Tecnol e Informática

1
TECNOLOGIA E INFORMATICA
Pensamos bsicamente en ver la televisin para
desconectar el cerebro, y utilizar el computador cuando
quieres volver a encenderlo.
Steve Jobs
GRADO: OCTAVO
TERCER BIMESTRE
ELABORADO POR:
Mag. SUSAN PAOLA CRUZ GODOY
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII

TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA CUNDINAMARCA
Acepta, defiende
y promueve
comportamiento
s legales
relacionados con
el empleo de los
recursos
tecnolgicos.
FLUJOGRAMA DEL DESEMPEO: SABER HACER Y HACER
LECTURA
ESCRITURA
TECNICA-APLICACION
SEGUIMIENTO Y CONTROL
CONTEXTOS
DEL
APRENDIZAJ
E
1. Conceptos Bsicos hoja Electrnica. Agenda 19
AULA
2. Operaciones con archivos, formulas y funciones. Agenda 20
AULA
3. Operaciones con archivos, formulas y funciones. . Agenda. 21
AULA
4 Frmulas matemticas en Excel Agenda 22
AULA
5. formulas numricas en Excel. Agenda 23
AULA
6. Formato de celdas. Agenda 24
AULA
7 Grficos. Agenda 25
AULA
8. Grficos agenda 26
AULA
9. Evaluacin. agenda 27
AULA
10. nivelacin y Profundizacin. Agenda 28
ESTRATEGIA
DE CALIDAD
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIA
DEL
DESEMPEO
REGISTRO
EVALUACION
GPE-1.7
RECURS
O$
FUENTES
BIBLIOGRAFI
A
ENFOQUE
Cuestionarios
.
Proyectos
guas,
agendas,
cuadernos,
evaluaciones.
Creaciones
colectivas,
CRITERIOS:
PROCESUAL
CONTEXTUAL
INTEGRAL
ERRORESLOGROS
MOTIVACIN Y
ESTMULO
CONSTANTE
PARTICIPATIVA
PLANEADA
CONTINUA
PERMANENTE
REFLEXIVA
DESCRIPTIVA
INTERPRETATIVA
CARACTERSTIC
A
INDIVIDUAL DEL
ESTUDIANTE
FLEXIBLE Y
SISTMICA
OBSERVANTE,
DESCRIPTIVA,
EXPLICATIVA,
FORMATIVA Y
EXPLORATORIA
AUTOEVALUACI
INVESTIGATIVA
MEDIOS:
ENTREVISTAS
INDIVIDUALES Y
GRUPALES,
CUESTIONARIOS,
CHARLAS,
DEBATES,
RELATOS,
NARRACIONES,
JUEGOS,
TEST, ENSAYO
PRUEBAS
ESCRITAS,
EXPOSICIN
MENTALES,
TALLERES
IBILIZACIN
INSTRUMENTOS:
PLANILLAS,
FICHAS,
CONCEPTOS
VALORATIVOS:
D-BAJO;
DBASICO; D-ALTO;
D-SUPERIOR.
INSTRUMENTO
RECURSOS Y PRESUPUESTO
Www.aulaclic.es/excel2007/, MODULO DE INFORMATICA DE LA UNAD. jugando con la computacin.
Utiliza editores
de
texto
y
grficos
Para
elaborar
mis
trabajos.
EJECUCIN
OBJETIV
O
META
10 SEMANAS
Computador,Materiales .Fotocopias, instrumentos, , Humanos: Estudiantes, Docente, padres de familia,

acudientes
HOJA DE
CALCULO
(EXCEL)
En las actividades
de
aprendizaje
busco, selecciona y
valida informacin
utilizando
diferentes Medios
tecnolgicos.
AREA DE INFORMATICA
DOCENTE: SUSAN CRUZ
BIMESTRE III JULIO 6 A SEPTIEMBRE 11
1. Planeacin: proyecto, gua programtica, agendas e instrumentos de registro 2. Organizacional: equipos de

lderes 3. Lectora 4. Escritora 5. Artes escnicas 6. Arte musical 7. Artes plsticas 8. Autogestin financiera
9. Socializacin Comunicativa 10. Artes audiovisuales 11. Transversalidad 12. Investigacin 13. Extensin
a la comunidad 14. Seguimiento, Evaluacin y control 15. Conservacin documental
Utiliza
las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
apoyar
mis
procesos
de
Aprendizaje
y
actividades
personales
SUJETO TECNOLOGICO
GRADO
OCTAVO
Finalizo el I trimestre con 100% de los estudiantes desarrollando integralmente sus competencias de tal manera
que su desempeo es superior en el aprendizaje cognitivo, vivencial, emocional sobre los componentes
principales de un computador
Qu funcin cumple las hojas electrnicas en el manejo de operaciones

matemticas y estadsticas realizadas en nuestras actividades diarias de
GUIA PROGRAMTICA DE AULA 2015

ESTUDIANTE:
PLANEACION
REFERENTE
INDICADOR
SER: LOGRODE
DEL SABER
CONFLICT
COMPETENCIA
CONTENIDO
O
DEL TALENTO
PREGUNTA
TEMAS
ESTAR AQU Y
AHORA
FECHA
IH
Julio 6Julio 10
Julio 13Julio 17
Julio 21Julio 24
Julio 27Julio 31
Agosto 3
Agosto 6
Agosto
10
Agosto 14
Agosto 18
Agosto 21
Agosto 24
Agosto 28
Agosto 31
Septiembr
e 4
Septiembr
e7
Septiembr
e 11
aprendizaje y personales?
GRADO octavo
CURSO
GENERALIDADES
AGENDA
TITULO
OBJETIVO
19
Conceptos
Bsicos hoja
Electrnica
Reconocer el
entorno de trabajo
que le presenta la
hoja de clculo.
20
Operaciones
con archivos,
formulas y
funciones
21
Operaciones
con archivos,
formulas y
funciones
22
Frmulas
matemticas
23
AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

BIMESTRE III JULIO 6 A SEPTIEMBRE 11
DOCENTE SUSAN CRUZ
MOMENTOS DEL APRENDIZAJE
AGENDAS TECNOLOGA E INFORMATICA
ESTUDIANTE:
Formulas
numricas
24
Formato de celdas
25
Insertar grficos
Realizar
operaciones con
frmulas y
funciones bsicas
Realizar
operaciones con
frmulas y
funciones bsicas
Realizar con
operaciones
matemticas
Realizar con
operaciones
numricas
Dar formato a la
celdas de una tabla
Elaborar hojas de
clculo que
contengan grficos
que representen
ESTAR
FECHA:07.611LUGAR:
AULA TIEMPO:
2 HORA
FECHA: 07.131806.4LUGAR:
AULATIEMPO:
2 HORA
SESIN
MOTIVACION
Ejercicio de Lgica
Ejercicio de Lgica
DOCENTE
PROBLETEMTICA
PREGUNTAS
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS
FECHA: 07 2125
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
Ejercicio de Lgica
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS
FECHA: 07 -27
07 -31
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
FRASE La confianza en
s mismo es el primer
secreto del xito" (Ralph
Waldo Emerson)
PROBLETEMTICA
PREGUNTAS
FECHA: 08 0306LUGAR: AULA

TIEMPO:
2 HORA
FRASE: Para que una

decisin se convierta en
solucin, se requiere
accin.
Peter Drucker
FECHA: 08.1008. 14
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
FECHA: 08.1808. 21
LUGAR: AULA
TIEMPO:
FRASE: En cualquier
mbito en el que se
mueva, debe tener
conviccin de lo que dice
y hace.
MOVILIDAD interclase.
AMBIENTACION:
saludo.
dinmica
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS
ESTUDIANTE
LECTURA:. Conceptualice , desarrolle y

plasme en el instrumento de aprendizaje
EQUIPO
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
LECTURA: Conceptualice , desarrolle y

Renanse y
Desarrollo del
instrumento

Renanse y
Desarrollo del
instrumento
LECTURA:. Conceptualice , desarrolle y


PROBLETEMATICA
PREGUNTAS
Conceptualice , desarrolle y plasme en el

instrumento de aprendizaje
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Renanse y
Desarrollo del
instrumento
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
GRAN EQUIPO
Relatores de equipo
exponen El desarrollo
del instrumento.
10 SEMANAS
EVALUACION
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Relatores de equipo
del instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Relatores de equipo
del instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Relatores de equipo
del instrumento.
Relatores de equipo
del instrumento.
Relatores de equipo
exponen
El desarrollo del
instrumento.
Relatores de equipo
del instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
CIERRE
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
26
Insertar grficos
datos
Elaborar hojas de
clculo que
contengan grficos
que representen
datos
2 HORA
FECHA: 08.2428
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
27
evaluacin
Evidenciar el
aprendizaje del
programa Excel
28
Nivelacion de
saberes
Evidenciar el
aprendizaje del
programa Excel.
TIEMPOS EN MINUTOS
AMBIENTACION:
saludo.
dinmica
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

