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Disea
estrategias pedaggicas orientadas al
desarrollo de competencias acordes a los ciclos
de formacin y la aplicacin del conocimiento en
contextos autnticos.
COMPETENCIAS TCNICAS
Los siguientes puntos de la estructura curricular se desarrollan por cada curso en el Diseo curricular de Ingeniera de Software.
Posibilita
encuentros, genera espacios para el
aprendizaje y fortalece valores a partir de la coherencia
entre lo que dice, hace y proyecta.
para
el
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
EQUIPAMIENTO DIDCTICO
Disciplinares:
Identifica la coherencia de una idea respecto a los conceptos expuestos en una situacin o contexto determinado.
Usa diferentes tipos de representacin y describe relaciones lgicas partir de diagramas, tablas, grficas y frmulas.
Usa e interpreta las realidades fsicas a travs de sistemas de representacin.
Identifica estrategias y procedimientos para tratar situaciones problema.
Formula hiptesis, conjeturas y exploracin de ejemplos y contraejemplos.
Identifica patrones y generaliza propiedades.
Plantea y resuelve problemas a partir de contextos lgicos.
Traduce la realidad a una estructura lgica.
Verifica e interpreta resultados a la luz de un problema.
Generaliza soluciones y estrategias para enfrentar nuevas situaciones.
Ciencias sociales
Establece el por qu de los fenmenos, as como las causas de los proceso, de los hechos sociales e histricos, es decir, a las relaciones de
causalidad.
Imagina estados futuros a partir de estados iniciales y de tendencias dadas, o de hallar fenmenos nuevos y encuadrarlos en fenmenos y
tendencias conocidas.
Tomadas de: Criterios de evaluacin de la educacin media ICFES
ADJUNTO DOC CON CRITERIOS MS ESPECFICOS EN CADA REA SI DESEAN COMPLETAR SEGN LA ASIGNATURA
COMPETENCIAS
*ESTRATEGIAS y
ACTIVIDADES
(Evidencias)
MDULO 2.
Tendencias en Sistemas
Reconoce la importancia
de los sistemas
operativos y su impacto
en la sociedad.
Identifica las
tecnologas que
componen un sistema
operativo.
Participacin en foros.
Desarrollo de actividades en
ambientes virtuales (aplicativos
virtuales).
Planteamiento y solucin de
inquietudes propias y de
compaeros
Participacin en foros.
Desarrollo de actividades en
ambientes virtuales (aplicativos
CRITERIOS DE DESEMPEO /
tambin considerados los
resultados del aprendizaje
TIEMPOS
DE
APRENDI
ZAJE
48 horas
Operativos.
Sistemas SCADA.
Sistemas Operativos en tiempo
Real.
Sistemas operativos mviles.
La virtualizacin y Cloud
Computing.
MDULO 3.
Administracin de Sistemas
Operativos.
Los sistemas Operativos y el
desarrollo de Software.
Introduccin a la Programacin
por lotes.
Administracin de ficheros,
tareas programadas,
implementacin de servicios.
implementacin de
sistemas operativos.
virtuales).
Identifica el impacto y
repercusin de las
tendencias en los
sistemas operativos en
la vida cotidiana.
Entiende la necesidad
del
manejo
y
administracin de forma
adecuada
de
los
diferentes componentes
de un sistema operativo
remoto.
48 horas
48 Horas
Evaluacin:
El proceso de valoracin de los saberes, destrezas, habilidades y niveles de desempeo se hace segn la naturaleza de las competencias propuestas para el
curso y se evidencia en los siguientes momentos de evaluacin:
Autoevaluacin. Valoracin que hace el estudioso sobre su propio proceso de aprendizaje. Incide en la ejercitacin del control interno, en la autoestima y la
confianza en s mismo. Promueve la perseverancia y la reduccin del temor al fracaso, ayuda a conocer cul es la propia percepcin del trabajo realizado tanto
a nivel individual como grupal. Est evaluacin es promovida principalmente a travs de los objetos virtuales de aprendizaje que hacen parte de los materiales
de estudio dentro de la plataforma; a travs de preguntas reflexivas vinculadas en los contenidos o actividades programadas que de manera sistemtica arrojan
resultados.
Coevaluacin. Evaluacin participativa del grupo de estudiosos. Permite establecer relaciones importantes de trabajo cooperativo entre los estudiosos,
estimula el espritu de sana competencia, propicia la mxima expresin del carcter formativo del proceso, en tanto la participacin de todos los individuos
aporta al mejoramiento del proceso en general y de cada estudioso en particular. Est evaluacin es promovida a travs de las herramientas de trabajo
colaborativo como el foro, chat acadmico, blog y wiki, directamente relacionadas con los contenidos del curso.
Heteroevaluacin. Valoracin realizada por parte del docente (y terceros expertos) basada en el proceso de acompaamiento al estudioso, en las estrategias
pedaggicas puestas a disposicin del estudioso y en la complejidad del curso. Esta evaluacin es promovida a travs de la herramienta tareas, el tutor
reconoce en las actividades entregadas por el estudioso el desarrollo de habilidades individuales.
De acuerdo con el modelo pedaggico de la UMB Virtual se establecern porcentajes de ponderacin de cada uno de los momentos como resultado de la
interaccin pedaggica y del trabajo colaborativo en el curso. La UMB Virtual ha adoptado para sus procesos de evaluacin, la siguiente escala valorativa
(aplica para procesos de heteroevaluacin):
Escala
Descripcin
Bibliografa:
TEXTO GUIA:
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas operativos modernos. 2a. ed. Mxico, Pearson Educacin, 2003.
TEXTOS COMPLEMENTARIOS:
Finkel, R. FUNDAMENTOS DE SISTEMAS OPERATIVOS. Anaya, 1990
Bacon J. CONCURRENT SYSTEMS.Addison-Wesley, 1993
Lister,A. M. FUNDAMENTALS OF OPERATING SYSTEMS (4 ED.).McMillan, 1993
UNIX IN A NUTSHELL.O'Reilly, 1993
S. Leffler, M. McKusick, M. Karels and J. Quarterman.THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF THE 4.3 BSD UNIX
OPERATING SYSTEM.Addison-Wesley, 1989.
Silberschartz .Operating System Concepts - Editorial: Adisson-Wesley 1985/89/95.
Bach.The Design of the Unix Operating System. Prentice Hall 1986.
DEITEL, H.M. Sistemas operativos. Addison Wesley Iberoamericana, 1993.
MILENKOVIC, Milan. Sistemas operativos, conceptos y diseo. Mc Graw Hill Hispanoamericana de Espaa,
1997.
SILBERSCHATZ, Galvin. Sistemas operativos. 5a. ed. Mxico, Addison Wesley Longman, 1999.
STALLINGS, William. Sistemas operativos: aspectos internos y principios de diseo. 5a. ed. Madrid, Pearson
Educacin, 2005.
STALLINGS, William. Sistemas operativos: principios de diseo e interioridades. 4a. ed. Madrid, Pearson
Educacin, 2001.
TACKETT, Jack Linux edicin especial. Prentice Hall Hispanoamrica, 1996.
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas operativos distribuidos. Prentice Hall Hispanoamericana, 1996.
en
internet
en: