Guia Integrada de Actividades Academicas 100105-1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera (ECBTI)

Programa: Curso Bsico comun
Curso: Estadstica Descriptiva
Cdigo: 100105
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades del curso de Estadstica Descriptiva se desarrollarn a partir del aprendizaje basado en problemas en tres momentos, desarrollados en los diferentes
entornos del curso. El aprendizaje significativo se alcanzar en torno al anlisis de una situacin real por medio de la cual se abordaran cada una de las temticas
del curso. Resulta relevante que el estudiante participe en cada una de los momentos, siga las instrucciones que all se encuentran y entreguen los productos
solicitados en los espacios indicados, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Al finalizar el curso cada grupo entregar el anlisis descriptivo de la
situacin estudiada segn las directrices emitidas.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

(Fase Inicial)
Actividad individual
Fase Inicial
Reconocimiento del aula
a partir de los entornos:
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad colaborativa*
-Reconocimiento de los
diferentes entornos.
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Participacin en el foro Para el

reconocimiento de la problemtica.
Peso evaluativo: 25 puntos
- Actualizacin de perfil y
aceptacin de los acuerdos
del curso
- Consultar las diferentes

1. Ingresar por cada uno de los seis
referencias bibliogrficas
Entornos
que aparecen en el entorno
-Leer completamente el syllabus del curso.
de conocimiento.
-leer el acuerdo del curso y decidir si lo acepta o
no.
- Explorar cada entorno e indagar su contenido.
-Identificar el Nmero del grupo al que pertenece.


Cdigo: 100105
2. Participar en el foro General del curso, tema :

Sitio social, que se encuentra en el Entorno de
informacin inicial:
-Externo a la plataforma, enviar invitacin,
presentarse interactuar de forma sincrnica con el
docente a Cargo del grupo a travs de skype. ( ver
en el perfil del Docente el ID skype para la
invitacin.
3. Participar en el foro : Fase Inicial en el Entorno

de Aprendizaje colaborativo:
-Realizar la revisin bibliogrfica de cada una de
las Temticas del curso, que se encuentran en el
syllabus.
-Ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo y
participar En el foro: Fase Inicial con aportes
significativos alrededor de las preguntas
generadoras.
-Retroalimentar los aportes de los compaeros.
Participacin en el foro Para

el reconocimiento de la
problemtica
Ingresar al foro y
Responder las preguntas
generadoras con claridad,
coherencia y pertinencia
Realimentar los aportes de

dos o ms compaeros de
forma pertinente.
.


Cdigo: 100105
TEMATICAS A DESARROLLAR: UNIDAD 1. CONCEPTOS PRELIMINARES E INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
CONCEPTOS BASICOS
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN ESTADISTICA

INTERMEDIA ( MOMENTO 1)
ponderacin de la
FASE INTERMEDIA -Momento 1.
Leer los contenidos temticos de la Unidad 1.(

Conceptos Bsicos Etapa de planeacin)

-Participar activamente en el foro Entrega de trabajo grupal:

Trabajo Colaborativo Momento 1,
que se encuentra en el Entorno
- Consolidar y entregar un informe grupal en
de aprendizaje colaborativo:
el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
(Entrega Trabajo colaborativo Momento
1)donde se debe reflejar:
Paso 1.
Realizar las lecturas

correspondientes.
Realizar el laboratorio de Diagramas

Estadsticos que se encuentra en el Entorno
de aprendizaje prctico:
Documento en Word o formato Pdf,

Con base en las lecturas de
aprendizaje basado en problemas organizado de la siguiente manera:
plantee un esquema de trabajo
Portada
que incluya ( rol a desempear
Introduccin
,cronograma, etc y publquelo
Justificacin
directamente en el Foro Trabajo
Objetivos
Colaborativo Momento 1
Caracterizacin del problema
- Ingresar al Entorno de aprendizaje

Prctico, participar e interactuar en el foro:
Diagramas Estadsticos dispuesto para ello
con aportes significativos.
-Realizar los ejercicios que aparecen al final
del laboratorio.
Conceptos bsicos ( poblacin ,

muestra, etc)
Solucin del laboratorio de

regresin y correlacin lineal.


Cdigo: 100105
Paso 2.
Distinguir entre lo Importante y

secundario:
Lluvia de ideas: Segn la

respuesta a las preguntas
generadoras, identificar los
factores clave del problema.
- Encuentro sincrnico con el tutor a
travs de Skype para orientacin.
-Publicar todos estos elementos en el
foro.
Paso 3.
Asociacin de conocimientos
Reconoce los conceptos bsicos de la
estadstica y los asocia con su propio
problema de investigacin:
En el Foro Trabajo Colaborativo
Momento 1
A partir de la base de datos
- Identifica la Poblacin.
- Determina el tamao de la muestra.
-Identifica la ubicacin espacio
temporal del estudio.
-Identifica la unidad estadstica
- Identifica las variables (cualitativas,
cuantitativas: Discretas y continuas)
que intervienen en el problema.
Caracterizacin de variables
cualitativas.
Tablas y grficos estadsticos.


