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DESARROLLO DEL
LENGUAJE ORAL
Unidad II
Objetivo: Que el alumno conozca e identifique los mecanismos
de adquisicin del lenguaje en el nio y sea capaz de distinguir
las distintas etapas lingsticas en el desarrollo infantil.
Hasta el momento
MODELOS DE ADQUISICIN DEL LENGUAJE
EL DESARROLLO PRELINGSTICO EN EL NIO DE 0 A 12 MESES
DESARROLLO LINGSTICO: NIVEL FONOLGICO
DESARROLLO LINGSTICO: NIVEL LXICO-SEMNTICO
Objetivos de la clase
1. Conocer el concepto de MORFOSINTAXIS
2. Conocer algunas de las teoras de adquisicin del nivel
morfosintctico en los nios pre-escolares
3. Conocer y describir hitos importantes del desarrollo
lingstico-comunicativo en preescolares respecto a la:
Morfologa y la sintaxis
4. Identifica y analiza hitos del desarrollo comunicativolingstico tpico preescolar en relacin a este nivel
SINTAXIS
MORFOLOGA
Disciplina lingstica
que se ocupa del
estudio de la
estructura de la
palabra y de las
relaciones que se
producen en el seno
de sta
Parte de la lingstica
que da razn de la
estructura de las
oraciones de una
lengua. Sintaxis,
significa ordenacin
Martnez. E, 1998
COMPONENTES
SINTAGMA
PALABRA
UNIDADES
UNIDADES
SINTCTICAS
MORFOLGICAS
MORFEMA
ORACIN
MORFOLOGA
Morfologa
Flexiva
Morfologa
Derivativa
Gnero
Prefijos
Nmero
Desinencias
Sufijos
MORFOLOGA
Sustantivos
Adjetivos
Categoras
Gramaticales
Pronombres
Verbos
Adverbio
Artculos
SINTAXIS
SINTAGMAS
ORACIONES
Nominales
Declarativas
Interrogativas
Imperativas
Afirmativas
Negativas
Exclamativas
Verbales
Adjetivales
Preposicionales
Coordinadas
Subordinadas
Yuxtapuestas
ORACIONES SIMPLES
ORACIONES COMPLEJAS
Ms de un conjunto sujeto-predicado
Cata dibuja y la profesora lee.
Sujeto 1 Predicado 1
Predicado 2
Sujeto 2
ORACIONES COMPUESTAS
Tipos
Yuxtapuestas Coordinadas -Subordinadas
ORACIONES COMPUESTAS
Oraciones yuxtapuestas
las oraciones simples se unen sin un medio de enlace.
Aqul lo vio, ste lo compr.
Oraciones Coordinadas
las oraciones simples se unen con un nexo
copulativas (y, ni)
No lo veo ni l lo ve.
disyuntivas (oo, yaya, bienbien)
O te comes las verduras o te acuestas sin el postre.
adversativas - situaciones opuestas (sino, no obstante, sin embargo)
Yo no lo quera, sin embargo l me lo compr.
ORACIONES COMPUESTAS
Oraciones subordinadas
Se subordinan a la oracin principal.
oracin principal
oracin subordinada a la
principal- modifica la principal
ORACIONES COMPUESTAS
Oraciones subordinadas
Se clasifican segn su funcin gramatical
si funcionan como un sintagma nominal, se llaman
nominales
Clases
nominales
adjetivales o relativas
adverbiales
TEORAS EXPLICATIVAS
CONDUCTISMO
GRAMTICA
PIVOT (BRAINE
1963)
INNATISMO
COGNITIVISMO
INTERACCIN
SOCIAL
HALLIDAY (1982)
BLOOM(1970)
BROWN
(1978)
FARRAR(1990)
AGUADO (1995)
INGRAM (1992)
AGUADO (1995)
Etapa Sintctica
18 meses en
adelante
Etapa Pre-sintctica
12 a 18 meses
HOLOFRASE
DE 18 A 24 MESES
ESTRTUCTURAS PIVOTALES
Emisiones de 1 y 2 elementos
Comienza
aparicin
Sintagma
nominal
Usa
Verbos
imperativos
Presencia
de
protoartculos
Uso de
sustantivos
Comprensin
rdenes
sencillas
DE 24 A 30 MESES
HABLA TELEGRFICA
Uso del
gnero
Aparicin
artculos
Sintagma
Nominal
Concordancia
Gnero
A-S
Comprende
rdenes
de 2
elementos
ENTRE 30 A 36 MESES
ENTRE 3 Y 4 AOS
ENTRE 3 Y 4 AOS
Uso de adverbios (sobre todo de lugar)
Utiliza demostrativos este, ese
Utiliza preposiciones y locuciones preposicionales: a de en
para con/ debajo de atrs de
Utiliza conjunciones: y porque pero
Utiliza tiempos verbales: presente y futuro perifrstico (yo
estoy comiendo yo voy a comer) y pasado perfecto (yo com)
Utiliza oraciones negativas con la partcula no: yo no com
Orden correcto en oraciones simples
Utiliza oraciones tipo: S + V + CD
S + V + CI
S + V + CC
ENTRE 4 Y5 AOS
Utiliza preposiciones y locuciones preposicionales: sobreentre hasta desde sin- por - despus de
Maneja pronombres personales: nosotros ellos
Maneja pronombres posesivos: suya suyo- nuestro
Maneja pronombre reflexivo: nos
Utiliza nexos: tambin, despus
Usa adverbios de tiempo (hoy, ayer, luego)
Utilizar tiempo verbal: presente simple (yo como) y futuro
(yo comer)
Utiliza clusulas de: que y porque morfema
ENTRE 5 Y 6 AOS
ERRORES NORMALES
Protoartculos
(20-30 meses)
Artculos
A pato
U pollo
Errores de
comisin
(20-30 meses)
Un llave
Una pato
Errores de
sobregeneralizacin
(20-30 meses)
Uno zapato
La fantasma
Verbos
Hiperregularizacin
Traig el
pan
Desarrollo lingstico
comunicativo en etapa escolar
Desarrollo lingstico
comunicativo en etapa escolar
SINTAXIS
Se caracteriza por el manejo de estructuras de
mayor complejidad sintctica
- Comienzan a formular oraciones pasivas
- Manejo de oraciones condicionales y circunstanciales
- Aparicin de las oraciones de relativo
- Uso adecuado de tiempos verbales entre oracin principal y
subordinada
- Concordancia entre todos los elementos de la estructura principal y
subordinada
Desarrollo lingstico
comunicativo en etapa escolar
Comportamiento
episintcticos
(primeras intuiciones
de aceptabilidad)
1. Autocorrecciones
2 aos
2. Heterocorrecciones
4 aos
(Dscriminacin frases
gramaticales R
Semntica )
Comportamiento
metasintcticos:
A partir de los 6-7 aos
1. Identificar no
aplicacin reglas
sintcticas
2. Aplicacin reglas
de forma
consciente
Gombert,
1990
HACE MUCHO
FRIO v/s HACE
NO MUCHO FRIO
Tunmer, 1984
ACTIVIDAD