SUB DIRECCION DE SECUNDARIA

AREA DE MATEMATICA - BIMESTRE: IV UNIDAD: 1

SESIN DE APRENDIZAJE N2
TITULO: INTRODUCCION A LA GEOMETRIA ANALITICA
I. INFORMACION GENERAL:
DOCENTE

Alfredo Del Pino Parodi-Dusley Villar Pea-Christian Martnez Cahuana

GRADO:QUINTO

SECCION: A-B-C-D-E-F-G

TIEMPO: 02 h

FECHA: 12 de
Octubre del 2015

TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia sin violencia
Educacin para una cultura por los aprendizajes.

Valor:

LIBERTAD Y
AUTONOMA
Indicador: Acta y promueve comportamientos que lo lleven a
una convivencia armnica.

CONOCIMIENTO:

INTRODUCCION A LA GEOMETRIA
ANALITICA

Ubicacin de coordenadas en el plano

cartesiano
Distancia entre dos puntos.
Coordenada del punto medio de un
segmento

CAPACIDAD: - Razonamiento y demostracin

- Comunicacin matemtica
- Resolucin de problemas
INDICADOR DE LOGRO:
- Resuelve ejercicios hallando la
distancia entre dos puntos y las
coordenadas del punto medio entre
dos coordenadas.
II. PROCESO DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDCTICA

MOTIVACIN
I
N
I
C
I
O

SABERES
PREVIOS

CONFLICTO
COGNITIVO

P
R
O

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Iniciamos la clase con los siguientes saberes:

El docente muestra un video sobre los
antecedentes histricos de la geometra
analtica:
https://www.youtube.com/watch?v=_XSOeztdBwk
El
docente
plantea
la
siguiente
situacin
problemtica:
Adrin y Fabin salen del colegio para su casa.
Si Adrin camina 3 km. hacia el Este y 2 km.
hacia el Norte y Fabin camina 1 km. al Oeste y
5 km. al Norte. A qu distancia se encuentra
la casa de Adrin de la de Fabin?

- El profesor explicar las propiedades:

RECEPCION DE LA
ubicacin de un punto el plano
INFORMACIN
cartesiano, distancia entre dos puntos,
coordenadas del punto medio de un

RECURSOS Y
MATERIALES

Pizarra acrlica
Mota
Plumones
de
colores.
Papelgrafo
Hojas
de
colores
Cartulina
Goma tijera
Cinta adhesiva
Sello
Cuaderno
de
trabajo
Textos
de
Santillana
Mimio
Peliculas

TIEMPO

10min.

30 min

segmento.

C
E
S
O

SELECCIN DE LA
ESTRATEGIA

EJECUCION DE
ESTRATEGIAS

El docente resuelve y explica algunos

ejercicios propuestos mediante una ficha
de trabajo y/o libro (pg. 361) en la
pizarra.

USB y/o CD
Diapositivas
Laptop XO
Juegos
Instrumentos de
medicin
Otros:

Limpia tipos
_________________
_________________

- Los alumnos analizan y luego el profesor

plantea algunas preguntas , para activar
los procesos mentales y producir el
aprendizaje
- Los estudiantes se organizan en parejas y
resuelven los ejercicios propuestos por
el docente

10 min.

Los estudiantes resuelven la tarea

domiciliaria tomando en cuenta la
actividad del libro

TRANSFERENCIA :
Ejecucin de los
procesos y estrategias

5 min.

El docente verifica el avance de la sesin

en el cuaderno del estudiante

EVALUACIN

REFLEXION DE LO
APRENDIDO

El docente realiza las siguientes

preguntas<.

METACOGNICIN

10min.

30min.

Los estudiantes exponen y argumentan

sus resultados en la pizarra

VERIFICACION

S
A
L
I
D
A

Qu hemos aprendido? Cmo lograron

aprender?

Ficha de Meta
-cognicin
Libro de
Santillana
Trabajo de
investigacin
Otros

5min.

Es importante e interesante?
III. EVALUACIN
CRITERIO DE EVALUACION

Razonamiento
demostracin.

INDICADOR

Comunicacin
matemtica.
Resolucin de
problemas

ACTITUD ANTE EL AREA

Ubica correctamente las

coordenadas en el plano
cartesiano.
Discrimina las frmulas para
obtener las distancias entre dos
puntos, el punto medio de un
segmento.
Reconoce la posicin de un
segmento en el plano cartesiano
y determina su longitud.
Aplica el teorema de Pitgoras
para calcular la distancia entre
dos puntos.
Trabajo en el aula
Participacin en clase
Presentacin en clases
Asistencia y puntualidad

INSTRUMENTO

Prctica dirigida
( )
Prctica calificada
( )
Prctica grupal
(X)
Participacin oral
( X)
Revisin de Cuadernos (X )
Gua de Prctica
( )
Otros:
( )
____________________

Lista de cotejo
( X)
Otros:
____________________

____________________
________________________
Dusley Villar P.

_________________
Christian Martnez C

Alfredo Del Pino Parodi

COORDINADOR DE AREA