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cuando el ar te ataque?
L U I S A L B E RT O S P I N E T TA
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Coordinacin general
Graciela Favilli
Ministerio de Educacin
Gestin de proyecto
Celsa Mel Gowland y Neli Saporiti
Instituto Nacional de la Msica
Colaboradores
Eduardo Berti: textos
Marcelo Fernndez Bitar: discografa
Rodolfo Garca: textos
Mauro Kaseiri: transcripciones para piano
Mara Claudia Lamacchia: correccin y edicin
Marcelo Mel Gowland: transcripciones para guitarra
Catarina Spinetta: biografa
Guillermo Vadal: transcripcin musical en el libro Partituras
Colaboradores del Ministerio de Educacin
Marcela Mardones: textos
Cecilia Flachsland: textos
Silvia Hurrell: textos
Javier Benyo: textos
Pablo Trangone: textos
Gonzalo Blanco: revisin de textos
El Instituto Nacional de la Msica agradece a Catarina, Vera, Dante y
Valentino Spinetta por ser parte de este sueo desde su comienzo y
permitirnos la publicacin de la obra de su padre con fines didcticos.
A la Diputada Nacional Mayra Mendoza y al Ministerio de Educacin de
la Nacin por hacerlo posible; a Guillermo Vadal, Mauro Kaseiri y
Marcelo Mel Gowland por su desinteresado esfuerzo en transcribir la
obra musical con igual dosis de amor y exactitud; a Vctor Yunes de
SADAIC, a Carlos San Marco de Peer Music, a Marcelo Gassi de
Warner Chappell, y a la Editorial Planeta. Y como siempre, a todo el equipo
del INAMU que hace de su trabajo un ejemplo de construccin colectiva.
Arte de cubiertas
Alejandro Ros
Diagramacin y diseo interior
Silvia Canosa
Fotografa
Eduardo Mart
Ilustracin
Luis Alberto Spinetta
Prensa y Comunicacin
Rodrigo Garca Olmedo - INAMU
Contacto
info@inamu.gob.ar
www.inamu.gob.ar
Material disponible en Braille
2015 Catarina Spinetta, Dante Spinetta, Valentino Spinetta, Vera Spinetta
2015 Ministerio de Educacin de la Nacin - Instituto Nacional de la Msica
1 edicin: septiembre de 2015
5000 ejemplares
Hecho el depsito que prev la ley 11.723
Impreso en la Argentina
Prohibida su reproduccin total o parcial sin
el permiso previo de los autores y editores.
Impreso en Ediciones Emede S.A. Madame Curie 1101, Quilmes,
en el mes de septiembre de 2015
Spinetta, Luis Alberto
Luis Alberto Spinetta : partituras y cancionero / Luis Alberto Spinetta. - 1a ed. . - Ciudad Autnoma de Buenos Aires :
Instituto Nacional de la Msica : Ministerio de Educacin de la Nacin, 2015.
76 p.+ partituras ; 27 x 20 cm.
ISBN 978-987-45990-0-1
1. Cancionero. 2. Biografa. I. Ttulo.
CDD 782.42
Fecha de catalogacin: 26/08/2015
6/9/15 22:25
L U I S A L B E R T O S P I N E T TA
CANCIONERO
6/9/15 22:25
6/9/15 22:25
a escuela es el lugar en el que cada sociedad busca el encuentro entre los mltiples
mundos que conviven en ella para ofrecrselos a las nuevas generaciones. Sin embargo, las expresiones de la cultura popular, que son tan definitorias para la construccin de las identidades juveniles, fueron frecuentemente excluidas de las instituciones educativas. Hasta hace poco tiempo exista una mirada constituida desde el
prejuicio sobre todo aquello que tuviera amplia difusin entre la poblacin. Esa mirada excluy de la escuela el aporte valioso que muchas obras han tenido para la elaboracin de nuestra identidad, al abordar la manifestacin de los aspectos problemticos
de lo social y la prefiguracin de un horizonte de esperanzas respecto del futuro.
Hay artistas que son capaces de construir esa mirada y captar de un modo duradero la
sensibilidad de una comunidad sobre cuestiones que involucran tanto lo ntimo como
lo pblico. El trabajo de dramaturgos, poetas, novelistas y msicos producen nos
construyen y perfilan como un colectivo con cualidades culturales propias. Gracias a
ese trabajo nos conformamos como comunidad, y a la vez nos habilitan las diferencia
de poder elegir entre la rica y extensa variedad de sus creaciones.
