PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2013 ESCUELA JOAQUN EDWARDS BELLO

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA

ASIGNATU
RA
CURSO
PROFESOR

ARTES VISUALES

FECHA 03-05-13

2A
JUAN PABLO MOLINA CISTERNAS

MES

UNIDAD
CONTENIDO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
FECHA
03-05

OBJETIVO
DE CLASE
Expresar
emocione
s e ideas
en sus
trabajos
de arte, a
partir de
la
experime
ntacin
con
herramien
tas para
dibujar

HORAS PEDAGGICAS
2
SEMESTRE 1ER

MAYO

CLASE N 7

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

Procedimientos de pintura: tempera, Lenguaje visual: colores (fros y clidos) y forma (real y recreada).
-Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios
estticos
INDICADOR
ES
Experiment
an y usan
diferentes
materiales
y
herramient
as para
realizar
pinturas
Expresan
emociones,
ideas y su
propia
imaginacin
en pinturas

MOMENTOS DE CLASE
Inicio: Explicar el objetivo de la clase y
separar el curso en grupos de 4 o 5
alumnos, entregar material (tmpera,
hoja de oficio y esponjas)
Desarrollo:
Cerrar los ojos y ejercitar con la
respiracin y movimientos corporales.
Con los ojos cerrados investigar y
descubrir diferentes texturas en sus
bancos.
Arrugar una hoja oficio o carta varias
veces y estirarlo para modificar su
textura lisa y dejarla ms porosa.
Pintar con esponjas y tmpera zonas del
papel, luego secar con un secador para
sellar la capa pintada para poder pintar

EVALUACIN
Indicador/pu
ntaje
Actitudinal

Trabajo
grupo
(curso)

Destreza

en

Nunca
critica
pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros.
Siempre
tiene
una
actitud
positiva hacia el
trabajo.
Ayuda
a
mantener
al
grupo
concentrado
y
sus
contribuciones
ayudan
grandemente al
grupo a alcanzar
sus metas.
La aplicacin de
la pintura es
planeada y est
hecha en una
manera lgica y
organizada.

Rara
vez
critica
pblicamente
el
proyecto o el trabajo
de otros. A menudo
tiene una actitud
positiva
hacia
el
trabajo.

Ocasionalmente
critica en pblico el
proyecto o el trabajo
de otros miembros
del grupo. Tiene una
actitud positiva hacia
el trabajo.

critica en pblico el proyecto

o el trabajo de otros
miembros del grupo. A
menudo tiene una actitud
positiva hacia el trabajo.

Participa
en
actividades de grupo
con mucho gusto
contribuyendo algo
de valor al trabajo y/o
haciendo
sugerencias.

Participa
en
actividades del grupo,
y no distrae a otros.

No participa con gusto y/o

distrae a otros de sus
objetivos.

La
pintura
est
aplicada
en
una
forma cuidadosa y
lgica. Los colores
se
mantienen
definidos y la textura
es evidente.

Hace falta control.

Algunas
gotas,
bordes rasgados y
fallas en algunas
reas
de
patrn/textura puede
ser evidente.

El
estudiante
necesita
trabajar en controlar la pintura
y preplanear la aplicacin de
la pintura. Colores fangosos,
bordes rasgados, fallas de
textura, gotas y/o manchas
son evidentes en la pintura.

con otro color sobre el mismo color sin

que se mezclen, generando una
composicin abstracta por capas de
color.
Cierre: observar el trabajo terminado y
hacer reflexin sobre el objetivo, se logr
o no se logr.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2013 ESCUELA JOAQUN EDWARDS BELLO

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA
ASIGNATU
RA
CURSO
PROFESOR

ARTES VISUALES

FECHA 10-05-13

2A
JUAN PABLO MOLINA CISTERNAS

MES

UNIDAD
CONTENIDO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
FECHA
10-05

OBJETIVO
DE CLASE
Expresar
emocione
s e ideas
en sus
trabajos
de arte, a
partir de
la

HORAS PEDAGGICAS
2
SEMESTRE 1ER

MAYO

CLASE N 8

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

Procedimientos de pintura: tempera, Lenguaje visual: colores (fros y clidos) y forma (real y recreada).
-Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios
estticos
INDICADOR
ES
Experiment
an y usan
diferentes
materiales
y
herramient
as para
realizar

MOMENTOS DE CLASE
Inicio: Explicar el objetivo de la clase y
separar el curso en grupos de 4 o 5
alumnos, entregar material (tmpera,
hoja de oficio y esponjas)
Desarrollo:
Cerrar los ojos y ejercitar con la
respiracin y movimientos corporales.
Con los ojos cerrados investigar y
descubrir diferentes texturas en sus

EVALUACIN
Indicador/pu
ntaje
Actitudinal

Nunca
critica
pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros.
Siempre
tiene
una
actitud
positiva hacia el
trabajo.

