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INTRODUCCIN
La propuesta para el proyecto de investervencin llamado: Jvenes y su
participacin en el espacio pblico, no aparece con claridad pronto. Al comenzar a
construir una idea para el proyecto a trabajar durante el rea, una de las primeras
preguntas que me surgieron y que considero la ms relevante para la eleccin del
tema fue Qu tan pertinente puede ser el trabajar en el lugar en donde se ha
crecido? Incertidumbre, dudas, y otras preguntas permean y giran alrededor de
se pensar.
La inquietud la hice llegar a varias de las docentes del rea. En las respuestas no
encuentro negativa alguna (incluso, cabe tambin decir que es un impulso al no
encontrar problemticas cuestionarme y por qu no?), ya en el hecho de
preguntarlo caba como una posibilidad.
Menchaca 2 (sitio en el que he vivido la mayor parte de mi vida) se ha mantenido
como foco rojo dentro del municipio de Quertaro (adicciones, delincuencia,
vandalismo, falta de acceso a la educacin, personas sin empleo), aparece con
ciertos rasgos de marginacin (vulnerados a) y su poblacin pareciera estar
condenado a situaciones de riesgo siempre.
Por las razones antes mencionadas, considero que los jvenes son un factor de
cambio para su comunidad, jvenes que han vivido bajo el yugo de problemticas
anteriores y otras a las cuales se han visto orillados, jvenes que son ocupadores
del espacio pblico. En el parque Menchaca 2 se renen varios jvenes,
autonombrados como 032 (Orates de Menchaca 2). Entonces, surge la idea del
proyecto, escucharnos, pensarnos: dialogar sobre el cmo participan ellos en el
espacio pblico, reflexionar sobre esto nos lleva a la pregunta cmo estn
pensando el papel que tienen dentro de la colonia y de manera particular, qu
significado se tiene de las canchas en las que se renen?
CRITERIOS DE SELECCIN
El primer criterio de seleccin de poblacin y lugar, es el ser parte de la
organizacin de torneos de ftbol 7 en la cancha del parque Menchaca, ya que
esto me permite observar la dinmica que se presenta en algunas zonas del
parque los das que me encuentro en la cancha.
En segundo lugar, mi
preocupacin por Menchaca que aparece como un lugar falto de seguridad para
los habitantes de la colonia, o bien, para los que por alguna razn tienen que
acudir a la colonia (ejemplo de ello es un auto incendiado en el mes de febrero por
razones desconocidas pero banda conocida, y el asesinato de un taxista a
principios de mayo, en lo que se presupone fue un intento de asalto).
En base a la poblacin, los 032 son jvenes que se juntan en el parque y que
conozco desde nio, tienen una historia en la misma, tambin ellos tienen un
equipo de ftbol que participa en el torneo de ftbol que organizamos.
MENCHACA 2
(Imagen 1)
ajena,
pintores,
soldadores,
carpinteros,
secretarias,
estudiantes,
yerba que no para de crecer, basura, perros de la calle; cuenta con historia,
pareciera que tiene vida.
Este espacio de manera fsica, no ha estado estructurado de la forma antes
mencionada. Hace 7 aos aproximadamente, esto era un terreno en donde haba
un campo de ftbol llanero. Estaban las canchas de basquetbol y ftbol pero no
como ahora son.
En el parque Menchaca se renen los 032, de manera ms precisa y en donde
ms tiempo estn es a espaldas de las gradas que apuntan hacia la cancha de ft7, o sea, en dnde se encuentra los aparatos de hacer ejercicio, las canchas ft-5
y basquetbol (Imagen 4). Tambin stas fueron ocupadas en algn momento por
sus hermanos, primos, madres, padres, camaradas, tas, algunos que ya
murieron, que estn en la crcel, quienes ya no viven ah: otros que los
antecedieron. Pasados que dejaron un legado, una historia, unos sueos y
particulares maneras de leer su realidad. Antes como terreno, ahora como parque,
se resisten a irse de l.
