Avano e Regresso

O homem do incio deste sculo era um limitado

por si mesmo
Era um homem que acreditava, que amava
Acreditava na sua capacidade, no amor ao
prximo, na religio
Ele nascia, comia, bebia
Trabalhava, amava
Ento morria
E em tudo era feliz
Mas por que continuar como est
Quando se pode avanar?
O homem cria tudo, inventa tudo
Ele progride sempre, avana impetuosamente
Qual veleiro impelido pelo vento forte
Aprendeu a voar livremente, aprendeu a
comunicar-se celeremente
E os distantes opostos aproximaram-se
Olhou para fora de si: viu-se nfimo
Olhou para dentro de si: viu-se poderoso
Estudou-se, compreendeu-se, ensoberbeceu-se
Errou e arrependeu-se
E errou mais
J no era to feliz
Mas por que continuar como est
Quando se pode avanar?
O homem estudou a intimidade das coisas
pequenas
Estudou a grandiosidade das coisas gigantescas
Decidiu sair de seu mundo e visitar outros
Revelou-se sbio
Revelou-se tolo
Revelou-se experimentado
Revelou-se inexperiente
Os fortes venceram e foram derrotados
Afinal, quem o forte, quem o poderoso?
So todos to mortais quanto sempre foram
E infelizes como nunca foram

Um homem vence, milhares perdem

Um vive, milhares morrem
O paradoxo da existncia:
Nunca tantos viveram
E nunca tantos morreram
Nunca o homem esteve to prximo da pessoa
mais distante
E nunca to distante da pessoa mais prxima
Nunca tantos disseram que amam
E nunca tantos provaram que odeiam
O homem se teme
O homem se mata
O homem se odeia
Sculo de conquistas, sculo de derrotas
Cem anos de mudanas
Findam em medo, dvida, infelicidade
Vida sem sentido Para onde vamos?
Sim: O que somos?
Nada somos
Tentamos e erramos
E continuamos errando
Nosso avano, nosso progresso
Na verdade, nosso regresso, nossa estrada para
o fim
Nosso fim!
Seria um novo comeo?
Talvez fosse melhor que, l no princpio,
O homem ainda que somente um
Tivesse refletido e declarado:
Mas por que avanar
Quando tudo to bom como est?
(Texto produzido pelo aluno Rgis Friggi, em
2000, em funo de um concurso literrio realizado aqui
no Colgio Dom Feliciano. Na poca, o aluno estudava na
turma 102 A).

Mas por que continuar como est

Quando se pode avanar?

LNGUA PORTUGUESA PROFESSORA LUCIANA MORALES

NOME: ............................... N.: ....... TURMA: ........ DATA: ....../....../......

1) Observe o primeiro pargrafo do texto. Em sua opinio, lendo todos os versos da primeira estrofe, por que o
autor afirma que o homem do incio deste sculo um limitado por si mesmo? Voc concorda com esta ideia?
Por qu?
2) O que muda com relao a este mesmo homem na segunda estrofe deste poema?
3) Observe agora a terceira estrofe do poema. Quais as antteses presentes nesta parte do texto? E qual a
importncia do uso destas antteses para os versos que elas compem?
4) Comente: Nunca o homem esteve to prximo da pessoa mais distante
E nunca to distante da pessoa mais prxima.
5) H, em sua opinio, diferena no efeito produzido pelo uso dos verbos disseram e provaram, no que se refere
a sentido, significao, na quarta estrofe deste texto? Explique.
6) Por que, na quinta estrofe deste poema, o autor afirma que nosso progresso, na verdade, no passa de
retrocesso? Voc concorda com essa afirmativa? Por qu?
7) Com base em tudo o que foi exposto pelo autor ao longo do poema, por que ele sugere que, talvez, tivesse
sido melhor que o homem, ainda que somente um, tivesse refletido e declarado que avanar no era to
importante, visto que tudo estava to bom como estava?
8) Que termos so retomados pelas palavras destacadas a seguir e qual a funo morfolgica das palavras
destacadas?
Si (l.02) feliz (l.23) outros (l.29) inexperiente (l.33) distante (l.46) um (l.67)
9) Qual a diferena, quanto predicao, existente entre os seguintes verbos:
Amava (l.03) acreditava (l.03) acreditava (l.04) - era (l.09) inventa (l.12)
10) Observe as expresses tudo (l.13), na religio (l.05), pelo vento forte (l.14) e de si (l. 18). Que
expresses elas vm completando no texto? Elas poderiam ser tiradas do contexto em que se encontram
inseridas sem comprometer o sentido do texto? Qual a funo sinttica de cada uma delas?
11) Indique a funo sinttica de todas as palavras sublinhadas e em negrito no texto.
12) Explique a comparao presente no terceiro verso da segunda estrofe deste poema.
13) Quase todas as estrofes so intercaladas pela pergunta Mas por que continuar como est
Quando se pode avanar?
Se eu quisesse, eu poderia ter usado porque ( junto e sem acento) ao invs de por que (separado e sem
acento) sem comprometer o sentido do texto? Explique.
14) E voc, a partir da leitura do poema e das reflexes feitas at agora, que escolhas tem feito para sua vida?
Como tem progredido? Quais so os seus retrocessos?
15) Lendo o texto Avano e Regresso, percebemos o quanto o ser humano tem o poder de mudar a sua prpria
vida e a de milhares de pessoas para melhor, ou para pior. Agora, leia o texto a seguir e, nas lacunas, escreva
um escore de 0 a 10, sendo zero para no tenho nenhum poder, e 10 para tenho todo poder possvel,
analisando o poder que voc tem sobre as coisas relacionadas a sua vida ( e que podem, inclusive, interferir na
vida de outros).

QUANTO E QUAL PODER EU TENHO?

1.
2.
3.
4.
5.
6.

(.....)Poder da palavra (capacidade de comunicar, de expressar suas prprias ideias, de convencer).

(.....)Poder de investimento (entusiasmo, energia, tempo, confiana, investidos num projeto, num grupo).
(.....)Poder de papel (oficial ou no: o lder, o espirituoso, o resolve-problemas, o sbio).
(.....)Poder de afetividade (capacidade de escutar, de oferecer ajuda, de apoiar outros).
(.....)Poder intelectual (capacidade de anlise, pensamento criativo, rendimento em estudo).
(.....)Poder de idade e experincia (de acordo com o contexto, ser mais velho ou mais jovem faz com que se
seja mais respeitado e benquisto).
7. (.....)Poder de recursos (recursos que permitam ter/fazer coisas que outros no podem e que muitos desejam
realizar).
8. (.....)Poder de saber fazer (saber movimentar-se, resolver problemas do grupo, organizar, encontrar recursos).
9. (.....)Poder de fascnio (carisma pessoal, presena, carter).

10. (.....)Poder de ser melhor a cada dia.

16) Baseado nos escores que voc mesmo avaliou sobre seus poderes, escreva um texto descrevendo-se.
necessrio, tambm, que, neste texto, voc escreva o que pode fazer para que aqueles poderes que voc julga
no ter nenhum possam ser aprimorados, e, se no acha importante que sejam aprimorados, que voc
justifique.
17) Com relao aos seus resultados nos estudos escolares at agora, o que voc teria poder de melhorar e o que
no conseguiria melhorar? Por qu?
18) Justifique a acentuao grfica das palavras sublinhadas e em negrito no texto.