4.3.

2 Enfoque cualitativo
Los autores Blasco y Prez (2007:25), sealan que la investigacin cualitativa estudia la realidad en su
contexto natural y cmo sucede, sacando e interpretando fenmenos de acuerdo con las personas
implicadas.
Utiliza variedad de instrumentos para recoger informacin como las entrevistas, imgenes,
observaciones, historias de vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones
problemticas, as como los significados en la vida de los participantes.
Por otra parte, Taylor y Bogdan (1987), citados por Blasco y Prez (2007:25-27) al referirse a la
metodologa cualitativa como un modo de encarar el mundo emprico, sealan que en su ms amplio
sentido es la investigacin que produce datos descriptivos: las palabras de las personas, habladas o
escritas y la conducta observable. Desde el punto de vista de estos autores, el modelo de investigacin
cualitativa
se
puede
distinguir
por
las
siguientes
caractersticas:
* La investigacin cualitativa es inductiva. Los investigadores desarrollan conceptos y
comprensiones partiendo de pautas de los datos y no recogiendo datos para evaluar modelos, hiptesis
o teoras preconcebidos. Los investigadores siguen un diseo de investigacin flexible, comenzando sus
estudios
con
interrogantes
vagamente
formuladas.
* En la metodologa cualitativa el investigador ve al escenario y a las personas en una perspectiva
holstica; las personas, los escenarios o los grupos no son reducidos a variables, sino considerados
como un todo. Se estudia a las personas en el contexto de su pasado y las situaciones actuales en que
se
encuentran.
* Los investigadores cualitativos son sensibles a los efectos que ellos mismos han creado sobre las
personas que son objeto de su estudio. El investigador interacta con los informantes de un modo
natural
y
no
intrusivo.
* Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de
ellas mismas. Desde un punto de vista fenomenolgico y para la investigacin cualitativa es esencial
experimentar la realidad tal como otros la perciben. Siendo de esta manera que el investigador
cualitativo se identifica con las personas que estudia para poder comprender cmo ven las cosas.
* El investigador cualitativo aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones. El
investigador ve las cosas como si ellas estuvieran ocurriendo por primera vez. Nada da por
sobrentendido,
todo
es
un
tema
de
investigacin.
* Para el investigador cualitativo todas las perspectivas son valiosas. No busca la verdad o la moralidad,
sino una comprensin detallada de las perspectivas de otras personas. A todas las ve como a iguales.
* Los mtodos cualitativos son humanistas. Al estudiar a las personas cualitativamente, llegamos
a conocerlas en lo personal y a experimentar lo que ellas sienten en sus luchas cotidianas en la
sociedad o en las organizaciones. Aprendemos sobre conceptos tales como belleza, dolor, fe,
sufrimiento, frustracin y amor, cuya esencia se pierde en otros enfoques investigativos.
* El investigador cualitativo da nfasis a la validez en su investigacin. Los mtodos cualitativos
nos permiten permanecer prximos al mundo emprico. Estn destinados a asegurar un estrecho
margen entre los datos y lo que la gente realmente dice y hace. Observando a las personas en su vida
cotidiana, escuchndolas hablar sobre lo que tienen en mente y viendo los documentos que producen,
el investigador cualitativo obtiene un conocimiento directo de la vida social, no filtrado por conceptos,
definiciones
operacionales
y
escalas
clasificatorias.
* Para el investigador cualitativo, todos los escenarios y personas son dignos de estudio. Ningn
aspecto de la vida social es demasiado trivial como para no ser estudiado.
* La investigacin cualitativa es un arte. Los investigadores cualitativos son flexibles en cuanto al
mtodo en que intentan conducir sus estudios, es un artfice. El cientfico social cualitativo es alentado a
crear su propio mtodo. Se siguen lineamientos orientadores, pero no reglas. Los mtodos sirven al
investigador; nunca es el investigador esclavo de un procedimiento o tcnica.
En referencia a lo anterior Hernndez et al, (2010:3) identifican el enfoque cualitativo en cuanto a
las caractersticas, proceso y bondades (Tabla 4.3) de la siguiente manera:
Tabla 4.3 Caractersticas, proceso y bondades del enfoque cualitativo

