PRACTICAS 1 .

Este relato se basa en las diferentes etapas de formacin educativa;

jardn, primaria y secundaria.
Con respecto al jardn podemos decir que fue una etapa caracterizada por
momentos de

diversin y recreacin. Lo que recordamos son a los

maestros, los actos y actuar en ellos como as tambin las fechas patrias,
las horas de expresin artstica y los juegos de educacin fsica.
En la etapa de la primaria tenemos en comn el cumplimiento del horario
(entrada y salida escolar), el aprender a leer, escribir, como asi tambin
todo lo relacionado a la matematicas, ciencias sociales y naturales. En
estas materias hacamos maquetas, afiches, exposiciones orales y dimos
nuestros primeros exmenes o pruebas. Es importante tambin recordar
a los maestros, maestras, a los porteros/as y todo a lo que hace al
personal de la institucin. Tambin los momentos de recreos donde se
hacian juegos como ser; el elstico, la mancha, la rayuela etc. Otra
situacin en comn es a lo que hace referencia a las salidas

de la

escuela, como por ejemplo: la feria del libro, visitas al museo entre otras.
Para finalizar, en la secundaria podemos presentar las similitudes en lo
que hace a las evaluaciones de las materias, organizacin de viajes de
egresados, los kioscos para recaudar dinero, en participar en juntos por
un viaje como asi tambin el compartir momentos con compaeros
( juntadas para estudiar , escuchar msica, etc)

CONCLUSION: todos los integrantes del grupo tuvimos las mismas

experiencias educativas, en distintos contextos y escuelas pero muchas
de las caractersticas escolares las hemos vivido todos/as. En lo que hace
referencia a lo aprendido, todo/as tuvimos experiencias de aprendizajeasimilacin donde logramos adquirir ciertos conocimientos, cada uno a
su manera.

C.O.D.E.C.O
2015

NADA IGUAL
-UN APORTE DE UNION DESDE LA NATACION-

INTRODUCCION
Siendo CODECO una institucin educativa de ltima generacin con la
disposicin de una pileta de natacin semi olmpica propia, donde los alumnos
participan activamente de talleres de natacin, ambientacin y enseanza de
tcnicas bsicas con lo que respecta a los estilos, este proyecto surge con la
iniciativa de potenciar las habilidades, tcnicas y estilos de nados con un marco
centrado en el plano de lo educativo y de bienestar general. Es as como se
propondr la creacin de un equipo pre competitivo, con los mismos alumnos/as
, para la institucin. El talento y deseo de cada alumno/a ser el indicador para
generar un espacio de prctica educativa corporal en relacin a la natacin de
carcter pre competitivo.

FUNDAMENTACION
Gracias a la jornada extendida que el colegio CODECO brinda a sus alumnos/as
seria de suma importancia incluir bandas horarias durante los das de la semana
como as tambin los das extraescolares para llevar adelante este proyecto. La
importancia de las cualidades intelectuales de los alumnos/as ir de la mano en
una mejora de los esquemas corporales en relacin a las tcnicas y
mejoramiento del nado, como as tambin la perteneca a un grupo de natacin
propio de CODECO.
La ventaja de poseer la pileta en su propia institucin hace a que la tarea de las
planificaciones de entrenamientos y practicas varias en referencia a la natacin
puedan ser llevados adelante sin obstculos. La utilizacin del espacio fsico
solo ocupara (2) andariveles y parte del borde la de pileta. Se debe sumar que
gracias al plantel de profesores que realizan su trabajo en esta rea es
imprescindible para la ambientacin y enseanza de los gestos globales de los
distintos estilos de nado.
De esta manera se podr contar con alumnos que tendrn ciertas habilidades,
talento-deseo en lo que hace a la natacin. Es ac donde un (1) auxiliar/profesor
de perfeccionamiento y seleccin se encargara de detectar a estos alumnos/as
perfeccionando los gestos globales de los estilos, vueltas y partidas, como as
tambin se har responsable de

las entradas en calor. El puesto del

auxiliar/profesor ser de vital importancia ya que en un futuro prximo la

matricula de nadadores se incrementara y los beneficios sern aun ms
productivos en el aspecto de la organizacin, conduccin y una apuesta al
crecimiento del taller de pre-competicin. Por otra parte el