FECHA: 08.3109-04
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
AMBIENTACION:
saludo.
Test de lgica de quien
es cada mascota
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

FECHA: 09.0711
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
AMBIENTACION:
saludo.
Gimnasia celebral
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

20
30
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
30
Relatores de equipo
del instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Relatores de equipo
del instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Socializar el instrumento
de registro
10
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
10
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
5
rea:
Tecnologa e informtica
Asignatura: tecnologa
Grado:
Octavo
Tema:
conceptos
Taller #
5 Tiempo: 2 horas
bsicos de la hoja de
calculo
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz
ELEMENTOS DE PLANEACION METODOLOGICA

Recursos: Cuaderno, video, Computador.
Indicador de logro: reconocer las partes principales de una hoja de clculo.
Objetivo: conocer la funcin del programa Microsoft Excel, Reconocer el entorno de trabajo
que le presenta la hoja de clculo.
1. Motivacin (Warm up)
2. Aprendizaje previo (Previous Learning)
a.
2.2
2.1. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

2.1.1. Qu es un hoja de clculo?
un virus. B. un juego. C. un programa de computador. D. una
pgina de internet.
2.1.2. Qu puedo realizar en una hoja de clculo?
2.1.3 en qu paquete de software viene incluido el programa
Microsoft Excel?
2.1.4. Haz manejado el programa Microsoft Excel, si es as que
has realizado en l?
compara con tus compaeros tu respuesta.
3. Induccin al tema (Topic Induccin)

MICROSOFT EXCEL es una aplicacin para manejar hojas
de clculo. Este programa es desarrollado y distribuido
por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas
financieras y contables.
El entorno de trabajo bsico de Microsoft Excel es un
archivo de libro de trabajo que puede contener una o
ms hojas de clculo. Una hoja de clculo es similar a
un libro de contabilidad, con nmeros, texto y
resultados de clculos alineados en columnas y filas.
Pero a diferencia de un libro de contabilidad, cuando
introduce los nmeros en Microsoft Excel, el programa
es el que ejecuta los clculos en su lugar y de forma
electrnica.
Con Microsoft Excel, es fcil la introduccin de
informacin dentro de una hoja de clculo y el poder
cambiar, suprimir o aadir datos a dicha informacin.
No tiene que preocuparse si inicialmente sus datos no
han quedado perfectamente introducidos o no lo han
hecho de forma completa. Siempre podr cambiarlos o
terminar de introducirlos ms tarde. Puede ordenar
varias hojas dentro de un libro de trabajo (por ejemplo
puede colocar en un libro todas las hojas que
pertenezcan a un solo cliente o a un nico proyecto) y a
continuacin pngales un nombre para poder localizar
4. Momento Individual (Individual Moment)

4.1 Escribe los nombres de cada una de las partes de la ventana
Microsoft Excel, de esta forma te quedar ms fcil ubicar las
herramientas que utilizars de aqu en adelante?
de
4.2.3 busca, dibuja y escribe la funcin de los conos de las herramientas de Microsoft
Excel que no conozcas?
MONITOREO: Socializamos con el (la) profesor (a) los resultados de nuestro trabajo hasta el
momento y aclaramos las dudas que se presenten.
4. Momento Grupal (Group Moment)

4.1 contesta las siguientes preguntas
4.1.1. Describa las ventajas de Excel en sus actividades diarias
4.1.2. Describa las diferencias entre la ventana de Excel y la de Word
4.1.3. Cules son los pasos a seguir para iniciar Excel?
4.1.4. Enuncie los elementos bsicos que forman la pantalla del Excel
4.1.5 cul es la extensin de los archivos elaborados en Microsoft Excel.
6. Plenaria (Plenary)
Socializamos con el (la) profesor(a) y compaeros todos los
momentos trabajados en el taller. Aclaramos las dudas y respondemos
preguntas.
7. Glosario (Glossary)
Busca el significado de las palabras que no conozcas.
8. Momento en casa (Home Moment)
Investiga cuales han sido las versiones del programa Microsoft Excel.
9. Evaluacin (Evaluation)
DESEMPEO
EVALUACIN
COEVALUACION
(compaeros)
Interpreta que es una hoja de

calculo
Argumenta La importancia
utilizar una hoja de clculo.
SUPERI
OR
de
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
AUTOEVALUACION
(propio estudiante)
BIBLIOGRAFA
http://www.eduteka.org/modulos/3/67/607/1
http://www.aulaclic.es/excel2007/t_2_3.htm
http://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/excel-4.htm
ALTO
BASICO
BAJO
rea:
Grado:
Octavo
Tema:
operaciones
Taller #
6 Tiempo: 4 horas
con archivos, formulas y
funciones.
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz

Recursos: Cuaderno, video, computador.
Indicador de logro: Interpreta y argumenta que es una formula.
Objetivo: Realizar operaciones con frmulas y funciones bsicas.
Motivacin (Warm up)

2.1. Responde a las siguientes preguntas.
2.1.1 Qu es una columna, fila y una celda?
2.1.2 sabes que es una formula y un valor constante en Microsoft
Excel?
2.2 comenta con tu compaero tus respuestas y compara los puntos de
vistas.
3. Induccin al tema (Topic Induction)
En una Hoja de Clculo, los distintos TIPOS DE DATOS que podemos introducir son:
VALORES CONSTANTES, es decir, un dato que se introduce directamente en una
celda. Puede ser un nmero, una fecha u hora, o un texto.
FRMULAS, es decir, una secuencia formada por: valores constantes, referencias a
otras celdas, nombres, funciones, u operadores. Es una tcnica bsica para el anlisis
de datos. Se pueden realizar diversas operaciones con los datos de las hojas de
clculo como +, -, x, /, Sen, Cos, etc... En una frmula se pueden mezclar constantes,
nombres, referencias a otras celdas, operadores y funciones. La frmula se escribe en
la barra de frmulas y debe empezar siempre por el signo =.
Guardar un libro de
trabajo
Cuando empezamos a crear un libro de trabajo y queremos poder
recuperarlo en otra ocasin para modificarlo, imprimirlo, en fin, realizar
cualquier operacin posterior sobre ste, tendremos que almacenarlo en
alguna unidad de disco, esta operacin se denomina Guardar. Tambin
cuando tengamos un libro ya guardado y lo modifiquemos, para que los
cambios permanezcan deberemos guardar el libro antes de cerrar.
Para almacenar un libro de trabajo, podemos utilizar varios mtodos
Una funcin es una frmula predefinida, que opera con uno o ms

valores y devuelve un resultado que aparecer directamente en la celda o
ser utilizado para calcular la frmula que la contiene.
La sintaxis de cualquier funcin es:
nombre_funcin(argumento1;argumento2;...;argumentoN)

4.1. realiza el ejercicio para aprender a realizar ejercicios con valores constantes
REALICE EL EJERCICIO PLANTEADO A CONTINUACION:
EMPEZAREMOS POR TRABAJAR CON VALORES CONSTANTES.
1 Si no tienes abierto Excel2007, brelo para realizar el ejercicio.
2 Sitate en la celda A1 y escribe 1995, 3 Pulsa la tecla INTRO
Este es un dato de tipo nmero, y por defecto Excel lo alinea a la derecha.
4 Sitate en la celda A2 y escribe 1.995 y pulsa la tecla INTRO
Los nmeros se pueden escribir con o sin punto de miles. Excel tambin lo alinea a la
derecha.
5 Sitate en la celda A3 y escribe 1995,12, 6 Pulsa FLECHA ABAJO
Excel por defecto admite como smbolo decimal la coma "," y sus reglas corresponden a las
de cualquier nmero decimal. Observa tambin que al pulsar FLECHA ABAJO como con la
teclaINTRO, se introducir el valor de A3 y automticamente el cursor se posicionar en la
celda inferior.
7 Escribe 12345678901234 en la celda A4, 8 Pulsa FLECHA ABAJO
Si el nmero no cabe en la celda, Excel lo visualizar con formato Exponencial, aparecer
1,23457E+13 que equivale a 1,234567*10 13.
9 Escribe -2950 en la celda A5, 10 Pulsa INTRO
Para introducir un valor negativo, basta con escribir el signo "-" delante del valor numrico.
11 Sitate en la celda A6 y escribe (2950), 12 Pulsa INTRO
Excel tambin lo tomar como un valor numrico negativo y lo modificar por -2950 tanto
en la celda como en la Barra de Frmulas.
13 Sitate en la celda A7 y escribe 12%, 14 Pulsa INTRO

