Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 - 2-16a27072015

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas
Curso: Electricidad y Electromagnetismo
Cdigo: 2150502
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En este curso se trabaja la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje basado en proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y
principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de soluciones de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera
autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas.
Como primera medida se realizar una leccin evaluativa o Pre-Test de presaberes (heteroevaluacin), la cual debe presentar el estudiante en forma individual y que
incluye contenidos sobre conceptos bsicos de electricidad, magnitudes fsicas y fuentes de energa. Las actividades en grupo se desarrollarn aplicando la estrategia
de aprendizaje basado en proyectos organizada en tres (3) fases, para ser desarrolladas en dos entornos; el entorno de aprendizaje colaborativo y el entorno de
aprendizaje prctico. Cada fase se encuentra asociada a una unidad del curso.
Temticas a desarrollar:
Conceptos bsicos de electricidad, magnitudes fsicas y fuentes de energa.
Nmero de semanas:
2
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad individual
Actividades para el
Momento uno:
Reconocimiento de pre
saberes
Fecha:
10 de agosto a 23 de agosto de 2015
Momento de evaluacin: 1
Evaluacin Inicial
Presentacin de Pre saberes

Productos acadmicos y ponderacin
Actividad colaborativa*
de la actividad individual
Leccin evaluativa o Pre-Test de

presaberes (Heteroevaluacin).
No se tiene contemplada para esta fase de

aprendizaje.
Ponderacin: 25 puntos.
- Reconocer cada uno de los

entornos del aula.
- Leer los acuerdos del curso
y decidir si los acepta o no
(entorno informacin inicial)
1
Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
No se tienen contemplados para esta fase de

aprendizaje.

- Saludar y presentarse en el
Foro
general
del
curso
(entorno informacin inicial)

- Revisar la agenda del curso
y programar sus horas de
estudio
(entorno
informacin inicial)
- Actualizar el perfil en el
aula.
-
Revisar
las
lecturas
sugeridas y presentar la
leccin evaluativa o Pre-Test
(entorno de evaluacin y
seguimiento)
- Registrar sus reflexiones
individuales sobre el avance
realizado, en el E-Portafolio.
Este registro debe realizarlo
por
cada
paso
de
estrategia
de
(entorno
evaluacin
la
aprendizaje
y
seguimiento)
2

Cdigo: 2150502


Cdigo: 2150502
Unidad 1: Fuerza elctrica, campo elctrico, energa potencial, capacitancias.
Nmero de semanas:
(4)
Fecha:
24 de agosto a 23 de septiembre
Evaluacin Intermedia
Entorno: Aprendizaje colaborativo,

Aprendizaje prctico, Evaluacin y
seguimiento.

Fase 1 del trabajo colaborativo
Actividades para el Momento
dos: Planeacin, diseo y
entrega del producto final
(trabajo colaborativo Fase 1)
-Revisar
el
entorno
Cada estudiante debe desarrollar

como mnimo uno de los primeros 4
ejercicios y el ejercicio 5 en su
totalidad y subir su solucin al foro
de trabajo colaborativo I, dispuesto
de
en el entorno de trabajo colaborativo:
informacin inicial.
-Revisar
el
entorno
Trabajar segn los roles planteados

en la actividad individual de esta
fase: (Lder, Comunicador, Relator,
Utilero, Viga del tiempo).
Consolidar un nico documento, que
contenga la solucin de los ejercicios
tericos y prcticos planteados, a
partir del debate en el foro de
trabajo colaborativo I.
de 1. Determinen la fuerza elctrica

acta sobre las cargas q 1 = + 1 x
conocimiento
(referencias que
-6
10 C y q2 = + 2,5 x 10-6 C, las cuales
bibliogrficas requeridas y se encuentran en reposo y en el
- Entregar el producto final en el
complementarias de la Unidad vaco a una distancia de 5 cm.
entorno de evaluacin y
Dibujen un esquema del ejercicio.
seguimiento.
1)
NOTAS:
-Identificar sus compaeros del La fuerza elctrica es de atraccin o
- La entrega del producto final, la
de
repulsin?
Justifiquen
su
debe hacer nicamente el
grupo
colaborativo
e respuesta.
estudiante que se defina como
interactuar con ellos para
relator.
2. Determinen el valor del campo