Luis Alberto Spinetta pertenece por derecho propio a esta clase de artistas. A lo largo
de ms de 40 aos de labor le puso msica y letra a la vida de dos generaciones. En la
actualidad, sus canciones forman parte insoslayable del acervo cultural de los argentinos. Poner su trabajo al alcance de los jvenes y adolescentes de nuestras escuelas es
una enorme contribucin a su enriquecimiento cultural y un estmulo para la creatividad. Las caractersticas de la obra de Spinetta, su elaboracin armnica y el despliegue potico que se expone en ellas, su amplitud genrica que abarca desde la msica
ciudadana hasta el folklore, la convierte tambin en un testimonio de la complejidad
y la diversidad presente en la cultura argentina.
Por estos motivos, el Ministerio de Educacin de la Nacin junto con el Instituto
Nacional de la Msica, ha decidido editar y distribuir en las escuelas este material
que compila una obra vasta y compleja de resumir. La difusin de la obra de Luis
Alberto Spinetta en las escuelas es parte de una serie de iniciativas que realizamos,
destinadas a dar a las variadas formas de expresin artsticas el lugar de relieve que
merecen en las aulas.
Para el Ministerio, esta edicin es un nuevo motivo de orgullo y la confirmacin de
un esfuerzo en direccin a poner en manos de todos y todas los ms valiosos aportes
de nuestra cultura. Porque sabemos que sin un acceso equitativo a los bienes artsticos
no es posible hablar de la existencia de una autntica cultura democrtica.
Prof. Alberto Sileoni
Ministro de Educacin de la Nacin
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uis Alberto Spinetta es uno de esos raros artistas que han logrado sumar la admiracin de sus pares, la repercusin pblica, la aprobacin de la crtica, y una
trayectoria que atraviesa el tiempo y los gneros. Por estos motivos, la escuela no
poda resultar indiferente ante una obra fruto de un talento poco habitual.
La posibilidad de que el Ministerio de Educacin de la Nacin propicie el estudio
de un msico proveniente del rock nacional hubiera sido inimaginable hace apenas
un par de dcadas. Su ingreso en las instituciones es, adems de un estricto acto de
justicia, un indicio de la transformacin que ha venido teniendo la escuela argentina
en los ltimos aos. Tenemos ahora una mirada amplia capaz de abarcar lo que antes
era ignorado, de darle lugar a lo otro y a los otros. Es una escuela a la que no le son
indiferentes las dificultades que pueda tener un sector de la poblacin para el acceso,
la permanencia y el egreso educativo. As como no le son ajenos los obstculos para
una educacin de calidad, no le son extraas tampoco las expresiones artsticas contemporneas que contribuyen a dar entidad propia a la vida cultural de la nacin.
La edicin y la distribucin en las escuelas de Luis Alberto Spinetta. Partituras &
Cancionero pone de manifiesto que el rock goza de una merecida carta de ciudadana en nuestra cultura. Este libro es tambin el homenaje merecido a un artista que
trascendi las fronteras del rock y cuyo trabajo es un patrimonio cultural que merece ser conocido por todos.
Lic. Jaime Perczyk
Secretario de Educacin de la Nacin
n Luis Alberto Spinetta. Partituras & Cancionero el lector podr encontrar una
variedad representativa de su obra. Las canciones que fueron compiladas aqu
dan cuenta de un abanico que abarca desde el folklore, el blues, el rock, y ciertos iniciticos guios al tango. Aparece tambin una faceta suya no tan conocida: su
aficin por el dibujo, alguno de los cuales ilustran este volumen.
Introducir a Spinetta en la escuela a travs de la transcripcin para piano y guitarra
de sus canciones, mostrando las diferentes dimensiones de su creatividad artstica,
significa la posibilidad de ampliar significativamente el horizonte cultural de los
estudiantes. La trayectoria de Luis Alberto Spinetta es la prueba fehaciente de que es
posible escapar a los preconceptos transformando a cada paso, con cada iniciativa,
las expectativas que pueden limitarnos. El afn innovador puede demostrar que las
dicotomas ms arraigadas por ejemplo, la que plantea la necesidad de sacrificar la
llegada a las mayoras en el altar de la calidad pueden en realidad ser falsas. Y esto
resulta vlido tanto para el arte como para la educacin.