Caractersticas

Proceso

Bondades

Explora los fenmenos enInductivo

profundidad

Profundidad
significados

Se conduce bsicamente enRecurrente

ambientes naturales

Amplitud

de

Los significados se extraenAnaliza

mltiplesRiqueza
de los datos
realidades
interpretativa
subjetivas
No se fundamenta en laNo
tieneContextualiza
estadstica
secuencia lineal
fenmeno

el

Fuente: Elaborado por el autor de esta tesis a partir de Hernndez et al, 2010:3
Thomas et al, (2005:346), hacen un anlisis comparativo de concepciones y crticas a la
metodologa cualitativa encontrando una nueva versin de esta metodologa, sealando lo
siguiente:
1.
Usa
palabras
ms
que
nmeros.
2. La preferencia por informacin que sucede de manera natural por observacin y por
entrevistas
no
estructuradas.
3. La preferencia por los smbolos, ms que por los comportamientos o sea intentar, registrar
el mundo desde el punto de vista de la gente que esta siendo estudiada.
4. El rechazo de las ciencias naturales como modelo, es relativo, porque hay diferentes clases de
ciencias
naturales,
desde
la
botnica
hasta
la
fsica
terica.
5. La preferencia por investigacin inductiva generadora de hiptesis ms que por aquella que se
orienta a la prueba de hiptesis, y ese tambin es relativo reconociendo que deben de ser verificadas, si
no se limitaran a meras especulaciones.
En un sentido ms amplio, Creswell (1998:7-8), identifica cinco tradiciones metodolgicas en la
investigacin cualitativa: etnografa, biografa o historia de vida, teora fundamentada,
fenomenologa
y
estudio
de
caso.
* Las biografas o historias de vida son estudios intensivos de trayectorias vitales. Resaltar las
experiencias vitales de los individuos en su accin dentro de una sociedad determinada muestra las
relaciones entre esas vivencias personales y los marcos institucionales de una sociedad, as como la
interaccin que se produce entre individuos y colectividad (Ruiz C., 2006:36). El investigador indaga en
la vida de un individuo, a menudo la recoleccin de datos sobre todo a travs de entrevistas y
documentos de diversos tipos (por ejemplo, diarios, historias familiares, artculos de prensa). El anlisis
toma la forma de historias, epifanas, y el contenido histrico para obtener una imagen vvida de la vida
de
la
persona
en
cuestin
(Creswell,
1998:49-51).
* Un estudio fenomenolgico describe el significado de las experiencias vividas por una persona o grupo
de personas acerca de un concepto o fenmeno (Creswell, 1998:51).La investigacin
fenomenolgica enfatiza los aspectos individuales y subjetivos de la experiencia: La fenomenologa es el
estudio sistemtico de la subjetividad. (Tesch, 1990: 48). La tarea del fenomenlogo de acuerdo a Bez
y Prez de Tudela (2007:309-310) es descubrir y describir las esencias (lo subjetivo) y las
relaciones esenciales que se dan en las realidades que se investiga, es la perfeccin en el mirar, es
decir, abordar los fenmenos con una disposicin desperjuiciada, lo que har posible que capte las
realidades
lo
que
tienen
de
propias,
sin
aadidos
personales.
* Teora Fundamentada (en ingls grounded theory), es un estilo de investigacin cualitativa que se
refiere a la construccin de teora basada en los datos empricos que la sustentan, siguiendo un
procedimiento de anlisis inductivo (Kornblit, 2007: 47). Creswell (1998:34), menciona que los autores

