Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Qumica General es un curso metodolgico que tendr como eje central el aprendizaje basado en proyecto, donde el trabajo
ser de forma individual y colaborativo. Cada estudiante deber desarrollar diferentes fases en los trabajos, con el fin de lograr un trabajo
final que abarque los temas vistos por unidad.
En la estrategia se plantea la evaluacin inicial con una actividad de reconocimiento del curso, en la evaluacin intermedia se plantea la
entrega de un trabajo colaborativo por cada una de las unidades I, II y III, los cuales hacen referencia a los propsitos y competencias de
aprendizaje, y en la evaluacin final se debe entregar el proyecto final del curso en el cual se debe demostrar todas las competencias
adquiridas en el curso de Qumica General.
De una forma resumida los trabajos a realizar son:
1.
2.
3.
4.

Trabajo inicial de reconocimiento del curso y reconocimiento del entorno.

Trabajo colaborativo por cada unidad.
Desarrollo de componente practico de forma presencial.
Evaluacin final del curso.

Temticas a desarrollar:

Estructura general del curso.

Syllabus del curso.
Revisin de la gua integradora y la metodologa de los trabajos colaborativos.
Aceptacin de acuerdos del curso.
Actualizacin del perfil.
Revisin de los entornos del curso: Entorno inicial, Entorno de conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje prctico,
Evaluacin y seguimiento y Gestin.

Nmero de semanas:

Fecha:

2 semanas

Revisar fechas en la agenda del curso

Momento de evaluacin:
inicial

Entorno:
Aprendizaj
e practico

Fase de la estrategia de aprendizaje:

El objetivo de esta fase es que los estudiantes identifiquen y se familiaricen con la disposicin del curso virtual y los actores del mismo
(director, tutor y compaeros del aula). Segn esto, deben revisar cada uno de los entornos que conforman el ambiente AVA como son: el
entorno de informacin inicial, el entorno de conocimiento, el de aprendizaje colaborativo, el de aprendizaje practico, el de evaluacin y
seguimiento y el de gestin. As mismo deben identificar cada uno de las herramientas que conforman la estructura del curso dando clic en
los links de los elementos que contiene como son: los foros, agenda del aula, actividades de trabajo colaborativo y dems recursos que se
presentan.

Ubicacin actividad:

Actividad individual

El estudiante de manera individual

debe revisar todos los entornos y
enlaces del curso con el objetivo
reconocer el curso de forma
general y especifica todos los
espacios que contiene.
El estudiante realizara:
a. Actualizar
perfil
y
presentacin en el foro
general
segn
las
indicaciones del Tutor.
b. Revisar la finalidad
y

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Presentar un documento de cinco

paginas en donde se encuentre:
- Una hoja de presentacin del trabajo
de acuerdo con las normas APA, con el
nombre del estudiante.
- En la segunda pgina debe colocar el
mapa conceptual del contenido del
curso.
- En la tercera pgina debe presentar
el resumen de los contenidos de los
entornos de curso con el objetivo
general del curso, las actividades que
se deben realizar y presentar y la
forma de calificacin del curso.

Actividad colaborativa*

Reconocimiento Director del Curso y

Compaeros
-Primera tarea, consiste en hacer una breve
presentacin de cada uno de ustedes,
donde incluyan lo siguiente datos: Nombre y
Apellidos
completos,
Cdigo
(documento
de
identidad),
formacin
profesional, ocupacin, lugar de residencia,
Direccin de correo electrnico y numero de
celular. Esta informacin debe remitirse en el
tema del foro general en el ENTORNO
INICIAL, creado como Presentacin.

Productos
acadmicos
y
ponderacin
de la
actividad
colaborativa
Comunicacin e
Interaccin con
el director del
curso y con los
compaeros de
grupo.
La rbrica de
calificacin
se
encuentra en el
ENTORNO DE
CONOCIMIENT
O.
25 puntos

c.
d.

e.

f.

g.

h.

propsito
del
curso
(syllabus).
Revisar los contenidos de
cada unidad.
Revisar la finalidad de cada
entorno:
cul
es
su
contenido y lo que se
desarrollar en el mismo.
Utilizar el foro general para
plantear inquietudes del
curso, espacios habilitados
por cada tutor identificados
con el nmero de grupo.
Participar
y
realizar
preguntas
en
la
webconference
realizada
en la segunda semana
sobre el desarrollo de la
gua, componente prctico
y
dems
aspectos
a
desarrollar en el curso.
Entregar
un
mapa
conceptual del contenido
del curso, un resumen de la
explicacin
de
cada
entorno en formato Word.
Aadir como contacto en el
skype al tutor y director del
curso.