Excel tambin nos permite introducir un nmero como un porcentaje, realmente 12%
equivale a 0,12.
15 Sitate en la celda A8 y escribe 12,7%, 16 Pulsa INTRO
Excel tambin admite decimales en los porcentajes, pero en la celda le asignar dos dgitos
para los decimales.
17 Sitate en la celda A9 y escribe 1200, 18 Pulsa INTRO
Excel visualizar en la celda el valor tal como se introdujo, aadiendo el punto de los miles,
pero en la Barra de Frmulas el valor ser 1200, recuerda que para comprobar el valor en
la Barra de Frmulas basta con volver a situarse en la celda y mirar arriba en la Barra de
frmulas. El smbolo monetario () deber escribirse correctamente, sino Excel lo tomar
como dato tipo texto y lo alinear a la izquierda.
19 Sitate en la celda A10 y escribe 12/12, 20 Pulsa INTRO
Queramos introducir la fraccin 12/12; Excel lo ha tomado como una fecha y visualiza la
fecha correspondiente a la fraccin introducida. Para escribir una fraccin, hay que colocar
delante un 0 y un espacio en blanco. Si no dejamos el espacio en blanco, Excel lo tomar
como un texto.
Como el valor introducido no es correcto, para sustituirlo por otro valor basta con situarse
sobre la celda a modificar e introducir el nuevo valor
21 Sin moverse de celda, escribe 0 12/12, 22 Pulsa INTRO
Excel calcula automticamente el valor de la fraccin. Si el resultado de la fraccin
corresponde a un nmero entero, Excel coloca dicho valor en la celda y en la Barra de
Frmulas.
23 Sitate en la celda A11 y escribe 0 1/3, 24 Pulsa INTRO
Excel escribir en la celda la fraccin (1/3), pero en la Barra de Frmulas aparecer el
resultado final de la fraccin (0,333333333333).
25 Sitate en la celda A12 y escribe 0 12/24, 26 Pulsa INTRO
En caso de poder simplificar la fraccin, Excel lo har automticamente para visualizarla en
la celda, es decir, en la celda colocar la fraccin simplificada (1/2) y en la Barra de
Frmulas, el resultado de la fraccin (0,5).
27 Sitate en la celda B1 y escribe 1/1/1900, 28 Pulsa la tecla INTRO
Este es un dato de tipo fecha. Vers que al introducirlo en la celda se alinear tambin a la
derecha, como los nmeros.
29 Sitate en la celda B2 y escribe 12-12-1900, 30 Pulsa INTRO
Vers que al introducirlo en la celda, por defecto le asignar como formato dd/mm/aa, es
decir, dos dgitos para el da, dos para el mes y dos para el ao, todos ellos separados por
la barra inclinada.
31 Sitate en la celda B3 y escribe 1/1/2000, 32 Pulsa INTRO
Parece que Excel no distinga entre los aos de siglo distintos con el formato de fechas
asignado por defecto, pero ms adelante veremos que s los distingue, es solamente un
efecto de visualizacin, ya que si observas la Barra de Frmulas, vers como el contenido

real sigue siendo 1/1/2000.
33 Sitate en la celda B4 y escribe 12/13/1994, 34 Pulsa INTRO
Como no existe el mes 13, Excel introduce la fecha como si fuese un texto, no una fecha,
por esto lo alinea a la izquierda.
35 Sitate en la celda B5 y escribe 30-02-1994, 36 Pulsa INTRO
Al ser una fecha errnea, Excel lo introduce tambin como un texto.
37 Sitate en la celda B6 y escribe 12-MAYO, 38 Pulsa INTRO
Excel colocar en la celda la fecha introducida pero usando nicamente los tres primeros
caracteres del mes. Y en la Barra de Frmulas colocar la fecha con el formato dd-mmaaaa tomando como ao el del sistema del ordenador.
39 Sitate en la celda B7 y escribe 12-mayo-1995, 40 Pulsa INTRO
En la celda aparecer la fecha introducida con dos dgitos para el da, los tres primeros
caracteres para el mes y dos para el ao.
41 Sitate en la celda B8 y escribe mayo-1995, 42 Pulsa INTRO
En la celda aparecer los tres primeros caracteres del mes y dos para el ao, y en la Barra
de Frmulas aparecer la fecha introducida tomando como da el 1.
43 Sitate en la celda C1 y escribe 0:0, 44 Pulsa INTRO
Este es un dato de tipo hora. Tambin se alinea automticamente a la derecha.
45 Sitate en la celda C2 y escribe 12:30:12, 46 Pulsa INTRO
47 Sitate en la celda C3 y escribe 22:12, 48 Pulsa INTRO
49 Sitate en la celda C4 y escribe 10 pm, 50 Pulsa INTRO
En la celda aparecer 10:00 pm, pero en la Barra de Frmulas aparecer la hora con el
formato 22:00:00.
51 Sitate en la celda C5 y escribe 10AM, 52 Pulsa INTRO
Cuidado, si no dejamos el espacio entre la hora y el smbolo, Excel lo tomar como un
texto.
53 Estando situado en la celda C5, Escribe 10 Am, 54 Pulsa INTRO
55 Sitate en la celda C7 y escribe 1/1/95 1:1, 56 Pulsa INTRO
Vers como Excel tambin admite la introduccin de una fecha y hora simultneamente, si
no cabe en la celda la columna se ampliar automticamente.
57 Sitate en la celda C8 y escribe 12/12/95 12:30, 58 Pulsa INTRO
59 Sitate en la celda D1 y escribe Casa, 60 Pulsa INTRO
Este es un dato de tipo texto que Excel alinea automticamente a la izquierda.
61 Sitate en la celda D2 y escribe La Hoja de Clculo Excel, 62 Pulsa INTRO
Al introducir el texto vers como en la Hoja ocupa ms de una celda, la D2 y la E2. Los
datos tipo texto pueden ocupar ms de una celda en la Hoja mientras no se escriba nada
en las celdas que ocupa.
63 Sitate en la celda E2 y escribe Hombre, 64 Pulsa INTRO
Parece que se borre parte del texto de la celda D2, pero no es cierto, lo que ocurre es que
el contenido de E2 oculta parte del texto de D2 pero no lo borra. Si nos situamos sobre la
celda D2 y observamos su contenido en la Barra de Frmulas, veremos como no se ha
borrado. Para solucionar dicho problema bastar con ampliar la anchura de la celda D2,
pero esto lo veremos ms adelante.
65 Sitate en la celda D3 y escribe grande, 66 Pulsa FLECHA ABAJO
El cursor se mover automticamente a la celda inferior D4.
67 Escribe La Hoja de Clculo Excel que vamos a estudiar corresponde a la versin
2007 en la celda D4, 68 Pulsa la tecla INTRO
Observa como el texto introducido ocupa varias celdas en la Hoja aunque el texto
realmente permanece en la celda D4.
AHORA VAMOS A PRACTICAR LA INTRODUCCIN DE FRMULAS.
1 Haz clic sobre la pestaa de la Hoja2,
2 Sitate sobre la celda A1 y escribe =1200+12, para sumar 12 a 1200.3 Pulsa FLECHA
ABAJO
No olvides empezar siempre una frmula con el signo "="
Observars como en la celda aparece el resultado de la frmula u operacin anterior, pero
que en la Barra de Frmulas aparece la frmula introducida.
4 Escribe =11-10 en la celda A2, para restar 10 de 11.
5 Escribe =13*2 en la celda A3, para multiplicar 13 por 2.
6 Escribe =24/2 en la celda A4, para dividir 24 entre 2.
7 Escribe =10^2 en la celda A5, para realizar la operacin 10 elevado a 2. Si no sale el
smbolo ^ al pulsar su tecla, no pasa nada cuando pulses el siguiente carcter saldr el
smbolo.
Ahora vamos a utilizar referencias o otras celdas y operadores aritmticos.
Queremos que en la celda B1 Excel nos realice la suma del contenido de la celda A1 y A2.
8 Escribe =A1+A2 en la celda B1.
Al introducir la frmula anterior observars como en la celda aparece el resultado de la
operacin anterior, pero en la Barra de Frmulas aparece la frmula introducida. De esta
forma si modificamos el valor de la celda A1 y/o A2, Excel recalcular automticamente las
frmulas que contengan referencias a las celdas modificadas.
9 Sitate en la celda A1.10 Escribe 1000, 11 Pulsa INTRO
Observa como el resultado de la celda B1 se modifica tambin.
4.3 Realiza el inventario del aula de herramientas de la granja Juanista y asgnale un valor, te
puedes guiar por el ejemplo.
2. En cada columna D, realiza la multiplicacin de la cantidad por el valor unitario

3. realiza la sumatoria del valor de tus pertenencias.
4. guarda el archivo con el nombre del taller..
5.1
IVA.
EJERCICIO 1: PRECIO CON
1 Crear un libro para saber cul es el precio de un

artculo aplicndole el 16% de IVA.
El precio sin IVA es un valor que se tendr que
introducir, as como el porcentaje de IVA, pero el
precio con IVA se calcular con una frmula.
A la derecha tienes un ejemplo de cmo tiene que quedar, teniendo en cuenta que con el
nombre de Precio IVA.
3 Modificar el precio sin IVA por 3000, y observar el resultado (para comprobar el resultado
tendris que introducir el valor 3000 y despus pulsar INTRO o cualquier otro mtodo visto,
sino no se habr modificado realmente la celda y no se podr comprobar el efecto del
cambio en las celdas que contienen frmulas).
4 Cerrar el libro de trabajo sin guardar los cambios realizados.
5 Abrir el libro anterior, y comprobar cmo las ltimas modificaciones (cambio del precio por
3000 en vez de 1000) no se han guardado.
6 Cerrar el libro.
EJERCICIO 2: FACTURA DE INSUMOS
AGRICOLAS.
1 Empezar un nuevo libro de trabajo.
2 Crear
una
factura
siguiendo el ejemplo para
insumos que se utilizan
en la granja Juanista
( Cantidad, Descripcin,
V/r unitario, V/r Total. ,
teniendo en cuenta que
las celdas de color azul
contienen frmulas.
3 Guardar el libro en la
carpeta Mis documentos del disco duro, con el nombre de Factura de la granja Juanista.
5 Cerrar el libro de trabajo guardando los cambios realizados
preguntas.
Realizar en el cuaderno el glosario de las palabras desconocidas con su significado.