POBLACIN
Pero quines son los 032? Una generacin de jvenes de entre 16 y 20 aos
(algunos con aos ms, otros con aos menos) que se juntan en las canchas ya
mencionadas: El Beb, Pioln, Tiburn, Pancho, Pachangas, Camalen, Cacho,
Boa, Terco, Cholano, Cazar, por mencionar unos pocos, son familiares o personas
con las que crec. Entre las prcticas que se dan est el grafiti, tomar caguamas,
echarse una mona, fumar un porro, jugar ftbol, divertirse, bromas, defenderse,
pelear, convivir, compartir, ser familia, estar unidos, es lo que se puede observar.
Perdn por no mencionar alguna mujer, algunas son madres de los jvenes, las
que conoc en la infancia ya tienen hijos, son amas de casa o emigraron del lugar.
Ya no se juntan ah, aunque sera importante tener una visin desde ellas, aunque
no es el objetivo del trabajo.
Pocos de ellos estudian: la secundaria, la preparatoria, el bachiller, otros cuantos
trabajan entre ser chalanes de obras o empleados, en talleres, en tiendas; otros no
hacen nada, esperan y dejan que la vida pase, se comen el tiempo, hacen que la
vida se canse de ellos, que los colonos hablen de eso; son por los cuales parten
las polticas pblicas hacia los jvenes, estereotipos de lo que se vive en esa
etapa de la vida, las y los jvenes, sus acciones y discursos son construidos
como problemas sociales que han de generar sospecha ya que se tratara de
individuos sin capacidades de aporte en la sociedad (Duarte, 2011, pg. 12)
Ser que es difcil o imposible construir un discurso o acciones, ningn aporte,
ninguna manera de construirse y repensarse el mundo, el pas, la colonia, el da
con da en base a los jvenes?
Durante la bsqueda de noticias, se encuentra con una nocin de joven construida
desde el adulto. Lo que se busca en las notas, es en primera instancia, ver qu
papel est jugando el joven dentro de sus colonias, colonias que tengan cierto
rasgo de marginacin.
Discursos institucionales, esos que describen una solucin (polticas pblicas) a
las problemticas sociales a la que los jvenes se enfrentan: falta de empleo,
imposibilidad de acceso a la educacin, adicciones; programas del Estado en los
cuales son integrados. Programas llenos de una voz y discursiva de triunfo, que
hace pensar es esa la solucin ante las problemticas a las que se enfrentan los
jvenes, ante las que son vulnerados? Veremos que esto slo hace reproducir
esas formas y pensamientos.
Los puntos principales a desarrollar, tal como aparecen en el documento (Abonce Meza,
Biondi, Bulos Garca, & Rodrguez Herbert, 2008) son:La reubicacin de la cancha de
ftbol en el terreno oriente de la Secundaria.
La construccin de un Jardn Central junto al edificio de talleres DIF y al Mercado local,
cerca de la salida de la primaria y del jardn de nios.
La dotacin de equipamiento cultural y educativo adicional, como una biblioteca y una
plaza comunitaria del INEA.
Permitirse y favorecer un carcter de uso mixto para los inmuebles de las calles Ro
Quertaro y Ro Mayo y considerarse adecuados espacios de estacionamiento.
Considero importante que todas las voces deben ser escuchadas, cuando se
habla de una reestructuracin de un espacio desde la comunidad y que significa
un punto importante de interaccin para ella.
Por otra parte, la colonia Menchaca 2, es un lugar que cuenta con caractersticas
para decirse un lugar marginado; olvidado por el Estado y en ocasiones por el
tiempo.
