3er Grado

3er Grado
Observa, piensa y acta.
Bloque II
Lainitas Mxico 2014-2015
Ejercicios
Complementarios
Ejercicios Complementarios
3er Grado - Bloque 2
Espaol
LOS FOLLETOS
Lee y analiza las caractersticas del siguiente folleto.
Espaol
LOS FOLLETOS
Lee y analiza las caractersticas del siguiente folleto.
Espaol
LAS CARACTERSTICAS DE LOS FOLLETOS

En parejas, despus de analizar folletos llevados al saln de clases, elaboren una
lista de sus caractersticas.
CARACTERSTICAS DE LOS FOLLETOS
Espaol
A BUSCAR
En equipos determinen qu tema les gustara investigar para elaborar un folleto.
Exploren materiales para localizar informacin, anoten e investiguen en el
diccionario todas las palabras o conceptos en que tengan dudas.
Espaol
EL ORDEN ALFABTICO
Ordena alfabticamente las siguientes palabras.
flema, fiebre, obstructivo, ingerir, infeccin, hacinamiento.
elongar, articular, flexibilidad, corporal, vitalidad.
sarampin, vacunar, contagiosa, sntomas, secreciones.
folletos, subttulos, ttulos, diagramas, ilustraciones.
bacterias, alimentacin, jabn, agua, desinfectar, comer.
peligro, juegos, seguridad, cuidado, zonas, riesgo.
reciclar, contaminacin, reducir, basura, limpieza, utilizar.
Espaol
CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS POEMAS

Los poemas se escriben en verso. Cada verso es un conjunto de palabras que
tienen cierto ritmo y rima. A un conjunto de dos o ms versos (que pueden no
tener rima) se le llama estrofa y cada una est delimitada por un punto y aparte.
Lee los siguientes poemas de Rubn Daro. Identifica en ellos los versos y
estrofas. Marca las palabras que riman.
Que el amor no admite
cuerdas reflexiones
Seora, Amor es violento,
y cuando nos transfigura
nos enciende el pensamiento
la locura.
No pidas paz a mis brazos
que a los tuyos tienen presos:
son de guerra mis abrazos
y son de incendio mis besos;
y sera vano intento
el tornar mi mente obscura
si me enciende el pensamiento
la locura.
Amo ms
Amar, amar, amar, amar siempre, con todo
el ser y con la tierra y con el cielo,
con lo claro del sol y lo oscuro del lodo:
amar por toda ciencia y amar por todo anhelo.
Y cuando la montaa de la vida
nos sea dura y larga y alta y llena de abismos,
amar la inmensidad que es de amor encendida
y arder en la fusin de nuestros pechos mismos
Ma
Clara est la mente ma

de llamas de amor, seora,
como la tienda del da
o el palacio de la aurora.
Y el perfume de tu ungento
te persigue mi ventura,
y me enciende el pensamiento
la locura.
Ma: as te llamas.
Qu ms harmona?
Ma: luz del da;
ma: rosas, llamas.
Mi gozo tu paladar
rico panal concepta,
como en el santo Cantar:
Mel et lac sub lingua tua.
La delicia de tu aliento
en tan fino vaso apura,
y me enciende el pensamiento
la locura.
Tu sexo fundiste
con mi sexo fuerte,
fundiendo dos bronces.
Qu aroma derramas
en el alma ma
si s que me amas!
Oh Ma! Oh Ma!
Yo triste, t triste...
No has de ser entonces
ma hasta la muerte?
Espaol
SIGNIFICADO LITERAL Y LITERARIO