Rara
vez
critica
pblicamente
el
proyecto o el trabajo
de otros. A menudo
tiene una actitud
positiva
hacia
el
trabajo.

Ocasionalmente
critica en pblico el
proyecto o el trabajo
de otros miembros
del grupo. Tiene una
actitud positiva hacia
el trabajo.

critica en pblico el proyecto

o el trabajo de otros
miembros del grupo. A
menudo tiene una actitud
positiva hacia el trabajo.

experime
ntacin
con
herramien
tas para
dibujar

pinturas
Expresan
emociones,
ideas y su
propia
imaginacin
en pinturas

bancos.
Arrugar una hoja oficio o carta varias
veces y estirarlo para modificar su
textura lisa y dejarla ms porosa.
Pintar con esponjas y tmpera zonas del
papel, luego secar con un secador para
sellar la capa pintada para poder pintar
con otro color sobre el mismo color sin
que se mezclen, generando una
composicin abstracta por capas de
color.
Cierre: observar el trabajo terminado y
hacer reflexin sobre el objetivo, se logr
o no se logr.

Trabajo
grupo
(curso)

en

Destreza

Ayuda
a
mantener
al
grupo
concentrado
y
sus
contribuciones
ayudan
grandemente al
grupo a alcanzar
sus metas.
La aplicacin de
la pintura es
planeada y est
hecha en una
manera lgica y
organizada.

Participa
en
actividades de grupo
con mucho gusto
contribuyendo algo
de valor al trabajo y/o
haciendo
sugerencias.

Participa
en
actividades del grupo,
y no distrae a otros.

No participa con gusto y/o

distrae a otros de sus
objetivos.

La
pintura
est
aplicada
en
una
forma cuidadosa y
lgica. Los colores
se
mantienen
definidos y la textura
es evidente.

Hace falta control.

Algunas
gotas,
bordes rasgados y
fallas en algunas
reas
de
patrn/textura puede
ser evidente.

El
estudiante
necesita
trabajar en controlar la pintura
y preplanear la aplicacin de
la pintura. Colores fangosos,
bordes rasgados, fallas de
textura, gotas y/o manchas
son evidentes en la pintura.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2013 ESCUELA JOAQUN EDWARDS BELLO

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA
ASIGNATU
RA
CURSO
PROFESOR

ARTES VISUALES

FECHA 17-05-13

2A
JUAN PABLO MOLINA CISTERNAS

MES

UNIDAD
CONTENIDO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
FECHA

OBJETIVO
DE CLASE

MAYO

HORAS PEDAGGICAS
2
SEMESTRE 1ER

CLASE N 9

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

Procedimientos de pintura: tempera, Lenguaje visual: colores (fros y clidos) y forma (real y recreada). Elementos
del paisaje chileno
-Lograr identificar diversos elementos del paisaje chileno, distinguir colores y formas del paisaje.

INDICADOR
ES

MOMENTOS DE CLASE

EVALUACIN

17-05

Expresar y
crear
trabajos
de arte a
partir de
la
observaci
n del
entorno
natural:
figura
humana y
paisajes
chilenos

Crean
pinturas,
esculturas y
collages
expresivas
con
el tema de
personas,
del entorno,
de otros
mbitos
y paisajes
chilenos.

Inicio: Explicar el objetivo de la clase y

separar el curso en grupos de 4 o 5
alumnos, entregar material (tmpera,
pliego aconcagua)
Desarrollo:
Mostrar videos y fotografas de paisajes
chilenos desde el norte a sur,
detenindose con las imgenes que
llamen la atencin, resaltar elementos
identificadores de los distintos climas y
paisajes geogrficos. Crear una pintura
donde rescaten los elementos del paisaje
que ms les llam la atencin o que ms
les gust que quisieran visitar.
Cierre: observar el trabajo terminado y
hacer reflexin sobre el objetivo, se logr
o no se logr.