Lic. Gabriel Brener
Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa
6/9/15 22:25
6/9/15 22:25
l recientemente creado Instituto Nacional de la Msica (INAMU) tiene entre sus objetivos fundacionales la promocin y difusin de la msica nacional (abarcando a sus distintos gneros y estilos) as como la formacin integral de los msicos de todo el pas.
En ese marco, y en cumplimiento del artculo tercero de la Ley 27.106 (Da Nacional del
Msico) impulsada por el INAMU, propusimos al Ministerio de Educacin trabajar juntos
para la inclusin dentro de sus ediciones de la obra de Luis Alberto Spinetta. Con esta idea
pretendamos acercar las canciones del poeta y compositor a toda la comunidad educativa.
Desde el INAMU consideramos que el legado musical de Spinetta (que atraviesa cinco dcadas), tiene un significativo valor pues representa un importante capital simblico de nuestra cultura e identidad. Por tal motivo, creemos que su trabajo artstico debe ser estudiado,
multiplicado, enriquecido y resignificado por los estudiantes y docentes.
Agradecemos al Ministerio de Educacin por atender a esta iniciativa. Estamos seguros de
que la obra de este msico estimular la creatividad en los jvenes y contribuiral desarrollo de un pensamiento libre, en particular en aquellos con inclinaciones a la escritura potica. Asimismo, se espera aportar al conocimiento de la construccin meldica y armnica a
travs del anlisis de la msica profundamente argentina de este compositor que imprimi
en su vastsima, compleja y al mismo tiempo popular obra, su particular visin del folclore y la msica ciudadana.
Cabe destacar que Luis Alberto Spinetta fue un apasionado castellanizador del rock
cuando en nuestro pas,en los aos 60, aparecieron en ingls las primeras expresiones de
este gnero. Casi como ningn otro exponente, llen de vuelo conceptual y potico al llamado rock nacional.
Fue, como pocos, intrprete sensible simple y sofisticado a la vez de la vida del pueblo,
describiendo eternamente al ftbol y la desgracia desde una tribuna por un color, slo por
un color en su tema La bengala perdida.
En su escritura conviven el surrealismo y el tango, lo urbano, lo terrenal y lo onrico.
Algunas de sus letras son verdaderas lecciones de vida, de libertad y lirismo: despus de
todo t eres tu nica muralla / si no te saltas nunca dars un solo paso. En sntesis, su obra
est cargada de simbolismos, metforas, fino humor, juego de libre asociacin y de los interrogantes filosficos de un hombre preocupado por lo eterno y lo familiar en igual medida.
Siendo los fundamentos de la educacin formal estimular la creatividad, el gusto y la comprensin de las distintas manifestaciones del arte y la cultura, creemos que el legado de este
talentoso msico argentino har posible a nuestros alumnos soar y estar despiertos y
ser luz entre tanta gente de pie. Esperamos entonces acercarlos a un artista que estuvo
siempre tras La bsqueda de la estrella que fue , en su caso, la bsqueda sin concesiones
de la mejor cancin.
l deca: Quin resistir cuando el arte ataque? y, tambin, que la msica esconde algo
y uno debe encontrarlo. All, en su obra, est Luis Alberto oculto, Invisible.
Dejemos que nuestros ni@s y jvenes lo encuentren.
Celsa Mel Gowland
Vicepresidenta INAMU
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U N P R I M E R PA S O . . .