Los poemas son textos literarios. En los poemas, las palabras adquieren un
significado literario tambin conocido como sentido figurado; con l, por medio
de la imaginacin y la creatividad, las palabras comunican y despiertan algunas
sensaciones y sentimientos en quienes las leen. En el sentido literario se pueden
dar diferentes significados a las cosas mediante juegos con palabras o con los
sonidos.
En otros tipos de texto, como en los informativos, las palabras se utilizan para
decir algo de manera sencilla, clara, precisa y directa para no dar lugar a
interpretaciones diferentes, en esos textos se utiliza el significado literal.
En la siguiente tabla escribe frases con sentido literario que hayas encontrado en
los poemas llevados a clases y despus escrbelas en sentido literal.
SENTIDO LITERARIO O FIGURADO
SENTIDO LITERAL
Espaol
OTROS RECURSOS LITERARIOS

Los poetas comparan unas cosas con otras, tomando en cuenta sus
semejanzas. A estas comparaciones se les llama smiles. Para hacer las
comparaciones o smiles, se utilizan las palabras como, cual, igual, parece.
Ejemplo:
Oh, soledad sonora! Mi corazn sereno
se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa.
(Juan Ramn Jimnez)
En otros casos, los poetas utilizan las onomatopeyas. stas imitan los
sonidos naturales que emiten algunos animales, objetos o acciones.
Ejemplo:
Al tan tan de los tambores marcha el valiente soldado,
a quien la fortuna le ha dado una llamada a su puerta
y con paciencia infinita ha esperado respuesta,
rogando al cielo no sea slo un toc toc en su mente
o un desvaro producto de un severo golpe en su frente.
Otro recurso, se utiliza incluyendo en los versos letras cuyo sonido repetido
simula el del objeto al que se refieren. A este recurso se le llama aliteracin.
En el siguiente poema, el poeta utiliza el sonido de la "S" constantemente para
imitar el zumbido de las abejas.
En el silencio slo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba,
(Garcilaso de la Vega, siglo XVI)
Espaol
DESCRIBIR EN SENTIDO LITERARIO

Describe con sentido literario las siguientes imgenes utilizando cualquiera de los
recursos vistos en este proyecto.
Espaol
INVESTIGA Y LOCALIZA DATOS PERSONALES

Revisa en tu acta de nacimiento o en otros documentos, informacin que te
pueda servir para escribir un texto sobre tu nacimiento.
Tu nombre completo:
La fecha de tu nacimiento:
Localidad en la que naciste:
Lugar donde te registraron:
La fecha en la que te llevaron a registrar:
El nombre completo de tu mam y de tu pap:
El nombre completo de tus abuelos paternos:
El nombre completo de tus abuelos maternos:
La edad de tu pap y de tu mam al momento en que te registraron:
Espaol
INVESTIGA Y LOCALIZA LOS DATOS PERSONALES

A qu edad empezaste a caminar:
El nombre del preescolar donde estudiaste:
El nombre de la escuela primaria:
Qu otros datos interesantes te gustara incluir en el texto?
Espaol
LA HISTORIA DE TU NACIMIENTO
Utiliza el siguiente espacio para escribir un texto sobre tu nacimiento.
Matemticas
CUL DESCOMPOSICIN ES MAYOR?

Al comparar cantidades se pueden utilizar smbolos que permiten definir
qu nmero es menor, igual o mayor que otro.
> Mayor que

Coloca los signos de
125
>, <
251
84
38
46+34
205+25
187+243
4X2X3
9X6
< Menor que
= Igual a
=, segn corresponda.
903
43
109
19
77
77
324
342
52+15
115+115
615
9X2X1
4 X9
124+214
230+28
6+9+8
8+9+6
754
6X6X2
12 X 6
86+600
5X8X2
8X9
Matemticas
ESCRIBE COMO SE LEEN
Matemticas
ESCRIBE COMO SE LEEN

Completa la tabla.
Nmero Descomposicin aditiva
454
400 + 50 + 4
Nombre del nmero

Cuatrocientos cincuenta y cuatro.
273
300 + 8
600 + 60 + 6
Cuatro mil veintids.
Siete mil doscientos setenta y ocho.
1030
Matemticas
MULTIPLICA POR 10,20, 30...