de este estilo deben mencionar desde un principio que su propsito es generar una teora utilizando un
enfoque orientado; el procedimiento a utilizar debe ser ampliamente discutido y sistematizado; al
abordar un tema delicado el lenguaje y redaccin del articulo debe ser cientfico y objetivo y al mismo
tiempo
presentar
un
modelo
visual
y
codificado
de
la
teora.
* Etnografa en un sentido amplio, es aquella disciplina que abarca diferentes ciencias particulares,
naturales y sociales, que tiene el ser humano como objeto de estudio. Por un lado, incluye la
antropologa fsica, la paleontologa y la arqueologa. Por otro, la antropologa social y cultural, la
etnologa, la lingstica descriptiva y ciertos aspectos de la vida social (Pujadas, Comas y Roca
(2010:17). En los estudios etnogrficos opina Creswell (1998: 35), el autor utiliza la descripcin y un alto
nivel de detalle, cuenta esta historia de manera informal, como un narrador de historias, explora temas
culturales de las funciones y el comportamiento de la comisin, describe la vida cotidiana de las
personas, el formato general es el anlisis descriptivo, y la interpretacin., el artculo concluye con una
pregunta.
* Los estudios de caso resultan particularmente tiles cuando se requiere comprender algn problema
especfico o situacin en gran detalle y cuando se pueden identificar casos ricos en informacin; al elegir
un determinado caso es porque se tiene la finalidad de evaluar diferencias individuales o variaciones
nicas de un contexto de un programa a otro o de una experiencia de un programa a otro. Un caso
puede ser una persona, un evento, un programa, un periodo de tiempo, un incidente crtico o una
comunidad (Lpez de la Llave y Prez Llantada, 2005:113). De un estudio de caso se espera que
abarque la complejidad de un caso particular () es el estudio de la particularidad y de la complejidad
de un caso singular, para llegar a comprender su actividad en circunstancias importantes (Stake,
1998: 102).
En la Tabla 4.4, Creswell detalla en sntesis la comparacin de las cinco tradiciones explicadas con
anterioridad y que refieren la dimensin, enfoque, origen, recopilacin y anlisis de datos y la forma de
describir la informacin.
Como se puede observar, existe una amplia variedad de mtodos y tcnicas para realizar la
investigacin cualitativa, todas ellas tienen en comn el investigar desde el punto de vista
participativo, con las personas, y establecer nuevas perspectivas en torno a las relaciones entre el
investigado y el investigador. La utilizacin de este enfoque nos provee de medios para explorar
situaciones complejas y caticas de la vida real, y nos aporta variadas opciones metodolgicas sobre
cmo acercarse a tal mbito de acuerdo con el problema y los objetivos del estudio a largo o a corto
plazo.
La tradicin metodolgica elegida para esta investigacin ser el estudio de caso, tema sobre el
cual abundaremos ms adelante.
Tabla 4.4 Dimensiones comparadas de las cinco tradiciones de investigacin cualitativa
Dimensin

Historia
vida

Enfoque

Origen
de la disciplina

Recopilacin
datos

deAnaliza
la
vidaAntropologa,
Principalmente
de una persona
literatura,
historia,entrevistas
psicologa, sociologa documentos

deAnlisis de datos

Forma
narrativa

Historias, celebracionesDescripc
yreligiosas y culturales,detallada
contenido histrico.
una pers

Fenomenologa

Comprensin
deFilosofa, sociologa,Entrevistas largas conAfirmaciones,
Descripc
la esencia de laspsicologa
hasta diez personas.
acepciones,
esenci
experiencias de un
temas de significado,experien
fenmeno
descripcin general de
la experiencia

Teora
fundamentada

Desarrollo de unaSociologa
teora fundamentada
en datos de campo

Entrevistas con 20 o 30Codificacin

abierta,Teora
personas
paraCodificacin
axial,Terico.
saturar
lasCodificacin selectiva,
categoras y exponer enMatriz condicional.

detalle una teora.

Etnografa

Estudio
caso

Descripcin
eAntropologa cultural,Principalmente
Descripcin,
interpretacin de unSociologa
observaciones
yInterpretacin
grupo
cultural
o
entrevistas,
con
social
artefactos
adicionales
durante
un
tiempo
prolongado en el campo
(por ejemplo entre seis
meses y un ao).
deDesarrollo de unCiencias
polticas,Mltiples
fuentes,Descripcin.
anlisis diseado deSociologa,
documentos, archivos,Afirmaciones
un caso o
deevaluacin, estudiosentrevistas,
mltiples casos
urbanos,
otrasobservaciones,
ciencias sociales
artefactos fsicos.