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10
BIOGRAFA
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LIBLULAS Y PIMIENTOS
11
https://goo.gl/UBRSQY
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12
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ALMA DE DIAMANTE
C
13
Am7
Ven a m
Em7
alma de diamante
Y aunque el sol
se nuble despus
sos alma de diamante
Cielo o piel
silencio o verdad
sos alma de diamante
Por eso ven as
con la humanidad
alma de diamante
A
G m7( 5)
G m7( 5)
F m
F m
Am7
Em7
de la eternidad
Am7
Am/G F
Am7
Em7
Am/G
G m7( 5) F m
* TRASTE 2
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BAJAN
14
Introduccin
F m
Tengo tiempo,
C m
para saber
F m
No te apures, ya ms loco
C m
C m
G m
C m
C m
G m
C C m
Am7 G m7
F m7
G m
C m C m7/B A
[dem intro] E E6 E
F m
C m
G m7
* TRASTE 5
F m7
* TRASTE 4
* TRASTE 4
Am7
G m
* TRASTE 7
* TRASTE 4
C m7
C m7/B
* TRASTE 4
* TRASTE 4
* TRASTE 4
* TRASTE 2
* TRASTE 8
* TRASTE 5
https://goo.gl/AVge8u
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15
Dm/C
Dm
Dm/C
G/B Gm/B
G/B Gm/B
Cmaj7/G
B 7
Em7/ 5 E 7
Dm/C
G/B Gm/B
Dm
Dm/C
G/B Gm/B
Cmaj7/G
B 7
A7
Dm
E 7
Dm
Ya lo estoy queriendo,
Em7/ 5
E 7
Dm/C
Dm
Dm/C
B maj7(9)
Cmaj7/G
B 7
A7
Dm
Dm
Dm/C
Fmaj7
Fmaj9
G/B
Gm/B
Em7/ 5
E 7
Cmaj7/G
B 7
B maj7(9)
A7
A2/6
* TRASTE 5
* TRASTE 4
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16
A2/6
https://goo.gl/tRVxEJ
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17
Introduccin
G m7
F m7
Bm7
C m7
con la maana
D
C m7
silbndome en la espalda,
Bm7
C m7
E [punteo introduccin]
[dem introduccin]
A
G m7
F m
Bm7 E
B m
B m/G
Am
Am/G
E /G E
y de arroz
F m7
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18
C m7
C m7
C m7 Bm7
slo se desprende
C m7
D [punteo introduccin]
G m7
F m7
Bm7
C m7
* TRASTE 5
* TRASTE 4
* TRASTE 2
Asus2
Asus4
* TRASTE 4
B m
B m/G
Am/G
* TRASTE 4
*
* TRASTE 4
E /G
*
* TRASTE 3
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CANTATA DE PUENTES
AMARILLOS
19
D/F
A la la la---- la la la la la--
A6 D/A
D/A
A6
D/A
A6
no s qu puedo yo mirar
D7
D/A
D/A
D7sus4 D
la sangre re
idiota
Y ante quin?
D
Y en
el
mar
Cm7( 5) Bm7( 5)
Cm7( 5) Bm7( 5)
nau-----fra------g
u-------na
D/F
ya
Gsus4 Gsus2 G
G Gsus4 Gsus2 G
C
mar
A7
aqu,
Am Am7/G D/F
mar
all
G dim
F m7
E/F
te quieren tomar
Ojo el ramo, nena
las flores se caen,
tienes que parar
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20
B7(9)
B7(9)
Dmaj7
Dmaj7
Dmaj7
platos de caf,
C 7( 9)
ah
Dma7
B 9
Dmaj7
Dmaj7
maana es mejor
C 7( 9) F m7 D7( 9) G m7 E7( 9) A m7 F 7( 9)
Interludio II Bm7
B 13 A
B
Bm7
Ah... ah ah ah ah ah ah ah ah... ah ah ah ah, ah ah ah ah
Bm7
Ah... ah ah ah ah ah ah ah ah...
Bm7
Cmaj7/G
Bm
Bm
Bm7
ah ah ah ah, ah ah ah ah
2 veces
Fmaj7/C G
2 veces
2 veces
Fmaj7
Bm G F G
C/G
C m7
C/G
C/G C m7 C/G
C m7
C/G C m7 C/G
Interludio III ver en Luis Alberto Spinetta. Partituras; p. 17, comps 115
Em7/B
No!
C maj9( 11)
Em7/B
C maj9( 11)
Em7/B
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21
C maj9( 11)
se muere en su jaula
Em7/B
No!
C maj9( 11)
nunca la abandones
Em7/B
Puentes amarillos,
C maj9( 11)
se muere en su jaula
Em7/B
C maj9( 11)
Ebmaj7/B
Hoy te amo ya
Am7
y ya es maana
Final ver en Luis Alberto Spinetta. Partituras; p. 17;
Seccin F hasta Final
D/F
Maana
Maana
Maana
E
* TRASTE 5
* TRASTE 3
D7sus4
Gm7
A7
G/B
D/A
D7
Cm7( 5)
Bm7( 5)
Gsus4
Gsus2
E/F
Dmaj7
* TRASTE 7
C/G
A6
Am7
F m7
Am7/G
G dim
B7(9)
Bm7
B 9
Cmaj7/G
* TRASTE 7
* TRASTE 3
Fmaj7/C
Em7/B
A(V)
* TRASTE 6
* TRASTE 2
* TRASTE 3
* TRASTE 3
* TRASTE 5
* TRASTE 7
* TRASTE 6
D7( 9)
E7( 9)
F 7( 9)
A m7
Bm(VII)
C maj9( 11) C 7( 9)
* TRASTE 5
B 13
* TRASTE 2
* TRASTE 4
* TRASTE 6
* TRASTE 9
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22
CISNE
Am7
F7dim
G/B
G/B
una vez ms
Am7
Y el manantial brot
F7dim
G/B
y puedo ver
F7 F6
Am7 B 7(9)
F7dim
G/B
F7 F6
Am 7
F7dim
G/B
su vida para m
y parecen dormir
Am7
y puedo ver
F7 F6
Am7
Am6
Gmaj7
E7
Dmaj7(9)
B maj7
as refleja el cisne as
Am6
Gmaj7
E7
Dmaj7(9) B maj7
as refleja el cisne
Amaj7(13)
as
Gmaj7(13)
por fin.