Especificaciones de entrega del Trabajo
colaborativo Fase 1:
Formato:
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo
y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Time new roman 12 puntos
Formato de entrega: Pdf
El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institucin, nombre
del curso, ttulo del trabajo, nombre del
docente, nombre e identificacin de los
estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones

establecer roles y estrategias elctrico en un punto A sabiendo que
con el fin de dar inicio a la si se coloca un electrn en dicho
punto recibe una fuerza de F = 6,4 x
actividad colaborativa.
10-14 N. Recuerden que la carga del
-19
- Participar en forma individual electrn es e = -1,6 x 10 C.
5. Referencias (normas APA 6ta versin)

Nombre y formato del archivo:
1. El archivo del Producto final debe
adjuntarse en el entorno de evaluacin y
seguimiento en la actividad tarea: Trabajo
colaborativo Fase 1. Este archivo se debe
anexar en formato PDF por el Relator del
equipo en el tema creado para ello por el
director de curso.
en la planeacin y construccin Dibujen un esquema del ejercicio.

de la Fase 1 del trabajo
colaborativo
(entorno
de
colaborativo)
-
Utilizar
las
interactivas
(entorno
prctico)
de
y
importancia de
propuesto 3. Un campo elctrico uniforme de

valor 200 N/C tiene la direccin x
aprendizaje positiva. Se deja en libertad una carga
puntual Q = 3 x 10-6 C, inicialmente en
reposo y ubicada en el origen de
herramientas
coordenadas.
propuestas
a) Cul es el cambio en energa
aprendizaje
potencial del sistema, si la
carga se desplaza desde x = 0m
socializar la
hasta x = 4m ?
las mismas en
el Foro de trabajo colaborativo

Fase 1. Consultar la hoja de

Cdigo: 2150502
2. El archivo del Producto final debe tener el

siguiente nombre: cdigo del curso_nmero
del grupo_ Trabajo Fase 1. Ejemplo: si el
nmero de su grupo es 11:
2150502_11_Trabajo_Fase 1
Ponderacin 70 puntos.
b) Cul es la diferencia de
potencial V(0-4) = V(4m) - V(0m) ?
ruta.
4. Calculen la capacidad equivalente a

los condensadores: C1 = 3 mF, C2 = 6
- Registrar en el E-Portafolio,
sus fortalezas, dificultades y sus mF y C3 = 12 mF, si: a) estn
conectados en serie y
b) estn
oportunidades para mejorar
conectados en paralelo. Recuerden
(entorno evaluacin y
que el prefijo m es de mili y
seguimiento)
equivale a 10-3
NOTA: El significado de cada
5. Desarrollo de las actividades del
Rol, Lder, Comunicador,
entorno prctico.
Relator, Utilero y Viga del
tiempo, se explicar, al final de
este documento.


Cdigo: 2150502
Unidad 2 Electricidad: Resistencia Elctrica, Circuitos elctricos, Ley de Ohm, Ley de Watt.
Nmero de semanas:
(4)
Fecha:
24 de septiembre a 20 de octubre de 2015

seguimiento.

-Revisar
el
entorno
Cada estudiante debe desarrollar la

totalidad
de
los
ejercicios
propuestos a continuacin y subir su
solucin al foro de trabajo
colaborativo II, dispuesto en el
de entorno de trabajo colaborativo:
informacin inicial.
-Revisar
el
conocimiento
bibliogrficas
PROBLEMAS PROPUESTOS
entorno
de
(referencias
requeridas
1.
Asociacin
elctricas.
de
resistencias
complementarias de la Unidad
Se tienen 3 resistencias elctricas con

los siguientes colores en sus franjas:
2)
- rojo, rojo, marrn, plateado
-Identificar sus compaeros del
- marrn, negro, rojo, plateado
grupo
colaborativo
e - amarillo, violeta, rojo, plateado

tericos y prcticos planteados, a
partir del debate en el foro de
trabajo colaborativo I.
Entregar el producto final en el
seguimiento.
NOTAS:

