Professional Documents
Culture Documents
INFORME FINAL
PROYECTO DE VIDA INDEPENDIENTE PARA PERSONAS CON HABILIDADES
ESPECIALES
ASESORES
Dr. Jos GUERRERO FEBRES
Dr. Alcides ESPINOZA LEN
PROYECTISTAS
1.
2.
3.
4.
27.
NOVIEMBRE DEL
31.
32. ABSTRACT
33. This outreach work and had developed as a beneficiary to "CONADIS"
Yanacancha district of the province and department of Pasco institution. The
CONADIS is a modern, efficient and specialized entity that designs,
transfers and leads policies, programs, projects and activities that promote
the integration of people with disabilities, articulating intersectoral under an
inclusive approach.
34. This report provides information on the various aspects that were conducted
in the PROJECT INDEPENDENT LIVING FOR PEOPLE WITH SPECIAL
SKILLS. Which had as its main purpose, Train members belonging to
CONADIS with updated regarding MYPE'sy Creating Public Management in
Pasco region issues.
35. To this end, we carried out activities such as the formation of the working
group, preparation and presentation of the project, preparation of work plan,
minutes of delivery of materials, presentation of examinations and
photographs, activities that are endorsed by the schedule activities raised
for the project implementation.
36.
37. RESUMEN
38. El presente trabajo de proyeccin social se desarroll y tuvo como
institucin beneficiaria al CONADIS del distrito del Yanacancha, provincia
y departamento de Pasco. El CONADIS es una entidad moderna, eficiente y
Puntualidad
47.
Tardanza Tolerancia de 10 minutos - Multa de 10.00 Soles
48.
Falta Multa 30.00 Soles
A 3 faltas el alumno ser retirado automticamente (no se tomara en
cuenta esto previa justificacin)
Participacin activa y plena con las tareas asignadas
Todas las reuniones se ejecutaran los das martes cada 15 das a
horas (8.00. pm)
Cualquier tipo de actividad asignada se deber presentar el informe
respectivo
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64. INTRODUCCION
65.
66.
83. Todas las personas con discapacidad, en algn momento de sus vidas, han
experimentado discriminacin en distintas situaciones debido a prejuicios
sociales, los cuales les niegan oportunidades para desarrollar sus
habilidades. La sociedad piensa que la discapacidad de una persona la
hace incompetente, en comparacin con las dems personas. Esta
discriminacin hacia las personas con cualquier tipo de discapacidad
ocasiona que les cueste integrarse a la sociedad.
84. Las causas sociales se centran en la exclusin educacional y en la
accesibilidad a lugares pblicos. En cuanto a educacin, las personas
discapacitadas son excluidas en grupos de estudio con currculos pobres,
en las cuales demora mucho tiempo terminar los estudios.
85. Tambin es una causa importante el desconocimiento de las personas con
discapacidad de sus derechos y de la forma de actuar ante el
incumplimiento del respeto a los mismos, por lo que no hay una presin
social para el acatamiento de normas.
86. En conclusin, este grupo sufre muchos problemas, los cuales no son
tomados en cuenta. Por esto, se debe tomar conciencia de ello para
mejorar su calidad de vida y para facilitar su integracin a la sociedad.
87. Esta exclusin y rechazo de la sociedad hacia las personas discapacitadas
hace que se sientan afectadas; sientan que son una carga para sus familias
y para los dems, y lo que es frustrante: sienten que son incapacitados.
Esto nos indica que una consecuencia es la que se presenta en el campo
laboral, ya que, muy raras veces, se considera a un discapacitado para un
puesto de trabajo.
88. El Proyecto de vida independiente para las personas con habilidades
especiales, se origin gracias a la solicitud de la Lic. Sara Sonia Faustino
Garca ante la necesidad de las personas pertenecientes al CONADIS, para
actualizar sus conocimientos respecto al rea de Creacin de MYPEs y
Gestin Pblica, logrando as el desarrollo de habilidades y destrezas.
89.
90.
91. OBJETIVOS
92.
97. OBJETIVOSESPECIFICOS
98.
