Secretaria de Educacin Pblica en el Estado

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin de Educacin Secundaria
Departamento de Educacin Secundaria Tcnica
Escuela Secundaria Tcnica 54
Clave: 16DST00054N
OCAMPO, MICH.

Propsitos generales de la formacin cvica y tica en la educacin bsica

La asignatura Formacin Cvica y tica tiene como propsitos que los estudiantes de
educacin bsica:
Se reconozcan como personas con dignidad y derechos, con capacidad para
desarrollarse plenamente y participar en el mejoramiento de la sociedad de la que forman
parte.
Asuman, de manera libre y responsable, compromisos consigo mismos y con el mundo
en que viven por medio del desarrollo de nociones, habilidades y actitudes para la vida,
para la actuacin tica y la convivencia ciudadana, encaminadas a favorecer el respeto a
los derechos humanos y la democracia.
Identifiquen situaciones que favorecen el bienestar, la salud y la integridad personal y
colectiva, como condiciones para un desarrollo pleno, sano, satisfactorio y responsable en
los grupos culturales a los que pertenecen y en el medio natural donde viven.
Reflexionen sobre los rasgos de la democracia como forma de vida y como forma de
gobierno, a travs del anlisis de valores y actitudes que se manifiestan en la convivencia
prxima, y mediante la comprensin de la estructura y el funcionamiento del Estado
mexicano, el conocimiento y respeto de las normas y leyes que regulan las relaciones
sociales, y el reconocimiento de las diversas formas de organizacin social que existen en
un pas multicultural como Mxico.
Analicen y valoren crticamente los componentes de su identidad cultural y nacional
como la base que les permitir comprender e identificarse con personas y grupos de
diversas partes del mundo.

Propsitos de la formacin cvica y tica en la educacin secundaria

Con base en los elementos anteriores, los programas de Formacin Cvica y tica
pretenden que, al concluir la educacin secundaria, los alumnos:
*Conozcan la importancia de los valores y los derechos humanos que han sido creados a
lo largo de la historia como referencias para la comprensin del mundo social y la
conformacin de una perspectiva tica; que expresen sta en su accin cotidiana y sus
relaciones con los dems.
Comprendan el significado de la dignidad humana y de la libertad en sus distintas
expresiones y mbitos. Desarrollen su capacidad para identificar medidas que fortalecen
su calidad de vida y el bienestar colectivo, para anticipar y evaluar situaciones que ponen
en riesgo su salud e integridad personal.
Construyan una imagen positiva de s mismos: de sus caractersticas, historia, intereses,
potencialidades y capacidades; se reconozcan como personas dignas y autnomas
;aseguren el disfrute y cuidado de su persona; tomen decisiones responsables y
fortalezcan su integridad y su bienestar afectivo, y analicen las condiciones y alternativas
de la vida actual para identificar posibilidades futuras en el corto, mediano y largo plazos.

 Valoren a Mxico como un pas multicultural; identifiquen los rasgos que comparten con
otras personas y grupos, y reconozcan a la pluralidad y al respeto a la diversidad como
principios fundamentales para una convivencia democrtica en sociedades
multiculturales.
Desarrollen actitudes de rechazo ante acciones que violen los derechos de las personas
; respeten los compromisos adquiridos consigo mismos y con los dems; valoren su
participacin en asuntos de inters personal y colectivo para la vida democrtica, y
resuelvan conflictos de manera no violenta, a travs del dilogo y el establecimiento de
acuerdos.
Identifiquen las caractersticas de la democracia en un Estado de derecho; comprendan
el sentido democrtico de la divisin de poderes, el federalismo y el sistema de partidos;
conozcan y asuman los principios que dan sustento a la democracia: justicia, igualdad,
libertad, solidaridad, legalidad y equidad; comprendan los mecanismos y procedimientos
de participacin democrtica, y reconozcan el apego a la legalidad como un componente
imprescindible de la democracia que garantiza el respeto de los derechos humanos.
Desarrollen habilidades para la bsqueda y el anlisis crtico de informacin; construyan
estrategias para fortalecer su perspectiva personal de manera autnoma ante diversos
tipos de informacin, y desplieguen capacidades para abordar los medios de
comunicacin como una va para formarse una perspectiva de la realidad y para asumir
compromisos con la convivencia social. Desarrollar nociones y habilidades para la
comprensin de sucesos y procesos histricos, de modo que los alumnos puedan explicar
la manera en que localidad, la entidad, el pas y el mundo se transforman .Analizar las
interrelaciones que los seres humanos han establecido entre s y con el ambiente a travs
del tiempo y del espacio. Desarrollar habilidades para el manejo de informacin histrica.
Competencias de la Formacin Cvica y tica
1. Conocimiento y cuidado de s mismo
2. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad
3. Respeto y valoracin de la diversidad
4. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad
5. Manejo y resolucin de conflictos
6. Participacin social y poltica
7. Apego a la legalidad y sentido de justicia
8. Comprensin y aprecio por la democracia
Las competencias de la materia estn integradas por tres ejes:
Nociones: aluden a los conceptos, es decir a las ideas que contribuirn a que los
alumnos reformulen su conocimiento sobre el mundo personal y social.
Habilidades: refieren a las tareas intelectuales que los alumnos necesitan poner en
marcha para construir nuevos esquemas de conocimiento, por ejemplo, analizar textos e
imgenes, comparar eventos de la vida diaria, formular preguntas, o explorar soluciones
a un problema.
Actitudes: stas comprenden creencias, sentimientos y disposiciones de los alumnos
hacia su persona, los dems, el entorno, etc. Y se expresan en sus comportamientos y
opiniones que se manifiestan de manera espontnea.