Formato:
Pgina: carta
y derecho: 2cm

2. Introduccin

interactuar
con
ellos
para Encuentre el valor de la resistencia

equivalente, si:
establecer roles y estrategias
relator.
con el fin de dar inicio a la a. Las 3 resistencias estn en serie

b. Las 3 resistencias estn en paralelo

adjuntarse en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento en la actividad tarea: Trabajo
anexar en formato PDF por un integrante del
director de curso.
2. Aplicacin de las Leyes de los

Circuitos Elctricos.

colaborativo
de
colaborativo)
-
Utilizar
las
interactivas
(entorno
prctico)
Encuentre el voltaje, la corriente y la

potencia elctrica en cada uno de los
aprendizaje elementos de los siguientes circuitos
elctricos.
propuesto
(entorno
herramientas
propuestas
de
y
aprendizaje
socializar
la
importancia de las mismas en

ruta II.
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
- Participar en forma individual

en la planeacin y construccin

Cdigo: 2150502

nmero
de
su
grupo
es
31:
a) Circuito serie que contiene:

una fuente de voltaje de 12V,
una resistencia elctrica de
1K y una resistencia elctrica
de 2K
b) Circuito
paralelo
que
contiene: una fuente de
voltaje de 12V, una resistencia
elctrica de 2K y una
resistencia elctrica de 4K.
sus fortalezas, dificultades y sus 3. Desarrollo de las actividades del
entorno prctico.
seguimiento)


Cdigo: 2150502

este documento.
Unidad 3 Electromagnetismo: Corriente elctrica, Bobinas e Inductores, Ley de Biot Savart, Ley de Ampere.
Nmero de semanas:
(2)
Fecha:
20 de octubre a 15 de noviembre de 2015

seguimiento.

-Revisar
el
entorno
Cada estudiante debe desarrollar la

totalidad
de
los
ejercicios
propuestos a continuacin y subir su
solucin al foro de trabajo
colaborativo II, dispuesto en el
de entorno de trabajo colaborativo:
informacin inicial.
-Revisar
el
conocimiento
bibliogrficas
PROBLEMAS PROPUESTOS
entorno
de
(referencias
requeridas
1. Asociacin de inductores elctricos.
y Se tienen 3 resistencias elctricas una

de 2mH, otra de 3mH y la ltima de
complementarias de la Unidad
6mH. Encuentre el valor de la
1)
inductancia equivalente, si:

tericos planteados, a partir del
debate en el foro de trabajo
colaborativo I.

Formato:
Pgina: carta
y derecho: 2cm
El Grupo Colaborativo debe escoger

uno de los siguientes temas para
realizar
una
consulta
de
profundizacin del tema de estudio.
-Identificar sus compaeros del
(de mximo 7 hojas).
a. Las 3 bobinas estn en serie
grupo
colaborativo
e b. Las 3 bobinas estn en paralelo
a) Aplicacin de la Electrosttica en la
2. Introduccin
interactuar con ellos para
Responda,
cul
de
las
dos Tecnologa o Ingeniera que estudia.

establecer roles y estrategias configuraciones
almacena
ms
energa en forma de campo
con el fin de dar inicio a la
magntico y porque?
- Participar en forma individual
en la planeacin y construccin
colaborativo
propuesto
(entorno
de
aprendizaje
las
herramientas
colaborativo)
-
Utilizar
interactivas
(entorno
prctico)
propuestas
de
y
b) Proyectos o Investigaciones actuales en el 3. Desarrollo de la actividad

campo de la Electrosttica.
4. Conclusiones
Todos los textos, artculos, portales
web, entre otros, deben ser
debidamente referenciados.
adjuntarse en el entorno de evaluacin y
- Entregar el producto final en el
seguimiento en la actividad tarea: Trabajo
seguimiento.
anexar en formato PDF por el Relator del
NOTAS:
director de curso.
relator.
nmero de su grupo es 11:
aprendizaje
socializar

Cdigo: 2150502
la
importancia de las mismas en

ruta.
sus fortalezas, dificultades y sus
seguimiento)
este documento.


