UNIDAD I

ASPECTOS GENERALES DE LA
LGICA Y EL CONOCIMIENTO

1.1. Concepto de la Lgica formal. 1.2. Objeto de estudio de la Lgica.

La Lgica es una disciplina muy antigua que naci al amparo de la filosofa en la cultura
griega (siglo IV A.C.); se considera a Aristteles (384-322 A.C.) el filsofo que la
sistematiz y la concibi como un rgano o instrumento til y necesario para la
investigacin y el conocimiento.
La Lgica es muy importante porque te permite distinguir los razonamientos correctos de
los incorrectos y as pensar con rigor y claridad.
Pero qu se entiende por Lgica? Cmo podemos definirla? La palabra LGICA procede
del trmino Logos que significa: razn, pensamiento, palabra, discurso; de acuerdo con esto
se ha definido como una ciencia del Logos o del discurrir o argumentar. La Lgica
solamente se centra en un aspecto del discurrir que es: el razonamiento. De este estudia su
forma o estrucura para distinguir lo correcto de lo incorrecto.
La forma se refiere a la estructura; es decir, al modo como se presentan los juicios, nos
muestra cmo y de qu manera un juicio se relaciona con otro.
Por ejemplo:
a) todos los hombres son mortales
b) Scrates es hombre
c) luego, Scrates es mortal

a) todos los perros son mamferos

b) Fido es un perro
c) luego, Fido es un mamfero
Observamos que el razonamiento 1 y 2, por su contenido o tema son diferentes entre s: uno
se refiere a los hombres y otro a los perros, sin embargo, la Lgica descubre que tienen la
misma forma, la forma tpica de un razonamiento o raciocinio, pues ambos tienen los
siguientes elementos:
una premisa mayor una premisa menor una conclusin
Por lo ya visto, podemos decir que la Lgica estudia los razonamientos en cuanto a su
estructura o forma y que por ello se caracteriza por ser una disciplina formal, que nos
permite distinguir entre el razonamiento correcto o incorrecto.
As, la Lgica es una disciplina que estudia los mtodos y principios utilizados para
distinguir un razonamiento mal estructurado de uno bien estructurado.

1.3. Factores del pensamiento.

Se ha caracterizado a la Lgica como una disciplina que estudia las formas o estructuras del
razonamiento. El razonamiento es un proceso activo del pensamiento que nos permite
relacionar conceptos. Al razonar:
a) todos los hombres son mortales
b) Scrates es hombre
c) luego, Scrates es mortal
Se logra relacionar el concepto mortal con el concepto Scrates y, gracias a ello emitir
el juicio: Scrates es mortal.
Pero, para que el razonamiento tenga lugar en el pensamiento, intervienen varios factores.
Se trata de:
1.

Sujeto pensante, que es la realidad psico-corporal donde se gestan y residen los conceptos,
los juicios, los razonamientos. Este factor no es estudiado por la Lgica sino por otras
ciencias o disciplinas a las que les interesa conocer al ser humano en sus distintas vertientes
o enfoques, tales como la psicologa, la antropologa, la sociologa, la historia, entre otras
ciencias humanas.

2.

La actividad psquica, mental, anmica a travs de la cual el sujeto pensante realiza,

produce los conceptos, juicios y razonamientos. No cabe duda que en el proceso de razonar
intervienen asociaciones de ideas, imgenes, memorizaciones, impresiones, sensaciones,
etc. Este factor tampoco es estudiado, por la Lgica ya que a esta disciplina no le interesa
analizar los procesos mentales por los que pasamos para formular un razonamiento. En todo
caso este factor sera de inters para ciencias como la psicologa o la psiquiatra.

3.

La materia o contenido del razonamiento, que es el tema a cerca de lo cual el sujeto

pensante discurre. Pero este no es tema de la Lgica, pues a ella slo le importa si las
proposiciones que componen el razonamiento guardan o no relacin entre s, es decir, si
unas se siguen de las otras con independencia de que lo que en ellas se proponga sea o no
verdadero. En cambio, la Teora del Conocimiento s pone atencin en el contenido del
razonamiento, pues est preocupada por identificar las vas que el intelecto humano tiene
para alcanzar la verdad. Por otra parte, las Matemticas, tambin estn interesadas en el
contenido del razonamiento, pues se encargan de estudiar las consecuencias que se derivan
de ciertas relaciones numricas.

4.

