Professional Documents
Culture Documents
Autonoma y autodisciplina
Elaborado por: Luis Martn Trujillo Flrez
1.1.1
Definicin de autonoma:
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
1.1 Introduccin
necesidades y del manejo que haga de mi tiempo. Por ltimo, saber que
para que cada uno de los parmetros anteriores se vuelva cierto, debo
ser consecuente entre mi pensamiento y mi accin. De nada sirve
establecer compromisos que no voy a cumplir, o proponerme algo que no
soy capaz de hacer, o imponerme una disciplina de trabajo que no voy a
poner en prctica.
Mapa de autonoma:
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
1.1.2
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
La autonoma se
compone de tres
elementos:
la voluntad,
la libertad y
la autoestima.
Para hablar de la autonoma tenemos que hablar del individuo, del sujeto.
E. Morin, plantea que el sujeto es un ser bio-lgico, que corresponde a la
lgica misma del ser vivo. As mismo, se refiere al concepto de autonoma
afirmando que un individuo, para ser autnomo, depende del mundo
externo. No slo es necesaria una dependencia de interrelaciones, sino
una dependencia informativa y organizativa con respecto al mundo
exterior; es por esto que habla de auto-eco-organizacin. Es decir, todo ser
vivo, depende de su medio ambiente, ya sea biolgico, social o cultural.
Toda vida humana autnoma es un tejido de dependencias increbles
(rindo cuenta de mis actos a los dems mientras los dems me rinden
cuenta de sus actos a m, lo que significa que mi ejercicio de libertad es
vlido mientras no vulnere al otro). Por tal razn, el reto de la autonoma no
est en hacer seres individualistas y solitarios, por el contrario, una
verdadera autonoma deber tener un carcter dialgico, haciendo
hincapi en la integracin solidaria de la persona con su comunidad. La
persona autnoma tiene en cuenta al otro y por ende desarrolla una
autonoma moral. Podemos decir que todos somos autnomos, en la
medida que todos y cada uno de nosotros, necesitamos del otro para
ser.
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
lograr actuar sobre la base de una tica personal que se proyecte hacia el
bien comn. Educar en libertad no es solo formar en la capacidad de
hacer cosas por s solos, sino, por el contrario, preocuparnos de formar
personas capaces de aceptar una convivencia armnica con los dems.
No se es independiente, se es autnomo, lo cual implica la aceptacin del
otro y no su negacin. Este aprendizaje supone una transformacin en la
convivencia. (Maturana, 2001)
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
imponga sus metas y compromisos con lo que hace, pues si sus objetivos
son profundos es muy probable que sus aprendizajes sean mayores y
mejores. La autorregulacin o autodisciplina aparece como el
componente clave de lo que es un aprendizaje eficaz.
PolitcnicoGrancolombianoenalianzaconWhitneyInternationalUniversitySystem
10