Fuente: modificada a partir de Creswell (1998:65)

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INTRODUCCIN
La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas,
bien sea de vaco de conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia, pero en ambos casos es
organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables.
En el presente ensayo es necesario aclarar que nuestro objeto de estudio es establecer las diferencias entre
la investigacin cualitativa y la investigacin cuantitativa., aunque ambas en general son parte de la
investigacin cientfica, la que es definida como " un proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin
de problemas o preguntas cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales
constituyen la solucin o respuesta a tales interrogantes.
A partir de esto es posible hacer una reflexin acerca del enfoque que de all se desprende: Si estamos
tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos enfoques importantes : el cualitativo y el
cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, adems de darse
mayor atencin a lo profundo de los resultados y no de su generalizacin; mientras que en el enfoque
cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la investigacin.
Por tanto, en una investigacin no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo, Metodologa Cualitativa
o Investigacin Cualitativa; puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigacin cientfica,
y ambos pueden ser usados en una misma investigacin, interaccionando sus metodologas.
Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende investigar, sino a nivel de
los mtodos e instrumentos que cada cual aplica y la forma en que tratan los resultados. Esperamos que

Anlisis,Descripc
comporta
cultural d
persona.

Temas.Estudio
de un
casos

la informacin aqu recabada ayude a comprender la importancia de la investigacin cientfica cualquiera que
sea el paradigma que se emplea. Finalmente, la conjuncin de ambos paradigmas ayudara a lograr resultados
ptimos en investigaciones en el campo de la salud y particularmente en el referido a la Enfermera..
El Grupo

1.- LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la descripcin de las
cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de
probar o de medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata
de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.
Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a partir del siglo XIX, con el
auge de las ciencias sociales sobre todo de la sociologa y la antropologa esta metodologa empieza a
desarrollarse de forma progresiva.
Sin embargo despus de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodologa cuantitativa con
la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas.
No es hasta la dcada del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodologa de
primera lnea, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaa. A partir de este momento, en el mbito
acadmico e investigativo hay toda una constante evolucin terica y prctica de la metodologa cualitativa.
Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar:

La investigacin cualitativa es inductiva.

Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo.

Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos

Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica que
brinda esta metodologa.
No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e hiptesis.

No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica previamente.

Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medicin.

La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y recursiva.

En general no permite un anlisis estadstico

Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto (serendipity)

Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la interaccin con los sujetos
que estudian, es el instrumento de medida.

Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos ltimos; debe
eliminar o apartar sus prejuicios y creencias
1.1.- CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUALITATIVA
Las caractersticas de la metodologa cualitativa que podemos sealar a modo de sinopsis son

Una primera caracterstica de estos mtodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer
los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a travs de la medicin de algunos de sus
elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carcter nico a las
observaciones.

La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las

observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este mtodo busca menos la
generalizacin y se acerca ms a la fenomenologa y al interaccionismo simblico.

Una tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador
en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacin, para entenderlas.

El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo
proceso de la investigacin. Por tal razn, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en
la mayora de los casos no estn operacionalizados desde el principio de la investigacin, es decir, no estn
definidos desde el inicio los indicadores que se tomarn en cuenta durante el proceso de investigacin. Esta
caracterstica remite a otro debate epistemolgico, muy candente, sobre la cuestin de la objetividad en
la investigacin social.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos38/investigacion-cualitativa/investigacioncualitativa.shtml#ixzz3nzsDFGrC

2.- LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en el seno de
la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico
como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica Newtonianas a partir de los
conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simn y Augusto Comte surge la Sociologa como Ciencia.
Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemolgicas
Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la neutralidad valorativa
como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando
poca atencin a la subjetividad de los individuos.
Su representacin de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin lineal, es decir que haya
claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud

donde se inicia el problema, tambin le es importante saber que tipo de incidencia existe entre sus
elementos".
2.1.- CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUANTITATIVA
La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numrica, especialmente
en el campo de la Estadstica.
Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin
exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema
de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde
se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se denominan: variables, relacin entre
variables y unidad de observacin.
Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodologa Cuantitativa debe haber claridad entre los
elementos de investigacin desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico,
se le asigna significado numrico.
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones con los aspectos separados de
su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias

La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva
y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al existir relacin

de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su

fin.

Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva,

unitaria, esttica y reduccionista.

Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva.

