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Nombre de la materia
Habilidades para el aprendizaje
en Lnea
Nombre de la Licenciatura
Pedagoga
Nombre del alumno
Pablo Eliezer Santiago Rincn
Matrcula
000020505
Nombre de la Tarea
Autorregulacin 1
Unidad
3. Autorregulacin del
Aprendizaje
Nombre del Profesor
Mario Alberto Martnez Martnez
Fecha
09/02/2015

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Estudios de caso
Jennifer estudia la carrera de Cirujano dentista y la prxima semana tiene un examen
sobre metodologa de la investigacin. Siempre que empieza a estudiar se distrae y
busca otra cosa que hacer, pues a ella no le interesa mucho el tema y considera que
no le va a servir en su vida profesional. Sin embargo, sabe que necesita salir bien en
ese examen, pues tiene que pasar la materia para continuar estudiando.

Con base en el proceso de autorregulacin, Jennifer tiene que empezar por

planear la actividad, que en este caso es:
El primer paso para la planeacin es: Determinar objetivos y metas relacionados con la
actividad a realizar.
As que Jennifer debe preguntarse lo siguiente: Para qu debo hacerlo?

De esta manera, Jennifer puede darle una importancia personal al trabajo que
le han pedido. Al reflexionar sobre ello, Jennifer lleg a las siguientes
conclusiones:

Voy a estudiar para el examen con la finalidad de pasar esta materia, ya que es un
paso para terminar el plan de estudios.
El maestro nos ha comentado que comprender la metodologa de la investigacin
nos

ayuda

en

nuestra

prctica

profesional

porque,

aunque

no

seamos

investigadores, podramos leer artculos cientficos con facilidad.

A m me gustara leer con facilidad este tipo de artculos para que, cuando sea
profesionista, pueda mantenerme actualizada.

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Ahora que Jennifer ha definido para qu va a estudiar, el siguiente paso es
plantear adecuadamente su objetivo. De acuerdo al acrnimo SMART, ste
tiene que ser:
Especifico Su objetivo es estudiar para un examen, pero debe escribirlo en
forma ms precisa, por ejemplo: Estudiar para pasar la materia y as finalizar su
carrera.

Medible Tiene que haber una evidencia de su objetivo, por ejemplo: Pasar el
examen.

Apropiado Su objetivo tiene que ser aceptable para ella y relevante para su
vida; por ejemplo: Pasar el examen para terminar su carrera y obtener su ttulo
profesional.

Realista Jennifer tiene que evitar plantearse un objetivo irreal. Como el material
que tiene que leer es muy extenso, un buen planteamiento sera: elaborar
tiempos de estudio anticipados a la fecha del examen como por ejemplo 1 hora
diaria.
Plazo de tiempo Para lograr su objetivo, Jennifer tiene que plantearse el
objetivo, especificando la ltima caracterstica, podra ser: agendarse y
establecer un tiempo estimado diario por ejemplo lunes: 9 10 am, martes 7-8 pm
etc.
Por ltimo, Jennifer examinar qu le impulsa a lograr su objetivo.

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Caso 2
Oswaldo acaba de ingresar a la carrera de Ingeniera civil. l est emocionado
porque siempre quiso ser un gran ingeniero y desde que era nio le gustan las
grandes construcciones, as que le va a echar ganas para terminar lo mejor posible la
carrera. Tambin le gustara trabajar en una empresa que no slo le redite
econmicamente sino donde tambin se sienta a gusto con su trabajo.
Oswaldo est entusiasmado con la carrera; sin embargo, sabe que tiene dificultades
acadmicas, pues no sali muy bien en la preparatoria. l tom un curso de
Aprendizaje autorregulado y all aprendi que si quiere tener xito en la carrera,
necesita hacerse ciertas preguntas que le ayudarn a identificar cules son sus
fortalezas para tener xito acadmico y dnde puede estar fallando.
Oswaldo sabe que no sali muy bien de la preparatoria y que se le dificulta el lgebra
y la geometra analtica, pero tambin est consciente de que se le facilita la fsica y
el ingls, y esto le puede ayudar para iniciar bien la carrera. Con respecto a los
recursos no tiene problemas, pues sus padres no escatiman en sus estudios y
considera tener lo necesario.
Oswaldo

considera

que

tiene

problemas

acadmicos,

principalmente

en

matemticas, por lo que cree necesario buscar a alguien que le ayude para
regularizarse. En este aspecto, l considera que es capaz de tomar decisiones y
elaborar planes a seguir en relacin con su vida escolar, pero lo que se le dificulta es
seguirlos, ya sea por flojera o porque se distrae realizando otras actividades.
l est totalmente convencido de estudiar la carrera de Ingeniera civil, est
interesado en terminarla lo mejor posible y tiene objetivos a largo plazo, en el que se
visualiza con un buen trabajo. Adems, l no quiere hacer la carrera para agradarle a
alguien, ms bien porque siempre le gustaron las grandes construcciones. Por eso
tiene muy buena disposicin para estudiar esta ingeniera.

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Lo primero que tiene que hacer Oswaldo para conocer mejor sus
caractersticas personales es preguntarse:
Tiene los conocimientos previos necesarios para iniciar la actividad?
Yo creo que si los tiene, lo nico es que debe poner empeo en las materias que siente que
est batallando.