Segn el CONAPO:
la marginacin es un fenmeno multidimensional y estructural originado,
en ltima instancia, por el modelo de produccin econmica expresado en
la desigual distribucin del progreso, en la estructura productiva y en la
exclusin de diversos grupos sociales, tanto del proceso como de los
beneficios del desarrollo (CONAPO, 2011)
En Menchaca 2 existe una carencia de oportunidades sociales y hay ausencia de
capacidades para adquirirlas o generarlas.
Es bien sabido, y se plantea en ocasiones que est por dems citar instituciones,
fuentes, autores, -ya que se supondra que no pasa nada, que todo marcha bien,
que no existen problemas en la sociedad mexicana- para saber que la mayor parte
de los habitantes del pas vive en diferentes rasgos de marginacin 2. Pero Qu
hacemos ante eso?, cmo revertimos situaciones que parecen carcomernos la
vida en circunstancias difciles?, cmo nos organizamos para cambiar, paso a
paso nuestra realidad?
Considero para ello, que es importante la accin comunitaria entendida sta como
el conjunto de actividades que se llevan a cabo para la mejora de las condiciones
de vida de las personas (Martnez, 2004, pg. 18); una que englobe a las y los
olvidados, ignorados, invisibilizados por el Estado y en ocasiones por los mismos
colonos. En primera instancia, es necesario un espacio comn, un lugar que
2 Existen 53.3 millones (aprox.) de pobres en nuestro pas segn datos del Consejo
Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social (CONEVAL).
RELEVANCIA SOCIAL
Es importante desarrollar el tema, ya que la colonia se enfrenta a problemticas a
las que ha sido vulnerada, no creo que la gente decidiera que su colonia est en
las condiciones de marginacin ya sealadas. Poder crear alternativas para los
jvenes y el resto de la comunidad que nos permita pensar qu hacer para que
no se repitan condiciones de inseguridad, problemticas de riesgo y rezago para
los habitantes? Formas de convivencia que inviten a interactuar ms, cuidarse
entre s a pesar de la falta de oportunidades que se presentan desde muy
temprana edad.
Por tal motivo es menester incluir a los jvenes en las diferentes formas de
organizacin, pensamiento, creacin y accin de nuestra realidad como pas.
Se trata de opciones, nuevas formas para resistir, existir y avanzar hacia una
igualdad que nos incluya a todos, todas. Que diversifique las posibilidades, a los
actores y las formas para (re) construir (nos). Pequeos esbozos de utopa, para
(re) comenzar y (re) inventar la realidad.
IMPLICACIN
Tuve parte de mi infancia en la colonia Menchaca 2, y a pesar de que fue un ir y
venir por diferentes viviendas, por otras colonias, estar en otros barrios, el
emprender la marcha de alguna manera apareca con un anhelo de estar de vuelta
ya; irona el irse, llevndote lo que recuerdas, los sueos pendientes, a las otras,
otros con quien compartas, jugabas, peleabas, te divertas: no te ibas, slo
desaparecas, despus resurges pero ya no es igual. El tiempo avanza, llevndose
la inocencia, pero jams a las personas del recuerdo.
Crecimos, nos volvimos jvenes, con diferentes ideas, oportunidades, esperanzas.
El crew 032 (Orates de Menchaca 2), surgi en algn momento de loquera con
un camarada llamado Manuel (mosca) que ahora est en la crcel, condenado a
20 aos cabe mencionar. En ese momento buscbamos algo que nos identificar,
que nos hiciera resonar, hacernos evidentes. Entre mona y mona, se pens, se
propuso y le dimos significado. En ese entonces yo estaba cursando el bachiller.
Muchos de los que ahora portan y le hacen eco a los 032, no saben de esta
historia, la ignoran, y quiz no les importe el origen, slo lo reproducen.
En algn momento despus de no tener suerte de ser aceptado en una primera
oportunidad para entrar a psicologa en la UAQ, vino una separacin (de nuevo)
del barrio. El tener que buscar trabajo, prepararme si deseaba de nuevo buscar el
intento de ingresar, fueron parte de los motivos de ello.
