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JOVENES
FUNDAMENTACION
El hombre es un ser social por naturaleza y requiere de su entorno para
desarrollarse integralmente, contexto que en gran medida es social. Resulta
entonces fundamental
el desarrollo de las habilidades que permitan
relaciones interpersonales satisfactorias y efectivas.
El comportamiento social constituye un aprendizaje continuo de
patrones cada vez ms complejos que incluyen aspectos cognitivos,
afectivos, sociales y morales que se van adquiriendo a travs de un proceso
de maduracin y aprendizaje en permanente interaccin con el medio social.
La meta del desarrollo social es lograr un nivel de autonoma personal
que le permita al joven su propia autoafirmacin, junto con actuar y
comprender la independencia entre las personas y su grupo social.
El
joven debe lograr ciertas metas en el plano interpersonal durante su
desarrollo, deber aprender las conductas sociales que se esperan de l, la
adquisicin de roles y la jerarquizacin de sus conductas segn las normas
de convivencia y regulacin social.
La conducta social, en cuanto se desarrolla en interaccin con el
contexto, est fuertemente determinada por las caractersticas de dicho
contexto; valores, normas y roles que definen a una determinada cultura. Por
lo tanto nuestros jvenes que en lo particular su medio social no ofrece los
mecanismos necesarios para un adecuado desarrollo
social genera
caractersticas en ellos de desadaptacin y dificultad para la integracin al
medio social.
Algunas de las consecuencias de un deficiente desarrollo social es la
desadaptacin social manifestada con la ansiedad social o miedo a
situaciones de interaccin social, dificultad para desarrollar y expresar
emociones y sentimientos positivos, baja en la autoestima, y dificultades en
la generacin de expectativas de autoeficacia.
Es necesario entonces, desarrollar un programa que satisfaga la
necesidad de mejoramiento de las habilidades sociales de nuestros jvenes
para que as estos presenten un repertorio conductual ms amplio en cuanto
a valores, normas y roles en las relaciones interpersonales.
SESION I
Contenido 1
y2
SESION II
SESION
III
Contenido Contenido
3
4
SESION4
IV
SESION V
SESION
VI
Contenido
5
Contenido Contenido
6
7