Practica en casa diferentes ejercicios con datos con valores constantes y
formulas.
DESEMPEO
Interpreta que es unos

datos constantes y una
formula.
SUPERI
OR
EVALUACIN
ALTO
BASICO
BAJO
COEVALUACION
(compaeros)
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
Argumenta
mediante
un ejercicio prctico la
AUTOEVALUACION
aplicacin de valores (propio estudiante)
constantes y formulas.
BIBLIOGRAFIA
rea:
Asignatura:
tecnologa
Grado:
Tema:
frmulas
matemticas y numricas
Taller #
Octavo
Tiempo: 4 horas
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz

Recursos: Cuaderno, computador
Indicador de logro: interpreta y argumenta que es una frmula matemtica y cules son las
diferentes frmulas matemticas y numricas.
Objetivo: aplicar en un archivo de Microsoft Excel diferentes ejercicios con formulas
matemticas y numricas que permitan resolver problemas de la vida cotidiana.

2.1.1 conoces que es una formula?
2.1.2 Qu es una frmula matemtica?
2.1.3 Qu es una frmula numrica?
2.2 comenta con tu compaero tus respuestas y complemntalas.

. Operadores aritmticos: Se utilizan para realizar las operaciones matemticas bsicas como suma, resta
o multiplicacin (combinando los valores numricos y generando resultados numricos). Se pueden utilizar
los siguientes operadores aritmticos.
Operador aritmtico
SUMA= + (signo ms)
RESTA = - (signo menos)
EJEMPLO
= 5+4
EJEMPLO
= 5-4
= A1+B1
= A1-B1
MULTIPLICACIN = *(signo multiplicacin)
DIVISION = /(signo divisin)
EJEMPLO
= 5*4
EJEMPLO
= 5*4
= A1*B1
= A1*B1
PORCENTAJE = %( signo de porcentaje)
EXPONENCIACION=^ (Signo de exponente)
EJEMPLO
= 5*4
EJEMPLO
=3^2
= A1*B1
b2^2
Suma de Celdas:
Para calcular la suma de la notas simplemente nos colocamos en la celda donde
deber aparecer el resultado de la suma y presionamos el botn Autosuma, y
presionamos Enter. Supongamos que realizamos esa operacin sobre la celda E2, si
miramos el contenido de dicha celda, este ser: =SUMA(B2:D2). Esto corresponde
a una frmula de Excel, que se explica as:
Para calcular la suma de la celda E3 podemos proceder de la misma forma, o
escribir directamente en ella la frmula =SUMA(B3:D3) y presionar Enter que
significara sume desde la celda B3 hasta la celda D3. Tambin podemos usar el
proceso de autocompletar.
Promedio de celdas
Calculemos ahora el promedio, para ellos escribiremos en la celda F2 la
frmula:=PROMEDIO(B2:D2) y luego presionaremos Enter. Esta frmula se leera
como: promediar las celdas comprendidas entre B2 y D2.
Mximo
Para calcular la nota mxima de entre las 3 notas, podramos escribir directamente
en la celda G2 la frmula =MAX(B2:D2). Pero supongamos que desconocemos la
frmula para calcular el mximo. Entonces deberemos proceder de la siguiente
manera:
Volveremos a la ventana de dilogo y presionamos el botn Aceptar para terminar
la operacin.
Mnimo
Para calcular el Mnimo podemos proceder de la misma manera que para el Mximo
4. momento individual (individual moment)

4.1 realice el siguiente ejercicio
1. en una hoja de clculo, realice una tabla con 30 datos numricos en la columnas (a, b, c)
aplique la frmula matemtica de suma, resta, multiplicacin y divisin.
2. en la columna H, realice el porcentaje a la columna b, con diferentes porcentajes.
En la columna i , realice el exponente a la columna c, con diferentes exponentes

5.1 Desarrolla los siguientes ejercicios en excel colocando el valor monetario a cada una.
ITEMS PARA UN PROYECTO AGRICOLA
ACTIVIDAD
CANTIDAD
Valor de la tierra (compra o arriendo)
VR
UNIDAD
Fanegadas
VR
TOTAL
Hectreas
Metros
cuadrados
Preparacin del terreno
Horas tractor
o
Mano de obra
Jornales
Insumos: Correctivos, abonos, Semillas,

Hilaza, madera, insecticidas, fungicidas,
empaques, etc.
Bultos, kilos
Fletes: Transporte de insumos, cosecha, etc.
Viajes
Herramientas: azadones, hoyadoras,

fumigadoras, etc.
Unidades
Asistencia tcnica
Visitas
Administracin
Meses
Prestaciones sociales
Meses
Valor total
ITEMS PARA UN PROYECTO PECUARIO
ACTIVIDAD
Valor de la tierra (compra o

arriendo)
CANTIDAD
Fanegadas
VR
UNIDAD
VR
TOTAL
Hectreas
Metros cuadrados
Adecuacin de terreno(potreros,
estanques e instalaciones)
Siembra de pastos y otros
Semilla, estacas
Animales (vacas, novillas, potros,

alevinos, etc)
Concentrado
Bultos
Medicamentos
Frascos, kilos,
miligramos, etc.
Mantenimiento
Jornales
Asistencia tcnica
Visitas
Administracin
Meses
Prestaciones sociales
Meses
Valor total
Plenaria (Plenary)
momentos trabajados en el taller. Aclaramos las dudas y
respondemos preguntas.
7.
Glosario (Glossary)

Si tienes computador en casa adelanta tu trabajo sobre formulas
numricas.
DESEMPEO
Interpreta Que es unja
formula matemtica y
numrica.
Argumenta mediante un
ejercicio de aplicacin
las
frmulas
matemticas
y
numricas
EVALUACIN
SUPERI
OR
ALTO
BASICO
BAJO
COEVALUACION
(compaeros)
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
AUTOEVALUACION
(propio estudiante)
BIBLIOGRAFA
rea:
Tema: formato de celdas,
Taller #
insertar y eliminar elementos ,
impresin
Grado:
Octavo
8
Tiempo: 2 horas
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz

Recursos: Cuaderno, computador.
Indicador de logro: Interpreta y argumenta como se Da formato a celdas, filas y columnas
Objetivo: A partir de los datos obtenidos y tabulados sobre un tema, les da formato de presentacin para que
su apariencia sea armnica y esttica.

2.1.1 conoces cmo se puede dar formato a una celda?
2.1.2 menciona los pasos para corregir la ortografa a una celda?
Excel nos permite no solo realizar cuentas sino que tambin nos
permite darle una buena presentacin a nuestra hoja de clculo
resaltando la informacin ms interesante, de esta forma con un solo
vistazo podremos percibir la informacin ms importante y as sacar
conclusiones de forma rpida y eficiente. Por ejemplo podemos llevar
la cuenta de todos nuestros gastos y nuestras ganancias del ao y
resaltar en color rojo las prdidas y en color verde las ganancias, de
esta forma sabremos rpidamente si el ao ha ido bien o mal.
de una hoja de clculo y cmo manejarlas para modificar el tipo y
aspecto de la letra, la alineacin, bordes, sombreados y forma de
visualizar nmeros en la celda.
4. Momento Individual (Individual Momento)

1 Abrir el libro de trabajo de taller, 7,8,9
2 Modificar el formato de las celdas de los talleres anteriores
3 Cerrar el libro guardando los cambios realizados.

1.1 agregar en el taller 9, filas con nuevos artculos, una columna en el mes de junio.
1.2 Ahora vamos a practicar eliminar celdas, columnas y hojas.
Eliminar la columna I.
Eliminar la fila 7 y las filas 11 y 12.
Eliminar todas las hojas vacas del libro de trabajo.
Cerrar el libro sin guardar los cambios realizados.
1.3 CONTESTA Y ARGUMENTA TUS RESPUESTAS
1.3.1 Las operaciones Vista preliminar, Configurar pgina e Imprimir se pueden realizar
desde el Botn Office o desde la Banda de opciones F______ V_______
1.3.2 Podemos imprimir los encabezados de columnas y de filas para saber en qu
celda estn los datos. F___ V___
1.3.3 Desde la Vista preliminar podemos ir directamente al cuadro Imprimir o al de
Configurar pgina. F_____ V_____
1.3.4
Se puede ampliar o reducir la escala de impresin. F_____ V______
1.3.5 Desde la hoja de clculo no podemos saber dnde se encuentran los saltos de
pgina. F____ V_____
preguntas.

8.1 realiza la impresin de algunos de los ejercicios de los
talleres
DESEMPEO
Interpreta como se da
formato a una celda y como
se corrige la ortografa.
Argumenta
mediante
ejercicios de aplicacin
como dar formato a una
celda, corrige ortografa e
imprime.
EVALUACIN
SUPERI
OR
ALTO
BASICO
BAJO
COEVALUACION
(compaeros)
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
AUTOEVALUACION
(propio estudiante)
BIBLIOGRAFA
http://www.aulafacil.com/word-2007/word-2007/word-29.htm
http://www.aulaclic.es/word2007/t_8_1.htm
rea:
Grado:
Octavo
Tema:
grficos
Taller #
9 Tiempo: 4 horas
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz

Recursos: Cuaderno, computador, procesador de textos (Microsoft Word 2007)
Indicador de logro: interpretar y argumentar que es un grafico y que tipos de grficos puede
utilizar para representar una estadstica.
Objetivo: Elaborar hojas de clculo que contengan grficos que representen datos.

2.1. Responde segn corresponda con la identificacin del tipo de grfico.
90
80
70
60
50
40
Este
Oeste
Norte
30
20
1er trim.
10
2do trim.
3er trim.
4to trim.
0
1 e r trim.
2d o trim.
3 e r trim.
4to trim.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Este

La Hoja de Clculo Excel/Calc puede convertirse en una poderosa
herramienta para crear entornos de aprendizaje que enriquezcan
la representacin (modelado), comprensin y solucin de
problemas, en el rea de la estadstica y probabilidad. Excel
ofrece funcionalidades que van ms all de la tabulacin, clculo
de frmulas y graficacin de datos:
Un grfico es la representacin grfica de

los datos de una hoja de clculo y facilita
su interpretacin.
Oeste
Norte
4. Momento Individual (Individual Momento)

4.1 conteste las siguientes preguntas y argumente sus respuestas
4.1.1Lo complicado de los grficos es que hasta que no llegamos al final no sabemos cmo
quedar el grfico. a) Verdadero. b) Falso.
4.1.2. Para cambiar de posicin un grfico basta con tenerlo seleccionado y arrastrarlo hasta
donde queremos moverlo. a) Verdadero. b) Falso.
4.1.3. Es obligatorio seleccionar un rango para crear un grfico. a) Verdadero.
b) Falso.
4.1.4. Uno de los pasos ms importantes a la hora de crear un grfico es seleccionar bien los
datos a representar. a) Verdadero. b) Falso.
4.1.5. En un grfico es obligatorio incluir la leyenda. a) Verdadero. b) Falso.
4.1.6 Para acceder a las plantillas de grficos deberemos entrar a travs de.
a) Pestaa Insertar, desplegando cualquier opcin de grfico y seleccionando la opcin
Todos los tipos de grfico.
b) Haciendo clic en la flecha al pie de la seccin Grficos de la pestaa Insertar.
c) Cualquiera de las dos primeras opciones.
d) Ninguna de las opciones anteriores.
4.1.7. Un grfico circular se utilizar...

a) para representar cualquier tipo de datos.
b) para representar nicamente una serie de datos.
c) Cualquiera de las dos primeras opciones. d) Ninguna de las opciones anteriores.
4.1.8. Un grfico se crea..
a) junto con los datos de la hoja de clculo.
b) en una hoja independiente.
c) Cualquiera de las dos primeras opciones. d) Ninguna de las opciones anteriores.

1.1 Realice la siguiente tabla y cree el grafico correspondiente.
preguntas.

8.1 adelanta trabajo de la investigacin sobre la encuesta en tu casa.
DESEMPEO
Interpreta
y Argumenta
mediante una Hoja de
Clculo para tabular los
datos obtenidos sobre ese
tema y crea grficos que
representen la informacin
EVALUACIN
SUPERI
OR
ALTO
BASICO
BAJO
COEVALUACION
(compaeros)
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
AUTOEVALUACION
(propio estudiante)
BIBLIOGRAFA
rea:
Grado:
Octavo
Tema: Nivelacion y
Taller #
DE
Tiempo: 2 horas
PROFUNDIZACIO
Profundizacion excel.
N Y NIVELACION
tercer bimestre
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz
Objetivo: Realizar la retroalimentacin de los temas vistos en tercer bimestre y realizar el

plan de mejoramiento para los estudiantes que no cumplieron con el proceso.
1.0 Momento individual
1 1.
ACCIONES ACADEMICAS A IMPLEMENTAR PARA EL MEJORAMIENTO
ACADEMICO
Los estudiantes que presentan dificultades acadmicas, durante el primer bimestre debern
realizar la gua y se debe entregar en la fecha indicada.
De igual manera debe cumplir con los siguientes compromisos.
1.
Asistencia puntual a todas las clases (no evasiones, no llegar tarde, justificar las
inasistencias)
2.
Presentarse a clase con su mdulo de trabajo.
3.
Realizar las actividades durante la clase y entregar a tiempo el trabajo que elabor en
forma individual.
2. ACTIVIDADES DE NIVELACION
Los estudiantes que presentan dificultades acadmicas durante el primer trimestre debern
realizar la gua anexa al plan de mejoramiento entregada por su docente, igualmente
entregar todas las actividades completas de los talleres del mdulo y presentar las
respectivas sustentaciones.
Soluciona el siguiente ejercicio, se tiene en la comercializadora Juan XXIII Las siguientes
ventas en el mes de enero. Las sucursales son dos productos comercializados por los
estudiantes del grado once.
Se quiere saber:
La cantidad total vendida (funcin SUMA)
Cul fue la mayor venta ( funcin MAX )
Cul fue la menor venta ( funcin MIN )
El promedio de ventas de ambas sucursales ( funcin PROMEDIO)
El promedio de ventas de la sucursal A.
El promedio de ventas de la sucursal B.
FICHA DE SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
AGEND
A
TALLE
R
19
20
21
22
23
24
25
26
27
FECHA
FIRMA
ESTUDIANTE
FIRMA
ACUDIENTE
FIRMA
DOCENTE
OBSERVACIONES
TECNOLOGIA E INFORMATICA
La red mundial de Internet nos permite a hombres y
mujeres llegar a los rincones ms desconocidos y
comunicarnos, es como llegar con la luz del sol a los
lugares donde todo parece noche..
Hebe de Bonafini
BIMESTRE 4 DE 2015
GRADO: OCTAVO
ELABORADO POR:
Mag. SUSAN PAOLA CRUZ GODOY
28
TECNICA-APLICACION
Que es el internet y conexiones a internet Agenda 29
2. navegadores web. Agenda 30
AULA
AULA
3. buscadores web o motores de bsqueda. Agenda 31

.
AULA
4 correo electrnico. Agenda 32
5. redes sociales. Agenda. 33
6 blogs. Agenda 34
7. blogs. agenda 35
AULA
AULA
AULA
8. blogs. agenda 36
AULA
9. evaluacin. agenda 37
AULA
10. nivelacin y Profundizacin. agenda 38
AULA
EVIDENCIA
DEL
DESEMPEO
REGISTRO
Cuestion
arios.
Proyecto
s
guas,
agendas,
cuaderno
s,
Dictados
evaluaci
ones.
Creacion
es
colectivas,
cartelera
s,
frisos,
dibujos
EVALUACION
ENFOQUE
CRITERIOS:
CONSTANTE
PARTICIPATIVA
PLANEADA
CONTINUA
PERMANENTE
REFLEXIVA
DESCRIPTIVA
INTERPRETATIVA
OBSERVANTE,
DESCRIPTIVA,
EXPLICATIVA,
FORMATIVA Y
EXPLORATORIA
AUTOEVALUACI
INVESTIGATIVA
MEDIOS:
ENTREVISTAS
INDIVIDUALES Y
GRUPALES,
CUESTIONARIOS
, CHARLAS,
DEBATES,
RELATOS,
NARRACIONES,
JUEGOS,
TEST, ENSAYO
PRUEBAS
ESCRITAS,
EXPOSICIN
TERICAS
MAPAS
MENTALES,
TALLERES
INSTRUMENTOS:
PLANILLAS, .
INSTRUMENTO
GPE-1.7
RECURSOS Y PRESUPUESTO
ESTAR AQU Y
AHORA
FUENTES
RECURS
BIBLIOGR
O$
I
AFIA
FECHA
H
http://www.eduteka.org/Teclado2.php, http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/, jugando con la
computacin.
Reconozco que existen