Amaj7/B
ooohh
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Am7
F7dim
23
G/B
En el valle y en el sur
Am7
G/B
F7dim
G/B
la condicin de sentir
F7 F6
G/B
Am7
B 7(9)
Am7
Y ya no hay luna
Fdim
G/B
ni dolor en m
Am7
y la arboleda
F7 F6
G/B
Am7
G/B
y parece callar
Am7
Y sin embargo
F7 F6
G/B
Am7
Am6
Gmaj7
Dmaj7(9) B maj7
as refleja el cisne
Amaj7(13)
as
Gmaj7(13)
por fin.
Esus4
Am7(9)
Am7/B
ooohh
E Esus4
E6 E Esus4 E
lo
Amaj7
Dmaj7
F m7(11)
Amaj7 Dmaj7
Ah ah ah ah ah
F m7(11)
ah ah
E6 E Esus4
E Esus4
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24
Am7
F7dim
G/B
F7dim
G/B
G/B
una vez ms
Am7
y el manantial brot
F7dim
G/B
Y puedo ver
F7 F6
G/B
Am7
Dmaj7(9) B maj7
as refleja el cisne
Amaj7(13)
as
Gmaj7(13)
Am7(9)
Bm6
Amaj7(V)
Emaj7(9) Cmaj7
as refleja el cisne
Bmaj7(13)
as
Amaj7(13)
Bm11/A
C m6
Bmaj7
G maj7
F maj7(9)
as refleja el cisne
C maj7(13)
Bmaj7(13)
Dmaj7
as
C m11/B
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25
Am7
F7dim
G/B
F7
F6
B 7(9)
Am7*
Am6
Gmaj7
* TRASTE 5
* TRASTE 3
Gmaj7(13)
Am7(9)
* TRASTE 3
Emaj7
C m7
* TRASTE 6
F m7(11)
Am7/B
Esus4
E6
Bm6
Amaj7(V)
D m7
* TRASTE 5
* TRASTE 5
Dmaj7
Emaj7(9)
Bm7
Cmaj7
* TRASTE 8
* TRASTE 7
Bmaj7(13)
Bm11/A
* TRASTE 5
* TRASTE 6
* TRASTE 7
* TRASTE 7
*
* TRASTE 7
* TRASTE 5
* TRASTE 6
Amaj7(13)
B maj7
* TRASTE 4
Amaj7
F maj7
* TRASTE 5
* TRASTE 4
* TRASTE 5
Dmaj7(9)
* TRASTE 5
NOTA: El tema tiene en total seis modulaciones sobre el estribillo, con las mismas inversiones de acordes ascendiendo
de a un tono cada vez. Aqu figuran los diagramas de los acordes cifrados hasta la primera modulacin includa, que
es hasta donde haca Spinetta generalmente en las presentaciones en vivo. Para las siguientes modulaciones como los
acordes no tienen notas al aire se puede ir subiendo de a dos trastes manteniendo las mismas posiciones.
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CRISANTEMO
26
Introduccin
F m7
F m7
en tu cuerpo sin m
E
Crisantemo,
C 7( 9)
que se abri
F m7
F m7/E
Dmaj7
Crisantemo,
C 7( 9)
que se abri...
