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PERIODO: SECUENCIA 1
GRADO Y GRUPOS
CIUDAD
PRCTICA
SOCIAL
AMBIENTE
TEMA
COMPETENCIA
ESPECIFCA
ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR
Familiar y comunitario
COMPRENSIN
Comprender las ideas principales en textos orales sobre asuntos cotidianos y habituales.
EXPRESIN
Intervenir en intercambios sobre temas cotidianos y de ambientes familiares.
MULTIMODALIDAD
Emplear recursos visuales para complementar el sentido general de textos orales y
escritos.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN
Mostrar confianza y asertividad en la interaccin oral y escrita
CONTENIDOS
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Obtengan la
idea principal y
algunos detalles
de una variedad
de textos breves,
orales y escritos,
utilizando su
conocimiento
del mundo.
PRODUCTO
Representacin de un
dilogo
Elegir a un compaero del aula para
entablar un dilogo sobre la prestacin de
un servicio.
Seleccionar un servicio comunitario
sobre el que se desea intercambiar
informacin.
Decidir los roles y los turnos de
intervencin.
Estructurar los enunciados para dar y
recibir la informacin.
Revisar que los enunciados se
comprendan al escucharlos y decirlos.
RUBRICA
Participa junto con el grupo en la conversacin
realizada para la verificacin de la pronunciacin
Pronuncia correctamente las palabras y frases sin
cohibirse frente a sus compaeros
NIVEL DE
DESEMPEO
Practicar la enunciacin.
Representar el dilogo
OBSERVACIONES:
City:
SOCIAL PRACTICE
ENVIRONMENT
TOPIC
SPECIFIC
COMPETENCY
CURRICULAR
STANDARDS
TO WORK
CONTENTS
PURPOSES
ACHIEVEMENTS
1 Identify the
main idea and
some details from
a variety of short
oral and written
texts, using their
knowledge of the
world
Endpoints by rubrics
Performance Level
1 Insufficient
2 Low
3 Acceptable
4 Highlights
PRODUCT
Calificacin
6.0
7.0
8.0
9.0 y 10
HEADING
Participates with the group in the conversation
on to verify the pronunciation
LEVEL OF
PERFORMANCE
Acting-out a dialogue
Choose a classmate to act-out a
dialogue about providing services.
Choose the community
service about which information is
to be exchanged.
Decide roles and turns of
participation.
Write sentences to give and
receive information.
Check that sentences are
understood when spoken and
listened to.
Practice sentences.
Perform the dialogue.