VERSIN: 03

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS ACEVEDO Y GMEZ

CDIGO: DCPA01

PLAN DE AREA

FECHA: 12022014

Resolucin 001216 de Noviembre 4 de

1994

TECNOLOGA E
INFORMTICA
Plan de Estudios
REVIS:

APROB:

Yudy Estela Cardona

Galeano

Consejo
Acadmico

CARGO:
Coordinadora
Acadmica

DOCENTES
RESPONSABLES
:
Antonio Rodrguez
Maricela Uribe
Fabin Daz
Martha Fernndez

1.

PRESENTACIN (Principios filosficos, normatividad, contexto)

Teniendo en cuenta que la misin de la institucin es el garantizar el derecho a una

educacin que permita el respeto por las diferencias y la socializacin para adquirir
competencias para la vida, fortaleciendo procesos de Autonoma, que posibiliten la
construccin de sus sueos e ideales, con una visin global de su entorno, lo que
los hace competitivos en el mundo de hoy. As mismo se estn preparando para la
vida, el trabajo y la educacin superior, de esta manera el rea contribuye al
cumplimiento de los objetivos de la institucin.
Para 1994 la Ley 115, refuerza an ms la necesidad de la formacin tcnica
especfica y en su artculo 32, establece la necesidad de preparar al estudiante
para el desempeo laboral y el acceso a la educacin superior. Aos antes, 1992,
la Ley
30 que reglament el sistema de Educacin Superior, en su artculo 6, establece
que uno de los objetivos de este servicio educativo es: Contribuir al desarrollo
de los niveles educativos que le preceden para facilitar el logro de sus
correspondientes fines (Literal f). El literal g asegura que La Educacin Superior
debe promover la unidad nacional, la descentralizacin, la integracin regional y la
cooperacin internacional a fin de que las diferentes zonas del pas dispongan de
los recursos humanos y las tecnologas apropiadas para atender sus necesidades.
Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir Educacin
Tcnica como factor generador de empleo y de posibilidades de acceso a la
educacin superior. La Ley 115 lo formula en sus fines (Artculo 5), en sus objetivos
(artculo 13) y en el artculo 33 explicita los objetivos de la Educacin Media Tcnica.
La Resolucin 2343 de 1996, direccion el componente de tecnologa e informtica
de la Educacin Media. Hace nfasis en Pertinencia y significado de los saberes
mediante el desarrollo y evaluacin de procesos que integren lo cognitivo, lo
prctico y lo valorativo. Tambin
reafirm la necesidad de desarrollar la
capacidad para argumentar en torno a la solucin de tipo tecnolgico a problemas
locales, a partir de la experiencia y la apropiacin de saberes.
El Plan Nacional Decenal De Educacin plantea en el ao 2008 las orientaciones
generales para la educacin en tecnologa donde define los objetivos y prioridades
para responder a las demandas de este entorno globalizado. Esta gua pretende
motivar a nios, nias, jvenes y docentes hacia la comprensin y apropiacin de la
tecnologa a travs de competencias y habilidades del siglo XXI. Con el fin de
estimular sus potencialidades creativas
La tecnologa se concibe como la ciencia que busca resolver problemas y
satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y
la naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y creativa de recursos
y conocimientos

Para el rea de tecnologa e informtica no existen lineamientos curriculares, las

competencias para la educacin en tecnologa estn organizadas en la siguiente
estructura de cuatro componentes bsicos interconectados
1. Naturaleza y evolucin de la tecnologa : Refirindose a las caractersticas y
objetivos de la tecnologa, a sus conceptos fundamentales y a sus relaciones
con otras disciplinas
2. Apropiacin y uso de la tecnologa : Plantea la utilizacin adecuada,
pertinente y crtica de la tecnologa aumentando la productividad
3. Solucin de problemas con tecnologa : Se refiere al manejo de estrategias
en y para la identificacin, formulacin y solucin de problemas con
tecnologa.
4. Tecnologa y sociedad: Se basa en los siguientes aspectos: Las actitudes de
los estudiantes hacia la tecnologa, la valoracin social que hace el
estudiante y la participacin social que involucra lala tica y
responsabilidad social, la comunicacin y la interaccin social
Es pues nuestra intencin formar estudiantes en el HACER, SABER HACER Y SER
por ello, es importante educar para el anlisis, la crtica y el razonamiento a travs
de la construccin significativa del conocimiento y de la formacin para la vida
ciudadana, aprovechando sus cualidades multidisciplinarias de aplicacin en un sin
nmero de actividades permitiendo trabajar todas las reas desde proyectos o
situaciones problemas para lograr aprendizajes significativos, que motiven realmente
a los estudiantes.
Los docentes del rea son personas capacitadas, comprometidas e innovadoras
que estn en la capacidad de dar respuestas a las futuras necesidades de la
institucin, somos el apoyo para la creacin de material didctico en cualquier rea,
bsqueda de informacin y recursos adecuados a ser aplicados, adems el
estudiante desarrollar soluciones con las diferentes herramientas que contamos,
ello permitir materializar sus conocimientos, todo esto acompaado y asesorado
por los docentes de tecnologa e informtica y el responsable de su rea.
La institucin posee 6 laboratorios de tecnologa e informtica, 3 en la sede
principal, una en la Grabiela Mistral, una en la Colina y una en la Costa rica, cada
una de ellas tiene los recursos de sistemas operativos, office, Internet, adems
de software gratuito para ayuda didctica.
Uno de los grandes retos es lograr que el rea sea el eje promotor de una
pedagoga virtual y proyectos colaborativos en todas las reas del conocimiento,
sirviendo de apoyo al desarrollo multimedial de las reas y con una proyeccin a la
comunidad.
La enseanza del rea permite:
Desarrollar competencias de la informacin, tecnolgicas y laborales, procesos de
autoaprendizajes en los estudiantes, principios de autonoma, solidaridad y ciencia

tanto desde la tecnologa como de la informtica y una mirada constructiva del

conocimiento.
Todos estos procesos llevados a cabalidad se traducen adems en una herramienta
para el desarrollo social, liderando procesos de participacin ciudadana como:
Los proyectos de Orintate estn disponibles en la pgina Web del colegio, para
ser utilizados por los profesores como herramienta didctica
La pgina de la institucin cuenta con una estructura acorde para la certificacin
ISO
9001, con componentes fundamentales que dan pista de la gestin de la
informacin, involucrando indicadores de una labor de sistematizacin
administrativa y acadmica
Capacitacin a padres de familia: es un servicio que prestan estudiantes del grado
diez y once que han sido capacitados en ofimtica y han adquirido destrezas en el
manejo de herramientas tecnolgicas y desarrollo de competencias comunicativas.
Centros virtuales de aprendizaje: (Sena), tambin estudiantes del grado once sirven
como monitores con cualidades y competencias similares a las que exige la
capacitacin a padres de familia.
Ambientes virtuales: Vincular la labor docente desde una plataforma virtual llamada
Ambiente Virtual Jos @cevedo y Gmez, que a su vez sirve como puente para
recibir capacitacin en TIC e involucrar al estudiante con ambientes virtuales de
aprendizaje
Jvenes emprendedores: (Noel) El rea est comprometida en el seguimiento y
acompaamiento de esta capacitacin recibida por los estudiantes de once en
emprendimiento.

2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Elevar la capacidad de anlisis y desarrollar estrategias personales en

los estudiantes para fortalecer su proyecto de vida.

Hacer uso de herramientas virtuales, las cuales hacen que los

estudiantes puedan llevar a cabo un seguimiento al proceso en mencin.

Mantener un pensamiento positivo y constante que le permita a los

estudiantes plasmar sus metas e ideales en el trayecto de su vida escolar.

1.

INTENCIN DEL REA

La intencin del rea propende a la formacin de estudiantes crticos, reflexivos,

analticos e investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad,
lderes propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologas, capaces
de administrar productivamente procesos de informacin y comunicacin con una
visin global del mundo.
2.

INTENCIONES POR GRADO

PRIMERO
Ubicar al nio y la nia que inician su proceso de formacin formal, en un ambiente
tecnificado del cual el ser humano se hace cada vez ms dependiente y en
constante evolucin, procurando dichos procesos desde su propia persona, su hogar
y sus primeros juguetes que se convierten en piezas construidas o semiconstruidas,
semejantes a la vida cotidiana de la sociedad.
SEGUNDO
Ubicar al nio y la nia que inician su proceso de formacin formal, en un ambiente
tecnificado del cual el ser humano se hace cada vez ms dependiente y en
constante evolucin, procurando dichos procesos desde su propia persona, su hogar
y sus primeros juguetes que se convierten en piezas construidas o semiconstruidas,
semejantes a la vida cotidiana de la sociedad.
TERCERO
Los estudiantes del grado tercero pretenden realizar trabajos sencillos y creativos
integrando todas las reas haciendo uso de las aplicaciones ofimticas Power
Point y Word Pad.
CUARTO
Orientar al estudiante en el uso de la tecnologa como herramienta para resolver
situaciones de la vida diaria y permitirle llegar a ser sujeto activo de su propia
formacin
QUINTO
Orientar al estudiante en el uso de la tecnologa como herramienta para resolver
situaciones de la vida diaria y permitirle llegar a ser sujeto activo de su propia
formacin

SEXTO
Fortalecer en el estudiante las habilidades adquiridas en la primaria, intensificando
en los programas de ofimtica e Internet, utilizando como metodologa principal los
proyectos de aula, que fomente en los estudiantes sus competencias cognitivas
(comprensin, representacin y aplicacin) .
SPTIMO
Incrementar las capacidades cognitivas y metacognitivas a travs de la solucin de
problemas reales o hipotticos, problemas que se enfocan desde todas las reas del
saber, desde all el estudiante transmitir su aprendizaje empleando para ello, las
herramientas que ofrece el computador y la comunicacin a travs de Internet.
OCTAVO
Propiciar en los educandos un acercamiento tericoprctico en cuanto a la gestin y
organizacin de la herramienta bsica (El computador) Adems que desarrollen
habilidades y destrezas en el manejo de algunas aplicaciones que integran el
paquete Office como son: (Word, PowerPoint, Excel), para as despertar y generar
en ellos un profundo deseo de aprender para la vida e incorporarse en un futuro en
el campo laborar.
NOVENO
La propuesta curricular desde el rea, es promover a los estudiantes el uso de
herramientas ofimticas, con funciones ms especializadas y enfocadas, que se
acerquen al desarrollo de publicaciones, presentaciones ms dinmicas y
sistematizacin de la informacin, promoviendo as la aproximacin al diseo
grfico, redaccin y modelacin de contenidos e informacin, aportando
creativamente ideas de solucin susceptibles de ser abordadas con un enfoque
tecnolgico e inducirlos a los procesos de investigacin desde el aula de clase
DCIMO
La propuesta busca promover el anlisis y valoracin crtica a los componentes y
evolucin de
los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo y
conceptualizar los principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la
utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos
y sistemas tecnolgicos de mi entorno. Adems se hace referencia del uso de
herramientas virtuales.
UNDCIMO
Se busca que el estudiante resuelva problemas tecnolgicos y evale las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones de un problema
planteado con la ayuda de las herramientas de la web 2.0. Adems debe reconocer

las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas

del mundo en que vive, y acta responsablemente.