F m7
F m7/E
Dmaj7
F m7
Dmaj7
* TRASTE 2
A
C 7( 9)
* TRASTE 3
Bm11( 5)
* TRASTE 6
Bm11
*
* TRASTE 2
* TRASTE 7
F m7/E
C 7( 11)
E maj9
* TRASTE 2
https://goo.gl/vApZhq
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27
FLORES DE SEPTIEMBRE
6/9/15 22:25
28
D9/A
Amaj7
D/A
F m
D9/A
Amaj7
D/A
F m
D6/A
A5 - B5
D6/A
Bm A
F m*
E-E6-E
los caballos del da sudan de golpe frente a m,
A(V)
C G
C C/B Am
C G
C C/B Am
C G
temblando de carreras ah ah ah
temblando de carreras ah ah ah
temblando de carreras ah ah ah ah ah
A5
D5 E5 F5
Am
G5
ah
Am
A7sus4
D/A E /A D/A E /A D/A B /A
e
- - - - - - - - - - - - - - - -|- - - - - - - - - - - - - - - - -|
B |- - - - - - - - - - - - - - - - -|- - - - - - - - - - - - - - - - -|
G | - - - - - - - - - - - - - - -10 - | -11 - -10 - - 11 - - -10 - - - - - |
D | - 7 - 7 - - 7 - 7 - - 7 - - - - - | - - - - - - - - - - - - - - -10 - |
A|- - - - - - - - - - - - - - - - -|- - - - - - - - - - - - - - - - -|
E |- - - - - - - - - - - - - - - - -|- - - - - - - - - - - - - - - - -|
3 veces
|-
Fmaj7/A
B/A C/A B/A C/A B/A A
e |- - - - - - - - - - - - - - - - -|- - - - - - - - - - - - - - - - - -|
B | - - - - - - - - - - - - - - 7 - - |8 - - - 7 - - - - 8 - - - 7 - - - 5|
G|-5-5- -5-5- -5- - - - -|- - - - - - - - - - - - - - - - - -|
D |- - - - - - - - - - - - - - - - -|- - - - -- - - - - - - - - - - - -|
A |- - - - - - - - - - - - - - - - -|- - - - - - - - - - - - - - - - - -|
E |- - - - - - - - - - - - - - - - -|- - - - - - - - - - - - - - - - - -|
3 veces
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G6
Fmaj7/A
29
Fmaj7/A
no suba ms por m?
Am Fmaj7/A G6/A Am
no ten-go
ms
dios
Am Fmaj7/A G6/A Am
no ten-go
ms
dios
Am Fmaj7/A G6/A Am
no ten-go
ms
dios
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30
D9/A
Amaj7
D6/A
* TRASTE 7
* TRASTE 7
B5
A(V)
* TRASTE 10
Bm
A5
* TRASTE 5
* TRASTE 9
* TRASTE 7
* TRASTE 5
F m*
E6
C/B
Am
Am7/G
Fmaj7/A
D5
F m
D/A
* TRASTE 7
* TRASTE 5
E5
F5
G5
* TRASTE 7
* TRASTE 3
* TRASTE 3
B /A
B/A
* TRASTE 5
* TRASTE 6
G6/A
* TRASTE 10
G6
E /A
* TRASTE 8
C/A
A7sus4
* TRASTE 3
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31
QUIN RESISTIR
C U A N D O E L A RT E ATA Q U E ?
El ataque del arte s cambia?
Lo que pasa es que el ataque del arte no va al encuentro
de una revolucin de fuerzas. Yo veo, por ejemplo, el mundo antes y despus de Picasso, de Dal, de Van Gogh, de
Los Beatles y veo que el arte ataca cuando una fuerza elimina las revoluciones sociales. No nos hemos liberado con
Los Beatles? La msica de los Beatles cambi el mundo y
reinterpret, mientras dur, el mundo en el que vivamos.
Pero a la vez es producto de la bomba atmica, porque si
la fuerza atac con Hiroshima, el arte contraatac con
Los Beatles. El arte es toda una forma inversa a las fuerzas
de destruccin.
Ac, en la Argentina, qu arte ha logrado atacar y de
qu modo?
Creo que atac Piazzolla, cuando apareci, y lo hizo
sin ninguna contemplacin. Los que atacaron son varios,
Piazzolla, Ginastera, Borges, Cortzar, cualquiera de los
tipos que han inscripto formas imborrables, pero no por el
horror sino por la belleza.
Almendra?
S, con Manal y con Litto Nebbia. Es una necesidad: te
pons a ver videos o a escuchar radio y, en realidad, lo que
ests haciendo es esperar el ataque de algo que venga y te
inunde. Es como cuando ves un cuadro de alguien, no importa quin, y sents que hay una fuerza que te mete adentro de l. As es como ataca el arte.
