FRECUENCIA DE ESTUDIANTES QUE TOMAN LIBROS PRESTADOS EN LA

BIBLIOTECA BENEDICTO XVI DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA

BOLIVARIANA EN EL SEGUNDO PERIODO ACADEMICO DEL AO 2014.
MODELO DINAMICA POBLACIONAL.
Julieth Marcela Berbeo Pico. Hctor Leonardo Goyeneche Crdenas.
Lizeth Karina Quiroga Garzn.
Julieth.berbeo@upb.edu.co. Leonardo.goyeneche.2014@upb.edu.co.
lizeth.quiroga@upb.edu.co
Resumen
El presente articulo muestra el anlisis del comportamiento de la poblacin
estudiantil de la Universidad Pontifica Bolivariana Seccional Bucaramanga que
hace uso de la Biblioteca en el prstamo de libros segn registro histrico desde el
14 Julio 2014 hasta el 19 Agosto 2014. Mediante los datos recolados y el modelo
de dinmica poblacional; para esto primero fue necesario calcular la constante de
proporcionalidad K, la cual se encontr que los datos recolectados no fueron los
suficientes para determinar la dinmica poblacional de la biblioteca, se recomienda
para la prxima investigacin recolectar ms datos que proporcionen un mejor
anlisis de estos.
Palabras Claves: Frecuencia, Poblacin, Estudiantes.
Problema
El crecimiento poblacional consiste en determinar la cantidad de individuos en un
espacio que depende del tiempo.
Se evalo que tan frecuente los estudiantes de la Universidad Pontificia
Bolivariana Seccional Bucaramanga ejercen su derecho en el uso de prstamos
de libros de la biblioteca. Y as establecer si la poblacin estudiantil aumenta o
disminuye en el prstamo de libros en el tiempo establecido.
Por tal motivo, mediante los registros histricos proporcionados por la directora de
la biblioteca se determina la constante de proporcionalidad K la cual no se ajust a
la ecuacin.
El problema a estudiar son los factores negativos que llevan a los estudiantes de
la universidad a no ejercer el derecho que tienen a el uso de prstamos de libros
ofrecidos por la biblioteca Benedicto XVIM para que los estudiantes se motiven a
realizar su prstamo de libros, Se recomienda realizar campaas de

concientizacin, la cual le permita al estudiante conocer a fondo la importancia que

tiene el hacer uso de estos beneficios brindados por la Universidad.
El prstamo de dichos libros se da de manera personal identificado con el carnet
del estudiante con el correspondiente sello al periodo que se est cursando; a la
hora de la entrega de los libros la universidad cuenta con una plataforma virtual la
cual permite que el estudiante prolongue su permanencia con el libro a utilizar.

Variable independiente
Tiempo

Variable dependiente
Nmero de Alumnos

Datos recolectados
A continuacin se muestra un diagrama de barras con los datos tericos donde se
muestra el comportamiento de los estudiantes en el prstamo de libros.

FRECUENCIA DE ESTUDIANTES DATOS TEORICOS

500
450
400
350
300
250
ESTUDIANTES 200
150
100
50
0

FECHA

Grafica 1 Frecuencia de estudiantes mediante datos tericos

Ecuacin Diferencial

Utilizando la ecuacin dinmica poblacional

P (t )=C e Kt , donde K es la constante

de crecimiento.
Para el da 14 de Julio del 2014 en un tiempo igual a cero se registr una
poblacin de 98 estudiantes
P=98
t=0
98=C e K ( 0)
C=98

Para el da 18 de julio del 2014 se registr una poblacin de 295 estudiantes en un

tiempo igual a 6

P (t )=C e Kt
P (6 )=295=98 e K (6)
ln

=6 K
( 295
98 )

K=0.183666798

A continuacin se realiza el mismo procedimiento para los dems datos y se

obtiene la siguiente tabla
Tabla 1 Datos Tericos de estudiantes, constantes (k) halladas
Fecha
Tiempo
Estudiantes
Jul-14
Jul-15
Jul-16
Jul-17
Jul-18
Jul-19
Jul-21

0
1
2
3
4
5
6

98
144
158
229
256
75
295

K
0
0,38484582
0,23881378
0,28291817
0,24005249
-0,05349587
0,18366798

Jul-22
Jul-23
Jul-24
Jul-25
Jul-26
Jul-28
Jul-29
Jul-30
Jul-31
Ago-01
Ago-02

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

286
248
281
293
110
373
350
320
341
342
136

0,15300348
0,11605766
0,11704302
0,10952051
0,01050117
0,11138425
0,09792044
0,08452525
0,08312767
0,0781152
0,01927573

