Universidad del Magdalena

Vicerrectora de Docencia
Microdiseo

1 Ficha de Identificacin
1.1

Cdigo y Nombre del Curso

ALGEBRA LINEAL
1.2

Unidad Acadmica Responsable del Curso

Facultad de Ciencias Empresariales y Econmicas

1.3

Ubicacin curricular
Componente Curricular

Pre-Requisitos

Matemtica
1.4

1.5

Co-Requisitos

N.A.

N.A.

Crditos Acadmicos
Crditos

HAD

HTI

Proporcin HAD:HTI

48

96

50% - 1:2

Descripcin resumida del curso

Teniendo en cuenta los conceptos obtenidos en los cursos de matemtica

realizados y las
necesidades bsicas de los estudiantes de Ciencias Empresariales y Econmicas, y reconociendo la
importancia de avanzar en el conocimiento, los contenidos de lgebra Lineal permitirn ampliar
los conceptos matemticos, que es una de las piezas fundamentales en la formacin, por tanto
esperamos que el estudiante desarrolle una construccin pedaggica significativa de ideas que van a
trascender en los dems semestres e incluso en sus labores diarias como estudiante o como
trabajador si se encuentra en el campo laboral.
El curso se encuentra dividido en cuatro ncleos temticos de acuerdo a las exigencias de la
programacin acadmica del semestre (INTRODUCCIN A LA TEORIA DE VECTORES Y
MATRICES, INTRODUCCIN A LA TEORIA DE VECTORES Y MATRICES, NOCIONES
FUNDAMENTALES DE ECUACIONES LINEALES, DESIGUALDADES LINEALES Y NOCIONES DE
ESPACIOS VECTORIALES).
Para el xito de este curso se requieren unos conocimientos previos del estudiante, tales como:
Operaciones fundamentales de la aritmtica.
Conocimientos lgicos matemticos.
Comprensin de lectura.
1.6

Elaboracin, Revisin y Aprobacin

Elabor

Revis

Aprob

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Vicerrectora de Docencia
Microdiseo
Eduardo Echeverra Rumie y
Edgardo Escorcia Caballero
Docentes Tiempo Competo

lvaro Mercado Surez

Director de Acadmico

Acta No. 004 de Consejo de

Programa de fecha 21 de
febrero de 2011

2 Justificacin
El lgebra lineal aplicada crea en el educando hbitos de observacin, anlisis, sntesis y
generalizacin, lo que ayuda a desarrollar destrezas y habilidades en la solucin de problemas
aplicables a situaciones actuales con proyeccin al futuro. Esto contribuye a la formacin de
profesionales integrales, responsables, competentes con una slida formacin tica, humanstica,
espritu cientfico e investigativo con capacidad suficiente para satisfacer las necesidades en el medio
en que se desenvuelven. Entre los procesos de aprendizaje de la matemtica podemos mencionar
su papel en la formacin del pensamiento lgico, del Algebra Lineal y de su utilidad prctica en la
vida del hombre a travs de la solucin de problemas cotidianos. Es por esto, que en esta asignatura
se debe aprender algunos conceptos fundamentales, los cuales han sido elegidos con cierto criterio
para desarrollar procesos de pensamiento lgico y habilidades necesarias para aplicar conceptos del
Algebra Lineal que contribuyan a la construccin de modelos que le servirn en su formacin
profesional.
Es conocido que los estudiantes presentan deficiencias en interpretar, argumentar y proponer en
diferentes contextos, por lo cual las aplicaciones (costos de produccin, oferta, demanda, entre otras),
se convierten en parte fundamental para el desarrollo de competencias.
Teniendo en cuenta la importancia del algebra se hace necesario implementar estrategias que
ayuden al estudiante a interpretar, analizar y conceptuar diversos temas bsicos en esta rea, que
le ayudarn en su formacin acadmica y/o profesional, con la finalidad de facilitarle un mejor
desarrollo en la sociedad.
La comprensin y anlisis de procesos econmicos necesarios para interpretar situaciones y/o tomar
decisiones de tipo poltico, administrativo o empresarial requiere del conocimiento de las relaciones y
el comportamiento de las variables que intervienen en ellas. Con el estudio del Algebra Lineal, se
pretende que el estudiante desarrolle capacidad de interpretacin y anlisis de situaciones
problmicas propias de la profesin de estudio susceptibles de ser representadas y solucionadas a
travs de modelos matemticos.