4. ESTRUCTURA CURRICULAR
GRADO PRIMERO
PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Identifico
algunos
artefactos,
productos
y
procesos de mi entorno
cotidiano, explico algunos
aspectos
de
su
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y apropiada.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS
Argumentativa

Actitudinales
Procedimentales

CONTENIDOS

Instrumentos
cotidianos.

LOGROS

Clasificar y describir
herramientas artefactos de su
entorno segn sus
caractersticas fsicas,
uso y procedencia.
Manejar en forma
segura instrumentos,
herramientas y
materiales de uso
cotidiano, con algn
propsito (recortar,
pegar, construir, pintar,
ensamblar).

PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Identifico
algunos
artefactos,
productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo
en
forma segura y apropiada.
Identifico productos
tecnolgicos, en particular
artefactos, para solucionar
problemas de la vida
cotidiana.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

TIEMPOS
5h

5h

Apropiacin y uso de la
tecnologa
Solucin de problemas
con tecnologa

COMPETENCIAS

Enciclopdica
Actitudinales
Procedimentales

CONTENIDOS

LOGROS

Identificar y utilizar
artefactos que facilitan
Necesidades bsicas: salud, sus actividades y
entretenimiento,
satisfacen sus
comunicacin,
educacin, necesidades
alimentacin.
cotidianas (deportes,
entretenimiento, salud,
estudio, alimentacin,
comunicacin,
Artefactos: uso, caractersticas y desplazamiento, entre
condiciones
otros).
Seleccionar entre los
diversos artefactos
disponibles aquellos
que son ms
adecuados para
realizar tareas
cotidianas en el hogar y
la escuela, teniendo en
cuenta sus
restricciones y
condiciones de
utilizacin.

TIEMPOS
5h

5h

PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Identifico productos
tecnolgicos, en particular
artefactos, para solucionar
problemas de la vida
cotidiana.
Identifico
algunos
artefactos,
productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo
en
forma segura y apropiada.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Solucin de problemas
con tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS

Enciclopdica
Argumentativa
Actitudinales
Procedimentales

CONTENIDOS

LOGROS

TIEMPOS

1.

Aplicar estrategias
personales
en
el
manejo y cuidado de
sus tiles escolares.

El colegio

Manejo y
tiles escolares.
2.

cuidado

3h

de

Identificar y simular las

Textos: manejo, cuidado y partes de un texto,
partes.
utilizando materiales de
desecho
para
su
reconocimiento
3.

Identificar y analizar
problemas
tecnolgicos en torno al
ambiente del colegio,
proponiendo
diversas
alternativas
de
solucin y estrategias
para
resolver
problemas de su aula
de clase y el colegio

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Identifico
algunos
artefactos,
productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo
en
forma segura y apropiada.

3h

4h

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS

Argumentativa
Actitudinales
Procedimentales
CONTENIDOS

LOGROS

Identificar y utilizar
Elementos que se encuentran en algunos smbolos y
lugares
pblicos: basureros, seales cotidianos,
telfonos,
semforos, particularmente los
sealizacin.
relacionados con la
seguridad (trnsito,
basuras, advertencias).
Representar smbolos
en el graficador de
Windows.

TIEMPOS
5h

5h

GRADO SEGUNDO
Periodo 1
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Identifico
productos
tecnolgicos, en particular
artefactos, para solucionar
problemas
de
la
vida
cotidiana.
Exploro mi entorno cotidiano
y reconozco la presencia de
elementos naturales y de
artefactos elaborados con la
intencin de mejorar las
condiciones de vida.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Solucin de problemas con
tecnologa.
Tecnologa y sociedad.

COMPETENCIAS

Argumentativa
Deductiva
Actitudinales
Procedimentales
CONTENIDOS

LOGROS

Plantear
Conocimiento
de
las cambios en el diseo
herramientas que se utilizan de algunos artefactos
en la casa.
de mi entorno en
relacin con su funcin
Instrumentos y uso de los y seguridad
tiles de estudio y de mi
Identificar
casa.
causas y

TIEMPOS
3h

Editor de texto Word pc

consecuencias
derivadas del uso de
artefactos
tecnolgicos en mi
entorno.

Utilizar el Word
Manejo y cuidado de tiles y pad como herramienta
artefactos escolares
sencilla para editar el
texto.

2h

3h

Conocer los
diferentes
materiales de
los que estn
hechos sus
tiles de estudio
y su historia

PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Reconozco la computadora
como
recurso de trabajo y
comunicacin y la utilizo en
diferentes actividades.
Identifico materiales caseros
y

2h

partes de artefactos en
desuso para
construir objetos que me
ayudan a
satisfacer mis necesidades y
contribuir
con
la
preservacin del
medio ambiente.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad

COMPETENCIAS

Argumentativa
Deductiva
Analtica
Procedimental

CONTENIDOS

Material reciclable y no
reciclable
Campaas de reciclaje y
conservacin del medio
ambiente

LOGROS

Identificar y
clasificar los materiales
reciclables y no
reciclables.

TIEMPOS

1h

Realizar
procesos de reciclaje
con materiales de su

1h

Inicios con el sistema

operativo, uso del PC

entorno.

Elaborar
Algunos artefactos elctricos creativamente
una
maqueta (un pc) con
Criticas constructivas de
materiales de desecho
tanta tecnificacion

Reconocer el
sistema
operativo
como
programa
principal
del
computador

Hacer carteleras
con algunos artefactos
elctricos

Hacer criticas
positivas
sobre la
tecnificacin

1h

2h

1h

1h

Identificar los

objetos de la

2h

comunicacin.

Nombrar los

elementos de estudio.

PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Reconozco la computadora
como
recurso de trabajo y
comunicacin y la utilizo en

1h

diferentes actividades.
Clasifico
y
describo
artefactos de
mi entorno segn algunos
criterios
(uso,
material,
forma).
Identifico y describo la
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo
de
actividades cotidianas de mi
entorno y el de mis
antepasados.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Apropiacin y uso de la
tecnologa
Naturaleza de la tecnologa

COMPETENCIAS

Argumentativa
Procedimental
Enciclopdica

CONTENIDOS

LOGROS

TIEMPOS

Tecnologa : concepto , origen

3h

Manipulacin de los elementos

Conocer la
del computador: teclado. Mouse evolucin de las
hardware
invenciones del hombre
2h

Identificar el
teclado y el Mouse
como un elemento de
entrada del computador
y lo usa.

Construccin de
maquetas sobre
artefactos tecnolgicos
del uso diario

Reconocer los
artefactos tecnolgicos
de uso diario en
diferentes entornos

2h

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Exploro mi entorno cotidiano

y
reconozco la presencia de
elementos naturales y de
artefactos elaborados con la
intencin de mejorar las
condiciones de vida
Identifico algunos
artefactos,
productos y procesos de mi

3h

entorno cotidiano, explico

algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo
en
forma segura y apropiada.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Tecnologa y sociedad
Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS

Enciclopdica
Procedimental

CONTENIDOS

Herramientas dibujo PAINT,

diseos creativos
Juegos educativos en el
computador
Grandes inventos que
revolucionaron el mundo

LOGROS

TIEMPOS

Realizar dibujos
sencillos utilizando las
herramientas de PAINT

2h

Jugar utilizando
correctamente flechas
de direccionalidad y
Mouse

1h

Reconocer los
grandes inventos en la
historia reciente y su
contribucin a la
humanidad

Consultar en
Internet los ltimos

1h

1h

avances tecnolgicos

Uso adecuado
del teclado,
(mecanografia)

4h

Conocimiento
del uso bsico de
software para realizar
diferentes tareas
informticas.

1h

GRADO TERCERO
PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Identifico productos
tecnolgicos, en particular
artefactos, para solucionar
problemas de la vida
cotidiana
Identifico
algunos
artefactos,
productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo
en
forma segura y apropiada.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Solucin de problemas
con tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS:
Argumentativa

CONTENIDOS

Tecnologa e informtica

LOGROS

TIEMPOS

Comparar aparatos de
uso tecnolgico y de
uso informtico.