Se le facilita?
No exactamente, ya que cuenta con problemas matemticos pero tiene las ganas de
aprender e inters por la carrera, teniendo eso creo que posiblemente pueda ser ms fcil el
proceso de aprendizaje.

Tiene la informacin o recursos necesarios: libros, materiales, etctera?

Yo considerara que si los tiene ya que en la lectura da a entender que sus padres no
escatiman en cuanto a sus estudios, si en dado caso no tuviera los materiales necesarios
creo no habr problema en conseguirlos.

Aunado a lo anterior, Oswaldo tiene que identificar sus capacidades:

Tiene capacidad para tomar decisiones acerca de un plan a seguir?
Yo digo que s la tiene, ya que est planeando buscar a alguien que le ayude en sus
problemas de matemticas, para mejorar y no tener problemas ms adelante.
Tiene capacidad para reconocer cuando me estoy acercando a la meta?
Si, si la tiene ya que meta a largo plazo es terminar su carrera.

Sabe reconocer si lo estoy haciendo bien o mal?

Yo considerara que s, porque l tom el curso de autorregulacin donde aprendi a hacerse
preguntas que le ayuden a identificar cules son sus fortalezas para tener xito acadmico y
donde puede estar fallando.

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Es capaz de revisar su propio proceso de aprendizaje?
Si ya que el texto menciona que tiene dificultades en varios aspectos acadmicos y solo se
puede ver cuando uno hace una introspeccin y se revisa, se observa, se califica asimismo.

Tambin tiene que reflexionar acerca de sus intereses y actitudes:

Qu tanto disfruta realizando la actividad?
El describe que l describe que desde que era nio le han llamado las construcciones y al
parecer tiene mucho inters en estudiarla, por tal motivo creo lo disfruta.
Le interesa el tema?
Si le interesa.
Tiene buena disposicin para realizar la actividad?
Si, si tiene porque est buscando como solucionar los obstculos que le impiden llegar a
realizar su actividad.
Est comprometido para lograr la meta?
Si, si lo est, ya que est haciendo cambios, organizndose para poder cumplirla.

Necesita buscar ayuda con un compaero o con el profesor?

Claro que si, necesita ayuda de todo lo que le pueda ayudar para cumplir con sus objetivos y
as acercarse a su meta.

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El caso de (Pablo Eliezer Santiago Rincn)

Una vez que has respondido a las situaciones que se les presentan a otros
estudiantes, es importante que hagas una auto-reflexin y contestes ahora desde
tus experiencias. A continuacin se presentan las mismas preguntas anteriores, pero
ahora las respuestas sern en relacin a tu caso en particular
Ahora que inicias tu carrera, lo primero que tienes que hacer conocer mejor tus
caractersticas personales es preguntarte:
Tienes los conocimientos previos necesarios para iniciar las actividades?
Si tengo conocimientos previos ya que estudie por tres semestres la carrera en enseanza
del idioma ingls y puede ver varios aspectos de pedagoga, tambin he tomado cursos
sobre el cmo dar clases de msica se ven diferentes tipos de didcticas, formas de
aprendizaje, adems actualmente estoy trabajando como tutor de homeschooling Mxico,
donde trabajo en el rea de educacin y estoy participando del proceso aprendizajeenseanza.
Se te facilita?
Me encanta esta carrera, leo mucho acerca de la carrera, y trabajo en un rea de educacin,
por eso creo que si se me facilita.
Tienes la informacin o recursos necesarios: libros, materiales, etctera?
Si tengo todo lo necesario.

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Aunado a lo anterior, tienes que identificar tus capacidades:
Tienes capacidad para tomar decisiones acerca de un plan a seguir?
Si tengo la capacidad, y adems estamos aprendiendo ms respecto a estos temas y creo
que tendr una mayor capacidad ahora.
Tienes capacidad para reconocer cuando te ests acercando a la meta?
Yo creo que si la tengo, ya que hago un plan a seguir, tengo metas a largo, mediano y corto
plazo, adems cuando realizo mis objetivos s que me estoy acercando a la meta.
Sabes reconocer si lo ests haciendo bien o mal?
Yo opino que s, ya que hago una autoevaluacin cada cierto tiempo y regulo segn sea el
caso.
Eres capaz de revisar tu propio proceso de aprendizaje?
Yo creo que s pero considero tomar ayuda de otros para comparar respuestas.

Tambin tienes que reflexionar acerca de tus interses y actitudes:

Qu tanto disfrutas realizando las actividades?
Me gusta mucho, pero por el tiempo se me hace un poco complicado hacerlas, pero las
disfruto.
Te interesa el tema?
Me interesa tener las habilidades necesarias para mejorar mi aprendizaje no solo
virtualmente sino de cualquier ndole.
Tienes buena disposicin para realizar las actividades?
Si, si tengo.

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Ests comprometido para lograr la meta?
Si lo estoy, estoy tratando de hacer cambios, organizarme para poder lograrlo.
Necesitas buscar ayuda con un compaero o con el profesor?
Por supuesto es necesaria toda la ayuda posible, tanto del profesor, de mis compaeros,
internet etc. Para lograr mis objetivos y as lograr mis metas.