3 Competencias a Desarrollar
3.1

Competencias Genricas
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas.
Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

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3.2

Capacidad para tomar decisiones.

Capacidad de trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Habilidad para trabajar en forma autnoma.
Competencias Especficas

Capacidad para formular, plantear, transformar y resolver problemas matemticos.

Desarrollo y profundizacin del pensamiento lgico matemtico.
Identificacin de regularidades, modelos y estructuras matemticas en procesos y situaciones
problmicas.
Capacidad comunicativa en lenguaje matemtico.
Habilidad de conversin de un objeto matemtico a los diferentes lenguajes, registros y
representaciones matemticas, cuando sea posible.
Capacidad para movilizar los conceptos bsicos matemticos: aritmticos, geomtricos, mtricos,
variacional, de anlisis matemtico, estadstico y financiero en diferentes situaciones y problemas
de tipo matemtico.
Capacidad para representar objetos matemticos en diferentes registros o sistemas de notacin
para crear, expresar y representar ideas matemticas.
Capacidad para juzgar la validez de un razonamiento lgico matemtico.
Habilidad para usar calculadoras y software matemticos en la solucin de problemas
matemticos, como winplot, matlab y otros.

4 Contenido y Estimacin de Crditos Acadmicos

Unidades Temticas
N

Nombre

Temas
N

Nombre

1.1

Concepto de matriz. Notacin

Notacin general de una matriz.
Notacin expandida y abreviada.
Matrices Especiales:
Matriz cuadrada. Matriz transpuesta,
Matriz identidad. Matriz Nula, Matriz
Simtrica, Matriz Antisimetrica,
Operaciones con matrices.
Propiedades

INTRODUCCIN A LA TEORIA
DE MATRICES

HTI
P

Total
4
4

2,00

5,00

4,00

8,00

12

Determinantes de una matriz

Inversa y transpuesta de una matriz.
Propiedades

2,00

5,00

6,00

10,00

16

1.6

Aplicaciones de las matrices

4,00

5,00

1.7

Primer parcial
Clculo de un determinante por la regla
de Sarrus
Clculo de un determinante por el
mtodo de cofactores

2,00

0,00

3,00

4,00

3,00

8,00

11

Propiedades de los determinantes

Operaciones matriciales y
determinantes

2,00

5,00

3,00

7,00

10,00

1.3

1.5

2.1
CALCULO DE DETERMINANTES
UTILIZANDO DIFERENTES
METODOS

2,00

1.4

HAD
T
P
2,00
2,00
2,00

1.2
1

Tiempos

2.2
2.3
2.4

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Unidades Temticas
N

Temas

Nombre

N
2.5
3.1
3.2

NOCIONES FUNDAMENTALES
DE ECUACIONES LINEALES

4
DESIGUALDADES LINEALES Y
NOCIONES DE ESPACIOS
VECTORIALES

Tiempos
HAD

Nombre
Aplicaciones
Solucin de ecuaciones lineales
utilizando la regla de Cramer

HTI
P

Total

T
3,00

P
7,00

3,00

6,00

9,00

10,00

Mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan

4,00

10,00

14,00

3.3

Segundo parcial

2,00

0,00

2,00

3.4

Sistemas singulares

2,00

6,00

8,00

3.5

Aplicaciones

2,00

6,00

8,00

4.1

Grafica de desigualdades

2,00

6,00

8,00

4.2

Sistemas de desigualdades lineales

3,00

10,00

13,00

4.3

Aplicaciones
Espacios vectoriales

2,00

6,00

8,00

2,00

5,00

7,00

2,00

5,00

7,00

2,00

0,00

2,00

48

96

144

4.4
4.5

Subespacios de R
Independencia
lineal
Dimensin

bases.

Rango y nulidad
4.6

Examen final

Total
Crditos Acadmicos

5 Propuesta Metodolgica
Se utilizar una metodologa interdisciplinaria centrada en equipos de aprendizaje (MICEA).
El curso se desarrollar privilegiando una metodologa participativa, considerando las investigaciones
de los estudiantes sobre los temas de estudio. As, el curso combinar clases magistrales, talleres en
grupos, actividades extracurriculares y participacin individual, centrados en las preguntas
problematizadoras, como excusa o mediacin de abordaje de los contenidos temticos.
En el marco regulativo se aplicarn talleres sobre casos que debern ser resueltos de manera
colectiva entre los estudiantes en su trabajo autnomo, pero re-contextualizado en la clase
presencial.