En la cuarta pgina debe colocar las

referencias utilizadas en la actividad
haciendo uso de las normas APA y el
usuario skype.
La rbrica de calificacin se encuentra
en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO.

Temticas a desarrollar:
Contenidos de aprendizaje de la Unidad I del curso.

Nmero de semanas:

Fecha:

Momento de evaluacin:

Entorno:

4 semanas

Revisar fechas en la agenda del curso.

Evaluacin Intermedia

Aprendizaje
Colaborativo.
Aprendizaje
Prctico.
Evaluacin
seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Presentacin:
En esta primera unidad se pretende que el estudiante adquiera competencias bsicas que le permitirn al
estudiante dimensionar algunos principios fundamentales de la historia de la qumica y conceptos bsicos de la
materia.
La gua se encuentra dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo I (Entorno de aprendizaje colaborativo) y el
cuestionario en el entorno de seguimiento y evaluacin.
Ubicacin actividad:
La actividad colaborativa se desarrolla en el espacio Foro de Actividad Aprendizaje Colaborativo Unidad I, que
se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
La Fase I se desarrolla en el Foro del Trabajo Entrenamiento Practico de la unidad I, que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje Practico.
El cuestionario de la unidad I se encuentra ubicado en el entorno de seguimiento y Evaluacion.
4

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

El estudiante de manera individual Presentar un documento en donde

debe desarrollar las fases de la se encuentre:
Actividad Aprendizaje Colaborativo
Unidad I.
- Una hoja de presentacin del
trabajo de acuerdo con las normas
El estudiante de manera individual APA, con el nombre del estudiante.
desarrollara la actividad del Trabajo
Entrenamiento Practico Unidad I.
En trabajo se debe colocar las
El
estudiante
responder
el referencias
utilizadas
en
la
cuestionario de la unidad I.
actividad haciendo uso de las
normas APA.

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

Para un desarrollo ptimo de la actividad El grupo de trabajo

colaborativa, es necesario que el grupo colaborativo
debe
colaborativo realice:
entregar el trabajo
final de la actividad
Revisin del informe Final que cumpla en un archivo en el
con las caractersticas solicitadas.
foro de la actividad.

Para un desarrollo ptimo de la actividad Las indicaciones del

colaborativa, es necesario que el producto
se
estudiante de manera individual realice: encuentran en la Gua
en el foro de la
Lectura
de
los
contenidos
de actividad.
aprendizaje de la Unidad I.
La rbrica de calificacin se
La
rbrica
de
encuentra en el ENTORNO DE Entrega de aportes individuales.
calificacin
se
CONOCIMIENTO.
encuentra
en
el
DE
Revisin de aportes dados por otros ENTORNO
CONOCIMIENTO.
compaeros.
Ponderacin Actividad
Aprendizaje Unidad I
(71
puntos)
y
cuestionario
de
la

unidad I(10 puntos)

Total: 81 puntos.

Temticas a desarrollar: Contenidos de aprendizaje de la Unidad 2 del curso.

Fecha:

Nmero de semanas: 4 semanas

Revisar fechas en la agenda del

curso

Momento de
evaluacin:

Evaluacin
Intermedia

Entorno:
Aprendizaje
Colaborativo.
Aprendizaje
Prctico.
Evaluacin y
seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Presentacin:
En esta segunda unidad se pretende que el estudiante por medio de la solucin de cuatro fases adquiera
competencias bsicas que le permitirn al estudiante dimensionar algunos principios fundamentales de la historia
6

de la qumica y conceptos bsicos de la materia.

