemticas.
El escritor escribi rpidamente un cuento que es muy bueno.
Esa gatita blanca y pequea malla mientras juega con su madeja.
Cuenta la historia apenas tengas un tiempo.
Los hombres que suean consiguen que sus sueos se cumplan.
Porque es importante, dos guardias cuidan el cuadro de Luis.
Debes decir siempre a todos lo que sientes.
Las cosas fueron compradas por Gabriel quien es responsable de logstica.
Juan, que llega hasta aqu, puede llegar donde quiera.

Analiza la estructura de las siguientes oraciones compuestas coordinadas.

Los alumnos de tercero saldrn temprano y lo jvenes de cuarto tendrn una clase ms.
T debes irte a casa pronto o el jefe te asignar ms trabajo.
Finalmente, ella dio su testimonio, as que, nadie puede impedirle la salida.
Jos, el viajero, compr sus pasajes e Irene, la secretaria, prefiri no viajar.
El gran jefe habl en la maana; sin embargo, eso no impidi la huelga.
El lapicero rojo es mo; no obstante, te lo presto hasta la prxima semana.
Te dar los conceptos necesarios, es decir, las definiciones tiles para el examen.
Yo te lo dir en este instante u scar te dar una versin distorsionada.
Yo dej el libro, ella deposit el dinero; los dems colaboraron con regalos.

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Lenguaje

Escribe un relato basado en la imagen y utiliza las siguientes proposiciones:

cuando la tarde caa

porque estbamos de vacaciones

que siempre haba soado

donde haba pocas olas

quien tena ms habilidad

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229

Tercer ao de secundaria

Repaso

Escribe ejemplos para las siguientes definiciones y responde las preguntas:

Se denominan palabras derivadas a aquellas cuya raz permite agregar sufijos o morfemas
derivativos. Estos morfemas pueden ser aumentativos, diminutivos, despectivos, entre otros.
Escribe cuatro palabras derivadas.

Las palabras compuestas yuxtapuestas son aquellas cuya raz no cambia su estructura cuando
se une a otra raz para formar una palabra compuesta.
Escribe cuatro palabras yuxtapuestas.

Las palabras por composicin son aquellas en las que, al menos una de las races, cambia su
estructura al formar una palabra compuesta.
Qu clase de palabras son parabin, cortaas y girasol, respectivamente?

Las palabras prefijadas son aquellas que se componen de un prefijo ms una raz sin sufijos
derivativos.
Qu clase de palabras son agridulce, blanquirrojo y carricoche?

Las palabras parasintticas son aquellas en cuya formacin intervienen los procesos de
composicin (cualquier clase) y de derivacin.
Qu clase de palabras son epicentro, subsuelo e infiel?

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Lenguaje

Las palabras onomatopyicas son aquellas que se originan de la imitacin de sonidos o ruidos.
Por ejemplo, los sonidos onomatopyicos formados a partir de la imitacin de los sonidos
producidos por los animales como cloquear o gruir.
Escribe la onomatopeya del ruido de una ducha, un bho y del fuego.

Las palabras tambin se pueden clasificar por su inventario, es decir, por la cantidad de
elementos o vocablos que las conforman. Por ejemplo, el sustantivo es de inventario abierto
porque existe un nmero ilimitado de estos vocablos. Constantemente desaparecen palabras
y se incluyen nuevas.
Qu otras categoras son de inventario abierto?

Las palabras de inventario cerrado son aquellas cuyos vocablos tiene una cantidad limitada.
Por ejemplo, el artculo cuenta con nueve elementos (cantidad polmica porque otros solo
hay cinco).
Qu otras categoras son de inventario cerrado?

Las categoras variables son aquellas que sufren cambios en su estructura a nivel de los
morfemas flexivos (morfemas de accidente). Por ejemplo, el adjetivo es una categora variable
porque sufre accidentes de gnero y de nmero.
Qu otras categoras son variables?