Cdigo: 100105
Paso 4.
Laboratorio Diagramas Estadsticos,
Entorno Aprendizaje practico:
Realizar los ejercicios que

aparecen al final del laboratorio.
Paso 5.
Operacionalizacin
Organizar y presentar la informacin
del estudio:
- Realiza una caracterizacin de las
variables cualitativas, es decir:
Organiza por medio de tablas de
frecuencias o diagramas de tallos.
- Calcula la moda.
-Presenta la informacin por medio
de diferentes diagramas estadsticos.
-Realiza una tabla de contingencia o
tabla cruzada, para dos variables
cualitativas.

Cdigo: 100105
Temticas a desarrollar: Unidad 2. MEDIDAS ESTADISTICAS UNIVARIANTES
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIDAS DE DISPERSION.
INTERMEDIA ( MOMENTO 2)
ponderacin de la
Fase Intermedia
Momento 2.
Leer los contenidos temticos de la Unidad 2.

( Medidas de Tendencia Central-Medidas de
Dispersin)
- Participar En el Foro Trabajo

correspondientes.

Entrega de trabajo grupal:

Que se encuentra en el Entorno de el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Aprendizaje Colaborativo.
A partir de la base de datos:
-Identificar las variables discretas
dentro del problema de estudio.
- Elegir una variable discreta que
sea representativa y elaborar una
tabla de frecuencias para datos NO
agrupados, calcular las medidas de
tendencia
central:
media,
mediana, moda, los cuartiles,
deciles 5 , 7 y percentiles 30 , 50 e
interpretar sus resultados.
- Elegir una variable Continua que
sea representativa y siguiendo los
lineamientos, disear una tabla
de frecuencia para datos

organizado de la siguiente manera:
Portada
Introduccin
Justificacin
Objetivos
Clculo e interpretacin de las

medidas univariantes de tendencia
central y de dispersin para la
variable discreta.
Clculo e interpretacin de las
medidas univariantes de tendencia
central y de dispersin para la
variable contina.
Referencias Bibliograficas.


Cdigo: 100105
agrupados, calcular las medidas
de tendencia central, los cuartiles
, deciles 5, 7 y percentiles 50 y 75
( Interpretar sus resultados).
2. Calcular las medidas

univariantes absolutas y relativas
de dispersin para variables
cuantitativas ( Discretas y
Continuas)
_ Con la variable Discreta elegida
calcular:
rango,
varianza,
desviacin tpica y coeficiente de
variacin.
Interpretar
los
resultados obtenidos y asociarlos
con el problema objeto de estudio.
_ Con la variable Continua elegida
calcular: rango, varianza,
desviacin tpica y coeficiente de
variacin. Interpretar los
resultados obtenidos y asociarlos
con el problema objeto de
estudio.

Temticas a desarrollar: Unidad 3. REGRESION Y DETERMINACION

Cdigo: 100105
REGRESION LINEAL SIMPLE

REGRESION LINEAL MULTIPLE
Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIA ( MOMENTO 3)
Fase Intermedia
Momento 3.
Leer los contenidos temticos de la Unidad 3.(

Regresin Simple Regresin Mltiple)
Realizar el laboratorio de regresin y
correlacin lineal que se encuentra en el
Entorno de aprendizaje prctico:
- Ingresar al Entorno de aprendizaje
Prctico, participar e interactuar en el foro:
Laboratorio de regresin y correlacin
lineal dispuesto para ello con aportes
significativos.
ponderacin de la

correspondientes.
- Participar En el Foro Trabajo


Entrega de trabajo grupal:

Que se encuentra en el Entorno de el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Aprendizaje Colaborativo.
Realizar el laboratorio de
regresin y correlacin lineal
que se encuentra en el
Entorno de aprendizaje
prctico
A partir de la base de datos:

1.Determinar la relacin entre
dos variables cuantitativas del
problema de estudio:
-Realizar los ejercicios que aparecen al final

del laboratorio.
-Identificar dos variables

cuantitativas del problema
que puedan estar
relacionadas.

organizado de la siguiente manera:
Portada
Introduccin
Justificacin
Objetivos
Solucin del laboratorio de
regresin y correlacin lineal.
Anlisis de correlacin lineal
simple de las dos variables
seleccionadas.
Anlisis de correlacin mltiple
de las variables seleccionadas.


Cdigo: 100105
- Realizar el diagrama de
dispersin de dichas
variables.
- calcular la recta de regresin
y el coeficiente de correlacin
para probar estadsticamente
su relacin.
2. Determinar la relacin
entre una variable
dependiente y varias variables
independientes; si es el caso:
- Identificar una variable
dependiente y varias variables
independientes del estudio de
investigacin.
- Realizar el diagrama de
dispersin de dichas
variables.
- calcular la recta de regresin
y el coeficiente de correlacin
para probar estadsticamente
su relacin.