La gua se encuentra dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo II (Entorno de aprendizaje colaborativo) y el
cuestionario en el entorno de seguimiento y evaluacin.
Ubicacin actividad:
La actividad colaborativa se desarrolla en el espacio Foro de Actividad Aprendizaje Colaborativo Unidad II, que
se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
La Fase I se desarrolla en el Foro del Trabajo Entrenamiento Practico de la unidad I, que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje Practico.
El cuestionario de la unidad II se encuentra ubicado en el entorno de seguimiento y Evaluacin.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa

El estudiante de manera individual Presentar un documento en donde

debe desarrollar las fases de la se encuentre:
Actividad Aprendizaje Colaborativo
- Una hoja de presentacin del
Unidad II.
trabajo de acuerdo con las normas
El estudiante de manera individual APA, con el nombre del estudiante.
desarrollara la actividad del Trabajo
En trabajo se debe colocar las
Entrenamiento Practico Unidad II.
referencias
utilizadas
en
la
El
estudiante
responder
el actividad haciendo uso de las
normas APA.
cuestionario de la unidad II.

Para un desarrollo ptimo de la actividad El grupo de trabajo

colaborativa, es necesario que el grupo colaborativo
debe
colaborativo realice:
entregar el trabajo
final de la actividad
Revisin del informe Final que cumpla con en un archivo en el
las caractersticas solicitadas.
foro de la actividad.

Para un desarrollo ptimo de la actividad Las indicaciones del

colaborativa,
es necesario que
el producto
se
estudiante de manera individual realice:
encuentran
en la
Gua en el foro de la
Lectura
de
los
contenidos
de actividad.
La rbrica de calificacin se
aprendizaje de la Unidad II.
La
rbrica
de
encuentra en el ENTORNO DE
calificacin
se
CONOCIMIENTO.
Entrega de aportes individuales.
encuentra
en
el
DE
Revisin de aportes dados por otros ENTORNO
CONOCIMIENTO.
compaeros.
Ponderacin
Actividad Aprendizaje
Unidad II (72 puntos)
y cuestionario de la
unidad II(10 puntos)
Total: 82 puntos.

Temticas a desarrollar: Contenidos de aprendizaje de la Unidad III del curso.

Nmero de semanas:

Fecha:

4 semanas

Revisar fechas en la agenda del curso

Momento de evaluacin:

Entorno:

Evaluacin Intermedia

Aprendizaje
Colaborativo.
Aprendizaje
Prctico.
Evaluacin y
seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Presentacin:
En esta primera unidad se pretende que el estudiante por medio de la solucin de cuatro fases adquiera
competencias bsicas que le permitirn al estudiante dimensionar algunos principios fundamentales de la historia
de la qumica y conceptos bsicos de la materia.
La gua se encuentra dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo III (Entorno de aprendizaje colaborativo) y el
cuestionario en el entorno de seguimiento y evaluacin.
Ubicacin actividad:
La actividad colaborativa se desarrolla en el espacio Foro de Actividad Aprendizaje Colaborativo Unidad III, que
se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
La Fase I se desarrolla en el Foro del Trabajo Entrenamiento Practico de la unidad I, que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje Practico.
El cuestionario de la unidad III se encuentra ubicado en el entorno de seguimiento y Evaluacin.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y

ponderacin de
la actividad
colaborativa

individual

El estudiante de manera individual Presentar un documento en donde

debe desarrollar las fases de la se encuentre:
Actividad Aprendizaje Colaborativo
Unidad III.
- Una hoja de presentacin del
trabajo de acuerdo con las normas
El estudiante de manera individual APA, con el nombre del estudiante.
desarrollara la actividad del Trabajo
Entrenamiento Practico Unidad III.
- En el desarrollo del trabajo se
debe desarrollar el trabajo de
El
estudiante
responder
el aprendizaje prctico unidad III.
cuestionario de la unidad III.
En trabajo se debe colocar las
referencias
utilizadas
en
la
actividad haciendo uso de las
normas APA.

Para un desarrollo ptimo de la actividad El grupo de trabajo

colaborativa, es necesario que el grupo colaborativo
debe
colaborativo realice:
entregar el trabajo
final de la actividad
Revisin del informe Final que cumpla con en un archivo en el
las caractersticas solicitadas.
foro de la actividad.

