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ANEXO III
REGLAMENTO GENERAL DE CONCURSOS DE TITULARIZACIN Y ASCENSO
CAPITULO I
CONSIDERACIONES GENERALES
Artculo 1 0 ) En los establecimientos dependientes de la Direccin Provincial de
Educacin Artstica sern de aplicacin, en lo que fuera compatible, las pautas
generales del Anexo 111 del Reglamento General de Concursos de Titularizacin y
Ascenso para cargos y horas ctedra que rige para todo e1 sistema educativo
representantes con poder extendido por autoridad judicial o notarial, en uno de los
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Ministerio de Innovacin y Cultura del nivel en que se inscribi, el que se constituir
en Establecimiento Receptor.
b) Al recibir la inscripcin, el personal que designe la Direccin del establecimiento
devolver al interesado el triplicado de la solicitud con firma, sello del establecimiento
y fecha, quedando el duplicado en el establecimiento y el original se remitir a la
Junta de Escalafonamiento del Nivel correspondiente. Dicho triplicado se constituir
en comprobante vlido para cualquier reclamo por este acto.
c) Cada establecimiento receptor recbir la documentacin mencionada en los
apartados anteriores hasta el ltimo da hbil del plazo establecido, a la hora de
finalizacin de atencin al pblico determinado por el establecimiento, la cual deber
ser previamente comunicada.
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CAPTULO II
PAUTAS PARTICULARES PARA NIVEL BSICO (Primario y Secundario)
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Artculo 4) A los efectos de la convocatoria a concurso de titularizacin de cargos de
base y horas ctedra de Funcin 041 y 042 de nivel bsico (niveles primario y
secundario), se confeccionar una grilla con todos los cargos y horas vacantes en
condiciones de ser concursados en los establecimientos.
De los aspirantes
Artculo 5 0 ) Los aspirantes a participar de concursos de titularizacin en cargos de
base y horas ctedra de Funcin 041 y 042 de nivel bsico (niveles primario y
secundario), adems de las condiciones establecidas en el Reglamento General de
Concurso, debern reunir las siguientes:
a) Contar con desempeo en establecimientos educativos del nivel dependientes del
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Aspirantes que acrediten ttulos con competencia docente para el cargo al que
aspiran
Segundo escalafn
Aspirantes que acrediten ttulos con competencia habilitante para el cargo al que
aspiran.
Tercer escalafn
Aspirantes que acrediten ttulos con competencia supletoria para el cargo al que
culo 11) Para cargos directivos, se confeccionar un nico escalafn por cargo y
blecimiento.
CAPITULO III
PAUTAS PARTICULARES PARA NIVEL SUPERIOR
De las vacantes
Artculo 13) Los aspirantes a titularizar cargos de base y horas ctedra debern
cumplimentar, adems de las condiciones establecidas en el Anexo Reglamento
General de Concursos de Titularizacin y Ascenso del Decreto 3029/12 y modif., y las
modificaciones contenidas en el presente, las siguientes:
a) Contar con desempeo en establecimientos educativos.del nivel dependientes del
MlyC segn lo requerido en la respectiva convocatoria.
b) Ttulo de nivel superior de la especialidad para el cargo u horas ctedra que
concursa, registrado en el Ministerio de Educacin de la Provincia de Santa Fe.
c) En los cargos/espacios curriculares de las especialidades artsticas, podrn
inscribirse aspirantes idneos siempre que alcancen un mnimo de 80 puntos entre
los Artculos 3 y 4 del Sistema de Ponderacin establecido en este cuerpo
reglamentario.
d) En las carreras de Formacin Docente, para el caso de los Talleres de Docencia
y/o Trayectos de Prctica, los docentes especialistas debern acreditar una
antigedad mnima de cinco aos en Establecimientos educativos del nivel para el
que se forma a los alumnos, o, en el caso de lenguajes artsticos no consolidados en
el sistema educativo, un desempeo fehaciente en actividades de formacin artstica
con grupos de la misma franja de edad, debidamente acreditado en ANSES, a criterio
la Comisin de Expertos en Lenguajes Artsticos u organismo que en el futuro la
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De los escalafones
Artculo 17) Se establecer un escalafn nico por cargo/espacio curricular segn
orden de mrito obtenido en la valoracin establecida en el artculo precedente.
Artculo 18) Para el caso de cargos directivos, se confeccionar un escalafn segn