diversos puntos lista e
intereses relacionados
con la percepcin de
los problemas y las
soluciones
tecnolgicas, y los tomo
en cuenta en mis
argumentaciones
ESCRITURA
ESTRATEGIA
DE CALIDAD
DEL
APRENDIZAJE
10 SEMANAS
Computador,Materiales .Fotocopias, instrumentos, Humanos: Estudiantes, Docente, padres de familia, acudientes
Desarrolla ayudas
multimedia
e
hipermedia
como
apoyo a su proceso
de aprendizaje y de
Comunicacin.
1.
LECTURA
CONTEX
TOS DEL
APREND
IZAJE
1. Planeacin: proyecto, gua programtica, agendas e instrumentos de registro 2. Organizacional: equipos de lderes 3.
Lectora 4. Escritora 5. Artes escnicas 6. Arte musical 7. Artes plsticas 8. Autogestin financiera 9. Socializacin
Comunicativa 10. Artes audiovisuales 11. Transversalidad 12. Investigacin 13. Extensin a la comunidad 14.
Seguimiento, Evaluacin y control 15. Conservacin documental
INTERNET
Identifica y analiza
la influencia de las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin en los
cambios culturales,
individuales y
sociales, as como
los intereses de
grupos sociales en
la produccin e
innovacin
tecnolgica.
FLUJOGRAMA DEL DESEMPEO: SABER HACER Y HACER

OBJETIVO
META
Finalizo el I trimestre con 100% de los estudiantes desarrollando integralmente sus competencias de tal manera que su
desempeo es superior en el aprendizaje cognitivo, vivencial, emocional sobre los componentes principales de un
computador
Qu tan importante se hace utilizar las TICS en los procesos de aprendizaje y actividades
personales?
GUIA PROGRAMTICA DE AULA 2015

ESTUDIANTE:
PLANEACION
INDICADO
R DE
REFERENTE DEL
SER: LOGROCONFLICT
SABER
COMPETENCIA
O
CONTENIDO
DEL TALENTO
PREGUNT
TEMAS
A
Utiliza responsable
y autnomamente
las tecnologas de la
informacin y la
comunicacin (TIC)
para aprender,
investigar y
comunicarse con
otros en el mundo.

SUJETO TECNOLOGICO
AREA DE INFORMATICA
GRADO OCTAVO
OCTAVO
BIMESTRE IV septiembre 14- 27 Noviembre
DOCENTE: SUSAN CRUZ
EJECUCIN
SEGUIMIENTO Y CONTROL
Septiembre
14 -18
Septiembre
21- 25
Septiembre
28
Octubre 2
2
Octubre
13- 16
Octubre
19- 23
Octubre
26- 30
Noviembre
3 .6
Noviembre
9 -13
Noviembre
17-20
Noviembre
23-27
29

La organizacin del conocimiento y la autonoma: un estilo de vida
AGENDAS TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTUDIANTE:
GRADO OCTAVO
CURSO
BIMESTRE IV
GENERALIDADES
AGENDA
28
29
30
31
32
TITULO
OBJETIVO
ESTAR
El internet
Conocer que es el
internet y los servicios
que presta.
FECHA: 09.1428
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
Navegadores web
Conocer que es un
navegador web y
cules son los ms
utilizados.
FECHA: 09.2125
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
Buscadores web
Conocer que es un
navegador web y
cules son los ms
utilizados.
Correo electrnico
Reconoce que es un
correo electrnico y
sus funciones.
Redes sociales
Reconocer que es
una red social y
cules son las ms
utilizadas.
TIEMPOS EN MINUTOS
FECHA: 09.2810: 2
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2HORA
FECHA: 10.1316 LUGAR:
AULATIEMPO:
2 HORA
FECHA: 10
19--23
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
SESIN
MOTIVACION
FRASE: Un hombre de
fuerza e inteligencia
extraordinaria puede no
ser ms que un cero en
la sociedad si no sabe
hablar.
FRASE: "El saber y la
razn hablan, la
ignorancia y el error
gritan" (Arturo Graf)FRASE: Un optimista ve
una oportunidad en toda
calamidad. Un pesimista,
ve una calamidad en
toda oportunidad"
(Winston Churchill).
DOCENTE

10 SEMANAS
DOCENTE SUSAN PAOLA CRUZ GODOY
septiembre 14- 27 Noviembre
ESTUDIANTE
PROBLEMATICA
PREGUNTAS

PROBLEMTICA
PREGUNTAS

PROBLETEMTICA
PREGUNTAS

FRASE: En cualquier
mbito en el que se
mueva, debe tener
conviccin de lo que dice
y hace.
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

AMBIENTACION:
saludo.
dinmica
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

20
30
EQUIPO
GRAN EQUIPO
EVALUACION
Relatores de equipo
exponenEl desarrollo del
instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Relatores de equipo
exponenEl desarrollo del
instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Relatores de equipo
del instrumento.
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
30
Relatores de equipo
exponen
El desarrollo del
instrumento.
Relatores de equipo
del instrumento.
10
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
10
CIERRE
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
5
30

La organizacin del conocimiento y la autonoma: un estilo de vida
Bimestre IV septiembre 14- 27 Noviembre
DOCENTE SUSAN CRUZ
AGENDAS TECNOLOGA E INFORMATICA
ESTUDIANTE:
GRADO OCTAVO
CURSO
GENERALIDADES
AGENDA
TITULO
OBJETIVO
ESTAR
SESIN
MOTIVACION
DOCENTE
ESTUDIANTE
blogs
Reconocer que un
blog y sus
caracterstica.
FECHA: 10.2630
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
AMBIENTACION:
saludo.
Test de inteligencia
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

blogs
Crear un blog con

informacin
pertinente.
FECHA: 11.
3-6
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
AMBIENTACION:
saludo.
es cada mascota
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

blogs
Crear un blog con

informacin
pertinente.

AULA TIEMPO:
2 HORA
AMBIENTACION:
saludo.
es cada mascota
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

36
Evaluacin
Evidenciar el
aprendizaje sobre el
teme de internet.

AULATIEMPO:
2 HORA
AMBIENTACION:
saludo.
Gimnasia celebral
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

37
Nivelacin de
saberes
Realizar las
actividades de
nivelacin de
saberes.
AMBIENTACION:
saludo.
Test de inteligencia
PROBLETEMATICA
PREGUNTAS

20
30
33
34
35
TIEMPOS EN MINUTOS
FECHA: 11.2327
LUGAR: AULA
TIEMPO:
2 HORA
EQUIPO
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
GRAN EQUIPO
10 SEMANAS
EVALUACION
Relatores de equipo
del instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Relatores de equipo
del instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Relatores de equipo
del instrumento.
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
Renanse y
desarrollen el
instrumento de
registro.
30
Socializar el instrumento
de registro
Relatores de equipo
del instrumento.
10
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
EMOCIONAL:
COGNITIVA:
PROPOSITIVA:
VALORATIVA
10
CIERRE
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
Gratitud y
aula en
adecuada
condicin
5
31
rea:
Asignatura: informtica
Grado:
Octavo
Tema:
qu es el
Taller # 10 Tiempo: 4 horas
internet?
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz

Recursos: Cuaderno, video, Computador, internet
Indicador de logro: reconocer que es internet y para que se utiliza.
Objetivo: Utiliza adecuadamente las herramientas bsicas que ofrece internet.