Cdigo: 2150502
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Proyecto Final
Nmero de semanas: 2
Fecha:
16 de noviembre a 29 de noviembre
Final
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual
Actividades para el Momento Proyecto final.
tres: Presentacin evaluacin
final
Evaluacin final por
No se tiene contemplada en esta fase.
Proyecto.
Esta evaluacin incluye
todo el contenido de
las tres (3) unidades
didcticas del curso y
se
encuentra
disponible,
segn
programacin de la
VIACI en el entorno de
evaluacin
y
seguimiento.
Entorno: Evaluacin y seguimiento

No se tienen contemplados en esta fase.


Cdigo: 2150502
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Para obtener nota en este tipo de trabajos Para el xito en esta actividad deben procurar la
participacin de todos los miembros del grupo
colaborativos es obligatorio subir un archivo
colaborativo y establecer roles para cada miembro del
como definitivo, no basta con hacer solo grupo as:
aportes.
Este
archivo
definitivo
debe
contener el desarrollo de los problemas

propuestos en este entorno unidos con los
problemas planteados en el entorno de
trabajo prctico. Grupo que no suba dicho
A. lder: es el dinamizador del proceso. Quien se

encarga de verificar que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el inters por la actividad. Cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes
entre lo que ya se aprendi y lo que se est
aprendiendo.
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Consultar frecuentemente la agenda del
curso.
Todos
los
aportes
sobre
el
trabajo
colaborativo se deben realizar en el foro de

produccin intelectual de cada una de las
fases de una manera ordenada, teniendo
en cuenta las apreciaciones de los dems
compaeros.
Es importante revisar las tcnicas para la
archivo como trabajo definitivo, en el tema

B. Comunicador: responsable de la comunicacin entre
correspondiente para ello (entorno de
el tutor y el equipo, como tambin de presentar a su
evaluacin y seguimiento), obtiene CERO (0) equipo la informacin que recoge de la observacin al
desarrollar las actividades-.
como nota.
No se aceptan aportes hechos durante los C. Relator: Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
tres (3) das anteriores al cierre de la
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
actividad, ya que estos difcilmente se tutor.
pueden tener en cuenta en la construccin
D. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

del producto final. Los aportes deben hacerse herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de la actividad.
en Word usando un editor de ecuaciones, no
escaneados. Estos aportes deben ser de la E. Viga del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
autora de cada uno de los participantes del
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
10
redaccin de textos cientficos que se

encuentran publicadas en el entorno de
aprendizaje
colaborativo
(caja
de
herramientas web para consulta); tcnicas

que son muy tiles para elaborar el
Producto final.
Cada vez que se consulte un material
didctico es indispensable destacar los
derechos de la propiedad intelectual del
autor de los mismos. Puede consultar el
material
sobre
derechos
de
autor

grupo.

Cdigo: 2150502
publicado en el entorno de aprendizaje
colaborativo (caja de herramientas web
para consulta)
Toda referencia bibliogrfica de consulta
adicional a la del Syllabus del curso debe
relacionarse con normas APA 6ta versin.
Estas normas se pueden consultar en el
entorno de aprendizaje colaborativo (caja
de herramientas web para consulta)
Recomendaciones por el docente:

Es muy importante reconocer el curso desde el primer da de ingreso a l. Para ello deben ingresar a cada uno de los entornos que componen el mismo y
familiarizarse con el material dispuesto all.
Las dudas y consultas que tengan sobre cualquier tema, pueden plantearlas a travs de la mensajera interna del curso, a travs de los diferentes foros
creados para consultas en el espacio del Foro General y de Actores, o travs del chat en lnea o va skype.
Recuerde que es un curso de 3 crditos, lo cual obliga a que cada estudiante dedique mnimo 144 horas de su tiempo a estudiar y producir para ste curso,
es decir, 9 horas a la semana en promedio. Es pertinente que organice su tiempo para tal efecto desde el primer da.
La participacin del estudiante obligatoriamente debe ser activa durante todo el periodo de las actividades planteadas, no solo al final de ellas.
La socializacin de sus trabajos, soluciones o resultados parciales, deben hacerse directamente en los foros. Todas las intervenciones sobre las actividades
propuestas se harn directamente en los respectivos foros como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe
aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras.
11