Ago-04
Ago-05
Ago-06
Ago-08
Ago-09
Ago-11
Ago-12
Ago-13
Ago-14
Ago-15
Ago-16
Ago-19

18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

315
240
301
378
110
436
339
380
357
361
113
439

0,06486695
0,0471406
0,05610714
0,06428222
0,00525059
0,0648989
0,05170969
0,05420815
0,04972186
0,04829298
0,00508644
0,051708

Constante hallada (k)

Hallada la constante de proporcionalidad (k) se remplazan los valores en la
ecuacin diferencial

P (t )=C e Kt

En la siguiente tabla se muestra las constantes calculadas

Tabla 2 Datos experimentales de los estudiantes
Tiempo
Estudiantes
0
98

Constante (K)
0,094018342

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

107,66083
118,274023
129,933464
142,742292
156,813812
172,272501
189,255107
207,911855
228,407785
250,9242
275,660282
302,834844
332,688272
365,484647
401,514086
441,095303
484,578432
532,348123
584,826946
642,479126
705,814652
775,393787
851,832026
935,805539
1028,05715
1129,40292
1240,73934
1363,0513
1497,42075

Anlisis de datos
En la siguiente grafica se muestra el comportamiento de los datos experimentales
en donde se observa una creciente poblacional halla con la constante de
proporcionalidad.

FRECUENCIA DE ESTUDIANTES DATOS EXPERIMENTALES

1600
1400
1200
1000
800
ESTUDIANTES

600
400
200
0

FECHA

Grafica 2 Frecuencia de estudiantes mediante datos experimentales

Porcentaje de error.
Se halla el porcentaje de error para los tres primeros valores de la tabla mostrada
anteriormente
Er=

valor teoricovalor experimental

100
valor teorico
P (1)

Er=

144107.66083
100
144

Er=25.235
P (2)
Er=

158118.2740
100
158

Er=25.143

P (3)
Er=

229129.933464
100
229

Er=

158118.2740
100
158

Er=43.2605

En la grfica 1 se observa que los datos tericos se mantienen con un

comportamiento constante y no de crecimiento poblacional, a continuacin de la
grfica 2 obtenida la constante (k), el comportamiento que debe tener los
estudiantes de la universidad.
Comparando mediante un porcentaje de erros, se puede observar los resultados
obtenidos de 3 datos y podemos ver que el transcurrir los das el porcentaje de
error siempre ser mayor, como ya se haba dicho anteriormente esto se debe a
que el comportamiento del nmero de estudiantes que toman prestado libros en la
universidad es el mismo con respecto a estos datos.
En la tabla 1 se puede ver que al transcurrir los das la constante (k) hallada oscila
en un rango muy mnimo, por el mismo motivo del nmero de estudiantes.
En la visualizado y analizado anteriormente podemos decir que los datos
recolectados no son suficientes para este modelo y tenemos que recolectar ms.

Conclusiones.

Tenemos un porcentaje de Error que aumenta al transcurr los das donde nos
damos cuenta que el experimento realizado no tiene un comportamiento de
crecimiento poblacional exponencial.
Para tener un mejor anlisis podemos estudiar la poblacin en fechas donde los
estudiantes se sientan presionados al tomar libros prestados de la biblioteca como
pude ser en semanas de parciales, finalizacin de cortes de la Universidad.
Algunos factores que pueden influir para que el experimento realizado en la
biblioteca no sea un caso de crecimiento poblacional pueden ser los siguientes:
Poca publicidad para el ingreso de la biblioteca
Accesos a la informacin diferentes a los libros de la biblioteca como lo es
el internet y otros medios
Pocos libros disponibles en la biblioteca que sean de ms inters para los
estudiantes.
Motivacin de parte de los profesores y comunidad universitaria en general,
entre otras.

Anexos
Foto 1.

Fotografa de Karina Quiroga. Universidad Pontificia Bolivariana Seccional

Bucaramanga. Biblioteca Benedicto XVI.

Foto 2.

Fotografa de Karina Quiroga. Universidad Pontificia Bolivariana Seccional

Bucaramanga. Biblioteca Benedicto XVI.
Foto 3.

Fotografa de Karina Quiroga. Universidad Pontificia Bolivariana Seccional

Bucaramanga. Biblioteca Benedicto XVI.

Foto 4.

Fotografa de Karina Quiroga. Universidad Pontificia Bolivariana Seccional

Bucaramanga. Direccin de biblioteca.
Bibliografa
Direccin biblioteca Benedicto XVI (2014). Informe estadstico estudiantes de la
Universidad Pontificia Bolivariana. Base de datos de la biblioteca.
Dinmica poblacional. Matemticas avanzadas para ingeniera. Cuarta Edicin.
Dennis G Zill, Warren S Wright