(1) Profesor de

Educacin Fsica realizara y guiara activamente las planificaciones de los

entrenamientos y ser participe constante de la enseanza especializada de
tcnicas propias de la natacin guiando a el equipo de pre-competicin. Tambin
se har responsable del trabajo de las capacidades condicionales de los
nadadores/as.
Los puestos de trabajos podrn estar sujetos a la cantidad de nadadores/as que
se tenga en el taller de pre-competicin.

OBJETIVO GENERAL
Lograr un equipo de pre-competicin donde los alumnos/as de CODECO sean
participes activos de encuentro interescolares, intercursos y demostraciones
para la comunidad de CODECO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Enseanza de tcnicas especificas de cada estilo.
Sumar activamente nadadores al equipo de pre-competicin.
Enseanza de hbitos de la cultura del natatorio:
En cuanto a la Circulacin: los alumnos deben aprender a nadar por la derecha
para no entorpecer la circulacin de los compaeros
En cuanto a la higiene: todos deben acostumbrarse a usar ojotas y antiparras,
en el caso de las ojotas tanto para entrar y salir del natatorio como para esperar
su clase si es que llegan antes.
Ingreso: tranquilo y ordenado al agua de la forma que el profesor lo disponga.

METODOLOGIA DE TRABAJO
Sistema de Trabajo pre- competitivo Natacin CODECO
Creacin de Estructuras que desarrollen procesos favorables, con niveles
adecuados en edad y capacidad. Natacin + capacidades condicionales +
Streaching , Elongacin. Relajacin.

Saltos de soga, posturas y movimientos, destrezas.

Desarrollo Puberal, Inicio de las cargas progresivas junto a los trabajos

especficos de fuerza madre dominadas, sentadilla, press en banca.

Incorporar a las entradas en calor, previas a los aflojes, ejercicios de

fuerza, destreza y habilidad, por ejemplo, Vertical, medias lunas, saltos

coordinativos, abdominales lumbares Isomtricos.

Trabajos en extremos de las piernas.

Mejorar el nado de 1500 mts. en edades tempranas.

Tener paciencia mas all de lo inmediato, esperas las metas, o

expectativas de logro de los chicos.

Todo debe insertarse en el sistema, para que cuando el talento sea

detectado solo se acomode donde sea mas significativo para el alumno/a , en

ese momento de su formacin.
No hacer trabajos sacados de la galera, tener fundamentacin en el proceso, no
llegar al no saber o no conocer el por que del logro, o del fracaso. Es por ello
que debemos defender el proceso, sea hacia el xito o al fracaso. Solo depende
de nosotros.
Distribucin de niveles (por capacidad, edad biolgica, edad cronolgica)
Nivel inicial: Entre 6 a 9 aos. (Auxiliar de perfeccionamiento)
Una vez detallados los contenidos a desarrollar y estimular en este nivel, queda
sujeto a cambio, el ingreso de alguna excepcin, por diferencias en edades o de
egreso o exclusin por mismos motivos.
Detectar los nios/as que posean facilidades de movimientos y adaptacin en
el agua. El auxiliar de perfeccionamiento se encargara de esta tarea.
Una vez detectados e integrados en el grupo hemos de trabajar:
Las cuatro tcnicas de nado (Mariposa, Espalda, Pecho y Crol), buscando un
nado fluido, con economa de movimientos, siempre observando que sea smil
al estilo de competencia.
Iniciacin a las aproximaciones al giro, trabajos de vueltas y partidas.
Trabajos de piernas (Determinar registros acordes al nivel en diferentes
metrajes)

Empleo de juegos gimnsticos (saltos-roles-apoyos-giros) tanto dentro como

fuera del agua.
Hacia la finalizacin del ciclo, debern tener bien estimulados, nados muy
tcnicos, nados de 400 mts sobre parmetros en tiempo, acorde a la realidad
nacional e internacional.
Nados en volmenes hasta 2000 mts, (sesiones de 1 hora hasta 1 hora 30
minutos).