El lugar y las personas ahora me interesan ms, porque es estos tiempos, soy
parte de la organizacin de torneos de ftbol en la cancha que se encuentra en el
parque de la colonia.
de ser jvenes, los 032 han estado durante bastante tiempo en las canchas,
conocen de manera singular la dinmica de la colonia. Saben lo que es vivir en
Menchaca 2. Discurro sobre ello y encaja de una manera favorable en las
pretensiones del proyecto.
Aunque tambin existen los lados amargos, que la poblacin no quiera participar
en algn momento, no poder tener un acercamiento preciso al estar demasiado
implicado en el tema, dejar de ser por cualquier cuestin, organizador de los
torneos en Menchaca, -entre cosas imprevistas despus de esto- lo considero
como las complicaciones u obstculos a enfrentar.
A pesar de ello estoy conciente de la implicacin con el lugar, sin embargo, son
factores que se pueden trabajar en el transcurso del proyecto, y que esto no
imposibilita el poder hacer el proyecto de investervencin en Menchaca.
Comenzamos.
BIBLIOGRAFA
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ANEXOS
Tabla 1
Poblacin de 3 a 5 aos que asiste a la escuela
113
110
396
19
180
25
464
13
2,241
158
220
990
704
488
294
79
Tabla 2
Nombre de la Unidad Econmica
TORTILLERA GRIJALVA
TORTILLERA MENCHACA 2
CEDRO CARPINTERA
FAMYR
BAZAR ROPA USADA SIN NOMBRE
CARNICERA LA SUPREMA
CARNICERA SALAZAR
CASA DE ROPA CRISTI
CIBERWORLD
PAPELERA
EXPENDIO DE PAN
FARMACIA GI
FARMACIA GS
FRUTAS Y VERDURAS
INTERNET
MISCELNEA CHAYITO
MISCELNEA CRISTI
MISCELNEA EL MIRADOR
MISCELNEA FABIAN
MISCELNEA FER
MISCELNEA
FRUTAS
VERDURAS
MISCELNEA GRACIELA
MISCELNEA GUERRERO
MISCELNEA LA BODEGITA
MISCELNEA LA CHISPA
MISCELNEA LA ESQUINITA
MISCELNEA LILI
MISCELNEA LOLITA
MISCELNEA LUPIS
MISCELNEA MARI
MISCELNEA OLVERA
MISCELNEA ORTZ
MISCELNEA RAMREZ
MISCELNEA RAMREZ II
MISCELNEA SAN DIEGO
MISCELNEA SIN NOMBRE
MISCELNEA SIN NOMBRE
MISCELNEA SUREZ
MISCELNEA SUPER TODO
NOVEDADES ANITA
PAPELERA BOLONDA
ultramarinos y miscelneas
Comercio al por menor en tiendas de abarrotes,
ultramarinos y miscelneas
Comercio al por menor de regalos
Comercio al por menor de artculos de papelera
PAPELERA ESTEFANIA
PAPELERA MONI
MISCELNEA YULI
SIN
VENTA DE
PRODUCTOS
DE
LIMPIEZA
ADDITAS CAF
CIBERCAFE
ESCUELA
PRIMARIA
LAZARO
CARDENAS
JARDN DE NIOS JOS MARA
TRUCHUELO
PRIMARIA
MIGUEL
CAVILES
ROBLES
ESTANCIA INFANTIL PIAGET
SERVICIO A.A. DISTRITO 12
GALLOS GYM
CLUB DE NUTRICIN HERBALIFE
FRITURAS SIN NOMBRE
JUGOS Y LICUADOS SIN NOMBRE
LONCHERA SIN NOMBRE
RESTAURANT GNESIS
COSTURAS Y COMPOSTURAS SIN
NOMBRE
ESTTICA ANA
ESTTICA PRISS
ESTTICA SOL
ESTTICA UNISEX CHELY
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