UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE

PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA
Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA

ENSAYO ACADMICO
LICDA. AMPARO RODRGUEZ

PILARES DE LA EDUACION EN GUATEMALA

NOMBRE
SALVADOR RECINOS MELCHOR
CARN: 201245812

ESQUIPULAS, ABRIL 2014

INDICE
INTRODUCCION.....................................................................................................................................2
CINCO PILARES DE LA EDUCACIN.................................................................................................3
Aprender a conocer....................................................................................................................................3
Aprender a hacer........................................................................................................................................3
Aprender a vivir juntos..............................................................................................................................4
Aprender a ser............................................................................................................................................4
Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad..................................................................................5
CONCLUSIONES.....................................................................................................................................7
BIBLIOGRAFA.......................................................................................................................................8

INTRODUCCION
La educacin tiene muchos propsitos incluyendo el permitir a los educandos que
desarrollen su potencial individual contribuyendo tambin a una transformacin
social. Cada generacin se enfrenta al reto de decidir qu va a ensearle a la prxima
generacin. Naturalmente, la educacin cambia en funcin del tiempo y el espacio.
Aprender a conocer supone admitir que cada educando construye su propio
conocimiento, combinando los saberes indgenas con los conocimientos externos
para crear un nuevo saber cotidiano. Esto se refiere a conocimientos, valores,
competencias cognitivas y razonamientos para respetar y alcanzar el conocimiento y
la sabidura

CINCO PILARES DE LA EDUCACIN EN GUATEMALA

La educacin se ve obligada a proporcionar las cartas nuticas de un mundo complejo y en
perpetua agitacin y, al mismo tiempo, la brjula para poder navegar en l. (Delors, 2002)
La educacin tiene muchos propsitos incluyendo el permitir a los educandos que desarrollen
su potencial individual contribuyendo tambin a una transformacin social. Cada generacin
se enfrenta al reto de decidir qu va a ensearle a la prxima generacin. Naturalmente, la
educacin cambia en funcin del tiempo y el espacio. Una educacin de calidad en una
regin rural y montaosa de Asia no ser la misma que en las partes urbanizadas de Europa.
A pesar de sus diferencias, todos los programas educativos deben apoyarse sobre cinco
pilares fundamentales del aprendizaje para as proveer una educacin de calidad y fomentar
un desarrollo humano sostenible (Delors, 2002)
Aprender a conocer
Alcanzar el Desarrollo Sostenible exige reconocer el reto de la sostenibilidad. La Educacin
para el Desarrollo Sostenible:
Reconoce la naturaleza evolutiva del concepto de sostenibilidad;
Refleja las necesidades siempre en crecimiento de las sociedades;
Admite que colmar las necesidades locales a menudo tiene efectos y consecuencias
en el plano internacional;
Aborda el contenido, el contexto, los asuntos mundiales y las prioridades locales.
Aprender a conocer supone admitir que cada educando construye su propio conocimiento,
combinando los saberes indgenas con los conocimientos externos para crear un nuevo
saber cotidiano. (Morales, 2012)
Esto se refiere a conocimientos, valores, competencias cognitivas y razonamientos para
respetar y alcanzar el conocimiento y la sabidura a fin de:

Aprender a aprender;
Adquirir el gusto por aprender a lo largo de toda la vida;
Desarrollar un pensamiento crtico;
Adquirir herramientas para entender el mundo;
Entender los conceptos y cuestiones relativas a la sostenibilidad.
Aprender a hacer

Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere actuar con determinacin. La Educacin para el Desarrollo
Sostenible:
Es localmente relevante y culturalmente apropiada;
4

 Contribuye a la construccin de un mundo sostenible y seguro para todos;

Debe convertirse en una realidad concreta presente en todas nuestras decisiones y acciones
diarias.
Aprender a hacer se centra en la habilidad de aplicar en la prctica lo aprendido,
especialmente lo relativo a los medios de vida. (Morales, 2012). Se trata del conocimiento,
los valores, las competencias prcticas y de saber cmo hacer para participar de manera
activa en un empleo y un ocio productivos, a fin de:

Poner las ideas en prctica, adems de elaborarlas;

Entender y actuar sobre las cuestiones de Desarrollo Sostenible mundiales y locales;
Adquirir formacin tcnica y profesional;
Aplicar los conocimientos adquiridos en la vida diaria;
Ser capaz de actuar creativamente y con responsabilidad en el entorno propio.
Aprender a vivir juntos

Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere responsabilidad colectiva y colaboracin

constructiva. La Educacin para el Desarrollo Sostenible:
Es interdisciplinaria. Ninguna disciplina puede reclamar la EDS como suya, pero todas
las disciplinas pueden colaborar con ella;
Construye capacidad civil para la toma de decisiones por parte de la comunidad, la
tolerancia social, la gestin del medio ambiente, una fuerza de trabajo adaptable y la
calidad de vida. (http://marianogalvezinformatica.blogspot.com, 2012)
Aprender a vivir juntos aborda las capacidades crticas esenciales para una vida mejor en
un contexto donde no hay discriminacin y todos tienen igualdad de oportunidades para
desarrollarse a s mismos y contribuir al bienestar de sus familias y comunidades. Esto tiene
que ver con el conocimiento, los valores, las competencias sociales y el capital social para
contribuir a la paz y la cooperacin internacional, a fin de:
Participar y cooperar con los otros en sociedades cada vez ms plurales y
multiculturales;
Desarrollar una comprensin de los otros pueblos y sus historias, tradiciones,
creencias, valores y culturas;
Tolerar, respetar, acoger, apreciar e incluso celebrar la diferencia y la diversidad de los
pueblos;
Responder de manera constructiva a la diversidad cultural y la disparidad econmica
que se dan en todo el mundo;
Ser capaz de manejar situaciones de tensin, exclusin, conflicto, violencia y
terrorismo. (http://marianogalvezinformatica.blogspot.com, 2012)
Aprender a ser
Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere de la indivisibilidad de la dignidad humana. La
Educacin para el Desarrollo Sostenible:
5

 Construye sobre los principios y valores que subyacen al Desarrollo Sostenible;

Trata sobre las relaciones entre la educacin y el aprendizaje en las cuatro
dimensiones del Desarrollo Sostenible: sociedad, medio ambiente, cultura y economa;
Contribuye al total desarrollo de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad,
apreciacin de la dimensin esttica y espiritualidad.
Aprender a ser asume que cada individuo tiene la oportunidad de desarrollar completamente
su potencial. Esto parte de la premisa de que la educacin no slo tiene como propsito
cubrir las necesidades del desarrollo del estado o la nacin, o de la globalizacin, o modular
el pensamiento; la educacin busca capacitar a los individuos para aprender, buscar,
construir y utilizar el conocimiento para abordar los problemas en una escala que va de lo
mnimo a lo mundial y ms all, lo que se vincula con el conocimiento, los valores, las
capacidades personales y la dignidad para el bienestar personal y familiar, a fin de:
Verse a s mismo como un actor principal en la definicin de resultados positivos para
el futuro;
Fomentar el descubrimiento y la experimentacin;
Adquirir valores universalmente compartidos;
Desarrollar la propia personalidad, identidad, autoconocimiento y la capacidad de
colmar el potencial propio;
Ser capaz de actuar con ms autonoma, juicio y responsabilidad personal. (Delors,
2002)
Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad
Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere acciones individuales y colectivas. La Educacin
para el Desarrollo Sostenible:
Integra los valores inherentes al Desarrollo Sostenible en todos los aspectos del
aprendizaje;
Fomenta los cambios de comportamiento para crear una sociedad ms viable y justa
para todos;
Ensea a las personas a reflexionar de manera crtica acerca de sus propias
comunidades;
Empodera a las personas para que asuman la responsabilidad de crear y disfrutar de
un futuro sostenible.
Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad sostiene que los individuos pueden
cambiar el mundo con su accin aislada y conjunta, y que una educacin de calidad aporta
las herramientas para transformar las sociedades, dado que equipa a los seres humanos con
conocimientos, valores y competencias para transformar las actitudes y los estilos de vida.
Esto refleja una sinergia de competencias cognitivas, prcticas, personales y sociales para
hacer posible la sostenibilidad, a fin de:
Trabajar por una sociedad neutral, sin discriminacin de gnero;
6

 Desarrollar la habilidad y la voluntad de integrar estilos de vida sostenibles para

nosotros y para los dems;
Promover comportamientos y prcticas que minimicen el rastro ecolgico en el mundo
que nos rodea;
Actuar para lograr la solidaridad social;
Promover la democracia en una sociedad en que prevalezca la paz.
(http://marianogalvezinformatica.blogspot.com, 2012)

CONCLUSIONES
En conclusin
Nos podemos dar cuenta que los pilares de la educacin a lo largo de la vida se van a
identificar y relacionar con nuestro diario vivir. Ya que es parte de nuestro proceso
educativo.
Este proceso sigue un ciclo con otros pilares de la educacin ya que es importante
poder adquirir conocimientos e instrumentos que nos ayuden a ser constructivistas de
nuestro propio aprendizaje, as como tambin a influir en nuestro propio entorno y
saber cmo relacionarnos con los dems o bien saber cmo responder ante cualquier
cosa que se nos presente.

BIBLIOGRAFA
Delors, I. (2002). La Educacion encierra un tesoro.
http://marianogalvezinformatica.blogspot.com. (2012).
Pilares de la Educacion en Guatemala.
Morales, S. (2012). Pilares en la Educacion de Guatemala . Ciudad de Guatemala : BlogSpot.