99.
100.
Pblica.
101.
- Generar espacios de intercambio de experiencias y recursos que
favorezcan la consolidacin de conocimientos respecto a polticas
vinculadas a la inclusin de las personas con discapacidad, desde la
perspectiva de la Creacin de MYPEs y Gestin Pblica.
102.
103.
104.
105.
METAS
106.
112.
SUSTENTO TEORICO
113.
LEY N 29973
114.
DISCAPACIDAD
115.
116.
CAPTULO VI
TRABAJO Y EMPLEO
117.
118.
119.
122.
123.
para
la
formulacin
de
127.
promueve
la
adopcin
por
130.
133.
138.
Artculo
142.
profesionales y
generen discapacidad.
144.
145.
bienes y servicios
148.
de
la
CAPTULO VII
153.
discapacidad
154.
forma
de
155.
con discapacidad
156.
158.
160.
reducir
la
informacin
165.
166.
167.
CAPTULO VIII
168.
169.
171.
con discapacidad
173.
175.
176.
Finanzas,
dicta
las
medidas
reglamentarias
necesarias
para
la
62.4 Los
Documentos
Cancelatorios
Tesoro Pblico,
183.
184.
CAPTULO XI
185.
186.
Artculo
73.
Ente
rector
del
Sistema
Nacional para la
192.
195.
Artculo
74.
Objetivos
del
Sistema
Nacional para la
a)
b)
c)
intergubernamental,
en
el
desarrollo
de
acciones
en
materia
de
discapacidad.
200.
d)
Artculo
75.
Composicin
del
Sistema
Nacional
para
la
a)
Discapacidad (Conadis).
204.
b)
205.
c)
Las
municipalidades
provinciales
distritales, sus
entidades
pblicas
conformantes
ACTIVIDADES Y RESULTADOS
208.
Reuniones
209.
Se
212.
Fecha: 11/06/14
214.
-
Fecha: 24/06/14
219.
-
Fecha: 08/07/14
223.
Fecha: 22/07/14
224.
226.
Fecha: 05/08/14
227.
228.
229.
Fecha: 12/08/14
230.
231.
232.
-
Fecha: 19 / 08 / 14
233.
234.
Fecha: 25/08/14
235.
236.
237.
-
Fecha: 03/09/14
238.
239.
-
Fecha: 10/09/14
240.
241.
-
Fecha: 17/09/14
242.
243.
Fecha: 24/09/14
246.
-
Fecha: 07/10/14
247.
248.
-
249.
250.
RESUMEN
251.
a) El
255.
258.
2 - OBJETIVOS GENERALES:
Mayor compromiso de los alumnos proyectistas ya que possemos
conocimientos brindados por nuestros maestros y contamos conla idea de
la nueva poltica y por ello que de esa manera hemos capacitado a los
integrantes del CONADIS Pasco ya que eelos necesitan de desarrollo de
competencias laborales en el mbito publico
Abordar los diferentes temas de Capacitacin en la Administracin Pblica y
Gestin de Mypes y como esta se inserta en el Contexto General del
Estado.
Definir los conceptos centrales y normativos de la Capacitacin en forma
general; planteando definiciones y conceptualizaciones de los temas
enunciados.
Reconocer a las organizaciones pblicas, como nuevos mbitos de
desarrollo profesional.
nueva
profesionales.
Reflexionar, acerca de las funciones que se pueden asumir en una
organizacin
que
aprende,
conociendo
las
necesidades
que
son
261.
Asimismo, se espera proporcionar elementos que les permita contribuir-con aportes y soluciones a los problemas reales del Recurso Humano en la
Organizacin Pblica.
Se espera que el participante, al concluir el presente Seminario, pueda
conocer las herramientas necesarias para desarrollar una capacitacin de
calidad y capaz de modernizar el Estado.
262.
263.
4 PROGRAMA
266.
264.
TEMAS
1.-Creacin y formalizacin de MYPES
265. FECHAS
267. 28 de Agosto
269. 04 de
268.
Setiembre
271. 11 de
270.
Setiembre
273. 18 de
272.