Es de mtodo Hipottico Deductivo.

2.2. - LIMITACIONES CUANTITATIVAS
Las limitaciones se sitan a nivel de varios riesgos de distorsin, el menor de los cuales no es ciertamente la
conversin deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas sobre datos previamente
transmutados ad hoc
Gonzlez, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn relacionados con
muchas otras caractersticas del investigador. En trminos generales puede decirse que
el anlisis Cuantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga
al Empirismo y a la Ideologa del proceso de las ciencias Sociales".
El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigacin cuantitativa:

La subjetividad disfrazada Cuantitativamente.

La conjugacin Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales.

Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos
Cuantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales.

3.- DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita
conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos
errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser
resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos inductivos estn
generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado
frecuentemente con la investigacin cuantitativa.
Los cientficos sociales en salud doctores, enfermeras, tcnicos en salud, etc. - que utilizan abordajes
cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y metodolgicos que tienen que ver con
el poder y la tica en la generacin de datos as como con la validez externa de los mismos.

La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre

variables.

La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos

hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin
participante y las entrevistas no estructuradas.

La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o

relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.

La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de

relaciones, su estructura dinmica; mientras que la investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de
asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de
una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la
asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o
no de una forma determinada.
El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin probablemente podra
ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa cuantitativa se la
ms empleada no es producto del azar sino de la evolucin de mtodo cientfico a lo largo de los aos.
Creemos en ese sentido que la cuantificacin incrementa y facilita la compresin del universo que nos rodea y
ya mucho antes de los positivistas lgicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido "mide lo
que sea medible y haz medible lo que no lo sea".

Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa

Centrada en la fenomenologa y comprensin

Observacin naturista sin control

Subjetiva

Inferencias de sus datos

Exploratoria, inductiva y descriptiva

Orientada al proceso

Datos "ricos y profundos"

No generalizable

Holista

Realidad dinmica

Ventajas e inconvenientes de los mtodos cualitativos vs cuantitativos.

Comunicaci

Preguntan a los cuantitativos: Cuan particularizables son los hallazgos?

Una de las crticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde la perspectiva de los mtodos
cualitativos, es su propensin a servirse de, ms que comunicarse con, los sujetos de estudio.
El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos informacin que luego es
procesada sin que medie ningn tipo de "devolucin" a quienes dieron origen a los datos. Se dice adems,
que la situacin de la entrevista es tan artificial -uno se limita a preguntar y el otro a responder- que es posible
formular cuestionamientos muy slidos sobre la validez de los datos as obtenidos.
En cambio, los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de legitimacin primarias en el
hecho de que permiten una comunicacin ms horizontal -ms igualitaria- entre el investigador y los sujetos
investigados. Sin negar que algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las
historias de vida permitan un acercamiento ms "natural" a los sujetos, es necesario reflexionar con ms
detalles sobre las condiciones que hacen posible este tipo de encuentros. En los pases de Amrica Latina,
incluyendo a Cuba, la mayor parte de los estudios se hacen sobre/con sujetos socials que viven bajo alguna
forma de subordinacin: de gnero (en el caso de las mujeres); sexual (en el caso de las minoras sexuales),
etc.
En muchos casos es precisamente, esa condicin de subordinacin la que da origen a su disposicin a
colaborar. Autores como Castro y Bronfman plantean que por ms "democrticos" que seamos, el acceso a
los grupos subordinados nos es dado por lo que nuestro status representa. Desembocamos as en un dilema
que cuestiona de raz el argumento planteado al principio de esta seccin, en el sentido de que la
investigacin cualitativa se reivindica a s misma a partir de su "naturalismo", de su supuesta habilidad de
estudiar a los actores sociales en su escenario natural.

CONCLUSIONES
1.

La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver

problemas, bien sea de vaco de conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia, pero en ambos
casos es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables.

2.

La investigacin es un proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas o

preguntas cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solucin
o respuesta a tales interrogantes"

3.

La investigacin cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y
cuantificados. Toda la informacin se obtiene a base de muestras de la poblacin, y sus resultados son
extrapolables a toda la poblacin, con un determinado nivel de error y nivel de confianza.