El acertijo de Einstein
Tenemos 5 casas de cinco colores diferentes y en cada una de ellas vive una
persona
de
una
nacionalidad
diferente.
Cada uno de los dueos bebe una bebida diferente, fuma una marca de
cigarrillos diferente y tiene una mascota diferente.
Tenemos las siguientes claves:
El britnico vive en la casa roja.
El sueco tiene un perro.
El dans toma t.
La casa verde esta a la izquierda de la blanca.
El dueo de la casa verde toma caf.
La persona que fuma Pall Mall tiene un pjaro.
El dueo de la casa amarilla fuma Dunhill.
El que vive en la casa del centro toma leche.
El noruego vive en la primera casa.
La persona que fuma Brends vive junto a la que tiene un gato.
La persona que tiene un caballo vive junto a la que fuma Dunhill.
El que fuma Bluemasters bebe cerveza.
El alemn fuma prince.
El noruego vive junto a la casa azul.
El que fuma Brends tiene un vecino que toma agua.
Y por ltimo la pregunta:Quin es el dueo del pececito
32
2.1. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

2.1.1. Qu es internet?
2.1.2. Qu puedo hacer en internet?
2.1.3 para qu utilizas el internet?
2.3
compara con tus compaeros tus respuestas.
33
5. Induccin al tema (Topic Induccin)

Internet es una Red de Redes porque est hecha a base de
unir muchas redes locales de computadores, o sea de unos
pocos ordenadores en un mismo edificio o empresa.
Adems, sta es "La Red de Redes" porque es la ms
grande. Prcticamente todos los pases del mundo tienen
acceso a Internet. En algunos, como los del Tercer Mundo,
slo acceden los multimillonarios y en otros como USA o los
pases ms desarrollados de Europa, no es difcil
conectarse

4.1. Realiza la lectura que se encuentra en el anexo 1.
4.2. Contesta las siguientes preguntas.
4.2.1 que necesitas para conectarte a internet?
4.2.1 Qu es y que funcin cumple un "servidor de internet"?.
4.2.5 Describa y realice un dibujo de la conexin a internet que tienes en tu sala de
informtica?
5.Momento Grupal (Group Moment)

5.1 por grupos de trabajo asignados por el docente realice una presentacin en power
point de los tipos de conexin a internet. ( RTC, RDSI, ADSL, Cable, Va satlite,Redes
Inalmbricas LMDS.)
momentos
trabajados en el taller. Aclaramos las dudas y respondemos preguntas.
Busca las palabras desconocidas

Repasa los temas vistos en clase.
34
DESEMPEO
Interpreta que es el internet y sus

usos, los tipos de conexin.
Argumenta mediante
ejemplos el tipo de
conexin que existe.
EVALUACIN
SUPERI
OR
ALTO
BASICO
BAJO
COEVALUACION
(compaeros)
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
AUTOEVALUACION
(propio estudiante)
BIBLIOGRAFA
http://www.esodebate.pntic.mec.es/pdf/tipo_conex.pdf
http://www.slideshare.net/guiille/tipos-de-conexion-a-internet-1932548
rea:
Asignatura: informtica.
Grado:
Octavo
Tema. navegadores web y
Taller #
11 Tiempo: 6 horas
buscadores web
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz

Recursos: Cuaderno, video, computador. \
Indicador de logro: Interpreta y argumenta que es un navegador web, para que sirve y
cules son los ms utilizados.
Objetivo: Interpretar y argumentar que es un navegador web, para que sirve y cules son
los ms utilizados.

2.1. Responde a las siguientes preguntas, con los conocimientos que adquiriste el ao
anterior..
2.1.1 Realice un cuadro comparativo entre navegador web y buscador web?
2.1.2 Menciona que navegador utilizas con ms frecuencia y porque?
35
2.1.2 menciona que buscador web utilizas con ms frecuencia y

porque?
2.2 comenta con tu compaero tus respuestas y compara los puntos de
vistas.

Un navegador o navegador web es un programa
que permite ver la informacin que contiene una pgina
web (ya se encuentre sta alojada en un servidor dentro
de la World Wide Web o en un servidor local).
Un motor de bsqueda es un sistema informtico
que busca archivos almacenados en servidores web

4.1 realiza la lectura del anexo 1.
4.2 contesta las siguientes preguntas, sustenta tu respuesta.
4.2.1. Para poder ver una pgina web es imprescindible tener instalado un navegador?
4.2.2. Cual crees que es el navegador ms rpido, para cargar una pgina web?.
4.2.3. observa en tu computador personal o en el asignado en el aula de informtica que
navegador tienes instalado.
4.2.4 investiga sobre los buscadores web ms utilizados y sus caractersticas?

5.1 El docente asignara por grupos de trabajo para que se
realice la exposicin de los principales navegadores y
buscadores web (en power point). Con sus respectivas
caractersticas, ventajas, desventajas y sus principales
componentes de la ventana principal.
36

preguntas.

Revisa los conocimientos adquiridos
DESEMPEO
EVALUACIN
Interpreta que es un
navegador y buscador
web
y
lo
utiliza
diariamente
en
sus
labores de bsqueda e
investigacin.
SUPERI
OR
ALTO
BASICO
BAJO
COEVALUACION
(compaeros)
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
AUTOEVALUACION
(propio estudiante)
BIBLIOGRAFA
http://www.aulaclic.es/internet/ev_4_20_1.htm
http://www.sabadell.cat/FesClic/d/IniciacionInternet_cas.pdf
rea:
Grado:
Octavo
Tema:
correo
Taller #
Tiempo: 8 horas
electrnico y redes sociales 12
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz

Recursos: Cuaderno, computador
Indicador de logro: interpreta y argumenta que es un correo electrnico y una red social.
Objetivo: utilizar en sus actividades diarias los servicios que presta el correo electrnico y el
buen uso de una red social.

Bueno, un clculo mental RAPIDO Y MENTALMENTE Listo?
Este clculo debe ser realizado mentalmente y rpidamente, sin calculadora, ni papel ni lpiz.
Sea honesto, haga los clculos mentalmente...
Tienes 1000, sumale 40. Sumale 1000 ms.
Agregale 30 y nuevamente 1000.
Sumale 20. Sumale 1000 y adele 10.
37
Cul es el total?

2.1.1 Qu es un correo electrnico?
2.1.2 Qu es una red social?
2.1.3. Qu servidores de correo electrnico y paginas sociales
conoces o has utilizado?
2.1.4. Qu es netiqueta y cules son los peligros que puedes correr al utilizar los
servicios que prestar internet?
El correo electrnico o e-mail es una forma de enviar

mensajes entre ordenadores conectados a travs
de Internet.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas
de grupos de personas, las cuales estn conectadas por
uno o varios tipos de relaciones, tales como
amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten
conocimientos.
4.1 realiza la lectura del anexo 1
4.2 Crear tu correo electrnico y enva un mensaje al correo del curso con un archivo
adjunto que contenga la opinin sobre el uso de las redes sociales y su influencia en su vida
diaria.
4.3 crea tu perfil en el facebook y nete al grupo creado para el grado. Donde debes hacer
comentarios, subir fotografas sobre el tema elegido por el docente.
4.4 crea tu cuenta en la red social de twitter y sigue a al curso.
4.5 crea tu cuenta en skipe y realiza una video llamada con algn compaero.
5 Momento Grupal (Group Moment)
38
5.1 crea una exposicin donde cuentes que peligro encuentras en el uso del internet, las
redes sociales, la mensajera instantnea ( chats) y cmo podemos evitarlos.
Plenaria (Plenary)
momentos trabajados en el taller. Aclaramos las dudas y
respondemos preguntas.
7.
Glosario (Glossary)

Enviar el desarrollo del taller al e-mail del curso.
DESEMPEO
Interpreta Y Argumenta
que
es
un
correo
electrnico y una red
social y lo utiliza en su
vida diaria.
EVALUACIN
SUPERI
OR
ALTO
BASICO
BAJO
COEVALUACION
(compaeros)
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
AUTOEVALUACION
(propio estudiante)
BIBLIOGRAFA
Tecnologa aplicada. Editorial grupo cultural. Pg. 18-25.

http://www.angelfire.com/ca/puzle/Pst002.html
rea:
Tema:
blogs
Taller #
Grado:
Octavo
12 Tiempo: 6 horas
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz

Recursos: Cuaderno, computador.
Indicador de logro: interpreta y argumenta cual es la manera ms eficiente de crear un blog.
Objetivo: utilizar adecuadamente la informacin que suministra internet..
39
Rpido e impresionante, cuente cuantas letras "F" tiene el texto siguiente. Sin usar el mouse. Como siempre
hgalo rapidamente:
"FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE
OF YEARS."
Cuntas?
Lea ms abajo solo cuando haya contado las letras "F" OK? Cuntas? 3? 4?

