Licenciatura Ejecutiva en Psicologa

Matodos Cuantitativos
Profesor (a) : Hctor A. Hurtazo

Temas:Estudio Cuantitativo sobre el Bullyng en Queretaro,

especificamenteenfocado en la escuela primaria xxxxxx

26 de julio del 2014

Karla Gonzlez Corona
Grecia Godoy Muos
Ivonne A. Gonzlez Hernndez
Odilia Cornejo Snchez
Carolina Sanjuanero Dominguez

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Oscar Bravo Senz.

RESUMEN
El presente estudio de carcter exploratorio acerca de las razones o
cogniciones que el estudiante vctima de Acoso escolar o Bullying sufre por parte de
compaeros(as) se busca saber , desde que edad y que tipo de agresin que sufre la
victima. El principal objetivo busca responder a la interrogante de qu tipo de
lugares y situaciones dicha problemtica se presenta, y genera nuevamente la
situacion
Se desarrolla bajo una metodologa cuantitativa de investigacin, con una
muestra de tipo cuestionario manera que se pueda obtener la informacin para
realizar el estudio
Los resultados de este estudio pueden constituir un aporte para el desarrollo
de programas de prevencin e intervencin sobre esta forma de agresin contra
la Convivencia Escolar, que comprometan tanto a los maestros, como a los
padres de familia y a los propios alumnos a fin de permitir una interaccin social
adecuada que genere competencias que favorezcan un desarrollo psicolgico
saludable.
Palabras clave: Bullying, convivencia, vctima.
INTRODUCCION
La convivencia escolar debe ser entendida como uno de los elementos de mayor

del conocimiento por parte del individuo, especialmente cuando la asistencia al centro

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importancia dentro del proceso de enseanza aprendizaje cuyo objetivo es la apropiacin

educativo y la preocupacin o inters por aprender est estrechamente vinculado a la

tranquilidad o motivacin que el ambiente o clima escolar les brinde. El Clima social
escolar (Giraldo y Mera, 2000), contribuye a la socializacin, a la autodeterminacin y a
la adquisicin de responsabilidad por parte del estudiante, favoreciendo as la convivencia
en el colegio y, por tanto, el desarrollo de la personalidad.
Es la escuela uno de los primeros espacios, dentro del cual el individuo forma y
desarrolla su persona, en ella continuamente establece y fortalece relaciones
interpersonales alimentadas desde el hogar y es este uno de los principales factores para el
correcto desarrollo del mismo. Por ende, siendo la Escuela, el lugar dnde
vamos a desarrollarnos acadmica, social, psicolgica y culturalmente, debera por lo
menos proporcionarnos un ambiente social apropiado para ello. De acuerdo con el Art. 66
de la Ley de Educacin: La Institucin Educativa, como comunidad de aprendizaje es la
primera y la principal Instancia de Gestin del Sistema Educativo Descentralizado.
Lamentablemente existen factores vinculados con la violencia y sus diferentes
manifestaciones, que al incubarse en la escuela afectan directamente la convivencia en la
misma y por ende los objetivos que ella pretende.
Uno de los problemas de mayor preocupacin en nuestra sociedad
contempornea es el de la violencia, ejercida de manera individual o grupal, sea bajo
razones justificables o no, como un reclamo, para cambiar actitudes, alcanzar objetivos e

escuela es un problema tan antiguo como la misma educacin, sta se pone de manifiesto
como un comportamiento que dificulta la convivencia entre los alumnos generando no slo

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incluso como una forma diversin. Dentro de estas manifestaciones, la violencia en la