5h

Como se siguen instrucciones

Clasificar y describir
manuales, seguridad y garantas. artefactos de su
entorno segn las
caractersticas fsicas,
uso y procedencia.
Elementos de
fabricacin. Pases
que la desarrollan

5h

.
Artefactoscomo se usan

PERIODO 2

ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Identifico
algunos
artefactos,
productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo
en
forma segura y apropiada.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS

Cognitiva
Procedimental

CONTENIDOS

LOGROS

Utilizar adecuadamente
Conocer los manuales de
de acuerdo a los
funcionamiento
manuales algunos
artefactos de uso
El computador herramientas de cotidiano celulares
ofimatica
,equipos de sonido, pc

Identificar la
computadora como
artefacto tecnolgico

TIEMPOS
5h

5h

para la informacin y la
comunicacin y la
utilizacin

PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Identifico y describo la
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo
de
actividades cotidianas de mi
entorno y el de mis
antepasados.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Naturaleza de la tecnologa

COMPETENCIAS

Propositiva
Cognitiva

CONTENIDOS

Manejo de programas bsicos

de ofimtica

LOGROS

Indicar la importancia de
algunos artefactos para
la realizacin de
diversas actividades
humanas (por ejemplo,
la red para la pesca y la

TIEMPOS
5h

rueda para el
transporte).
Artefactos: importancia y
evolucin

La importancia de adaptacin
del hombre a los constantes
cambios tecnolgicos

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Identifico productos
tecnolgicos, en particular
artefactos, para solucionar
problemas de la vida
cotidiana.
Identifico
algunos
artefactos,
productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo
en
forma segura y apropiada.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Identificar y describir
artefactos que se
utilizan hoy y que no se
empleaban en pocas
pasadas.

5h

Solucin de problemas
con tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS

Cognitiva
Actitudinal
Procedimental

CONTENIDOS

Medios de comunicacin: La
radio, la televisin la prensa, el
telfono y el Internet.

Usar conscientemente y de una

manera sana las nuevas
tecnologas

LOGROS

TIEMPOS

Identificar y conocer la
evolucin de diferentes
medios de
comunicacin.

2h

Reconocer las
funcionalidades que
permiten los
navegadores de
internet.

2h

Ver la importancia de
las TIC
Hacer una imitacin de
un peridico ojala
virtual usando
herramientas de Word
Desarrollar
habilidades de
navegacin en

2h

2h

2h

diferentes sitios web

(youtube, Facebook,
twitter, google etc)

GRADO CUARTO
PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Describo
y
explico
las
caractersticas
y
el
funcionamiento de algunos
artefactos,
productos,
procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma
segura y apropiada.
Reconozco la importancia de
las normas en la prevencin
de
enfermedades
y
accidentes,
promuevo su
cumplimiento.
Reconozco la importancia de
las normas en la prevencin
de
enfermedades
y
accidentes,
promuevo su
cumplimiento.
Reconozco
objetos
producidos por el hombre,
explico
su
desarrollo
histrico, sus efectos en la
sociedad, su proceso de
produccin y la relacin con
los
recursos
naturales
involucrados.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Naturaleza de la tecnologa

COMPETENCIAS
Actitudinal y afectiva

Argumentativa
Deductiva
Actitudinal y afectiva

CONTENIDOS

Tecnologa.
Los procesos productivos.

LOGROS

Diferenciar productos
tecnolgicos de
productos naturales,
teniendo en cuenta los
recursos y los procesos
involucrados.

TIEMPOS
4h

Como mejorar las condiciones

de vida, de salud y alimentacin

Sistema de vacunacin

Seleccionar productos
que respondan a sus
necesidades utilizando
criterios apropiados
(fecha de vencimiento,
condiciones de
manipulacin y de
almacenamiento,

4h

componentes, efectos
sobre la salud y el
medio ambiente).
Condiciones para una
salud buena ,elementos
de vacunacin y
campaas de salud
PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Reconozco
objetos
producidos por el hombre,
explico
su
desarrollo
histrico, sus efectos en la
sociedad, su proceso de
produccin y la relacin con
los
recursos
naturales
involucrados.
Describo
y
explico
las
caractersticas
y
el
funcionamiento de algunos
artefactos,
productos,
procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma
segura y apropiada.
Identifico, describo y analizo
situaciones en las que se
evidencian
los
efectos
sociales y ambientales de las
manifestaciones
tecnolgicas.

2h

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Naturaleza de la tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad.
COMPETENCIAS

COMPETENCIAS:
Cognitiva
Procedimental

CONTENIDOS

Instrumentos elctricos
Fuentes de energa

LOGROS

Identificar fuentes y
tipos de energa y
explicar cmo se
transforman.

TIEMPOS
5h

Las represas hidroelctricas

Otras fuentes de energa

Utilizar tecnologas de
la informacin y la
comunicacin
disponibles en el
Evolucin de la informtica..los entorno para el
nuevos diseos TIC
desarrollo de diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento,
aprendizaje, bsqueda
y validacin de

5h

informacin,
investigacin, etc.).
PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Describo
y
explico
las
caractersticas
y
el
funcionamiento de algunos
artefactos,
productos,
procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma
segura y apropiada.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS

Argumentativa
Cognitiva
Comunicativa

CONTENIDOS

Las mquinas actuales

LOGROS

Describir productos
tecnolgicos actuales
mediante el uso de
diferentes formas de
representacin tales
como esquemas,

TIEMPOS
5h

La computadora
cotidiana

en la vida dibujos y diagramas,

entre otros.

Herramientas de ofimtica

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Describo
y
explico
las
caractersticas
y
el
funcionamiento de algunos
artefactos,
productos,
procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma
segura y apropiada.

COMPONENTE
TEMTICOS

Apropiacin y uso de las

tecnologas.

EJES

Utilizar diferentes
fuentes de informacin
y medios de
comunicacin para
sustentar sus ideas.

5h

COMPETENCIAS

Argumentativa
Cognitiva
Actitudinal
Procedimental
Comunicativa
CONTENIDOS

Windows
Internet: correo, bsqueda

Las telecomunicaciones

LOGROS

TIEMPOS

Explicar funciones de
instrumentos
tecnolgicos de la vida
cotidiana y su impacto
social .

1h

Crear un correo
electrnico donde se
puedan comunicar
entre pares en forma
sana

2h

Ver los riesgos de las

pginas sociales

2h

Celulares

Otras

Identificar algunos
buscadores y
direcciones para
ampliar sus consultas
desde Internet.

Reconocer la
importancia del correo
electrnico y el Chat

2h

1h

como medio para

comunicarse con el
otro.
Representar
informacin en editor
de
contenido
empleando efectos de
animacin
GRADO QUINTO
PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Reconozco
objetos
producidos por el hombre,
explico
su
desarrollo
histrico, sus efectos en la
sociedad, su proceso de
produccin y la relacin con
los
recursos
naturales
involucrados.
Identifico, describo y analizo
situaciones en las que se
evidencian
los
efectos
sociales y ambientales de las
manifestaciones
tecnolgicas.
Describo
y
explico
las
caractersticas
y
el
funcionamiento de algunos
artefactos,
productos,
procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma
segura y apropiada.

2h

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Naturaleza de la tecnologa
Tecnologa y Sociedad.
Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS

Argumentativa
Actitudinal

CONTENIDOS

LOGROS

Participar en
discusiones que
Artefactos, procesos y productos involucran predicciones
tecnolgicos.
sobre los posibles
efectos relacionados
con el uso o no de
artefactos, procesos y
Innovaciones cientficas,
productos tecnolgicos
tecnolgicas
en su entorno y
argumentar sus
planteamientos
(energa, agricultura,
antibiticos, etc.)..
Describir invenciones e
innovaciones que han
contribuido al
desarrollo del pas y
representarla en dibujo
diagrama en el
graficador de Windows
(Paint)

TIEMPOS
5h

5h

PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Describo
y
explico
las
caractersticas
y
el
funcionamiento de algunos
artefactos,
productos,
procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma
segura y apropiada.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Apropiacin y uso de la
tecnologa
COMPETENCIAS

Cognitiva
Procedimental
CONTENIDOS

LOGROS

TIEMPOS

Identificar los
Elementos del Hardware: Partes componentes de
del teclado y funciones bsicas, hardware y software de
Medios de almacenamiento
un computador

4h

Reglas para correspondencia

electrnica

4h

Guardar y recuperar
archivos empleando las
diferentes tcnicas y
herramientas.
Enviar y recibir correos
va electrnica

PERIODO 3

2h

ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Describo
y
explico
las
caractersticas
y
el
funcionamiento de algunos
artefactos,
productos,
procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma
segura y apropiada.
Reconozco
objetos
producidos por el hombre,
explico
su
desarrollo
histrico, sus efectos en la
sociedad, su proceso de
produccin y la relacin con
los
recursos
naturales
involucrados.

COMPONENTE
TEMTICOS
Apropiacin
tecnologa.

uso

EJES

de

la

Naturaleza de la tecnologa.
COMPETENCIAS

Argumentativa
Comunicativa
procedimental

CONTENIDOS

LOGROS

Telecomunicaciones: origen,
Utilizar diferentes
clasificacin, normas y aparatos. fuentes de informacin
y medios de

TIEMPOS
5h

comunicacin para
sustentar sus ideas.
Elaborar en forma
creativa algunos
equipos y elementos
utilizados en las
telecomunicaciones

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Describo
y
explico
las
caractersticas
y
el
funcionamiento de algunos
artefactos,
productos,
procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma
segura y apropiada.
Identifico, describo y analizo
situaciones en las que se
evidencian
los
efectos
sociales y ambientales de las
manifestaciones
tecnolgicas.

COMPONENTE
TEMTICOS

Apropiacin y uso
tecnologa.
Tecnologa y sociedad.

EJES

de la

5h

COMPETENCIAS

Cognitiva
Comunicativa

CONTENIDOS

Medios de transporte
Normas de seguridad
Educacin Vial y las seales de
trnsito

Internet

LOGROS

Identificar los diferentes

medios de transporte y
sus caractersticas
especficas.
Identificar y respetar las
seales de trnsito
Identificar el Internet,
como un medio para la
informacin y la
comunicacin.

