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Unidad 1
Lectura 1: Diversidad
biolgica
Materia: Ecologa
Profesora: Lic. Mgter. Vanesa Crissi Aloranti
INTRODUCCION
El aumento de la poblacin humana (cerca de 6 millones de personas en el
mundo), en los ltimos 70 aos, impulsado por el desarrollo industrial,
cientfico y tecnolgico (Grfico 1), est provocando cambios en el nmero y
composicin de especies de todos los ambientes del planeta. El abuso de los
recursos naturales, para incrementar el confort y la calidad de vida material
del hombre est alterando todos los ecosistemas terrestres y acuticos. La
biodiversidad est siendo amenazada a costa del acelerado desarrollo de la
especie ms predadora del planetaEl ser humano.
el tiempo necesario para que los recursos puedan recuperarse (Ricklef R.E.
1998).
Los recursos naturales pueden clasificarse segn muestra el siguiente
esquema.
necesario, por lo tanto, que se involucren con los temas tocados en esta
materia, ya que les servirn como base para el resto de la carrera y para su
vida profesional y social.
La propuesta es que se planteen actividades, casos reales, esos que los tocan
de cerca y que evacuen todas las dudas que surjan a los largo de la materia,
las que podrn ser respondidas por los docentes o los mismos compaeros a
travs de los foros.
Antes de comenzar con el desarrollo de este mdulo, les proponemos que
planteen 3 acciones, que como poblacin humana podemos hacer para
disminuir el impacto sobre el ambiente.
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por los colibres presentan flores tubulares y bien expuestas fuera del
fronde del vegetal. El colibr sigue volando mientras que lame el nctar, que
es su principal alimento.
Todas las caractersticas morfolgicas, fisiolgicas, de comportamiento que
observamos en las especies es lo que hace a la variabilidad y por ende a la
diversidad biolgica.
Foto 1: Variacin de las formas de las flores segn el tipo de polinizador. a: abeja
(insecto) b:colibr (ave).
Tipos de diversidad
De acuerdo al nivel de organizacin, se pueden definir diferentes tipos de
diversidad biolgica.
Diversidad gentica: es la variabilidad de genes de cada especie. Dentro
de una poblacin los individuos son diferentes y pueden adaptarse de varias
maneras a los cambios ambientales, y as dar una respuesta que le permita
superar dichos cambios, la que se presentan como rasgos o caractersticas,
visibles o no (Ricklefs R.E. 1998).
Para que los rasgos permanezcan en el tiempo, los cambios deben hacerse a
nivel gentico y despus deben ser seleccionados. La respuesta, que el
individuo genera, segn la teora de la evolucin, ser seleccionada para las
prximas generaciones y se definir como adaptacin. Este mecanismo de
seleccin natural es muy importante para la supervivencia de aquellos
grupos de organismos que tuvieron y tienen que enfrentarse a cambios
ambientales, ya que aquellos cuyas adaptaciones no tienen una respuesta
favorable frente al cambio, fracasan. Por ejemplo: los cetceos, son
mamferos que se adaptaron a vivir en un ambiente marino, modificaron su
Animalia
Phylum
Chordata
Subphylum
Vertebrata
Clase
Mamalia
Orden
Primate
Familia
Hominidae
Subfamilia
Homininae
Gnero
Homo
Homo
Especie
Cada
grupo
de
organismo
sapiens
comparte
caractersticas
morfolgicas,
entre
otros,
estn
definidos
marinos,
dulceacucolas
Diversidad cultural
Aspectos
importantes
diversidad biolgica
de
la
Diversidad
Diversidad
La escala
1.1.1
- Origen y distribucin de la
biodiversidad
http://es.wikipedia.org/wiki/Pinz%C3%B3n_de_Darwin
Fuente: Cant J.H. (2010). Las extinciones masivas cambian las reglas de la
evolucin. Lo que importa es e riesgo.
http://mipropiadecadencia.blogspot.com/2010/09/las-extinciones-masivascambian-las.html
Reserva gentica
El reservorio gentico se refiere a todos los genes de todos los individuos de
una poblacin, que est separada efectivamente de otra especie. La manera
de mantener la variabilidad del reservorio gentico es por medio del
asilamiento reproductivo, para evitar el intercambio de genes entre las
poblaciones y as evitar que se homogenecen y slo perduren algunos
genes.
La variabilidad gentica dentro de una especie es muy importante para
afrontar los cambios que pueden ocurrir en el entorno.
Es fundamental para una poblacin y por lo tanto para una especie
mantener el reservorio gentico, ya que es el aspecto que les permite
diferenciarse del resto de las especies.
fenmeno
provoca
la
constituido
por
vientos,
la
evapotranspiracin
disminuyendo la humedad.
El efecto borde puede penetrar varios
metros hacia el interior del fragmento,
aumentando
su
incidencia
desde
el
Sobreexplotacin
La caza y pesca excesiva de especies animales y sobre todo la caza furtiva
son dos de las actividades de sobreeplotacin que ms se conocen. Muchas
especies animales han desaparecido a causa de la falta de conciencia de las
poblaciones humanas. Un caso particular y conocido es la extincin del
bfalo en los Estados Unidos. Adems muchas especies de mamferos
marinos (ballena gris, ballena
azul, Narvales, etc.) estn hoy en
las listas rojas de especies en
extincin,
debido
indiscriminada
por
la
parte
caza
de
que las aguas continentales no pertenecen a ningn pas, sino que son de
todos.