Niveles inciales de competencia: (de 7 aos en adelante). (Profesor de equipo

pre-competitivo)
PRE infantiles A y B, Infantiles 1 y 2. Se deja bajo observacin que el ltimo
nivel de cada grupo, con su debido seguimiento, podr ser incorporado al
siguiente inmediato, acorde a mayores facilidades o cualidades fsicas, edades
biolgicas diferentes, o algn parmetro que marque considerables diferencias.
Nados ms tcnicos. Actividades llevadas adelante por el Profesor de Educacin
Fisca.
Perfeccin de movimientos de giros, vueltas y partidas.
Estimulacin de nados en distancia, 1500 mts, como as tambin de los nados
combinados en 200 y 400 mts.
Trabajos de piernas acordes a los tiempos de un equipo pre-competitivo
Nados mximos de 4000 mts.
Cerrar el ciclo con 6 estmulos semanales.
Contina los trabajos de formacin deportivo.
Mas exigentes los acondicionamientos previos, y recuperaciones luego de los
trabajos principales.

RECURSOS HUMANOS.
Un (1) auxiliar/profesor de perfeccionamiento. Este puesto ser llevado adelante
por Francisco Macchia. Guardavidas matriculado AMGA; Nadador Federado y
estudiante avanzado (95%) del Profesorado en Educacin Fsica.
Un (1) profesor de equipo pre-competitivo. Este puesto ser llevado adelante por
Federico Rollie. Guardavidas matriculado Cruz Roja Internacional, Nadador y
Profesor en Educacin Fsica Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

RECURSOS MATERIALES.
Tablas.
Aletas.
Manoplas.
Pull boy.
Sogas.
Aros.
Pisos de goma.
Bandas elsticas.
Pesas.
Flota-flota.

Artculos de Librera.

Este proyecto fue ideado por Rollie Federico y Macchia Francisco, en funcin de
la creacin de una escuela de pre-competicin de natacin exclusivamente para
el colegio C.O.D.E.C.O.

CRECER EN COMUNIDAD

HAY EQUIPO
UN APORTE DE LA RECREACION PARA EL
FUTBOL-

Autora del proyecto: Carla Resa

-2015-

INTRODUCCION.
Este proyecto ser presentado en el espacio Crecer en comunidad tendr la
intencin de generar jvenes capacitados en relacin a la presentacin de
situaciones ldicas propias del futbol infantil. De esta manera, el individuo ser

capaz de desenvolverse activamente en este espacio de interaccin con sus

pares y con el resto de la comunidad.
Sin agotar o encasillar en lo que hace exclusivamente a actividades
recreativas del futbol, se intentara brindarles conocimientos generales en
relacin a la animacin, recreacin y juegos. Gracias a lo adquirido, el joven
tendr la posibilidad de producir una red de relaciones sociales en donde este
sujeto pueda compartir sus conocimientos y as generar la consolidacin de s
mismo en relacin a los otros.
FUNDAMENTACION.
Entendiendo que la cultura Argentina tiene gran relacin con este deporte
popular, el cual, esta insertado en todos los mbitos de nuestra vida cotidiana
(TV, marketing, moda, juegos electrnicos, deporte escolar, actividades
barriales, etc) es conveniente utilizar este deporte usando cierta parte de su
lgica interna (reglas, objetivos, tcticas, tcnicas) para que a partir de esos
aspectos generar y proponer ciertas actividades ldicas. De esta manera se
capacitara en la creacin de juegos y conduccin de los mismos a los
alumnos/as, teniendo como eje central la inclusin y la contencin de los
mismos.
Cuando hablamos de inclusin hacemos referencia a que gracias a las
herramientas ldicas y didcticas adquiridas en el taller puedan ser puestas en
escena en mbitos como:
Organizacin de actividades recreativas para festejos de familiares y
amigos.
Animacin de cumpleaos.
Organizacin de partidos infantiles recreativos para terceros.
Presentarse como auxiliar-ayudante en algn club de futbol infantil (para
aquellos adolescentes interesados comenzar en una insercin laboral).
Presentacin de actividades ldicas infantiles en instituciones educativas.
(muestra de lo realizado en el taller).
Como cierre de esta fundamentacin cabe aclarar que este proyecto de
carcter dinmico estar constantemente sujeto a modificaciones en pos de la
beneficencia de los
Alumnos.