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6 Estrategias y Criterios de Evaluacin

La evaluacin es un proceso formativo, integral y continuo que se asume con responsabilidad
teniendo en cuenta los diferentes parmetros valorando los resultados acadmicos presentados
en el estudiante, el cual apuntar hacia la formacin integral y sobre todo al mejoramiento
acadmico a partir de instrumentos y tcnicas que desarrolle el docente como accin eficaz que
garantice el aprendizaje. La evaluacin como tal debe ser un instrumento de intercambio
DOCENTE EDUCANDO, EDUCANDO-DOCENTE y EDUCANDO- EDUCANDO el
cual
conlleva a un enriquecimiento mutuo e integral.
Entre los criterios de evaluacin se tienen:

Exposiciones
Desarrollo de ejercicios en el tablero
Participacin en clase
Inters e inquietudes de los estudiantes por la asignatura
Evaluacin individual
Talleres individuales y grupales
Investigacin formativa.
Manejo de los diferentes temas de la asignatura
Preguntas docente-estudiante.
Por directriz de la institucin se maneja un puntaje de 0 a 500 puntos los cuales se distribuyen de
la siguiente manera
PRIMER PARCIAL:

Quiz individual 1
Actividad grupal
Auto-Coevaluacin
Evaluacin individual
Total

15 puntos
15 puntos
10 puntos
110 puntos
150 puntos

SEGUNDO PARCIAL:

Quiz individual 1
Actividad grupal
Auto-Coevaluacin
Evaluacin individual
Total

15 puntos
15 puntos
10 puntos
110 puntos
150 puntos

EXAMEN FINAL:

Actividad grupal
Investigacin formativa o quiz
Auto-Coevaluacin
Evaluacin individual
Total

TOTAL:

20 puntos
20 puntos
10 puntos
150 puntos
200 puntos
500 PUNTOS

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7 Recursos Educativos
N
1
2
3

Nombre
Saln de clase
Textos guias
Sala de internet

Justificacin
Clase magistral
Capacitacin uso del WINPLOT

8 Referencias Bibliogrficas
8.1

Libros y materiales impresos disponibles en la Biblioteca y Centros de Documentacin de la Universidad

1.

JAGDISH C. ARYA y ROBIN W. LARDNER. Matemticas aplicadas a la Administracin y a la Economa. Prentice Hall.
Mxico.
2. ERNEST F. HAEUSSLER, JR. RICHARD S. PAUL. Matemticas para Administracin, Economa, Ciencias Sociales y
la vida. Prentice Hall. Mxico
3. GARERH WILLIAMS. Algebra lineal con aplicaciones. Ed Mc Graw Hill.
4. GEORGE NAKOS. lgebra lineal con aplicaciones. Ed Thonson
5. GROSSMAN, STANLEY. lgebra Lineal con Aplicaciones. Quinta edicin. McGraw-Hill. Mxico. 1996.
6. KOLMAN, BERNARD. lgebra Lineal con Aplicaciones y Matlab. Octava edicin. Prentice Hall, Mxico, 2006.
7. LAY, DAVID. lgebra Lineal y sus Aplicaciones. Segunda edicin. Prentice Hall, Mxico 1999.
8. PERRY WILLIAM, lgebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill, Mxico. 1990.
9. ROSA F., RESTREPO P. y MUOZ L. E., Algebra Lineal con aplicaciones. Universidad Nacional de Colombia.
10. SCHUMS OUTLINE SERIES. Theory and problems of Linear lgebra, Seymour Lipschutz. Mc Graw Hill Book
company
11. STRANG, GILBERT. Algebra Lineal y sus aplicaciones. Fondo Educativo Interamericano.

8.2

Libros y materiales digitales disponibles en la Biblioteca y Centros de Documentacin de la Universidad

8.3

Documentos y Sitios Web de acceso abierto a travs de Internet

1.
2.
3.

8.4

http://www.mat.uned.es
http://joshua.smcvt.edu/llinalg.html
http://www.mapleapps.com/

Otros Libros, Materiales y Documentos Digitales

1. Guas de trabajo
2. Modulo

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