2.1.1 Qu es un blog y para qu sirve?
2.1.2 para qu utilizaras un blog y que informacin publicaras en l?
a. comenta con tu compaero tus respuestas y complemntalas.
3. Induccin al tema (Topic

Induction)
es un sitio web peridicamente actualizado que

recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o
varios autores, apareciendo primero el ms reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente.
6.
Momento Individual
(Individual Momento)
Contesta las siguientes preguntas
6.1 Los blogs slo se utilizan para temas personales.
6.2 . En un blog es posible
a. que haya ms de un autor, en este caso es un blog colectivo
b) introducir publicidad
c) A y B son ciertas
d) A y B son falsas
40
Crea un blog y divulga la direccin entre tus compaeros de clase, para que
participen en el.
preguntas.
Realizar en el cuaderno el glosario de las palabras desconocidas
su significado.
con

Adelanta tu trabajo en casa para que entregues a tiempo.
DESEMPEO
EVALUACIN
SUPERI
OR
ALTO
BASICO
BAJO
COEVALUACION
(compaeros)
Interpreta y argumenta
que es un blog y sus
funcionalidades.
HETEROEVALUACIO
N
(Docente)
AUTOEVALUACION
(propio estudiante)
BIBLIOGRAFA
http://www.aulafacil.com/word-2007/word-2007/word-29.htm
http://www.aulaclic.es/word2007/t_8_1.htm
rea:
Grado:
Octavo
Tema:
Nivelacin y
Taller #
Tiempo: 2 horas
DE REFUERZO
Profundizacion de internet.
Y NIVELACION
cuarto bimestre
DD
MM
2015
Elaborado por:
Susan Cruz
Objetivo: Realizar la retroalimentacin de los temas vistos en tercer bimestre y realizar el

plan de mejoramiento para los estudiantes que no cumplieron con el proceso.
1.0 Momento individual
1 1.
ACCIONES ACADEMICAS A IMPLEMENTAR PARA EL MEJORAMIENTO
ACADEMICO
Los estudiantes que presentan dificultades acadmicas, durante el primer bimestre debern
realizar la gua y se debe entregar en la fecha indicada.
De igual manera debe cumplir con los siguientes compromisos.
41
1.
Asistencia puntual a todas las clases (no evasiones, no llegar tarde, justificar las
inasistencias)
2.
Presentarse a clase con su mdulo de trabajo.
3.
Realizar las actividades durante la clase y entregar a tiempo el trabajo que elabor en
forma individual.
2. ACTIVIDADES DE NIVELACION
Los estudiantes que presentan dificultades acadmicas durante el bimestre debern realizar
la gua anexa al plan de mejoramiento entregada por su docente, igualmente entregar todas
las actividades
completas de los talleres del mdulo y presentar las respectivas
sustentaciones.
Contesta el siguiente test
2.1. 1 Un servidor es:
a. La persona que atiende a los usuarios en Internet.
b. La empresa que mantiene las pginas webs.
c. La empresa que mantiene las pginas webs.
d. Un ordenador conectado a Internet.
e. Un ordenador al que se conecta ordenadores clientes .
2.1.2 .- Un URL es:
a. Una direccin como: http://www.aulapc.es/index.php
b. Una direccin como: ftp://ftp.casaca.net.
c. Una direccin como: http://86.112.2.87.
d. Las tres son correctas.
2.1.3 . La terminacin .com de una direccin indica:
a. Un dominio comercial.
b. Un dominio del gobierno.
c. Las dos anteriores son ciertas.
d. Ninguna es cierta.
2.1.4 Un navegador o browser es:
a. El programa que nos conecta a Internet.
b. El programa que nos permite utilizar los servicios de Internet.
c. El programa que nos conecta al proveedor de servicios.
d. Ninguna es cierta.
2.1.5 Entre los siguientes navegadores comerciales hay uno que no lo es:
42
a.
b.
c.
d.
2.1.6
a.
b.
c.
d.
Internet Explorer.
Firefox.
Opera.
Outlook Express.
Entre los siguientes buscadores hay uno que no lo es:
http://www.altavista.com.
http://www.infojobs.net.
http://www.search.msn.com.
http://www.lycos.com.
2.1.7 Cul de stas es una direccin de correo electrnico?

a. profesor.at.learnthenet
b. www.learnthenet.com
c. profesor@learnthenet.com
d. profesor@learnthenet
2.1.8 Enviar las respuestas al correo electrnico del curso.
FORMATO DE AUTOEVALUACIN DE ESTUDIANTES TECNOLOGIA E
INFORMATICA
1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que
a continuacin se detallan, en una escala de 1 a 5.
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente
(para el saber, para el ser y para el hacer). 3. Sume las notas definitivas y divdalas por 3. El
resultado escrbalo en la casilla final DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEO
PERIODO:
Para el ser (Actitudinal)
SUPERI
OR
(4.75.0)
1. Asisto puntualmente a la clase.

2.
Atiendo
las
orientaciones
explicaciones del profesor.
3. Participo activa y efectivamente en

las
actividades
grupales
e
individuales propuestas en clase.
4.
Soy responsable
obligaciones acadmicas.
con
mis
5. Manifiesto respeto hacia las

compaeras, hacia los compaeros y
hacia el profesor.
6. Demuestro inters y motivacin por
aprender Tecnologa e Informtica.
DEFINITIVA (para el ser)
ALTO
BASICO
BAJO
(4.0-4.6)
(3.3-3.9)
(1.03.2)
43
Para el saber (Conceptual)

7. Apoyo mis ideas con argumentos,
sustento mis conocimientos.
8. Expreso mis puntos de vista con
claridad.
9. Evalo mi proceso de aprendizaje a
partir de los resultados que he
obtenido
en
los
talleres
y
evaluaciones.
10. Expongo aportes pertinentes y
oportunos en clase.
11.
Doy
solucin
adecuada
a
situaciones problema relacionadas
con los temas estudiados en clase.
12. Comprendo los contenidos y
procedimientos estudiados en clase
durante este bimestre.
DEFINITIVA (para el saber)
Para el hacer (Procedimental)
13. Realizo los trabajos asignados en
clase.
14.
Desarrollo
actividades
extracurriculares (estudio personal,
consultas e investigaciones, entre
otros).
15. Procuro que mis trabajos ests lo
mejor presentados posible.
16. Hago todo lo posible por superar
mis
dificultades
acadmicas
y
aprender los contenidos que me
parecen difciles.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=
FICHA DE SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.

AGEND
A
TALLER
28
29
FECH
A
FIRMA
ESTUDIAN
TE
FIRMA
ACUDIENT
E
FIRMA
DOCENT
E
NOTA
OBSERVACIONES
44
30
31
32
33
34
35
36
37

Tecnol e Informática

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INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII

FLUJOGRAMA DEL DESEMPEO: SABER HACER Y HACER

1. Conceptos Bsicos hoja Electrnica. Agenda 19

2. Operaciones con archivos, formulas y funciones. Agenda 20

3. Operaciones con archivos, formulas y funciones. . Agenda. 21

4 Frmulas matemticas en Excel Agenda 22

5. formulas numricas en Excel. Agenda 23

6. Formato de celdas. Agenda 24

Www.aulaclic.es/excel2007/, MODULO DE INFORMATICA DE LA UNAD. jugando con la computacin.

Computador,Materiales .Fotocopias, instrumentos, , Humanos: Estudiantes, Docente, padres de familia,

BIMESTRE III JULIO 6 A SEPTIEMBRE 11

1. Planeacin: proyecto, gua programtica, agendas e instrumentos de registro 2. Organizacional: equipos de

Qu funcin cumple las hojas electrnicas en el manejo de operaciones

GUIA PROGRAMTICA DE AULA 2015

AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

AGENDAS TECNOLOGA E INFORMATICA

FECHA: 08 0306LUGAR: AULA

FRASE: Para que una

LECTURA:. Conceptualice , desarrolle y

LECTURA: Conceptualice , desarrolle y

LECTURA: Conceptualice , desarrolle y

LECTURA:. Conceptualice , desarrolle y

LECTURA: Conceptualice , desarrolle y

Conceptualice , desarrolle y plasme en el

Conceptualice , desarrolle y plasme en el

Conceptualice , desarrolle y plasme en el

Conceptualice , desarrolle y plasme en el

Conceptualice , desarrolle y plasme en el

ELEMENTOS DE PLANEACION METODOLOGICA

1. Motivacin (Warm up)

2. Aprendizaje previo (Previous Learning)

2.1. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

3. Induccin al tema (Topic Induccin)

4. Momento Individual (Individual Moment)

4. Momento Grupal (Group Moment)

Interpreta que es una hoja de

ELEMENTOS DE PLANEACION METODOLOGICA

Motivacin (Warm up)

2. Aprendizaje previo (Previous Learning)

3. Induccin al tema (Topic Induction)

Una funcin es una frmula predefinida, que opera con uno o ms

4. Momento Individual (Individual Moment)

13 Sitate en la celda A7 y escribe 12%, 14 Pulsa INTRO

efecto de visualizacin, ya que si observas la Barra de Frmulas, vers como el contenido

2. En cada columna D, realiza la multiplicacin de la cantidad por el valor unitario

5. Momento Grupal (Group Moment)

EJERCICIO 1: PRECIO CON

1 Crear un libro para saber cul es el precio de un

8. Momento en casa (Home Moment)

Interpreta que es unos

ELEMENTOS DE PLANEACION METODOLOGICA

1. Motivacin (Warm up)

2. Aprendizaje previo (Previous Learning)

2.2 comenta con tu compaero tus respuestas y complemntalas.

3. Induccin al tema (Topic Induction)

RESTA = - (signo menos)

MULTIPLICACIN = *(signo multiplicacin)

DIVISION = /(signo divisin)

PORCENTAJE = %( signo de porcentaje)

EXPONENCIACION=^ (Signo de exponente)

4. momento individual (individual moment)

5. Momento Grupal (Group Moment)

Se puede ampliar o reducir la escala de impresin. F_ V__