Las palabras tambin se agrupan en independientes, dependientes y enlaces. Las palabras


independientes son aquellas que funcionan sin la necesidad de otra palabra de apoyo.
El sustantivo funciona como sustantivo aunque no tenga modificadores.
Qu otras palabras son independientes?

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231

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 7

Categoras gramaticales

El sustantivo es una categora variable con accidentes de gnero y de nmero y es de inventario


abierto. Asimismo, los sustantivos se clasifican en concretos y abstractos.
Escribe cuatro sustantivos concretos y cuatro abstractos.
Los sustantivos se clasifican a partir de varios criterios: por su naturaleza, por su extensin,
por su cantidad, por su origen y por su estructura. Por ejemplo, los sustantivos: tierra, pan y
nia son concretos si los clasificamos por su naturaleza.
Clasifica los sustantivos por su extensin y por su origen.
Los sustantivos picaflor, carricoche, clasificados por su estructura, son sustantivos compuestos
porque en su estructura hay dos races.
Clasifica los sustantivos picaflor y carricoche por su origen.
Los sustantivos heternimos son aquellos cuya estructura cambia completamente para sealar
el gnero. Por ejemplo, torovaca.
Escribe cuatro sustantivos epicenos.
El adjetivo es una categora variable que sufre accidentes de gnero y de nmero y es de
inventario abierto.
Por qu el adjetivo es una categora dependiente?
Los determinativos demostrativos son aquellos que presentan al nombre sealando ubicacin.
Estos son este, ese, aquel ms sus femeninos y plurales El problema es que estas mismas
palabras tambin funcionan como pronombres.
Escribe dos oraciones con la palabra este funcionando como determinante demostrativo.
Los determinativos posesivos son aquellos que sealan pertenencia en relacin con el elemento
nombrado. Estos son mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro ms sus femeninos y plurales. Tambin
cuenta con algunas apcopes.
Seala los apcopes de los determinativos posesivos.
Los adjetivos calificativos son tambin llamados connotativos porque a su significado base se
le puede agregar otro valor contextual. Por ejemplo, tus ojos marinos.
Por qu razn se les llama tambin no pronominales?
En el enunciado, una mujer bonita, el adjetivo subrayado est en grado positivo
Reescribe la oracin, pero con el adjetivo en grado comparativo de igualdad.

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Lenguaje

Cuando los adjetivos calificativos aparecen antes del sustantivo se denominan explicativos
y cuando aparecen despus se les llama especificativos. El significado del enunciado muchas
veces cambia.
Escribe dos oraciones con el mismo adjetivo: una en sentido explicativo y otra en sentido
especificativo
Los pronombres son categoras de inventario cerrado que sufren accidentes de gnero y de
nmero y que reemplazan eventualmente al sustantivo.
Por qu se afirma que muchas veces es una categora independiente?
Los pronombres demostrativos pueden confundirse con los determinativos demostrativos. La
diferencia es que los pronombres reemplazan y los adjetivos acompaan.
Escribe dos oraciones con esa: en una debe funcionar como determinante y, en la otra, como
pronombre.
Los pronombres posesivos tambin pueden confundirse con los determinativos posesivos.
Quizs una ayuda visual es que cuando actan como pronombres siempre estn acompaados
de artculo. Por ejemplo, lo mo.
Escribe dos oraciones con la palabra tuyo: en una debe actuar como determinante y, en la
otra, como pronombre.
En la oracin la vida que llevaba es triste, el elemento subrayado funciona como pronombre
relativo porque es un enlace entre un sustantivo y un verbo subordinado. De otro lado, est
volviendo a nombrar al sustantivo vida.
Escribe una oracin donde la palabra quien funcione como pronombre relativo.
Los pronombres interrogativos y exclamativos se diferencian de los pronombres relativos no
solo por el sentido, sino por la tilde.
Escribe dos oraciones usando pronombres interrogativos y exclamativos.
La sintaxis estudia los predicados verbales y los predicados nominales. El ncleo del predicado
verbal es un verbo de accin y el ncleo de un predicado nominal es un verbo copulativo que
puede ser elidido.
Qu clase de predicado tiene ella es, francamente, muy bella?
El verbo es la categora con ms accidentes gramaticales. Los verbos tienen cuatro accidentes
gramaticales. En la oracin yo me haba ido temprano, el verbo est en primera persona
singular, pasado pluscuamperfecto y modo indicativo.
Cambia el tiempo a pasado perfecto y modo indicativo.