La expresin del razonamiento. El lenguaje es medio necesario para manifestar nuestros

razonamientos. El lenguaje, como factor del pensamiento fija y expresa el conjunto de los
complejos fenmenos y conexiones de la realidad llevadas a cabo por el razonamiento.
Empero, la Lgica, no estudia el lenguaje. Este es objeto de estudio de la gramtica, la
lingstica y la semntica.

5.

La estructura o forma del razonamiento. Este es el tema de inters de la Lgica, que quiere
identificar al menos dos cosas: Primera: las reglas que aseguran la correccin y/o validez de
los razonamientos y, segunda: las que de manera inminente conducen a la incorreccin, o
invalidez de los razonamientos.

1.4. Diferencia entre Lgica formal y Teora del conocimiento.

Una cosa es preguntarse por las relaciones entre proposiciones que, o bien aseguran la
correccin, o bien conducen a la incorreccin, y otra muy distinta es investigar los medios
por los cuales encontramos la verdad y evitamos la falsedad. En efecto, mientras que el
primero es tema de la Lgica, el segundo es asunto de otra rama de la filosofa. Se trata de
la Teora del Conocimiento. sta se pregunta por la verdad o la falsedad. Su tarea es, pues,
responder no slo cmo es posible, sino si es o no posible alcanzar la verdad. Por ello, su
preocupacin es el conocimiento; quiere saber cul es su esencia, lmites y alcances y, con
1
base en ello, cuntos tipos existen .
Al preguntarse por la esencia, lmites y alcances del conocimiento, la Teora del
Conocimiento advierte que dos son sus elementos fundamentales. Se trata del sujeto y del
objeto. Por ello, otro tema de anlisis para esta rama de la filosofa es la relacin que se da
entre ambos.
A la Lgica, en cambio, sin preocuparse por si las proposiciones que conforman los
razonamientos logran o no alcanzar la verdad, se enfoca en identificar y dar a conocer las
reglas por las cuales se alcanza la correccin y/o validez y se evita la incorreccin y/o
invalidez; en el razonamiento.
1.5. Relaciones y diferencias de la Lgica formal con la psicologa, la gramtica y la
matemtica.
Arriba hemos dicho que, para que el razonamiento tenga lugar, es necesario que se den
varios factores; a saber:
1. Sujeto pensante.
2. La actividad psquica, mental, anmica a travs de la cual el sujeto pensante
realiza, produce los conceptos, juicios y razonamientos.
3. La materia o contenido del razonamiento, que es el tema a cerca de lo cual el
sujeto pensante discurre. As, alguien puede argumentar respecto de los mviles y actores
del asesinato de Julio Csar (historia) y otro sobre si su personalidad era flemtica o
melanclica.
4. La expresin del razonamiento

5. La estructura o forma del razonamiento.

De todos estos factores, el quinto es objeto de estudio de la Lgica, pues al buscar las reglas
por las cuales la relacin entre juicios asegura la correccin y validez de los razonamientos,
se interesa por su estructura o forma. De este modo, otras ciencias se encargan del estudio
de los dems factores.
El sujeto pensante es tema de la teora del conocimiento, pues a esta rama de la filosofa le
interesa conocer las facultades y medios que el sujeto pensante tiene para conocer.
La actividad psquica es asunto de la psicologa, pues a esta ciencia le interesa comprender
la forma en que nuestras experiencias es fundamento de nuestra conducta, de nuestro
comportamiento.

El idioma, como seala J. Stuart Mill, es uno de los auxiliares y herramientas ms

importantes del razonar; los razonamientos correctos exigen estar manifestados en un
lenguaje claro y preciso. De esta manera, el razonamiento se encuentra inseparablemente
vinculado al lenguaje. Sin embargo, es la gramtica la que estudia las reglas del lenguaje
claro y preciso.
1.6. Utilidad de la Lgica formal en la investigacin cientfica y en la vida cotidiana.
Sin dunda alguna, la Lgica como ciencia del razonamiento se encuentra estrechamente
vinculada con el campo de la investigacin cientfica. Todas las ciencias aspiran a probar o
demostrar suficientemente sus resultados.
As, pues, no podemos concebir a una ciencia al margen de sus implicaciones lgicas. La
validez de cada nuevo conocimiento o teora cientfica, se valora ante todo por su ausencia
de contradicciones, es decir, segn una ley lgica fundamental.
Pero no solamente la Lgica repercute en las ciencias, sino tambin en la vida cotidiana
para resolver los problemas que el acontecer diario nos plantea. Al ser la ciencia del
razonamiento correcto, la Lgica nos ayuda a ordenar las acciones y detectar posibles
problemas y errores.