OBJETIVO GENERAL.
Poder lograr que los chicos/as se acerquen al taller teniendo una buena
convocatoria, como as tambin obtener un espacio fsico adecuado y optimo
para llevar adelante dicho proyecto.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Que el mayor porcentaje de alumnos adquiera ciertas tcnicas y
conocimientos ldicos en relacin al futbol.
Que el mayor porcentaje de alumnos logre socializarse con sus pares, como
as tambin aprendan a trabajar en equipo, tener buen manejo de grupo, saber
expresarse para la transmisin de las actividades y por sobre todas las cosas
generar una personalidad desenvuelta, comprometida y responsable en su
desempeo de la vida misma.

METODOLOGIA DE TRABAJO.
La metodologa con la cual se llevara a cabo este taller, esta basada en la
presentacin de aspectos tericos bsicos propios del deporte como asi
tambin la presentacin de distintas actividades practicas. Los trabajos sern
de carcter grupal como asi tambin de produccin individual.
RECURSO HUMANO.
Este taller lo llevara adelante Carla Resa DNI 33.151.008; Masajista de la cruz
roja internacional, Maestra en matronatacion, Instructora de entrenamiento
funcional, Profesora de spinning, instructora en fitness, Entrenadora en el ao
2014 del club San Jorge de hockey femenino (primera); Tallerista en el CABI
del colegio N43 de futbol femenino y hockey en el ao 2014 y Tallerista de
multideportes en el CABI del colegio N43 en el corriente ao.
RECURSOS MATERIALES.
Se contara con: sogas, conos, cintas, bandas elsticas, artculos de librera y
pelotas de futbol.

ESTE PROYECTO FUE REALIZADO EL DIA 14 DE ABRIL DEL 2015, POR

RESA CARLA, DNI: 33.151.008, CON EL FIN DE SER PRESENTADO ANTE
LAS AUTORIDADES DE CRECER EN COMUNIDAD.

El que suscribe profesor Diego Chacon, Coordinador de natacin del club estudiantes
de la plata (sede), se pone en contacto con usted para recomendar al profesor Rollie
Federico, DNI 32.216.549 con ttulo de profesor universitario en educacin fsica
Universidad Nacional de La Plata.
El profesor Rollie se ha desempeado en esta sede central como asi tambin en el
natatorio de City Bell a lo largo del ao 2013 siendo parte de un proyecto de natacin
del club estudiantes de la plata; hacindose cargo de desarrollar actividades diversas
para con matronatacion, nios/as de 4 a 6 aos, nios/as de 8 a 12 aos, adultos
perfeccionamiento y supletorios del equipo pre-competitivos de categora infantil.
Bajo nuestras directrices y junto con el equipo de profesionales seleccionados por el
propio club estudiantes de la plata, llevo a cabo su tarea con excelente desempeo.
El profesor Federico Rollie se destaca por su gran capacidad de trabajo en equipo,
teniendo una muy buena relacin con sus compaeros, alumnos y padres de los mismos.
Ai tambin, domina estrategias de enseanza propias de la natacin que van desde
actividades de ambientacin a tcnicas de perfeccionamiento.
Estoy completamente seguro que el profesor Federico Rollie sabra trabajar con
ustedes de la misma forma y con la misma entrega que lo ha realizado para el club
estudiantes de la plata. No me equivoco en recomendarlo a esta excelente persona y
profesional. Reune todas las calificaciones y experiencias para su puesto. Su conducta
siempre ha sido ejemplar, responsable y digna de nuestra confianza.
Quedo a su entera disposicin para cualquier duda o informacin complementaria que
ustedes puedan requerir.
Atte Diego Chacon.

La plata proviencia de Buenos Aires, (fecha)