efectos cada vez ms nocivos sino tambin formas de aparicin ms sofisticadas y menos
evidentes para autoridades, profesores y especialmente padres de familia.
JUSTIFICACIN
El bullying en las escuelas se ha convertido en un grave problema, ya que los casos
que se presentan van en aumento y an no se ha encontrado la forma de frenar dicho abuso.
Segn cifras de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE),
publicadas por el peridico Milenio, Mxico ocupa el primer lugar a nivel internacional
referente a los casos de bullying en educacin bsica, afectando a 18 millones 781 mil 875
alumnos de primaria y secundaria en escuelas pblicas y privadas.
Ha ido ascendiendo en sus distintos niveles de agresin, desde lo verbal (insultos y
amenazas), dao psicolgico, fsico (golpes) y maltrato en general, incluso llegar al
asesinato de las vctimas u ocasionar el suicidio de las mismas.
sufren de reiteradas humillaciones y actos de violencia causndoles
bajo autoestima y rendimiento escolar, desercin, as como problemas de
sueos y terrores nocturnos, muchos dejan de comer, bajan de peso, estn
ansiosos todo el tiempo e irritables, padecen lesiones que llegan, en
ciertos casos, a ser mortales, presentan severos conflictos emocionales y
depresin que los lleva al suicidio. (Valadez, 2014)
De acuerdo a la Comisin Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), publicadas

ciento en los ltimos dos aos, al grado de que siete de cada diez son vctimas de violencia.

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por el mismo peridico, el nmero de menores afectados por el bullying aument 10 por

Da con da nos enteramos de nuevos casos que se presentan con respecto a este
fenmeno social, entre los que encontramos el dao ocasionado a una nia de apenas 8 aos
de edad, la cual sufri dao grave a su pierna al ser aventada por una de sus compaeras,
cayendo a una alcantarilla.
"No les import a los maestros. Los nios se burlaron de mi hija que estuvo
en el patio de la escuela llorando y desangrndose. Se le vea el hueso de la
rodilla para abajo, porque se le arranc la piel" (Madre de Jennifer, 2014)
Es por ello la importancia de realizar la presente investigacin sobre el bullying en
la Ciudad de Quertaro, ya que nos permitir ampliar los datos estadsticos sobre cmo
afecta y los casos que se presentan en cuanto a violencia y as abrir panorama en
investigaciones posteriores.
PLANTEAMIENTO
La violencia escolar se ah convertido en un fenmeno social contemporneo que
aparece con mayor frecuencia en las escuelas, bajo la modalidad de Bullyng.

Este trmino data de los aos 70, cuando un investigador noruego llamado
Dan Olweus comenz a detectar el problema en las escuelas de su ciudad y denomin a
este fenmeno como bullying, lo que nos demuestra que es un problema no tan nuevo
como se puede creer pero que s ha cogido bastante auge en los ltimos 20 aos.

Fsico (con golpes o palizas).

Sicolgico (amenazas, manipulaciones, chantaje).

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El problema consiste en un acoso o intimidacin ya sea:

Verbal (insultos, ridiculizaciones o menosprecios en pblico).

De exclusin social (aislamiento y exclusin total del grupo).

Y hasta sexual (incluye el asedio, la induccin y el abuso sexual consumado) en

algunos de los casos..
Esto ha llegado a generar homicidios en masa por resentimiento por parte de las

vctimas y hasta suicidios porque se sienten tan solos y desprotegidos que no encuentran
una mejor solucin a su desdicha.1

Es evidente que esto interfiere con el desarrollo de la competencia social y en el

desarrollo de las habilidades individuales, lo que es vital para el funcionamiento
psicolgico adecuado de los estudiantes; resultara por tanto de gran utilidad la
identificacin oportuna de la problemtica especfica dentro de los centros educativos, para
dar inicio a un programa de intervencin.

OBJETIVO GENERAL
Conocer la cantidad de nios que son victimas de Bullying dentro de un plantel
educativo.
Teniendo presente estas consideraciones, nos propusimos realizar una investigacin
de tipo cuantitativo, en un colegio particular mixto de educacin primaria.

Echeverry,J (2013). El Bullying y sus implicaciones en nuestra sociedad. Recuperado de

http://suite101.net/article/el-bullying-y-sus-implicaciones-en-nuestra-sociedada49799#.U9MtcY15P_4

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Valadez, B. (2014, 23 de junio). Mxico es el primer lugar de Bullyng a escala
internacional. Milenio.
Recuperado el 25 de julio de 2014.
De http://www.milenio.com/politica/Mexico-primer-bullying-escalainternacional_0_304169593.html
Annimo (2014, 14 de julio). Bullying pone en riesgo pierna de nia de tercero.
Informador.
Recuperado el 25 de julio de 2014.

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De http://www.informador.com.mx/mexico/2014/538146/6/bullying-pone-en-riesgo-piernade-nina-de-tercero.htm