TIEMPOS
4h

3h

4h

GRADO SEXTO
INTENCIONALIDAD

Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnologa, su historia y

adelantos que han permitido al hombre resolver problemas y satisfacer necesidades.
Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnolgicos con su utilizacin segura. Utilizar herramientas ofimticas para plasmar
los adelantos tecnolgicos y utilizacin segura de los mismos. Por otra parte
proponer estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas en diferentes
contextos, y finalmente relacionar la transformacin de los recursos naturales con el
desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Relaciono el funcionamiento de
algunos
artefactos,
productos,
procesos
y
sistemas tecnolgicos con
su utilizacin segura.

Utilizacin de editores de texto y

editores grficos. Reconocer
las relaciones entre sistema,
proceso y artefacto

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Aplicaciones y uso de la
tecnologa.

COMPETENCIAS

ARGUMENTATIVA: Comprende
los problemas que se presentan
con el surgimiento de nuevas
tecnologas

PROPOSITIVA:
Identifica
y
describe
caractersticas,
dificultades,
deficiencias
o
riesgos asociados con el
empleo de artefactos y procesos
destinados a la solucin de
problemas

INFERENCIAL Realiza anlisis

con los diferentes conceptos y
principios de la tecnologa
INTERPRETATIVA:
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica
los
contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA
Identifica alternativas de solucin
tecnolgica para satisfacer
necesidades

CONTENIDOS

Identifica
su innovaciones e inventos
trascendentales para la
sociedad los ubica y
Definicin de tecnologa
explica en su contexto
histrico.
Diario de procesos

La
evolucin.

LOGROS

tecnologa

Surgimiento de la
tecnologa

TIEMPOS

Contextos tecnolgicos

Analiza la
importancia de la
tecnologa en la vida
diaria

Clasifica
artefactos tecnolgicos

Hardware y Software

en naturales y artificiales

Normas
de
Valora el proceso
comportamiento en la sala de de evolucin histrica de
sistemas, en la calle y al utilizar los artefactos
artefactos tecnolgicos.

Identifica
los
componentes
de
hardware y software en
un computador.

Explica
las
normas
de
comportamiento
en
diferentes ambientes y al
utilizar
artefactos
tecnolgicos.
PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Relacionar el funcionamiento
de
algunos
artefactos,
productos,
procesos
y
sistemas tecnolgicos con su
utilizacin segura. Utilizacin
de editores de texto y
editores grficos. Reconocer
las relaciones entre sistema,
proceso y artefacto.

COMPONENTE
TEMTICOS

Aplicaciones y uso de la
tecnologa.
COMPETENCIAS

EJES

ARGUMENTATIVA: Comprende
los problemas que se presentan
con el surgimiento de nuevas
tecnologas

PROPOSITIVA:
Identifica
y
describe
caractersticas,
dificultades,
deficiencias
o
riesgos asociados con el
empleo de artefactos y procesos
destinados a la solucin de
problemas

INFERENCIAL Realiza anlisis

con los diferentes conceptos y
principios de la tecnologa
INTERPRETATIVA:
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica
los
contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA
Identifica alternativas de solucin
tecnolgica para satisfacer
necesidades

CONTENIDOS

LOGROS

Las cuentas de los

servicios pblicos y su implicacin
al utilizar artefactos tecnolgicos
en el hogar.

Paint. Los planos como

herramientas en la arquitectura.

Magnitudes e instrumentos
de medicin

Relaciones entre Sistema,

proceso y artefacto

Identificacin de los pasos

de un proceso tecnolgico.

Identifica normas
de seguridad en la
solucin de problemas y
en la utilizacin de
artefactos y analiza el
impacto de la utilizacin
de dichos artefactos
tecnolgicos en el hogar

Usa herramientas
y equipos informticos
para la presentacin de
trabajos.

Utiliza
herramientas de Paint
para la realizacin de
planos con escala de
objetos.

Describe los
procedimientos para la
construccin de
elementos

Interpreta el
sentido de la tecnologa
en su entorno

Usa instrumentos
constituidos por
artefacto, sistema,
proceso.

PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

TIEMPOS

Proponer estrategias para

soluciones tecnolgicas a
problemas, en diferentes
contextos.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Solucin de problemas con

tecnologa.
COMPETENCIAS
ARGUMENTATIVA:
Comprende los problemas
que se presentan con el
surgimiento
de
nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA: Identifica y
describe
caractersticas,
dificultades, deficiencias o
riesgos asociados con el
empleo
de artefactos
y
procesos destinados a la
solucin de problemas
INFERENCIAL
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
INTERPRETATIVA:
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica
los
contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA
Identifica alternativas de
solucin tecnolgica para
satisfacer necesidades

CONTENIDOS

LOGROS

Identifica
la

Sociedad y tecnologa: influencia

de factores
ambiental,
social,
cultural
y ambientales,
sociales,
econmica.
culturales y econmicos
en
la
solucin
de

Herramientas
de
problemas.
informacin, graficador e internet.
Utiliza
las

Diseo de un logotipo de
de
la
una empresa en 3D utilizando tecnologas
informacin
y
la
herramientas ofimaticas.
comunicacin
para

Avances tecnologicos del apoyar sus procesos de

siglo XXI
aprendizaje y actividades
personales
(recolectar,

Creacion de un blog
seleccionar, organizar y
procesar informacin).

Describe
problemas tecnolgicos
y
brinda
soluciones
adecuadas a cada caso
utilizando
recursos
tcnicos y tecnolgicos.

Creacin de una
pgina web en editores
web online
PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Relacionar la transformacin
de recursos naturales con el

TIEMPOS

desarrollo tecnolgico y su
impacto en el bienestar de la
sociedad.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Tecnologa y sociedad

COMPETENCIAS
ARGUMENTATIVA:
Comprende los problemas
que se presentan con el
surgimiento
de
nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA: Identifica y
describe
caractersticas,
dificultades, deficiencias o
riesgos asociados con el
empleo
de artefactos
y
procesos destinados a la
solucin de problemas
INFERENCIAL
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
INTERPRETATIVA:
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica
los
contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA
Identifica alternativas de
solucin tecnolgica para
satisfacer necesidades

CONTENIDOS

Herramientas
informacin:
editor
graficador e internet.

de

LOGROS

Identifica cada
de una de las herramientas
texto, dentro de un editor de
texto y un graficador.

las redes sociales

Fortalecer con
nuevas
habilidades

Anlisis de apliciones de la
integrando nuevas
web 2.0
herramientas online la

Desarrollo de la creatividad creacin de sitios web

en la elaboracin de diferentes
trabajo y propuestas de solucin a
Identifica los
situaciones concretas
problemas ms
comunes en un

Caractersticas de la
computador
persona creativa.

Evala y presenta
en un graficador un
anlisis de los recursos
energticos y su
utilizacin en el medio
ambiente.

Desarrolla la
creatividad en la
elaboracin de diferentes
trabajos manuales.

Identifica las
caractersticas de la
persona creativa.

Reconoce los
niveles en que se puede
manifestar la creatividad.

TIEMPOS


Enuncia algunas
definiciones de
creatividad.

GRADO SPTIMO
INTENCIONALIDAD

Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnologa, su historia y

adelantos que han permitido al hombre resolver problemas y satisfacer necesidades.
Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnolgicos con su utilizacin segura. Utilizar herramientas ofimticas web 2.0 para
plasmar los adelantos tecnolgicos y utilizacin segura de los mismos. Por otra parte
proponer estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas en diferentes
contextos, y finalmente relacionar la transformacin de los recursos naturales con el
desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Reconocimientos
de
los
principios
y
conceptos
propios de la tecnologa y su
evolucin en el tiempo.
Identificar
los
elementos
fsicos
y
lgicos
que
componen
un
sistema
informtico

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Naturaleza y evolucin de la
tecnologa.

COMPETENCIAS
ARGUMENTATIVA:
Comprende los problemas
que se presentan con el
surgimiento
de
nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA: Identifica y
describe
caractersticas,
dificultades, deficiencias o
riesgos asociados con el
empleo
de artefactos
y
procesos destinados a la
solucin de problemas
INFERENCIAL
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
INTERPRETATIVA:
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica
los
contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA
Identifica alternativas de
solucin tecnolgica para
satisfacer necesidades

CONTENIDOS

LOGROS

Identifica
y
Evolucin de los sistemas explica
tcnicas
y
conceptos de
otras
tecnolgicos en: salud,
disciplinas
que
se
han
alimentacin, transporte,

TIEMPOS

servicios pblicos.
Sistema informtico:
software (sistemas operativo y
aplicaciones) y hardware
(elementos de entrada y de
salida).

empleado
para
la
generacin y evolucin
de
sistemas
tecnolgicos
(alimentacin, servicios
pblicos,
salud,
transporte).
Identifica
un
sistema informtico y
clasifica los elementos
fsicos y lgicos que lo
componen.

Relacin de los servicios

pblicos domiciliarios con la
naturaleza

Historia del computador

Tipos de energa

Empresas prestadoras
de servicios pblicos
domiciliarios

Uso adecuado de los

servicios pblicos domiciliarios

Comprende los
beneficios sociales de
los servicios pblicos

Elabora un
inventario de servicios
pblicos existentes en
la comunidad, sus
caractersticas, impacto
y proyeccin.