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233

Tercer ao de secundaria

Unidad VI
- Captulo 7

Sintaxis

Sobre las clases de circunstanciales. En la oracin hoy, tranquilamente, volveremos al campo


de juego.
Qu clase de circunstanciales encuentras?
Sobre las clase de predicado, anlisis del objeto directo e indirecto y el circunstancial.
En la oracin Ayer regalamos todo lo que pudimos.
Qu complemento, mencionado anteriormente, no aparece?
Las oraciones compuestas son aquellas que presentan ms de una proposicin. Existen tres
clases de proposicin: coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas.
En la oracin Yo hago la tarea y t la revisas, qu clases de proposicin aparecen?
La oracin compuesta yuxtapuesta no presenta conjunciones como conector, sino signos de
puntuacin.
Qu signos de puntuacin cumplen esta funcin?
La oracin compuesta subordinada es aquella cuyo ncleo tiene un verbo subordinado.
La existencia de un verbo subordinado supone la presencia de conectores subordinantes.
Cules son esos conectores subordinantes?
El objeto directo cumple la accin propuesta por el verbo transitivo. Este puede ser una
palabra, una construccin o una proposicin subordinada. Existen formas de comprobar que
el elemento sealado es objeto directo.
Seale una manera de comprobar el objeto directo.
El mtodo del pronombre objetivo es una manera de comprobar la presencia del objeto
directo.
Seala otra manera de comprobarlo.
El objeto indirecto, en cambio, es el que indirectamente se beneficia o perjudica de la accin
verbal. Al igual que el objeto directo, el objeto indirecto se comprueba con pronombres
objetivos.
Seale los pronombres para comprobar el objeto indirecto.
La oracin, El hombre vendi la moto a su querido primo, presenta objeto directo e indirecto
con las construcciones nominales: la moto y a su querido primo, respectivamente.
Comprueba ambos objetos con el mtodo de los pronombres.
Comprueba la oracin, El hombre vendi la moto a su querido primo, utilizando pronombres
enclticos.

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Lenguaje

Oraciones compuestas

El complemento agente solo se presenta cuando las oraciones estn en voz pasiva.
En la oracin compuesta Ellos fueron aplaudidos por quien antes lo abucheaban.
Reescribe la proposicin que cumple la funcin de complemento agente.
La proposicin subordinada sustantiva cumple ciertas funciones sintcticas. Por ejemplo, es
ncleo del sujeto.
Qu otras funciones cumple?
Generalmente, los complementos estn encabezados por enlaces que muchas veces son
preposiciones: Por ejemplo, en la oracin Llam a su ta, el objeto directo est encabezado
por la preposicin a.
Qu enlace del complemento agente es el ms comn?
Convierte la oracin La chica fue aplaudida por la multitud en voz activa.
Una oracin en voz activa con objeto directo puede convertirse en una oracin en voz pasiva.
Al realizar esta conversin, el objeto directo se transforma en el sujeto paciente de la oracin.
La oracin Ella es estudiosa, se puede convertir a voz pasiva? Por qu?
El complemento predicativo se convierte en atributo cuando hay verbo copulativo. Los verbos
predicativos son bivalentes.
Por qu son bivalentes los verbos predicativos?
Los complementos predicativos subjetivos presentan verbos copulativos o no copulativos.
Escribe dos ejemplos de complemento predicativo subjetivo.

Existen complementos predicativos objetivos y complementos predicativos subjetivos.


Qu diferencias existen entre estas dos clases de complementos?
Qu clase de complemento predicativo presenta la oracin Ellos la creen muy sobrada.
El complemento atributo exige la presencia de un verbo copulativo.
Escribe un mnimo de cinco verbos copulativos.

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235

Tercer ao de secundaria