Setiembre
275. 25 de
274.
276.
278.
setiembre
277. 9 de Octubre
279. 17 de Octubre
281. 14 de
280.
noviembre
283. 21 de
282.
noviembre
284.
285.
como
pasos para la
286.
Se abord
299.
300.
301.
302.
305.
A. DATOS DE IDENTIFICACION
308.
309.
1. SEXO:
310.
MASCULINO
311.
FEMENINO
312.
313.
2. EDAD
314.
315.
Negocio Propio
316.
317.
318.
319.
321.
4. Evala segn tu opinin las metas y objetivos de esta
capacitacin en funcin de:
322.
323.
324.
MUY
AL
TA
325.
A
326.
M
E
D
I
A
327.
B
328.
MUY
BA
JA
329.
Relevancia para mi
trabajo
330.
331.
332.
333.
334.
335.
336.
337.
338.
339.
340.
341.
Claridad,
estructuracin de los
objetivos
342.
343.
344.
345.
346.
347.
Grado de publicidad y
clarificacin de las metas y
objetivos
348.
349.
350.
351.
352.
Realismo y practicidad
353.
C. LOS PARTICIPANTES:
354.
355.
5. Seala cules han sido los motivos que te han llevado a
participar en esta actividad de formacin:
..................................................................................................................
...........................................................
359.
............................................................................
360.
361.
362.
363.
364.
365.
6. Seala qu tipo de informacin has recibido en relacin a
los temas
366.
367.
ABUN
DAN
TE
368.
SUFICI
ENT
E
369.
I
NSUF
ICIEN
TE
370.
N
371.
Creacin y formalizacin
de MYPES
372.
373.
374.
375.
376.
Gua tributaria de
MYPES
377.
378.
379.
380.
381.
Plan de NegocioEmprendimiento
382.
383.
384.
385.
386.
Paradigmas de la
Gestin Pbica
387.
388.
389.
390.
391.
Funcin y polticas
pblicas
392.
393.
394.
395.
396.
Sistema de
planeamiento estratgico
397.
398.
399.
400.
401.
402.
403.
404.
405.
407.
408.
409.
410.
SNP SNIP
406.
Gestin de gobiernos
locales y regionales
411.
Herramientas e
instrumentos de Gestin
institucional
412.
413.
414.
416.
417.
7. Seala en qu medida se ha tenido en cuenta la opinin de
los asistentes:
419.
MU
C
H
O
420.
A
421.
P
422.
N
423.
Las metas
de la
capacitacin
428.
El
contenido de
la capacitacin
424.
425.
426.
427.
429.
430.
431.
432.
433.
Los
mtodos de
trabajo
434.
435.
436.
437.
438.
Los
momentos de
evaluacin
439.
440.
441.
442.
443.
La
temporalizaci
n, calendario
444.
445.
446.
447.
448.
Todo el
proceso
449.
450.
451.
452.
418.
453.
454.
455.
METODOS Y PROCEDIMIENTOS
Para el desarrollo del proyecto se tomo en cuenta a la poblacin del
415.
457.
PROCEDIMIENTO
458.
461.
462.
463.
464.
TEMAS
466.
467.
468.
469.
471.
472.
SNP SNIP
473.
la audiencia.
Y por ultimo hemos concluido los temas tratados.
474.
475.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
anlisis
de
las
actividades
realizadas
en
el
"PROYECTO
DE
VIDA
tiempo establecido (llevadas a cabo con las personas con discapacidad, con los
tutores, con los maestros y con los proyectistas) nos han aportado evidencias
importantes de los cambios que se han producido en las personas participantes
del proyecto.
477.
478.
479.
480.
481.
482.
CONCLUSIONES
483.
485.
488.
489. RECOMENDACIONES
490.
492.
493.
494. REFERENCIAS
495.
496.
(con
un
nmero
mayor
de
casos,
nuevos
enfoques
499.
500.
501.
502.
503.
504.
505.
506.
507.
508.
509.
510.
511.
512.
513.
514.
515.
516.
517.
518.
519.
520.
521.