2010-03-01 pedagogika:180110 [Notepad]

Wprowadzenie do terminologii pedagogicznej

egzamin końcowy będzie w postaci testu (próg: 50%)
większość zagadnień do egzaminu będzie poc hodziło z wykładów

Pedagogika

dyscyplina naukowa powstała w XX. wieku

posługuje się własną metodologią
ma b. szeroki obszar badawczy
współdziała ze wszystkimi innymi dysc yplinami
1)
jest nauką o wychowaniu
przedmiotem działań jest to co dotyczy bezpośrednio metod, form, środków, zasad
wychowania
celem jest wyposaŜenie całego społeczeństwa w wiedzę, sprawności ogólne i
zawodowe, zainteresowania, system wartości, postawy i przekonania i
2)
przysposobienie do aktywnośc i własnej
słowem kluczowym jest wychowanie
wychowanie = wyposaŜanie w wiedzę kierunkową = oddziaływanie na sferę
intelektualną ucznia
nauczyciel jest tylko jednym ze źródeł przekazywania wiedzy
jeśli ktoś chce prac ować z młodzieŜą, musi się zdecydować na bardzo szeroki wachlarz
działań/zac howań, które musi podjąć
3)
umiejętności i sprawnośc i
sprawności ogólne - człowiek sprawny w Ŝyciu codziennym
sprawności zawodowe - c złowiek przygotowany do pełnienia pewnej roli zawodowej
rozwijanie zainteresowań - rozwijanie zainteresowań rzutuje na c ałe dalsze Ŝycie
człowieka
nurt nowego wychowania (współczesna edukac ja, która kładzie nac isk na
jednostkę, osobę i jej rozwój indywidualny)
pedagogika przedmiotowa - od kaŜdego ucznia oczekuje się dokładnie tego samego w
zakresie ich wiedzy i zachowania (mierzy się wszystkic h za pomocą jednej miarki)
zadania pedagoga współc zesnego:
korygowanie zac howań negatywnyc h i przemodelowanie ich, a podsycanie i
rozwijanie zadatków i pozytywnych cec h
przygotowanie do aktywności własnej (od wychowania do samowychowania; od
ukierunkowanej aktywności do aktywności własnej)
pedagogika personalistyczna/humanistyc zna - kaŜdy człowiek jest dobry, ale moŜe stać się
zły przez funkcjonowanie pośród złych wzorc ów/negatywnego środowiska
opanowanie aktywności własnej i samowyc howania zakłada umiejętność wyboru przez
jednostkę pomiędzy dobrem a lepszym (zło nie powinno w ogóle być brane pod uwagę)

Współdziałanie pedagogiki z innymi dyscyplinami

trudność polega na rozgraniczeniu pomiędzy dwoma dyscyplinami (blurry boundaries)
pedagogika
http://localhost/dokuwiki/doku.php?id… 1/3
2010-03-01 pedagogika:180110 [Notepad]
pierwszy sposób postrzegania pedagogiki:
TW (teoria wychowania)
jak skutec znie wychowywać?
nurty
teorie
pedagogie
dydaktyka ogólna
jak skutec znie nauczać?
drugi sposób postrzegania pedagogiki:
psychologia (kaŜdy pedagog powinien orientować się w psychologii)
dwie działki psychologii przydatne nauczycielom:
psyc hologia społeczna
psyc hologia wychowawc za
socjologia
normy
obyczaje
kultura i tradycja
dzięki socjologii będziemy mogli określić socjalizację
spontaniczną
nieintenc jonalną
dzięki socjologii będziemy mogli analizować:
szkołę
klasę szkolną jako instytucję Ŝycia społec znego
filozofia
aksjologia (system wartości, na którym zbudowane jest całe
współczesne wyc howanie)
teleologia (nauka dot. celów, ic h formułowania i osiągania)
prakseologia (nauka dot. skutec znego działania stworzona przez prof.
4)
Kotarbińskiego )
nurt “mistrz i uc zeń” pochodzący z filozofii antyc znej
trzeci sposób postrzegania pedagogiki:
nurty myślenia pedagogicznego
5)
naturalizm pedagogic zny wyowdzący się od J. J. Rousseau (M.
Montesori, Steiner)
6)
socjologizm pedagogiczny (oddziałuje się na jednostkę i grupę ludzi w
celu przekazania norm, zasad, wzorców)
pedagogika kultury (traktuje się tu c złowieka jako istotę kulturalną,
która umie korzystać z dóbr kultury i ma pewien wkład na te dobra
kultury)

AleŜ to fasc ynując e…

1)
wychowanie w kontekście dydaktycznym i kontekście teorii wychowania
2)
samorozwój i kształcenie ustawiczne
3)
coś doskonalszego od umiejętności - spraw ność oznacza dojśćie do perfekcji
4)
Traktat od dobrej robocie
5)
pedagogika odwołuje się tu do naturalnego wychow ania
6)
charakterystyczny dla szkoły polskiej

http://localhost/dokuwiki/doku.php?id… 2/3
2010-03-01 pedagogika:180110 [Notepad]
pedagogika/1 8 0 1 1 0 .txt — L as t modified: 2 0 1 0 /0 1 /1 8 1 2 :5 0 by jac ekkr
Exc ept where otherwise noted, c ontent on this wiki is licensed under the following license:CC
Attribution-Noncommerc ial-Share Alike 3.0 Unported [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-
sa/3.0/]

http://localhost/dokuwiki/doku.php?id… 3/3