Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Instituto Virtual de Lenguas INVIL

Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia basada en tareas. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la
cual los estudiantes elaboran un producto real y autntico. Estas son actividades que tienen un carcter significado para los estudiantes y buscan lograr un objetivo
especfico que debe ser alcanzado en un tiempo determinado. Este parte de Tareas previas, para llegar a la Tarea Principal que se compone de tres partes, la preparacin,
la tarea en s y el informe y finalmente las tareas posteriores de anlisis de la lengua y prctica. http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temticas a desarrollar: Verb To Be in the present tense to give personal information, Verb To Be to express age, Verb To Be adjectives to talk about how we are
Nmero de semanas: 16

Fecha: del 10 al 22 de Agosto

Fase de la estrategia de aprendizaje: Pre Tarea

Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual
la actividad individual
Realizar el reconocimiento del
Presentar la Tarea de Presaberes, en la
curso por medio de la revisin de
cual se evalan los conocimientos
los diversos elementos y recursos
generales de Ings, la cual est alojada
que conforman su estructura.
en el Entorno de Evaluacin y
Participar en el Foro General del
Seguimiento.
curso realizando una presentacin
personal breve y expresando sus
expectativas frente a este curso.
Esta tarea es una Leccin automtica
Revisar en forma detallada el
que consta de:
Syllabus para que haya una total
10 preguntas
claridad con respecto al curso y sus
dos (2) intentos disponibles
componentes.
60 minutos de duracin (1 Hora)
Actualizar su perfil dentro del
curso (foto, informacin personal). Peso 15 puntos.

Momento de evaluacin: Inicial

Entornos: Entorno de Aprendizaje

Colaborativo y Entorno de Evaluacin y
Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
Realizar el trabajo establecido en el Foro Documento individual en espaol e
de Reconocimiento, donde se recogen
ingls, con formato PDF donde el
algunos aspectos de la plataforma, entornos estudiante realiza el reconocimiento y
y dems links para la formacin acadmica. exploracin de la plataforma por medio
de evidencias especficas que debern
Este trabajo se desarrollar en el Foro de
ser consignadas para tal fin.
Reconocimiento ubicado en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, donde encontrar Peso 10 puntos.
una Gua especfica con indicaciones
precisas para el desarrollo de la tarea.
Actividad colaborativa*

La entrega el producto final se deber

realizar en el link respectivo Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001

Temticas a desarrollar: Verb To Be in the present tense to give personal information, Verb To Be to express age, Verb To Be adjectives to talk about how we are,
Questions with How: How is...? How are?, Demonstrative pronouns with To Be: This is/These are. Demonstrative pronouns with To Be singular/plural nouns/ prices.
Adverbs of frequency, Daily activities, Expressions with every to indicate frequency. Negative statements: uses of dont/doesnt with verbs indicating daily activities, Short
answers, Contractions. Days of the week and time expressions, Yes-No questions, Short Answers. Locating things with There is and There are, Adverbs and prepositional
phrases. Verb To Be and To Have (affirmative and negative) for describing people, Comparatives. Subject-verb agreement applied to animals, affirmative and negative
statements/Questions. The verbs to like and to prefer nouns to talk about sports. Expressing desires with want to and want somebody to, Object pronouns.
Expressing likes with enjoy-ING form, expressing ability with can, Expressing obligation and prohibition with must.
Nmero de semanas: 16
Fecha: 24 de Agosto al 15 de Noviembre
Momento de evaluacin:
Entornos:
Intermedia
Entorno de Conocimiento
Entorno de Aprendizaje Colaborativo Entorno de
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea
Productos acadmicos y ponderacin de
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
la actividad individual
actividad colaborativa
Revisar y estudiar en forma autnoma Presentar una entrevista sincrnica con Producir un texto escrito de tipo Documento en formato PDF donde el grupo
los contenidos de las Unidades 1, 2 y 3
el tutor en ingls empleando la
asincrnico sobre un escenario colaborativo realiza un texto en ingls que d
Cuenta de las actividades que se desarrollan
que encuentran en el Entorno de
herramienta Skype, sobre el escenario
propuesto en la Gua de
Conocimiento.
Propuesto en la Gua de Evaluacin Final Evaluacin Final Writing Text diariamente en el trabajo.
Entrevista, la cual ser desarrollada de
que ser desarrollada en forma
grupal y se encuentra alojada en Peso: 75 puntos
Desarrollar los ejercicios y actividades forma individual y sus indicaciones
el Entorno Colaborativo.
prcticas que pertenecen a las Unidades especficas se encuentran alojadas en el
1,2 y 3, a las cuales puede acceder en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
La entrega el producto final se
Entorno de Prctica y le permiten
deber realizar en el link
autoevaluarse acerca de la comprensin
respectivo Entorno de Evaluacin
de los temas vistos.
y Seguimiento.
Peso: 75 puntos