Reconoce la
historia de los
computadores

Organiza
informacin con
oportunidad y
pertinencia, para
solucionar problemas y
satisfacer necesidades

PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Relacionar el funcionamiento
de
algunos
artefactos,

productos
y
sistemas
tecnolgicos
con
su
utilizacin segura, plasmar
en con herramientas WEB
2.0 el funcionamiento de
dichos
artefactos
tecnolgicos.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Aplicaciones y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS
ARGUMENTATIVA:
Comprende los problemas
que se presentan con el
surgimiento
de
nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA: Identifica y
describe
caractersticas,
dificultades, deficiencias o
riesgos asociados con el
empleo
de artefactos
y
procesos destinados a la
solucin de problemas
INFERENCIAL
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
INTERPRETATIVA:
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica
los
contextos histricos de la
tecnologa

ACTITUDINAL Y AFECTIVA
Identifica alternativas de
solucin tecnolgica para
satisfacer necesidades

CONTENIDOS

LOGROS

Principios
funcionamiento
tecnolgicos.

de

Identifica

de principios
artefactos funcionamiento
diferentes
tecnolgicos.

los
de
de
artefactos

Ofimtica
editores de

texto. en la web 2.0

Usa
herramientas,
editores

Importar y exportar de texto en la Web 2.0

para graficar y presentar
documentos
informacin
sobre
mapas
y

Desarrollar presentacin planos,

magnitudes.

de informacin en diferentes
herramientas
informticas

(Word, Power Point etc)

planos y reas.

Desarrollar
presentaciones con
contenido audiovisual

PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Identificar inventos y grandes

inventores que dieron soluciones
a
problemas
tecnolgicos.
Estrategias
para
solucionar

TIEMPOS

problemas tecnolgicos
diferentes contextos.

en

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Solucin de problemas con
tecnologa.

COMPETENCIAS
ARGUMENTATIVA:
Comprende los problemas
que se presentan con el
surgimiento
de
nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA: Identifica y
describe
caractersticas,
dificultades, deficiencias o
riesgos asociados con el
empleo
de artefactos
y
procesos destinados a la
solucin de problemas
INFERENCIAL
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
INTERPRETATIVA:
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica
los
contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA
Identifica alternativas de
solucin tecnolgica para
satisfacer necesidades

CONTENIDOS

Inventos

Cmo funcionan las

cosas
(se tomarn artefactos
electrnicos e informticos)

LOGROS

Identifica
innovaciones e inventos
trascendentales para la
sociedad los ubica y
explica en su contexto
histrico.

y
valora
el
funcionamiento
de
artefactos tecnolgico
e informtico.

Evolucin de los
transportes masivos

Edicin de documentos
con el paquete de office

Seales de transito

la web 2.0
utilizacion de software de
la web 2.0

Diferencia entre
tecnologa, tcnica, ciencia y
arte

Reconoce

Adelanta
procesos de creacin e
innovacin para la
solucin de problemas
con ayuda de la
tecnologa.
Reconoce la
incidencia del
transporte en
actividades humanas

Describe los
usos del transporte en
la industria y la
sociedad

Explica
simulaciones
de
sistemas tecnolgicos
sencillos,
mediante
representaciones como
maquetas, diagramas y

TIEMPOS

modelos de prueba

Obtener un

manejo adecuado de
algunas herramientas
informticas como lo es
el correo electrnico, el
Messenger, espacios
personales, entre otros.

Establecer

relacin y diferencias
entre tecnologa,
tcnica, ciencia,
informtica y arte.

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Relacionar la transformacin
de recursos naturales con el
desarrollo tecnolgico y su
impacto en el bienestar de la
sociedad.
Identificar
los
pasos
para
el
diseo,
construccin y elaboracin
de un proyecto.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Tecnologa y sociedad.

COMPETENCIAS
ARGUMENTATIVA: Comprende
los problemas que se
presentan
con
el
surgimiento
de
nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA: Identifica y
describe
caractersticas,
dificultades,
deficiencias
o
riesgos asociados con el
empleo
de
artefactos
y
procesos destinados a la
solucin de problemas
INFERENCIAL Realiza anlisis
con los diferentes conceptos y
principios
de
la
tecnologa
INTERPRETATIVA:
Realiza
anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la
tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica
los
contextos histricos de la
tecnologa
A
ACTITUDINAL Y AFECTIV
Identifica
alternativas
de
solucin
tecnolgica
para
satisfacer necesidades
CONTENIDOS

LOGROS

Desarrolla
y actividades
profundizacin
anlisis
en

TIEMPOS

Diseo, construccin
elaboracin de un proyecto.

de
y
la

Toma de decisiones

Funciones de los
integrantes de un equipo

Rediseo de artefactos y
espacios

Creacin de historietas

online

elaboracin
de
proyecto
en
computadora.

un
la

Identifica
los
pasos a seguir en la
elaboracin
de
un
proyecto.

Diferencia las
tareas,
roles
y

Edicin
de responsabilidades
de
presentaciones
los
miembros
del
equipo.

Publicacin
de
diapositivas

Propone
diseos y rediseos

Internet: Comunicacin y que

mejoren
las
bsqueda
situaciones actuales.

Cmo
realizar
Explica
bsqueda de informacin en procesos
internet?
produccin
transformacin

Obtener un manejo
instrumentos
tecnolgicos.
adecuado de algunas

de
y
de

herramientas informticas como

Utiliza
tecnologas
de
lo es el correo electrnico, el
informacin
y
Messenger, espacios
comunicacin
para
apoyar sus procesos
personales, entre otros.
de
aprendizaje
y
actividades personales
(recolectar,
seleccionar, organizar y
procesar informacin).

GRADO OCTAVO. Intensidad semanal: 2 horas

Intencionalidad

Reconocer algunos materiales empleados por los seres humanos para la construccin de
estructuras, que resuelvan problemas concretos del hbitat y la comunicacin, siguiendo
normas bsicas de seguridad en la manipulacin de herramientas y materiales, apoyado
en las TIC para la investigacin, aprendizaje y comunicacin con otros en el mundo

PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Analizo
y
explico
la
maneracomo el hombre, en
diversasculturas y regiones
del
mundo,ha
empleado
conocimientoscientficos
y
tecnolgicos paradesarrollar
artefactos,
procesosy
sistemas
que
buscan
resolverproblemas
y
que
hantransformado el entorno.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Naturaleza de la tecnologa
COMPETENCIAS:
Argumentativa
Inferencial
Deductiva
Cognitiva

CONTENIDOS
1. Historia de la tecnologa

Evolucin tecnolgica

LOGROS

Explico la
evolucin tecnolgica y
establezco relaciones
entre sta y algunos

TIEMPOS
4h


Algunos eventos
tecnolgicos

eventos histricos.

Tecnologa Moderna

Analizo los

Historia de la tecnologa en inventos e innovaciones

que han marcado hitos
Colombia
en el desarrollo
tecnolgico
2. Estructuras

Tipos de estructuras.
Maquinarias.

Comparo algunas
de las tecnologas
empleadas en el pasado
con las del presente y
explico sus cambios y
posibles tendencias.

Reconoce los
tipos de estructuras que
actualmente se utilizan
en las construcciones

Identifica las
diferentes maquinarias
utilizadas en la
construccin.

PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

4h

4h

4h

4h

Analizo
y
explico
los
principioscientficos y leyes
en las quese basa el
funcionamiento
deartefactos,
productos,servicios,
procesos
y
sistemastecnolgicos de mi
entorno ylos utilizo en forma
eficiente ysegura.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS
Actitudinal y afectiva
Cognitiva
Pragmtica

CONTENIDOS

Fuentes de energas
renovables y no renovables

Los materiales

Herramientas

Tics

LOGROS

Utilizo
responsable y
eficientemente fuentes
de energa y recursos
naturales.

Laboratorios virtuales

Conozco los
diferentes tipos
de materiales y
sus principales
propiedades

TIEMPOS
4h

4h


La internet Pagina web
Correo electrnico

Normas y
recomendaciones en el uso del
computador y otros artefactos
tecnolgicos

fsicas y
mecnicas
mediante la
eleccin del
material
adecuado para
construir algunos
objetos
4h
Utilizo elementos
de proteccin y
normas de
seguridad para la
realizacin de
actividades y
manipulacin de
herramientas.

Utilizo
responsable y
autnomamente las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin (TIC) para
aprender, investigar y
comunicarme
PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Identifico,
formulo
y
resuelvoproblemas
apropiandoconocimiento
cientfico
ytecnolgico,
teniendo encuenta algunas
restricciones ycondiciones
reconozco
ycomparo las
diferentessoluciones.

8h

Participo
en
discusiones
ydebates sobre las causas y
losefectos
sociales,
econmicos yculturales de
los desarrollostecnolgicos
y acto enconsecuencia, de
manera ticay responsable.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Solucin de problemas con
tecnologa.
Tecnologa y sociedad.

COMPETENCIAS
Argumentativa
Inferencial
Actitudinal y afectiva
Cognitiva
Pragmtica.
Propositiva.
Interpretativa.
CONTENIDOS

Medios masivos de
comunicacin
Telecomunicaciones

Blog

Redes Sociales

LOGROS

TIEMPOS

Explica
caractersticas
de
medios
masivos
comunicacin

las
los
de

Reconoce
avances
de
telecomunicaciones

los
las

2h

2h

2h


Las Tics y las redes
sociales

Brecha tecnolgica

El poder de la tecnologa

Normas de seguridad y
ergonoma de artefactos del
entorno.

Asume
actitud
crtica
frente
a
la
informacin que recibe a
travs de los distintos
medios de comunicacin

2h

Utiliza
selectivamente
la
informacin obtenida a
travs de los medios

Hojas de clculo

Analizo y explico
la influencia
de las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin en los
cambios
culturales,
individuales y sociales,

Considera
aspectos
relacionados
con
la
seguridad,
ergonoma, impacto en el
medio ambiente, en la
sociedad y en la solucin
de problemas.

Identifico y
formulo problemas
propios del entorno,
susceptibles de ser
resueltos con soluciones
basadas en los

2h

2h

8h

programas ofimticos
como Excel.

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Participo
en
discusiones
ydebates sobre las causas y
losefectos
sociales,
econmicos yculturales de
los desarrollostecnolgicos
y acto enconsecuencia, de
manera ticay responsable.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Tecnologa y sociedad.
COMPETENCIAS
Interpretativa
Actitudinal y afectiva

CONTENIDOS

El agua como elemento

principal de supervivencia

Las basuras y su
tratamiento

LOGROS

Analizo el costo
ambiental de la
sobreexplotacin de los
recursos naturales

Mantengo una

Productos contaminantes
(Pilas, plsticos, desechables, etc) actitud analtica y crtica
con relacin al uso de
productos contaminantes
.