Para un desarrollo ptimo de la actividad Las indicaciones del

colaborativa,
es necesario que
el producto
se
estudiante de manera individual realice:
encuentran
en la
Gua en el foro de la
Lectura
de
los
contenidos
de actividad.
aprendizaje de la Unidad III.
La
rbrica
de
calificacin
se
Entrega de aportes individuales.
encuentra
en
el
DE
La rbrica de calificacin se Revisin de aportes dados por otros ENTORNO
CONOCIMIENTO.
encuentra en el ENTORNO DE
compaeros.
CONOCIMIENTO.
Ponderacin
Actividad Aprendizaje
Unidad III (72 puntos)
y cuestionario de la
unidad III(10 puntos)
Total: 82 puntos.

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: Fecha:
Momento de evaluacin:
Revisar fechas en la agenda del curso
2 semanas
Final

10

Entorno:
Seguimiento

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

y Evaluacin.
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
Evaluacin Final

El estudiante realizara tareas propuestas Se entregara un trabajo en el grupo

colaborativo donde incluya la fase II.
en la gua para la fase I.

Evaluacin final

El informe debe ser

tipo ejecutivo, en Word
y letra Arial 12, espacio
sencillo.
Se
pueden
usar
esquemas para una
mejor organizacin de
la informacin.
Ponderacin 125
puntos

Prueba objetiva
Cerrada (POC)

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

11

Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir
entre los integrantes del grupo los siguientes
roles:

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Roles a tener en cuenta para la entrega
del trabajo grupal:
Roles

Se deben revisar el syllabus del curso y las

instrucciones de cada una de las
actividades del curso, ya que en cada
actividad se definen tareas especficas a
desarrollar para cumplir el propsito de
Aprendizaje planteado.
Cada actividad tiene las indicaciones
individuales y grupales que deben
desarrollar en cada trabajo individual,
colaborativo y en el trabajo final.

Nombre
sy
Apellid
os

Tareas o funciones
realizadas

Rol
asumido

Lder:
Comunica
dor

Relator:

Viga del
Tiempo:

Dinamiza
dor del
Proceso:

Responsable de la
comunicacin entre el tutor
y el equipo, como tambin
de presentar a su equipo la
informacin que recoge de
la observacin - al
desarrollo de las
actividades - hecha a los
otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el
producto final
Responsable de la relatora
de todos los procesos en
forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y
sistematizar la informacin
a entregar al facilitadordocente.
Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es
responsable porque el
equipo desarrolle las
diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
Quien se preocupa por
verificar al interior del
equipo que se estn
asumiendo las
responsabilidades
individuales y de grupo,
propicia que se mantenga
el inters por la actividad y

12

Compilad
or

Revisor

Evaluador

Entregas

Alertas

Funcin
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que
solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les
incluir en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
Asegurar
que
el
documento
contenga los criterios presentes
en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas
para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar
a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo

Utilero:

por ltimo cuestiona

permanentemente al grupo
para generar puentes entre
lo que ya se aprendi.
Responsable de conseguir
el material y/o las
herramientas de acuerdo a
las necesidades del equipo
para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

del documento.

Recomendaciones por el docente:

Para un mayor entendimiento de las fechas que le corresponden a cada semana a continuacin se presenta la
distribucin para el periodo II-2015: pero es necesario las Revisar fechas en la agenda del curso
Seman
a
nmero
:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Fecha de inicio
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde

el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el

03/08/2015
10/08/2015
17/08/2015
24/08/2015
31/08/2015
7/09/2015
14/09/2015
21/09/2015
28/09/2015
5/10/2015
12/10/2015
19/10/2015
26/10/2015
2/11/2015
9/11/2015
16/11/2015

13

Fecha de
finalizacin
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta

09/08/2015
16/08/2015
23/08/2015
30/08/2015
6/09/2015
13/09/2015
20/09/2015
27/09/2015
4/10/2015
11/10/2015
18/10/2015
25/10/2015
1/11/2015
8/11/2015
15/11/2015
22/11/2015

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin, la cual pueden consultar en el
Entorno de Gestin. Entre otros criterios tenga en cuenta:
Editor de Texto MS Word para Windows (.doc.docx)
Fuente. Times New Roman
Tamao de fuente: 12
Espacio entre lneas: 1.5
Mrgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.56 cm.
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
Registrar todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas, y hemerogrficas que le den soporte terico, conceptual
y metodolgico a su trabajo de investigacin.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en
el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

14