DOSIFICACIN ANUAL
BLO.

MES
AGOSTO

SEPTIEMBRE

FORMACIN CVICA Y TICA

(SEGUNDO GRADO)
CICLO ESCOLAR 2014 2015

SEM

D.H.

HRS

18

16

CONTENIDO
Diagnostico Escolar
BLOQUE 1 LA FORMACION CIVICA Y
ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y
PERSONAL

11
015

OCTUBRE

21

16

Qu es la Formacin Cvica y tica y

para que nos sirve?
Importancia y significado de nuestra
asignatura
Dimensin tica y moral de la vida
humana
Cualidades del ser humano
Caractersticas de la autonoma moral
Diferencias y relaciones entre tica y
moral
Reglas y normas en la vida cotidiana
Las reglas y normas en los diversos
mbitos de la vida cotidiana de los
adolescentes
La moral se construye con la
participacin de los dems
BLOQUE 2 LOS ADOLECENTES Y SUS
CONTEXTOS DE CONVIVENCIA

028

039

052

059

NOVIEMBRE

16

15

DICIEMBRE

13

10

El significado de ser adolescentes en

la actualidad
Qu es la adolescencia?
La pubertad
Salud en la adolescencia
Identificacin y pertenencia con
personas y grupos
Significado de las relaciones de
compaerismo, amistad, dignidad,
autoestima y respeto
La sexualidad en las relaciones
humanas
Aprender a valorar la diversidad
Ser hombre y ser mujer
Los y las adolescentes ante la
diversidad

ENERO

15

12

Los adolescentes ante situaciones de

riesgo para su integridad
Los trastornos de la alimentacin
Qu son las adicciones?
Leyes e instituciones que te protegen y
brindan apoyo

063

083

098

110

BLOQUE 3 LA DIMENSION CIVICA Y

ETICA DE LA CONVIVENCIA

FEBRERO

18

14

MARZO

20

18

El reto de aprender a convivir

Aspectos de la convivencia que
enriquecen a las personas
El conflicto como elemento inherente a
la convivencia
Responsabilidades en la vida
colectiva
Importancia del sentido comunitario en
la conformacin de la identidad
personal
Razones y argumentaciones
individuales ante el sentido de la
comunidad
Los valores como referencia de la
reflexin y la accin moral
Cmo aprendemos los valores?
Diferentes tipos de valores

131
135

162

177

BLOQUE 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE LA

DEMOCRACIA

187

Los derechos humanos: criterios

compartidos a los que aspira la
humanidad
El reconocimiento del valor de las
personas

191

ABRIL

MAYO

10

17

12

Los derechos humanos como fuente de

valor
Principios, normas y procedimientos
de la democracia como forma de vida
La democracia como forma de vida
Democracia como forma de
gobierno
El gobierno democrtico
Procedimientos de la democracia
Qu otros fundamentos tiene la
democracia?
BLOQUE 5 HACIA LA
IDENTIFICACION
DE COMPROMISOS ETICOS
Compromisos con el entorno
natural y social
El entorno natural y social en la
satisfaccin de necesidades
humanas
Sugerencias para desarrollar el
proyecto 1

205

215

237
242

JUNIO

22

10

Caractersticas y condiciones para

la equidad de genero en el entorno
prximo
Convivir y crecer con igualdad de
oportunidades
Sugerencias para desarrollar el
proyecto 2
La escuela como comunidad
democrtica y espacio para la
solucin no violenta de conflictos
Crecer y convivir con los dems
Sugerencias para desarrollar el
proyecto 3