Presentar la Tarea de Calificacin

Automtica de la Unidad 1 que
corresponde a la valoracin de las
temticas de la Unidad 1 en el Entorno de

Desarrollar la Tarea formativa

Evaluacin y Seguimiento.
realizar la revisin de las unidades
Leccin automtica que consta de:
ubicadas en el entorno de prctica, en
15 preguntas
donde encontrar diferentes ejercicios a
Un (1) nico intento
desarrollar de manera individual.
60 minutos de duracin (1 Hora)

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001

Realizar la lectura y escucha de

audios antes de iniciar la
Presentacin de la prueba.
Peso: 50 puntos.

Presentar la Tarea de Calificacin

Automtica de la Unidad 2 que
corresponde a la valoracin de las

Desarrollar la Tarea formativa

temticas de la Unidad 2 en el Entorno de
Writing Assignment Practice Tarea
Evaluacin y Seguimiento.
Prctica de Escritura que se encuentra
Leccin automtica que consta de:
en el Entorno de Prctica y en la que
15 preguntas
deber analizar descripciones de
Un (1) nico intento
aspectos cotidianos para la composicin
60 minutos de duracin (1 Hora)
de ideas originales en ingls con base en
Realizar la lectura y escucha de
una situacin especfica despus de
audios antes de iniciar la
haber revisado y estudiado con
Presentacin de la prueba.
detenimiento los contenidos de las
Peso: 50 puntos.
Unidades 1, 2y 3.

Presentar la Tarea de Calificacin

Automtica de la Unidad 3 que
corresponde a la valoracin de las
temticas de la Unidad 3 en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Leccin automtica que consta de:
15 preguntas
Un (1) nico intento
60 minutos de duracin (1 Hora)
Realizar la lectura y escucha de
audios antes de iniciar la
Presentacin de la prueba.
Peso: 50 puntos.

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001

Desarrollar la Tarea formativa

Technoloy Integration Assignment, el
curso de Ingls A1, cuenta con una
actividad de integracin de tecnologa
que pretende llevar al estudiante a un
contexto tecnolgico en el cual puede
aplicar lo aprendido en las unidades 1,2 y
3 mediante el uso de una herramienta
tecnolgica.
Ubicada en el Entorno de evaluacin y
seguimiento.
Peso: 50 puntos

Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin Nacional Final (Tarea de calificacin automtica)
Nmero de semanas: 1
Fecha: 21 al 22 de Noviembre
Momento de evaluacin: Final
Entorno: Evaluacin y Seguimiento
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Presenta la Evaluacin Nacional Final (Tarea de calificacin automtica) que

Leccin automtica que consta de:
corresponde al estudio autnomo de las Unidades 1,2 y 3
25 preguntas
Un (1) nico intento
Realizar la lectura y escucha de los audios antes de iniciar la presentacin de la
120 minutos de duracin (2 Horas)
Leccin evaluativa.
Realizar la lectura y escucha de audios antes de iniciar la
Desarrollar los ejercicios y actividades prcticas que pertenecen a las
Presentacin de la prueba.
Unidades 1,2 y 3.
a las cuales puede acceder en el Entorno de Prctica y le permiten autoevaluarse
Peso 125 puntos.
acerca de la comprensin de los temas vistos.

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001

Estudiar los materiales de apoyo de las unidades alojados en el Entorno de

Conocimiento
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Estudio de las unidades del curso
Preparacin de los aportes individuales
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
Preparacin del producto a entregar
Revisin de los productos
Subida de archivos por los links dispuestos
para tal fin

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Compilador
Evaluador
Revisor
Entregas
Alertas

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento.

Recomendaciones por el docente:

Seguir las instrucciones plasmadas en la gua integradora de actividades.
Realizar una lectura crtica del syllabus del curso.
Revisar cada uno de los entornos.
Desarrollar cada una de las tareas programadas. (Nota: Existen las tareas de tipo formativo que no tienen peso evaluativo porque son para la prctica y las
tareas de tipo evaluativo cuyo puntaje obtenido sumar en la tabla de calificaciones)
Seleccionar un rol para el desarrollo de los trabajos colaborativos (Reconocimiento y Escritura)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html