4.

La investigacin cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicacin, o de los conceptos, o de

los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por un lado, y por
otro lado observan el producto, u objeto de la investigacin y sobre la que se encuesta y que es el
estimulo generador de determinadas conductas entre los individuos. Estas observaciones adquirirn
un carcterprobabilstico,y, por ende, proyectable al universo en una segunda etapa de la investigacin
que ya ser cuantitativa.

5.

La investigacin cuantitativa se sirve de nmeros y mtodos estadsticos. Parte de casos concretos

para llegar a una descripcin general o comprobar hiptesis causales. Se dice cuantitativa- sistemticageneralizadora.

6.

La investigacin cualitativa abarca enfoques que por definicin, no se basan en medidas numricas.
Se sirve de entrevistas en profundidad o de anlisis de materiales histricos. Utiliza el mtodo discursivo
e intenta estudiar de forma global un acontecimiento o unidad. Se dice cualitativa- humanista- discursiva.

7.

A partir de esto es posible hacer una reflexin acerca del enfoque que de all se desprende: Si
estamos tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos enfoques importantes el cualitativo
y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, adems de darse
mayor atencin a lo profundo de los resultados y no de su generalizacin; mientras que en el enfoque
cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la investigacin.

8.

Por tanto, en una investigacin no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo, Metodologa

Cualitativa o Investigacin Cualitativa; puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la
investigacin cientfica.

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9.

Reichart ChS, Cook TD. (2001) Hacia una superacin del enfrentamiento entre los mtodos
cualitativos y cuantitativos. En: Cook TD, Reichart ChR (ed). Mtodos cualitativos y cuantitativos en
investigacin evaluativa. Madrid: Morata.

10.

Taylor, S.J. y R. Bogdan. (2004). Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin, Barcelona:
Paidos. Espaa

ANEXOS
EJEMPLOS NOTABLES DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
A medida que la investigacin cualitativa explora un nmero mayor de temas de salud reproductiva ha ido
generando ideas acerca de las formas de mejorar los servicios. En los siguientes artculos, los lectores
encontrarn resmenes de iniciativas seleccionadas de investigacin cualitativa que abordan diversas
cuestiones de salud reproductiva.
1.

Los valores humanos y su relacin con el principio de moralidad de los candidatos a la alcalda de la
ciudad de Piura

2.

La carga laboral y su relacin con el sentido de la honestidad y Responsabilidad de los trabajadores

de la fbrica de Aceite "CINDI" Pachitea

3.

Cmo interpretan las mujeres los sntomas ginecolgicos y de que manera asumen su control sexual

4.

Factores socio econmicos y cultures que influyen en que las

5.

mujeres oculten el uso de anticonceptivos

6.

Anlisis de la violencia en el hogar y su relacin con la conducta de los hijos en los hogares del
AA.HH "La Providencia" Piura

7.

Influencia d un Programa de valores para mejorar la autoestima en las alumnas de Enfermera

tcnica del IST "Almirante Miguel Grau"
EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

1.

Influencia de la Internet en el rendimiento acadmico de los alumnos del primer ao de secundaria

del centro educativo "Jos Olaya" del PJ "Santa Julia" Piura.

2.

Relacin entre la dieta alimenticia y el peso y Talla de las alumnos de Enfermera tcnica del Instituto
Tecnolgico "Almirante Miguel Grau" de Piura

3.

Nivel de Rendimiento acadmico de los alumnos del Quinto ao de secundaria de la I.E "Miguel
Cortes" Distrito de castilla Piura

4.

El juego y su relacin con el desarrollo psicomotriz de los nios y nias de 3,4 y 5 aos de CEI "Anne
Houlden" Piura

5.

El grupo de amigos y su influencia en el nivel de socializacin de las adolescentes del quinto ao de

secundaria e la Institucin educativa "Nuestra Seora de Ftima" Piura

6.

Grado de satisfaccin de los pacientes que acuden al Hospital de Apoyo III de la Provincia de Sullana
- Piura

Elaborado por
Rudy Mendoza Palacios
PIURA PERU
2006

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos38/investigacion-cualitativa/investigacioncualitativa2.shtml#ixzz3nzsJzEBo