TIEMPOS
10h

10h

GRADO NOVENO
INTENCIONALIDAD

Intensidad semanal: 2 horas

Brindar herramientas y estrategias metodolgicas a los educandos para que con su

ingenio, creatividad y reflexin crtica contribuyan desde la institucin a resolver problemas
de la vida a travs del proceso formativo con la insercin del emprendimiento que
permitan la generacin de mayores oportunidades en la bsqueda de una mejor calidad de
vida
Desarrollar competencias, tecnolgicas, emprendedoras y laborales, procesos de
autoaprendizajes en los estudiantes, principios de autonoma, solidaridad y ciencia tanto
desde la tecnologa como de la informtica y una mirada constructiva del conocimiento.

PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Analizo
y
explico
la
maneracomo el hombre, en
diversasculturas y regiones
del
mundo,ha
empleado
conocimientoscientficos
y
tecnolgicos paradesarrollar
artefactos,
procesosy
sistemas
que
buscan
resolverproblemas
y
que
hantransformado el entorno.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Naturaleza de la tecnologa

COMPETENCIAS

Argumentativa
Inferencial
Interpretativa
Cognitiva

CONTENIDOS

LOGROS

1. Hitos de la tecnologa

La actividad tecnolgica

2. Mquinas simples y complejas

Comparo algunas
de las tecnologas
empleadas en el pasado
con las del presente,
explico sus cambios y
posibles tendencias.

TIEMPOS
8h

3. Derechos de autor

Reconoce la
finalidad de las mquinas
simples y complejas

Analiza la
importancia y el papel
que juegan las patentes y
los derechos de autor en
el desarrollo tecnolgico,
industrial y empresarial

PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Analizo
y
explico
los
principioscientficos y leyes
en las que
se basa el funcionamiento
de
artefactos, productos,
servicios,
procesos
y
sistemas
tecnolgicos de mi entorno y

8h

4h

los utilizo en forma eficiente

y
segura.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Apropiacin y uso de la
tecnologa

COMPETENCIAS
Propositiva
Actitudinal y afectiva
Pragmtica

CONTENIDOS

Funcionamiento de
artefactos del entorno.

Normas de seguridad para

la utilizacin de artefactos del
entorno

Avances tecnolgicos

web

Tics Diseo de pginas

LOGROS

TIEMPOS

Identifico
principios cientficos
aplicados en el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnolgicos.

5h

Utilizo elementos
de proteccin y normas
de seguridad para la
realizacin de
actividades y
manipulacin de
herramientas y equipos,
elaborando planes y
listados de las normas.

5h

5h


Emplea
instrumentos de
medicin en sus
construcciones.

Utilizo las
telecomunicaciones para
colaborar, publicar e
interactuar, desarrollando
un tema con la utilizacin
de pginas web como
herramientas
informticas.

PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Analizo
y
explico
los
principios
cientficos y leyes en las que
se basa el funcionamiento
de
artefactos, productos,
servicios,
procesos
y
sistemas
tecnolgicos de mi entorno y
los utilizo en forma eficiente
y
segura

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Apropiacin y uso de la
tecnologa

5h

COMPETENCIAS
Propositiva
Actitudinal y afectiva
Cognitiva
Pragmtica
CONTENIDOS

LOGROS

tica en internet

Reconozco la
informacin no tica que

Violacin a la privacidad y a se encuentra en internet

y promulgo el buen uso
la propiedad intelectual
de la red.

Piratera de software

Identifica los
distintos ataques

Seguridad informtica
virtuales y las
(Hackers, crackers)
consecuencias que
puede ser sometido al

Ataques virtuales
navegar por internet.

Bases de datos Excel

Utilizo
responsable y
autnomamente las
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin (TIC) para
aprender, investigar y
comunicarme con otros
en el mundo.

Utiliza
adecuadamente el
programa Excel para
administrar una base de
datos.

Reconozco la
importancia de la

TIEMPOS
4h

4h

4h

4h

4h

innovacin, la invencin,
la investigacin, el
desarrollo y la
experimentacin de
ideas de negocios
productivas y
competitivas con el uso
de las TIC
PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
Y/O
LINEAMIENTO(S):
Participo en discusiones y
debates sobre las causas y
los
efectos
sociales,
econmicos y
culturales de los desarrollos
tecnolgicos y acto en
consecuencia, de manera
tica
y responsable.

COMPONENTE
O EJES
TEMTICOS
Tecnologa y sociedad
COMPETENCIAS
Argumentativa
Inferencial
Actitudinal y afectiva
Pragmtica
CONTENIDOS

Energas limpias

LOGROS

Explico con
ejemplos, el impacto que

TIEMPOS
5h


Uso del plstico
Consecuencias

Preservacin del medio

ambiente

Ahorro de energa

Uso del pc, TV, ipod,ipad,

celular, BB

producen en el medio
ambiente algunos tipos y
fuentes de energa.

Mantengo una
actitud analtica y crtica
con relacin al uso de de
productos contaminantes
(plstico) y su
disposicin final,

5h

Basura electrnica nueva

Amenaza para el medio

ambiente

Analizo el costo
ambiental de la
sobreexplotacin de los
recursos naturales
(agotamiento de las
fuentes de agua potable
y problema de las
basuras.

Utilizo
responsablemente
productos tecnolgicos,
valorando su pertinencia,
calidad y efectos
potenciales sobre mi
salud y el medio
ambiente

GRADO DECIMO
Intencidad horaria: 1 hora semanal
INTENCIONALIDAD

5h

5h

La propuesta busca promover el anlisis y valoracin crtica los componentes y

evolucin de
los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo y
conceptualizar los principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la
utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos
y sistemas tecnolgicos de mi entorno.
PERIODO 1
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Analizo y valoro crticamente los

componentes y evolucin de los
sistemas tecnolgicos y las estrategias
para su desarrollo.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Naturaleza y evolucin de la
tecnologa.
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de
desarrollo implementadas para el
proceso de aprendizaje de los
estudiantes en el rea, se puede
establecer que de acuerdo a los
criterios estarn en la capacidad de:
ARGUMENTATIVA:
Comprende los problemas que se
presentan con el surgimiento de nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA:
Identifica y describe caractersticas,
dificultades, deficiencias o riesgos
asociados con el empleo de artefactos
y procesos destinados a la solucin de
problemas
INFERENCIAL:

Realiza anlisis con los diferentes

conceptos y principios de la tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica los contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA:
Identifica alternativas de solucin
tecnolgica para satisfacer
necesidades

CONTENIDOS

Resea histrica de
tecnologa a travs del tiempo.

Cambios

Adelantos

LOGROS

Identifica
los
la cambios,
adelantos
y
evoluciones ocurridos a
travs de la historia de la
tecnologa.

Explica y plasma de
manera correcta y con

Evoluciones
ejemplos
cmo
los
procesos
investigativos
arrojan
avances

Descripcin de cmo los tecnolgicos basados en

procesos
investigativos
y de la interdisciplinariedad.
desarrollo
arrojan
avances
tecnolgicos e involucran todas las
disciplinas
Identifica los cambios y

virtual

evoluciones
de
la
tecnologa a travs del
tiempo,
revisando
el
funcionamiento de varios
Manejo de una empresa artefactos.

Operatividad

Descripcin de productos

Comercializacin

Explica en forma
general
los procesos
tecnolgicos que se dan
alrededor
del
funcionamiento
de
artefactos
como
el
celular, cmara digital,

TIEMPOS
2

televisor
LCD, fibra
ptica, Bombilla elctrica

Utilizacin de la ofimtica y compresin MP3.

en el establecimiento de una
Revisa
la
empresa virtual.
biografa
de
los
principales inventores y

Manejo de Power Point

desarrolladores
de
artefactos tecnolgicos.

Editores de texto

Identifica
los
cambios,
adelantos
y

Editor grfico
evoluciones ocurridos a
travs de la historia de la
tecnologa

PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Tengo en cuenta principios de

funcionamiento y criterios de seleccin,
para la utilizacin eficiente y segura de
artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnolgicos de
mi entorno.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Aplicaciones y uso de la
tecnologa.
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de
desarrollo implementadas para el
proceso de aprendizaje de los
estudiantes en el rea, se puede
establecer que de acuerdo a los
criterios estarn en la capacidad de:
ARGUMENTATIVA:

Comprende los problemas que se

presentan con el surgimiento de nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA:
Identifica y describe caractersticas,
dificultades, deficiencias o riesgos
asociados con el empleo de artefactos
y procesos destinados a la solucin de
problemas
INFERENCIAL:
Realiza anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica los contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA:
Identifica alternativas de solucin
tecnolgica para satisfacer
necesidades

CONTENIDOS

LOGROS

Identifica
los elementos
claves en la
fabricacin del
papel y del
plstico.
Conceptualiza
temas de la
evolucin de la
tecnologa al
revisar su uso en
diferentes
campos. Rayos
X,
Reconocimiento
de voz, Robots.

Identifica
el

Clasificacin del
Hardware
y
los
componentes internos del
PC.

Empresa virtual,
cantidades, proporcin y
unidades de medida de los
productos de la empresa.

Diseo grfico de
logotipos
y
avisos
propaganda y difusin.

TIEMPOS
2
3
3
2


Descripcin calidad
capacidades y garantas de
componentes de hardware.

funcionamiento
bsico de
artefactos de
uso comn
como el horno
microondas,
audfonos,
bicicleta, baln y
el ascensor.