Muchos de los animales que se cazan son para usarlos como alimento, pero
hay un gran nmero que son cazados para el mascotismo. Se sabe que a lo
largo de un ao se exportan a los Estados Unidos de 11.000-14.000
primates, 800.000 aves, de 300.000 a 500.000 reptiles y orqudeas, entre
otras especies silvestres. Es as que por culpa de algunas sociedades el
mundo se queda sin ejemplares de especies tan importantes para los
ecosistemas.
Lo mismo sucede con la sobre explotacin de los cultivos. En la actualidad,
gran parte de la regin cultivable de la Argentina, est cubierta por soja.
Este cultivo degrada tanto el suelo que despus de unos aos queda
totalmente inutilizado, ya que consume grandes cantidades de nutrientes,
como nitrgeno, hasta disminuirlo tanto que la nica manera de recuperar
las cantidades necesarias para el crecimiento de un vegetal, es por medio de
fertilizantes. Esto tambin es sobreexplotacin, no de una especie
directamente, pero si de un recurso necesario para la vida. Adems con el
monocultivo, disminuye la fauna y la flora nativa, ya que se utilizan
pesticidas para eliminar las plagas.
especies
pueden
convertirse
en
plaga
provocando
Los
compuestos
qumicos
utilizados
son
contaminantes
la
contaminacin
puede
ser
biolgica
Refineras de petrleo.
Centrales trmicas, nucleares, etc.
Manejo de material radiactivos.
Ferrocarriles, parques.
Tratamientos radiactivos de alimentos y bebidas.
Despus de realizada la EIA y si el proyecto se aprueba, deben hacerse
auditorias para controlar el proyecto a lo largo del tiempo.
1.3.4 - Conservacin
La conservacin es el uso del ser humano de organismo y ecosistemas con el
fin de garantizar la sustentabilidad de ese uso. Dentro de la que se incluye la
proteccin, rehabilitacin, mantenimiento, y mejoramiento de
las
1.3.5 - Educacin
Al ser la disminucin de la biodiversidad un problema ambiental que
concierne a todas las personas de una sociedad, es necesaria la
participacin de todos y de diferentes reas de investigacin. Todos los
conocimientos generados deben ser comunicados de manera tal que todas
las personas puedan enterarse de los mismos. Una manera de llegar a
pblicos que no estn muy relacionados con el ambiente o que sufren algn
tipo de problema ambiental, es la educacin ambiental. La misma
consiste en un proceso donde participan individuos y la sociedad para
desarrollar capacidades para relacionarse con el ambiente. Es una toma de
conciencia que involucra tanto las cuestiones ambientales como sociales,
estrechamente relacionadas. La educacin ambiental puede impartirse en
un mbito formal, escuelas, universidades o en un mbito no formal, medio
de comunicacin, talleres barriales en centros vecinales, etc. Es por esto que
no est destinada solo para un grupo etario de la comunidad, sino que todos
los actores sociales pueden participar de la misma. Como objetivo principal
se pretende acercar al hombre al medio que lo rodea aumentando sus
conocimientos y generando una conciencia sobre la valoracin y manejo del
ambiente. La educacin ambiental tiene un enfoque holstico, es
permanente e integral, participativa, se basa en la resolucin de problemas
y utiliza diagnsticos, tcnicas y recursos adaptados a cada nivel y sociedad.
Estos son los pasos a seguir para la planificacin de la educacin ambiental.
Bibliografa
Lectura 1
Altieri M.A. (1999) Agroecologa: Bases Cientficas para una Agricultura
Sustentable. Nordan-comunidad. Montevideo, Uruguay.
Cant J.H. (2010). Las extinciones masivas cambian las reglas de la
evolucin.
Lo
que
importa
es
e
riesgo.
http://mipropiadecadencia.blogspot.com/2010/09/las-extincionesmasivas-cambian-las.html
Conservacin y explotacin de especies animales. Zoologa, Facultad de
ciencias,
UDC.
http://www.udc.es/dep/bave/jfreire/pdf_conservacion/2_Biodiversidad%
20(1).pdf
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Enkerlin E.C, Cano G., Garza R.A., Vogel E. (1997). Ciencias Ambientales y
Desarrollo Sostenible. International Thomson Editores, S.A. Mxico.
Galindo, J (2008) Es compatible el crecimiento demogrfico y la
conservacin del medio ambiente en condiciones aceptables para la vida
humana? http://www.lcc.uma.es/~ppgg/html/superpob.htm
El club de los nios-orca. http://www.fundorca.org.ar/chicosf.htm
Miod.
Un
lugar
para
la
ciencia
y
la
tecnologa.
http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2008/04/13/89020
Realmagick.com
el
santuario
del
http://www.realmagick.com/biodiversity-hot-spot/
conocimiento.