SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Area/Sub-Area
Grado/Ao
N de Horas
Duracin
Profesora

: COMUNICACIN Razonamiento Verbal

: 1 A-B Secundaria
: 3 horas
: 02 de marzo al 18 de diciembre
: Oscar Germn Rojas Snchez

II. SUMILLA
El rea de comunicacin presenta dos sub-reas: Lenguaje y literatura y Razonamiento verbal. Ambas priorizan el
desarrollo de las competencias comunicativas tal como lo precisan las Rutas del aprendizaje y Los mapas del progreso.
En virtud de ello, el sub-rea de Razonamiento verbal pone nfasis en el aprendizaje de las relaciones lxicas, es decir,
parte desde el estudio de la semntica con la intencin de que el estudiante incremente su lxico y ponga en prctica el
lenguaje acadmico. Adems se incluye el estudio de las analogas, as como los mecanismos de cohesin textual y las
estrategias de anlisis de textos. De esta manera favorecemos el anlisis lgico y las deducciones. Finalmente, como
parte de nuestro Proyecto Institucional, los valores y actitudes tienen una atencin especial pues son parte gravitante de
la formacin integral que propugnamos.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y
en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA

DOMINIO

COMPETENCIAS

Comprensin de
textos escritos o
lectura

Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.

Produccin de
textos escritos o
escritura

Produce reflexivamente diversos tipos

de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

Comprensin de
textos orales

Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.

Produccin de
textos orales

Produce de forma coherente diversos

tipos de textos orales segn su
propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando
variados recursos expresivos.

CAPACIDADES
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de
lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el
propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Planifica la produccin de diversos tipos de textos.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de

interaccin oral.
Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos
orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
discurso oral.
Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo,
segn su propsito, auditorio y contexto.
Expresa con claridad mensajes empleando las
convenciones del lenguaje oral.
Aplica variados recursos expresivos segn distintas
situaciones comunicativas
Evala el proceso de produccin de su discurso para
mejorarlo de forma continua.

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES

ACTITUDES

Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
Perseverancia.

Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.

Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.

VI. CALENDARIZACIN:
BIMESTRE

II

III

IV

CONOCIMIENTOS
-Teora del texto
-La secuencia del texto
-Bsqueda de las ideas principales y
secundarias
-Sentido explicito e implcito de un texto.
-Ttulo en prrafos
-Sumillado
-Uso del diccionario
-Palabras polismicas
-Palabra hipernimas e hipnimas
-Anfora y catfora
-Series verbales
-Analogas
-Oraciones incompletas y eliminadas
-Sinnimos y Antnimos
-Plan de redaccin
-Textos continuos y no continuos
-Tema y subtemas
- Inferencia. -Conectores lgicos
- Referentes
-Tesis y argumentos

INICIO

TRMINO

N
SEMANAS

TOTAL
HORAS

02 de marzo

8 de mayo

10

30

18 de mayo

24 de julio

10

30

05 de agosto

09 de octubre

10

30

19 de octubre

18 de diciembre

10

30

VII. METODOLOGIA
METODOS

TECNICAS

Heurstico
Inductivo
Deductivo
Activos

Estudio de casos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje colaborativo
Tcnicas de interrogacin

VIII. EVALUACION
DOMINIOS
Comprensin de textos
escritos o lectura.

Produccin de textos
escritos o escritura.
Comprensin de textos
orales.
Produccin de textos
orales.
Actitud ante el rea

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo de participacin en clase

Prueba escrita
Trabajo de extensin
Prctica dirigida
Prctica calificada
Ficha de autoevaluacin
Gua de observacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
dominios del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.