Reconoce la
aplicacin de la
tecnologa en
procesos
productivos
como el reciclaje
de papel,
utilizacin de
plsticos y
construccin
general de
elementos.
PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Resuelvo problemas tecnolgicos y

evalo las soluciones teniendo en
cuenta las condiciones, restricciones y
especificaciones del problema
planteado.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Solucin de problemas con

tecnologa.
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de
desarrollo implementadas para el
proceso de aprendizaje de los
estudiantes en el rea, se puede
establecer que de acuerdo a los
criterios estarn en la capacidad de:
ARGUMENTATIVA:
Comprende los problemas que se
presentan con el surgimiento de nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA:
Identifica y describe caractersticas,
dificultades, deficiencias o riesgos
asociados con el empleo de artefactos
y procesos destinados a la solucin de
problemas
INFERENCIAL:
Realiza anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la tecnologa
DEDUCTIVA:
Ubica los contextos histricos de la
tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA:
Identifica alternativas de solucin
tecnolgica para satisfacer
necesidades

CONTENIDOS

Interdependencia
entre arte, ciencia, tcnica
y
tecnologa
y
sus
incidencias en el mundo.

LOGROS

Comprend
e
la
interdependencia
de disciplinas y
ciencias
en el
mundo de hoy.

TIEMPOS
3
3
2
2


Sistemas basados
en la retroalimentacin de
artefactos y procesos.

La
importancia
del aspecto
social
trabajo grupal , la
parte
de
la
sexualidad y los
contextos
modernos
el
cambio de las
generaciones

Mantenimiento
preventivo de PC

La importancia de
cursos
y
foros
empresariales

Buscar la
vocacionalidaddel
alumno.

Utiliza la hoja de
clculo de Excel
como herramienta
de apoyo para
realizar
presupuestos
personales y
familiares donde
incluye manejo de
frmulas.

Realiza bsquedas
web de precios de
productos
tecnolgicos y los
organiza en una
cotizacin en una
hoja de Excel.

Oganiza una factura

de venta con todas
las frmulas en una
hoja de excel.

Expresa su
creatividad
mediante dibujo y
texto.

identifica la forma
de funcionamiento
del aerosol, celda

solar, motor de
cuatro tiempo y
guitarra elctrica.

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Reconozco las implicaciones ticas,

sociales y ambientales de las
manifestaciones tecnolgicas del
mundo en que vivo, y acto
responsablemente.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Tecnologa y sociedad.
COMPETENCIAS
ARGUMENTATIVA:
Comprende los problemas que se
presentan con el surgimiento de nuevas
tecnologas
PROPOSITIVA:
Identifica y describe caractersticas,
dificultades, deficiencias o riesgos
asociados con el empleo de artefactos
y procesos destinados a la solucin de
problemas
INFERENCIAL:
Realiza anlisis con los diferentes
conceptos y principios de la tecnologa
DEDUCTIVA:

Plantea preguntas
cerradas para
encuestas geerales,
las aplica y las
tabula para obtener
grficas.

Ubica los contextos histricos de la

tecnologa
ACTITUDINAL Y AFECTIVA:
Identifica alternativas de solucin
tecnolgica para satisfacer
necesidades

CONTENIDOS

LOGROS

Seguridad industrial
en una empresa.

Diagramacin
de
planos y maquetas de la
empresa
virtual
y
sucursales

Activos pasivos y
patrimonios,
compras y
ventas.

Conceptos
generales de electrnica

Contrasta los

avances
tecnolgicos a
travs del
tiempo y como
han cambiado el
mundo.
Identifica el
funcionamiento
bsicos de
aparatos
tecnolgicos
utilizados en
varios campos
de la vida.
Cmo el
endoscopio, los
robots cirujanos,
la memora
Flash, la batera
recargable y el
manejo del
bluetooth.
Analiza el
impacto de los
desarrollos
tecnolgicos en
particular el
internet en la

TIEMPOS
2
3
2
3

vida y las
costumbres
actuales.
Reconoce la
aplicacin de la
tecnologa en
varios campos
importantes
como la salud, el
transporte, las
comunicaciones
y la educacin.
Identifica la
aplicacin de la
tecnologa en
procesos
productivos.

GRADO UNDECIMO
INTENCIONALIDAD

Se busca que el estudiante resuelva problemas tecnolgicos y evale las soluciones

teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones de un problema
planteado. Adems debe reconocer las implicaciones ticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vive, y actua
responsablemente.
PERIODO 1

ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Analizo y valoro crticamente los

componentes y evolucin de
los sistemas tecnolgicos y
las
estrategias
para
su
desarrollo.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Naturaleza y evolucin de la
tecnologa.
COMPETENCIAS

Analizar
y
valorar
crticamente
los
componentes de la evolucin
de los sistemas tecnolgicos
y las estrategias para su
desarrollo
conociendo
la
electrnica
de
dichos
componentes.
CONTENIDOS

Conceptos de electrnica
en PC y comunicaciones.

LOGROS
Reconocer los diferentes
4
dispositivos electrnicos
internos en un PC y en
las
telecomunicaciones.

TIEMPOS
2
3
2
2


Resea histrica de la Identifica los cambios,
tecnologa a travs del tiempo.
adelantos y evoluciones
ocurridos a travs de la

Descripcin de cmo los historia de la tecnologa.

procesos
investigativos
y de
desarrollo
arrojan
avances Explica y plasma de
tecnolgicos e involucran todas las manera correcta y con
disciplinas
ejemplos
cmo
los
procesos
investigativos
arrojan

Arquitectura del PC
avances
tecnolgicos basados en
la
interdisciplinariedad.
Conozco tericamente
la arquitectura de un PC
(hardware y el software)
PERIODO 2
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Tengo en cuenta principios de

funcionamiento y criterios de seleccin,
para la utilizacin eficiente y segura de
artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnolgicos de
mi entorno.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Aplicaciones y uso de la
tecnologa.
COMPETENCIAS

Adopcin de principios de
funcionamiento y criterios de

seleccin, para la utilizacin

eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos en el
entorno.
CONTENIDOS

LOGROS

Reconoce los diferentes

dispositivos 5 manuales de
procesamiento
de
su

La manufactura de artefactos informacin,

tecnolgicos.
funcionamiento
y
partes
principales.

Normas
de
seguridad
Integra componentes y

Tecnologas computacionales.

Estndares

Proteccin
medio ambiente

al

pone en marcha sistemas

informticos
utilizando
manuales e instrucciones.

Identifica las distintas

herramientas para realizar

Herramientas para realizar

mantenimiento
al
mantenimiento
a
un
artefacto
computador
y
su
respectiva
tecnolgico
utilizado
en
la
vida
funcin
cotidiana.

TIEMPOS

Utiliza herramientas y
equipos en la construccin
modelos
aplicando

Recomendaciones
para de
conservar la vida til de un computador normas de seguridad.
artefacto tecnolgico
Ensamble de un PC

Aplica procedimientos
para conservar la vida til de
artefactos tecnolgicos

PERIODO 3
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

3
3
2

Resuelvo problemas tecnolgicos y

evalo las soluciones teniendo en
cuenta las condiciones, restricciones y
especificaciones del problema
planteado.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Solucin de problemas con

tecnologa.
COMPETENCIAS

Resolucin de problemas
tecnolgicos teniendo en cuenta
las condiciones, restricciones y
especificaciones un problema
planteado.
CONTENIDOS

LOGROS

Detecta,
describe
y
formula
problemas
o
necesidades
que

Identificacin de problemas originaron desarrollo de

o necesidades que originaron nuevas tecnologas.
desarrollo de nuevas tecnologas.
Reconocer los diferentes

Sistemas Operativos como sistemas operativos, su

plataforma para manejo software y funcionamiento,
requerimientos
y
aplicaciones.
aplicaciones

Creacin de artefactos comerciales.

tecnolgicos
para
resolver

Disea
y
problemas cotidianos.
construye en planos y
maquetas
artefactos
tecnolgicos
para
resolver
problemas
cotidianos.

TIEMPOS
2
3
3
2


La
seguridad
en
sistemas
tecnolgicos
informticos.

los
Desarrollar
para
los
e estrategias
diferentes sistemas de
seguridad
y
emplea
mecanismos para un
mejor control de
la
misma.

PERIODO 4
ESTNDAR(ES)
LINEAMIENTO(S):

Y/O

Reconozco las implicaciones ticas,

sociales y ambientales de las
manifestaciones tecnolgicas del
mundo en que vivo, y acto
responsablemente.

COMPONENTE
TEMTICOS

EJES

Tecnologa y sociedad.
COMPETENCIAS

Reconocer las implicaciones

ticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones
tecnolgicas del mundo que
vive, y actu responsablemente.
CONTENIDOS

Redes
wikis y blogs.

LOGROS

sociales,

Manejo
configuracin

TIEMPOS

Explica el
uso de las redes
sociales, wikis y
blogs en la vida
diaria.

Configura
herramientas web

2
3


Implicacione
s ticas y sociales.

Propuesta
de utilizacin de
herramientas web
2.0
para
la
discusin,
evaluacin
y
solucin
de
problemticas
sociales

1.

2.0

Analiza
proyectos
tecnolgicos en
desarrollo
y
debate su posible
implementacin
en
las
comunidades.

Toma
decisiones
relacionadas con
las implicaciones
sociales
y
ambientales de la
tecnologa.