Observacin:
-El estudiante identifican diversos elementos del paisaje.
- El estudiante distinguen sus colores y formas
Actitud frente al trabajo:
- El estudiante demuestran preocupacin por lograr un trabajo bien
presentado.
- El estudiante demuestran disposicin y esfuerzo para obtener un
mejor resultado.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2013 ESCUELA JOAQUN EDWARDS BELLO

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA
ASIGNATU
RA
CURSO
PROFESOR

ARTES VISUALES

FECHA 23-05-13

2A
JUAN PABLO MOLINA CISTERNAS

MES

UNIDAD
CONTENIDO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
FECHA
23-05

OBJETIVO
DE CLASE
Expresar y
crear
trabajos
de arte a
partir de
la
observaci
n del
entorno
natural:
figura
humana y
paisajes
chilenos

MAYO

HORAS PEDAGGICAS
2
SEMESTRE 1ER

CLASE N 10

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

Procedimientos de pintura: tempera, Lenguaje visual: colores (fros y clidos) y forma (real y recreada). Elementos
del paisaje chileno
-Lograr identificar diversos elementos del paisaje chileno, distinguir colores y formas del paisaje.

INDICADOR
ES
Crean
pinturas,
esculturas y
collages
expresivas
con
el tema de
personas,
del entorno,
de otros
mbitos
y paisajes
chilenos.

MOMENTOS DE CLASE

EVALUACIN

Inicio: Explicar el objetivo de la clase y

separar el curso en grupos de 4 o 5
alumnos, entregar material (tmpera,
pliego aconcagua)
Desarrollo:
Mostrar videos y fotografas de paisajes
chilenos desde el norte a sur,
detenindose con las imgenes que
llamen la atencin, resaltar elementos
identificadores de los distintos climas y
paisajes geogrficos. Crear una pintura
donde rescaten los elementos del paisaje
que ms les llam la atencin o que ms
les gust que quisieran visitar.
Cierre: observar el trabajo terminado y

Observacin:
-El estudiante identifican diversos elementos del paisaje.
- El estudiante distinguen sus colores y formas
Actitud frente al trabajo:
- El estudiante demuestran preocupacin por lograr un trabajo bien
presentado.
- El estudiante demuestran disposicin y esfuerzo para obtener un
mejor resultado.

hacer reflexin sobre el objetivo, se logr

o no se logr.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2013 ESCUELA JOAQUN EDWARDS BELLO

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA
ASIGNATU
RA
CURSO
PROFESOR

ARTES VISUALES

FECHA 31-05-2013

2A
JUAN PABLO MOLINA CISTERNAS

MES

UNIDAD
CONTENIDO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
FECH
A

3105
0706

OBJETIVO DE
CLASE
Expresar
emociones
e ideas en sus
trabajos de arte,
a
partir de la
experimentacin
con:
herramientas
para dibujar y
pintar

MAYO

Expresar y crear visualmente

Expresin figurativa, escultura, ecologa
-Expresar creativamente a travs del dibujo
-Desarrollar sensibilidad al tacto
-Autocontrol de los impulsos
INDICADORES
MOMENTOS DE CLASE
Experimentan y usan
variados
procedimientos
tcnicos en pintura
Expresan emociones,
ideas y su propia
imaginacin
por medio del dibujo y
pintura

Inicio: Mostrar pelcula El

Lrax(2012) donde la trama
demuestra el compromiso que debe
tener el hombre sobre el medio
ambiente, dando la importancia a lo
natural en un mundo ficticio y
artificial.
Desarrollo:
En la prxima clase recordar la
pelcula con imgenes (data) en el fin
de concientizar a los estudiantes
frente a un posible mundo artificial.
cmo sera un mundo artificial?
qu cosas cambiaran?
En base a sus conclusiones. Pintar a

HORAS PEDAGGICAS
2
SEMESTRE 1ER

CLASE N 11

EVALUACIN
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar
con otros y aceptar consejos y crticas.
-Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio
y de otros.
-Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la
originalidad

gran formato sobre papel (sobre

pared) un paisaje artificial o natural,
de un tamao grande proporcional a
sus cuerpos.