Cdigo: 100105
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Momento de evaluacin:
Final
ponderacin de la
Propuesta individual
Entorno:
Aprendizaje colaborativo
Informe estadstico
En el espacio llamado: Consolidado fase

final que se encuentra en el entorno de
1. Con base en lo trabajado
evaluacin y seguimiento, se debe
durante el periodo acadmico
entregar un archivo consolidado en
encada uno de los momentos,
formato Word, el cual debe contener:
consoliden
un
informe
estadstico con los anlisis
- Portada
respectivos , corregido segn
- Tabla de contenido
sea el caso, a partir de las
- Introduccin.
observaciones realizadas a los
- Justificacin
productos entregados en cada
- Objetivos
uno de los momentos.
- Contenido
El informe debe tener todos
- Conclusiones
los elementos que entregaron
- Recomendaciones
en la fase intermedia y con la
misma
estructura
de
El contenido debe tener:
presentacin.
1. Anlisis Estadstico.
2. Propuesta nica.
A partir de la problemtica planteada y con base

Realizar propuesta
en los anlisis estadsticos descriptivos individual.
realizados: etapas en una investigacin
estadstica, anlisis univariado de tendencia
central y de dispersin, regresin lineal simple y
regresin mltiple, exponga una descripcin del
problema y una posible alternativa de solucin,
a partir de las habilidades y destrezas propias de
la disciplina en la que se est formando. Esta
propuesta debe estar consolidada en un informe
ejecutivo no mayor a dos pginas
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Cdigo: 100105
2. Anlisis de la propuesta
Individual y conformacin
de la propuesta nica.
A partir del anlisis crtico de
cada una de las propuestas
individuales, se consolidar
una propuesta nica, que
integre los elementos ms
relevantes y que contribuya a
una solucin eficiente de la
problemtica planteada y
desarrollada
durante
el
transcurso
del
periodo
acadmico. Dicha propuesta
se anexar al informe
estadstico.
11


Cdigo: 100105
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Lectura de los recursos tericos
Preparacin de los aportes individuales
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
Preparacin de los productos a entregar
Revisin de los productos
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Compilador
Evaluador
Revisor
Entregas
Alertas
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto
a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn ajuste sobre el
tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
12


Cdigo: 100105
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:

Seguir las instrucciones plasmadas en la gua integradora de actividades.
Realizar una lectura crtica del syllabus del curso.
Revisar peridicamente cada uno de los entornos.
Participar activamente de las actividades programadas.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo Momento 1,2 y 3.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

La podr encontrar en el entorno de conocimiento.
Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio.Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
13

Cdigo: 100105
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
14

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Fase de la estrategia de aprendizaje:

Productos acadmicos y ponderacin de la

Participacin en el foro Para el

- Consultar las diferentes

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Programa: Curso Bsico comun

2. Participar en el foro General del curso, tema :

3. Participar en el foro : Fase Inicial en el Entorno

Participacin en el foro Para

Realimentar los aportes de

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Programa: Curso Bsico comun

TEMATICAS A DESARROLLAR: UNIDAD 1. CONCEPTOS PRELIMINARES E INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Fase de la estrategia de aprendizaje:

FASE INTERMEDIA -Momento 1.

Leer los contenidos temticos de la Unidad 1.(

Productos acadmicos y ponderacin de la

-Participar activamente en el foro Entrega de trabajo grupal:

Realizar las lecturas

Realizar el laboratorio de Diagramas

Documento en Word o formato Pdf,

- Ingresar al Entorno de aprendizaje

Conceptos bsicos ( poblacin ,

Solucin del laboratorio de

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera (ECBTI)

Programa: Curso Bsico comun

Distinguir entre lo Importante y

Lluvia de ideas: Segn la

Peso evaluativo: 100 puntos

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera (ECBTI)

Programa: Curso Bsico comun

Realizar los ejercicios que

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera (ECBTI)

Leer los contenidos temticos de la Unidad 2.

- Participar En el Foro Trabajo

Productos acadmicos y ponderacin de la

- Consolidar y entregar un informe grupal en

Documento en Word o formato Pdf,

Clculo e interpretacin de las

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Programa: Curso Bsico comun

2. Calcular las medidas

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Programa: Curso Bsico comun

REGRESION LINEAL SIMPLE

Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIA ( MOMENTO 3)

Leer los contenidos temticos de la Unidad 3.(

Realizar las lecturas

- Participar En el Foro Trabajo

Productos acadmicos y ponderacin de la

- Consolidar y entregar un informe grupal en

A partir de la base de datos:

-Realizar los ejercicios que aparecen al final

-Identificar dos variables