Cdigo: 2150502
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para presentar un trabajo con normas APA se debe tener ciertas consideraciones respecto al formato, a continuacin se describe el formato para un artculo
cientfico. Tenga en cuenta que su institucin puede variar algunos de estos parmetros.
Tipo de papel
Tamao: Carta (Letter) / papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2 x 11).

Mrgenes
Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior, izquierda, derecha).
Sangra: Es necesario dejar 5 espacios en la primera lnea de cada prrafo.
Fuente o tipo de letra
Fuente: Times New Roman
Tamao: 12 pts.
Alineamiento: Izquierda
Interlineado: 2.
Numeracin de pginas
Este estilo tiene reglas especficas para la numeracin de pginas. Los nmeros comienzan en la pgina del ttulo o portada del documento y deben estar ubicados
en la esquina superior derecha.
Abreviaciones
Las normas APA permiten abreviar ciertas palabras que a continuacin se listan:
Captulo: cap.
Edicin: ed.
Edicin revisada: ed. rev
Editor (Editores): ed
Traductor (es): trad.
Sin fecha: s.f
Pgina (pginas): p. (pp.)
12

Volumen: Vol.
Nmero: nm
Parte: Pt.
Suplemento: Supl

Cdigo: 2150502
La plantilla en Microsoft word con estas configuraciones la encontrar en: http://normasapa.com/2014/plantilla-en-word-con-normas-apa-201

Si deseas mayor informacin de la norma puedes consultar en http://normasapa.com/
Si necesitas obtener los lineamientos generales en el caso de las normas IEEE puedes visitar el siguiente enlace. Formato general de presentacin usando normas
IEEE.
Informacin tomada de:
Centro de escritura Javeriano (Ed.). (2013). Normas APA. Cali, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://www.library.ualberta.ca/guides/plagiarism/detecting/index.cfm
13

Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 - 2-16a27072015

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Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Presentacin de Pre saberes

Leccin evaluativa o Pre-Test de

No se tiene contemplada para esta fase de

- Reconocer cada uno de los

Productos acadmicos y ponderacin de la

No se tienen contemplados para esta fase de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

(entorno informacin inicial)

Programa: Ciencias Bsicas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Entorno: Aprendizaje colaborativo,

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Cada estudiante debe desarrollar

Trabajar segn los roles planteados

de 1. Determinen la fuerza elctrica

Productos acadmicos y ponderacin de la

El informe debe contener:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

5. Referencias (normas APA 6ta versin)

en la planeacin y construccin Dibujen un esquema del ejercicio.

propuesto 3. Un campo elctrico uniforme de

el Foro de trabajo colaborativo

Programa: Ciencias Bsicas

2. El archivo del Producto final debe tener el

4. Calculen la capacidad equivalente a

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Entorno: Aprendizaje colaborativo,

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Cada estudiante debe desarrollar la

Se tienen 3 resistencias elctricas con

Trabajar segn los roles planteados

Productos acadmicos y ponderacin de la

El informe debe contener:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

para Encuentre el valor de la resistencia

con el fin de dar inicio a la a. Las 3 resistencias estn en serie

1. El archivo del Producto final debe

2. Aplicacin de las Leyes de los

de la Fase 2 del trabajo

Encuentre el voltaje, la corriente y la

importancia de las mismas en

- Participar en forma individual

Programa: Ciencias Bsicas

2. El archivo del Producto final debe tener el

a) Circuito serie que contiene:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

tiempo, se explicar, al final de

Entorno: Aprendizaje colaborativo,

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Cada estudiante debe desarrollar la

1. Asociacin de inductores elctricos.

y Se tienen 3 resistencias elctricas una