249

257

DOSIFICACIN ANUAL ASIGNATURA FORMACIN CVICA Y TICA II

(TERCER GRADO)
CICLO ESCOLAR 2014 2015
PER

MES

SEM

AGOSTO

SEPTIEMBRE

D.
H.
7

18

HRS
5

16

OCTUBRE

21

16

CONTENIDO
Diagnostico Escolar
BLOQUE 1 LOS RETOS DEL DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Individuos y grupos en un espacio
compartido
Capacidades para la comunicacin y el
dilogo en la resolucin de problemas
comunes
Caractersticas para la convivencia ante las tecnologas
de informacin y la comunicacin
Salud, educacin y bienestar socio afectivo
Desequilibrios y desigualdades en los niveles
de bienestar y desarrollo humano en Mxico y
en el mundo
Recursos y condiciones para crecer, aprender
y desarrollarse en el entorno
Aprender a tomar decisiones de manera
informada y apegada a principios legales y
ticos
Elementos en la toma de decisiones personales
y
colectivas:
ventajas,
desventajas,
posibilidades y riesgos
La participacin de los adolescentes y jvenes
en el desarrollo social de Mxico
Condiciones y garantas para un desarrollo
personal y social pleno
Responsabilidades personales y sociales sobre
los derechos humanos
Acuerdos internacionales que garantizan los
derechos de los adolescentes
BLOQUE 2 PENSAR DECIDIR Y ACTUAR PARA
EL FUTURO

NOVIEMBRE

16

15

mbitos de reflexin y decisin sobre el

futuro personal
Conocimientos y valoracin de las
capacidades, potenciales y aspiraciones
personales
Aprender a tomar decisiones para una vida
plena
Las expectativas de los dems: Familia,
amigos, escuela, comunidad
Identificacin de condiciones y ambientes que
favorecen estilos de vida sanos

016
018

042

056

070

072

DICIEMBRE

13

10

ENERO

15

12

Caractersticas
de
la
ciudadana
democrtica para un futuro colectivo
Lo civil, la ciudadana, los ciudadanos y las
ciudades
Respeto a la ley y a los derechos de los dems
Disposicin al dilogo, tolerancia y el debate
plural
Corresponsabilidad en las decisiones que
afectan a todos
Compromisos de los y las adolescentes ante
el futuro
Reproduccin, mtodos y anticoncepcin
Significado y compromiso de la maternidad y
paternidad en la adolescencia
Afectividad autoestima ante presiones de la
pareja
Trafico y consumo de drogas, calidad de vida
Pensando en el futuro con los dems. El
ciudadano que quiero ser.

BLOQUE
3
IDENTIDAD
E
INTERCULTURALIDAD
PARA
UNA
CIUDADANIA DEMOCRATICA
La identidad personal, su proceso de
construccin
Aspectos de la identidad personal
Grupos
de
pertenencia,
tradiciones,
costumbres, historias compartidas

FEBRERO

18

14

Historia personal, familiar y cultural:

Contextos, influencias y rasgos de identidad
Sentido de pertenencia a un grupo de edad
Sentido de pertenencia a la nacin
La identidad nacional como resultado de un
proceso histrico
Diferentes manifestaciones de la identidad
nacional
Smbolos patrios, pluralidad y diversidad

100

118

132
134

154

BLOQUE 4 PARTICIPACIN
DEMOCRATICA

MARZO

20

18

ABRIL

10

CIUDADANA

La democracia como proceso histrico en

las sociedades contemporneas
Capacidades de los miembros de una sociedad
para elegir a sus gobernantes
Momentos del desarrollo de la democracia:
centralismo y federalismo
El sufragio efectivo y la no reeleccin
Retos de la democracia en Mxico
Constitucin poltica, participacin ciudadana
y legitimidad
Organizacin del estado mexicano
Componentes
del
estado
mexicano:
poblacin, territorio y gobierno
Repblica
democrtica,
representativa,
divisin de poderes y federalismo
Los derechos fundamentales de las y los
ciudadanos
Cultura de la legalidad para la participacin
democrtica
Los partidos polticos y las elecciones
democrticas
Las obligaciones gubernamentales federal,
estatal y municipal
Relacin de la ciudadana con la autoridad:
la participacin democrtica
Caractersticas de la participacin democrtica
Le legitimidad de la autoridad democrtica:
rendicin de cuentas y transparencia

BLOQUE
5
HACIA
UNA
CIUDADANIA
INFORMADA,
COMPROMETIDA
Y
PARTICIPATIVA

168

170

186

206

220

MAYO

17

12

JUNIO

22

10

ACERCAMIENTO AL TEMA: LOS

MEDIOS
Los adolescentes y su relacin con los
Medios de comunicacin ( PROYECTO I )
Publicidad, consumo y gnero
Funcin social de los medios de comunicacin
Los medios de comunicacin: recursos para
aprender. ( PROYECTO II )
Acceso a los medios de comunicacin y a las
Tics
Calidad informativa de cadenas y redes de
comunicacin
Los adolescentes y su participacin informada ante
los medios. ( PROYECTOIII)
Anlisis de los espacios para la participacin
libre, creativa, respetuosa y solidaria

226

245

255