METODOLOGA

La metodologa de trabajo en el rea de tecnologa e informtica, es de carcter

terico prctica, utilizando como medio tangible el computador, siendo este ltimo
componente en el que ms se hace nfasis debido a la aplicacin prctica que
tienen las temticas planteadas para el rea, como una base para apoyar las dems
reas del conocimiento como eje tranversalizador.
En particular las temticas de informtica se orientarn directamente para fomentar
en los alumnos habilidades desde lo cognitivo y metacognitivo, para fomentar la
capacidad de anlisis en la resolucin de problemas desde lo cotidiano a las
diferentes reas, adems programas de apoyo para generar conocimiento y los
talleres desarrollados del aula tienen una estructura bsica para guiar la clase y
acrecentar el conocimiento en la medida que los estudiantes avancen de curso, esto
apunta a las habilidades tecnolgicas bsicas que toda persona de la sociedad
tecnificada debe manejar.
Las habilidades a desarrollar desde edad escolar temprano apunta el aprender a
comprender, a desarrollar la creatividad, anlisis de situaciones, solucin de
problemas y trabajo por proyectos, las habilidades estn contextualizadas desde los
logros por ao, tenemos como relevantes las siguientes:

Observar
Comprende
Plantea
Opera
Compara
Explica
interpreta
Manipula
Diferencia
Expresa
Elabora
Utiliza
Reconoce
Describe
Representa Clasifica
Construye
Identifica
Analiza
Relaciona
Sintetiza
Argumenta
Seguidamente, Incorporamos el trabajo colaborativo teniendo como base los
principios constructivistas de la enseanza donde el alumno es el responsable de su
aprendizaje y el maestro es un gua u orientador del proceso teniendo en cuenta
elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y
mtodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida comn en bsqueda de
mejores oportunidades, creadores para la solucin de problemas cotidianos y con
capacidades de anlisis, sntesis, reflexin, seleccin capaz de interactuar en el
mundo globalizado en el que estamos inmersos.
Finalmente conceptuamos la informtica educativa como una herramienta que est
siendo formalizada por medio de la identificacin de nuevos principios de
instruccin, y de figuras que permiten ofrecer espacios estructurados para desarrollar
procesos de aprendizaje. Las comunidades virtuales de aprendizaje aparecen como
una de esas nuevas figuras, despertando un enorme inters debido al enorme
potencial que ofrecen para servir como punto de encuentro para aprender en un
ambiente colaborativo, opuesto al tradicional que ni siquiera es individualizado, sino
masificado, estimulando al tiempo una insana competencia que entrega una alta
posibilidad de fracaso a las mayoras de los usuarios del servicio.

RECURSOS
Jos Acevedo y Gmez (9 salas)
CARACTERISITCAS PROGRAMAS CANTIDAD ESTADO

*Marca compaq

Office

*Procesadores celeron macromedi

a
*Disco duro 20 gigas
*Memoria ram 120 mb

*Marca compaq

5
4

regular

* Procesadores Intel
*Disco duro 20 gigas
*Memoria ram 256 mb

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Cuatro videos beam

Un tablero digital
Una cmara digital
Una video grabadora
Un video flex
Un escner
Un proyector de acetatos
Dos grabadoras

10
5

Bie
n

10.
11.
12.
13.

Libros de tecnologa
Software educativos libres y licenciados
Tableros
7 aulas mviles (10 pc cada una para un total de 10 portatiles)

10.

CRITERIOS DE EVALUACION

Para comparar el estado de desarrollo formativo y cognoscitivo de un alumno,

mediante una evaluacin cualitativa, integral, permanente y basada en procesos y
con relacin a logros propuestos se usarn preferiblemente los siguientes medios:
Pruebas de comprensin, anlisis, discusin crtica y apropiacin de
conceptos.

Apreciaciones cualitativas, como resultado de la observacin, dilogo o

entrevista abierta.

Trabajos en grupo: unificar criterios y compartir conocimientos.

Trabajos individuales: tareas, consultas, exposiciones, informes, solucin de

guin y talleres.

Participacin: conceptualizacin, induccin y deduccin

Habilidades y destrezas: anlisis, integracin y proyeccin.

Otros que permitan apreciar el proceso de organizacin del conocimiento,

que ha elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir formar
alternativas de solucin de problemas.

El rendimiento de los estudiantes se har mediante la siguiente escala:

SUPERIOR: Sern aquellos estudiantes que se caracterizan en el grupo por ser
ntegros, desarrollando un alto respeto por la vida, siempre estn dispuestos a servir
a los dems, conscientes de sus deficiencias, que asumen sus errores y antes que
nada se consideran seres humanos en proceso de formacin, desarrollando
competencias necesarias para asumir el estudio autnomo e independiente. El
liderazgo se constituye en su caracterstica esencial, alcanzan todos los logros
fundamentales.
ALTO: Son eficientes, oportunos cumplen con los estndares exigidos, responden a
las estrategias y recomendaciones, no presentan dificultades para alcanzar los
logros fundamentales, sin embargo la autonoma y el liderazgo no son las
caractersticas fundamentales en sus actuaciones.
BASICO: Aunque son estudiantes que alcanzan los logros fundamentales asignados
por la institucin y por los estndares del MEN, siempre estn en permanente riesgo,
es necesario convocarlos permanentemente a trabajar, a mejorar, a dar mas de s
mismos. Se caracterizan por dar lo menos para alcanzar el mnimo que les permite
ser promovidos.
BAJO: A pesar de los esfuerzos personales que se hace con cada uno de ellos
insisten en no superar las deficiencias, no son oportunos y eficientes en relacin con
los logros fundamentales propuestos.

CRITERIOS DE RECUPERACIN

Explicacin de los conceptos y teoras vistas en el periodo por parte del docente
con ejercicios de muestra.
Realizacin de talleres por parte del estudiante.
Sustentacin de talleres en forma oral y escrita.
Exposiciones de temas de consulta por parte del estudiante.
Sustentacin de los temas trabajados.
Elaboracin de fichas como aplicacin a los diferentes temas
Elaboracin de material que sirva de apoyo a los diferentes temas
Presentacin de pre informes a los padres de familia
Consultas
Actualizacin de conceptos
Talleres de retroalimentacin de procesos.
Apoyo extra clase de temas que presentan dificultad.
Dialogo y compromiso con los padres, para desarrollar actividades de refuerzo en
la casa.
Talleres y sustentacin de los mismos.
Exposicin de los temas a travs de otras alternativas como ensayos, historietas,
representaciones teatrales entre otros.
Explicaciones simples donde se comprueben los conceptos tericos.
Asesoras individuales o por grupo en jornada extra clase.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Explicacin de cada uno de los conceptos ms relevantes de la tecnologa.
Investigacin y consulta de trminos relacionados con las actividades que hacen parte de
la tecnologa
Consultas y presentacin de trabajos que tienen que ver con la tecnologa y con la
informtica.
Conocimiento y manejo adecuado de las teclas del computador.
Apropiacin de la aplicacin de tcnicas del programa de Procesador de Texto.
Talleres de aplicacin
Retroalimentacin de temas
Utilizacin de audiovisuales
Actividades ldicas.
Anlisis de situaciones de la vida cotidiana en las que se aplican los conceptos y temas
vistos
Reforzar los temas vistos.
Utilizar carteleras afiches como apoyo al trabajo del aula
Realizar pequeas exposiciones de temas de su inters.
Talleres de aplicacin
Exposiciones de temas de consulta

Realizacin de mesas redondas debates entre otros

Construccin de textos para exponer.
Participacin de exposiciones intragrupales.
Participacin en actos cvicos con temas del rea.
Compartir el conocimiento siendo monitores de rea
Desarrollo en competencias de la web 2.0
Talleres prcticos en la sala de sistema

Elaboracin de artefactos tecnolgicos con material reciclable para la muestra

empresarial
Realizacin de lecturas sobre el proceso de investigacin
Cartelera de informtica y tecnologa quincenal por grupos fomentando la investigacin.
Creacin de un glosario de trminos tecnolgicos e informticos en espaol e ingls al
terminar cada perodo.
Utilizacin del glosario realizado en cada perodo para la creacin de un escrito,
dilogo, caricatura, crucigramas, apareamiento, entre otros, en ingls, socializndolo
ante sus compaeros para practicar la pronunciacin. El nivel de complejidad depende
del grado en el que se aplique la actividad.
Elaboracin de proyectos investigativos y de emprendimiento para la muestra
pedaggica institucional y municipal
Creacin de blogs, paginas web, Utilizacin de Redes sociales educativas, elementos
de la web 2.0.
METODOLOGIA
Se emplearan las siguientes estrategias para el desarrollo de los temas programados en el
plan de estudios
talleres de aplicacin
talleres ldicos
actividades de profundizacin
crucigramas
historietas
mapas conceptuales
red semnticas
exposiciones
consultas
mapas mentales
cartillas

representacin grafica
trabajos en equipos o individuales

11.

BIBLIOGRAFA

APLICACIN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA INFORMTICA

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AUTODIDCTICA OCANO COLOR
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CARVAJAL, Lizardo. Fundamentos de Tecnologa. Faid, Cali. Enero de 2000
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JGM. Medelln. 1994
BRICEO, Mara Cristina. Informtica paso a paso word. Direccin editorial
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CATELL DE DUEAS, Beatriz. Curso Bsico de Mecanografa. Ed. McGraw Hill.
4 ed. Santaf de Bogot D.C. 1998.
DUEAS, Beatriz de. Gestin Empresarial. McGraw Hill.
GUDIO, Emma Lucia, CORRAL D., Lucy. Contabilidad 2000. Ed. McGraw Hill
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MIRA Y LPEZ, Emilia. Como estudiar y Como Aprender. Ed. Kapeluz.
Resolucin 2343. Junio 1996
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ROJAS M. ServuloAnzola. Curso Bsico de Administracin de Empresas. Ed.
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http://www.mitareanet.com/astron1.htm
http://www.educacioninicial.com/ei/index.asp
http://www.recintosdelpensamiento.com.co/escuelavirtual

CONTROL DE CAMBIOS
FECHA CAMBIO RESPONSABLE
15 de
2013

febrero 2 prrafo suprimido en la presentacin, pgina 1 FabianDia

z

28 de febrero 2012 Criterios de evaluacin FabianDia

z

Elabor

Revis Aprob

Antonio, Martha, Gloria, Fabian, Andrs Josu

FECH
A

CAMBIO RESPONSABL
E

10
de Se realizaron ajustes y mejoras en AndrsBlandn, , Martha
OCTUBRE
los planes de los grados (primero, Alvarez, Marta Fernandez
2013
tercero, quinto, sexto, sptimo)