Observa como resolvi un alumno el siguiente problema.
El maestro pregunt: si compr 6 pelotas a 20 pesos cada una. Cunto debo pagar?
Calcula el resultado.
4 x 30 =
12 x 10 =
2 x 100 =
5 x 50 =
13 x 20 =
3 x 200 =
8 x 20 =
8 x 60 =
4 x 300 =
7 x 40 =
9 x 30 =
9 x 100 =
6 x 10 =
6 x 50 =
6 x 500 =
15 x 20 =
2 x 70 =
7 x 200 =
Matemticas
SEGUIMOS MULTIPLICANDO
Completa las siguientes tablas.
Cantidad
Trompos
$15
$30
$45
$60
$75
$90
10
$150
12
$180
Brinca
soga
$3
$9
$18
$24
10
$30
12
$36
14
$42
16
$48
Juego de Pelotitas
t
de goma
$4
Antifaz
$48
$36
$27
$88
Cantidad Borradores Sacapuntas

1
Dados
Lpices
Cuentos Plumas
$30
$6
Bicolor
$6
$15
$24
$240
Matemticas
MULTIPLICO HASTA CENTENAS

Observa como un nio de tercer grado realiza la multiplicacin de 538 x 3.
Realiza las siguientes multiplicaciones.
245 x 3 =
419 x 4 =
932 x 7 =
347 x 4 =
792 x 8 =
316 x 2 =
Matemticas
ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO
Resuelve las multiplicaciones y pega las piezas del rompecabezas en el lugar que le corresponde.
Matemticas
MIDIENDO Y COMPARANDO DISTANCIAS

Con tu regla, mide aproximadamente la distancia entre un punto y otro. Despus
marca con diferentes colores las distancias que midas.
1.- Distancia entre el punto A y el punto E: __________ centmetros.

2.- Distancia entre el punto C y el punto F: __________ centmetros.
3.- Distancia entre el punto G y el punto L: __________ centmetros.
4.- Distancia entre el punto D y el punto H: __________ centmetros.
5.- Distancia entre el punto B y el punto E: __________ centmetros.
6.- Distancia entre el punto J y el punto L: __________ centmetros.
7.- Distancia entre el punto A y el punto L: __________ centmetros.
8.- Distancia entre el punto I y el punto H: __________ centmetros.
Matemticas
LA LONGITUD
La longitud es la medida de la distancia que hay de un punto a otro.
Busquen en su casa o escuela, objetos que tengan las siguientes medidas.

Escrbanlos en la siguiente tabla.
MEDIDAS
OBJETOS
Entre 10 y 12 centmetros.
10 centmetros
4 centmetros
12 centmetros
Ms de 25 centmetros.
Matemticas
GRFICAS DE BARRAS
A los nios de la escuela se les pregunt a qu talleres asisten o qu actividades
realizan fuera de la escuela? La grfica muestra la informacin obtenida.
Completa la tabla.
Contesta.
1.- Cuntos alumnos estn aprendiendo a tocar piano? _________________
2.- Cuntos van a clases de computacin?_________________
3.- A qu actividad asisten ms alumnos? _________________
4.- Cuntos alumnos asisten al taller de guitarra? _____________
5.- Cuntos alumnos ms tienen que entrar a computacin para tener la misma
cantidad que en ftbol? ________________
6.- Los alumnos que asisten a piano y guitarra, formarn un grupo para tocar
una cancin en la escuela. Cuntos alumnos participarn? ____________
7.- Segn la informacin de la grfica, cuntos alumnos asisten a talleres o
realizan otra actividad fuera de la escuela? _______________
Ciencias N.
INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS

Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
3.- Los seres vivos obtenemos el oxgeno a
travs de la...
6.- Se alimentan tanto de plantas como de
animales.
7.- Animales acuticos que respiran de
manera similar a los seres humanos.
8.- Se alimentan de la carne de otros seres
vivos.
9.- Las plantas respiran a travs de los
_____________ que se encuentran en la
cara inferior de sus hojas.
10.- Los peces absorben el oxgeno disuelto
en el agua cuando sta pasa a travs de
sus...
VERTICALES
1.- Se alimentan de plantas (frutos, hojas,
races, etc.)
2.- Se les llama as a los seres vivos que se
alimentan de otros seres vivos.
4.- Se les llama as a los seres vivos que
elaboran su propio alimento.
5.- Las plantas obtienen del aire el dixido
de carbono que utilizan para elaborar su
alimento, desechando el ____________
Ciencias N.
LA SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES BSICAS

Observa cul es el proceso de elaboracin de la leche que te tomas.
Ciencias N.
LA SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES BSICAS

En el siguiente recuadro dibuja o explica cul es el proceso de elaboracin de los
muebles de madera que tienes en casa.
Ciencias N.
EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

Los desechos que generamos diariamente contaminan el ambiente. La mayor
parte de nuestros desechos se pueden aprovechar si los separamos en
orgnicos e inorgnicos. Por ejemplo:
Tu puedes ayudar a conservar nuestro ambiente si adquieres una prctica

llamada "estrategia de las tres erres": reducir, reusar y reciclar.
REDUCIR significa disminuir el consumo

de productos y servicios. Por ejemplo:
apagar la luz cuando no la necesites.
REUSAR significa volver a utilizar. Antes de

desechar algn producto considera que si est en
buen estado se puede usar otra vez. Ejemplo: Los
envases de algn producto se pueden utilizar como
recipientes.
RECICLAR. Algunos desechos pueden ser procesados para
hacer nuevos productos. Por ejemplo, el vidrio es un
material completamente reciclable, ya que se puede fundir
muchas veces y hacer una gran cantidad de objetos sin que
pierda sus propiedades. Tu puedes ayudar separando
materiales como el vidrio, metales, papel y cartn, envases
de agua y refresco, etc.
Ciencias N.
CMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

Junto con un compaero hagan una lista de acciones que pueden realizar para
cuidar el medio ambiente.
1.- Cerrar la llave del agua cuando no se necesite.

2- Utilizar las hojas de mi libreta por ambos lados.
Formacin Cvica
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
Observa las expresiones de Ricardo y completa el crucigrama segn sus emociones: pensativo, alegra,
tristeza, asombro, enojo, enfado, amor, miedo y dolor.
Platica con tus compaeros y maestro qu situaciones hacen que sientas dolor, miedo, vergenza, amor,
tristeza, sorpresa, enojo, alegra, etc.

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LAS CARACTERSTICAS DE LOS FOLLETOS

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flema, fiebre, obstructivo, ingerir, infeccin, hacinamiento.

elongar, articular, flexibilidad, corporal, vitalidad.

sarampin, vacunar, contagiosa, sntomas, secreciones.

folletos, subttulos, ttulos, diagramas, ilustraciones.

bacterias, alimentacin, jabn, agua, desinfectar, comer.

peligro, juegos, seguridad, cuidado, zonas, riesgo.

reciclar, contaminacin, reducir, basura, limpieza, utilizar.

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CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS POEMAS

Clara est la mente ma

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SIGNIFICADO LITERAL Y LITERARIO

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OTROS RECURSOS LITERARIOS

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DESCRIBIR EN SENTIDO LITERARIO

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INVESTIGA Y LOCALIZA DATOS PERSONALES

Localidad en la que naciste:

Lugar donde te registraron:

La fecha en la que te llevaron a registrar:

El nombre completo de tu mam y de tu pap:

El nombre completo de tus abuelos paternos:

El nombre completo de tus abuelos maternos:

La edad de tu pap y de tu mam al momento en que te registraron:

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INVESTIGA Y LOCALIZA LOS DATOS PERSONALES

El nombre del preescolar donde estudiaste:

El nombre de la escuela primaria:

Qu otros datos interesantes te gustara incluir en el texto?

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