Extracto del libro Spinetta. Crnicas e Iluminaciones
Autores: Luis Alberto Spinetta/Eduardo Berti
Sptima edicin, 2014.
Pginas 198-199
no
6/9/15 22:25
32
(G m7) Dmaj9
(G m7) Dmaj9
vida
(G m7) Dmaj9
(G m7) Dmaj9
vida.
F m11
Em7( 9)
F m11
Em7( 9)
F m11
Em7( 9)
F m11
Em7( 9)
nunca te arrepentirs
Bm11
F m11
Em7( 9)
F m11
Gmaj7
Em7( 9)
F m11
Am9
Am9
B maj7( 5)
E7( 5)
Am9
B dim
slo para ti
6/9/15 22:25
33
Am7(9)
Am7(9)
Amaj7
* TRASTE 5
*: G
Em7( 9)
* TRASTE 7
Am9
Dm7(9)
Fmaj7( 5)
* TRASTE 3
B maj7( 5)
* TRASTE 3
* TRASTE 3
B dim
B 9
* TRASTE 5
* TRASTE 5
Gmaj7
* TRASTE 4
F m11
Bm11
Em9
* TRASTE 5
Dmaj9
G m7*
Fmaj7( 5) B maj7( 5)
E7( 5)
Am7(9)
B maj7(9) Am7(9)
* TRASTE 5
* TRASTE 3
6/9/15 22:25
34
DURAZNO SANGRANDO
F m7( 5) Fmaj7
E7
F m7( 5) Fmaj7
E7
Dm7
C6add5 Fmaj7
E7( 9)
F m7( 5) Fmaj7
a la orilla de un ro
C/G
E7
Am
su fe lo hizo llegar
C/G
Am D9 Fmaj7 E
F m7( 5)
Am
Fmaj7
C/G
E7
Dm7
C6add5
E7( 9)
D9
* TRASTE 4
6/9/15 22:25
35
C /B
C /B
A Asus4 A
A Asus4 A
C m7
F m7
ayer colectivero
C m7
F m7
E/D
Bm7 C m7
C m7
C m7( 5) D m7( 5)
C m7( 5) Bm7( 5)
Por qu habr
F m7
Cmaj7 C 7 F m7
si no puedo ms de sole--dad
Cmaj7 C 7 F m7
ya no puedo ms de soledad.
6/9/15 22:25
36
Interludio instrumental
Asus4 A
C /B
Asus4 A
C m7
Esus4
C /B
C m7
Asus4
F m7
E/D
F /B
* TRASTE 6
Dm7( 5)
* TRASTE 4
Bm7( 5)
Cmaj7
* TRASTE 4
C m7( 5)
C 7
* TRASTE 4
G
Bm7
* TRASTE 6
* TRASTE 2
Esus4
6/9/15 22:25
JARDN DE GENTE
G
37
Am9
E7sus4
en el jardn de gente?
Am9
Am9
Dsus4
Y ya no s
Fmaj7/C
como un graaaan
Am9
collage
E7sus4
Am9
Gsus4/D
Dsus4
* TRASTE 5
E/C
Fmaj7/C
G9/B
* TRASTE 3
Bm7
* TRASTE 2
6/9/15 22:25
38
LA BENGALA PERDIDA
Am11
A 7( 5)
Gm7( 5) Cm7
Fm9
salir.
Cm7( 5) Dm7( 5)
B sus4
D maj7
B sus4
D maj7
A 7( 5)
Cm7
Fm9
B sus4
B 7 A maj7( 11)
B sus4
D maj7
B sus4
Gm11
Am11
C m7
B4sus B
Amaj7
Esus4 E
pies.
C m7
Amaj7
Bsus4 B
no es mejor
F m7(11)
C m7 Emaj7/9
buscando un amanecer.
F m7(11)
Amaj7( 11)
F m7(11)
Amaj7(11)
Buscando un amanecer.
Buscando un amanecer.
6/9/15 22:25
C m7
39
Bsus4
tan solo as
Esus4 E
C m7
Amaj7
C m7 Emaj7(9)
Amaj7(11)
Asus4
Cmaj7
Asus4
Cmaj7
Dm6(9)/A
Ondas en aire
Interludio
Amaj7
ondas en aire
Dm6(9)/A
C m7 Amaj7
Esus4
C m7
Amaj7
C m7 Emaj7(9)
Amaj7( 11)
Absus4
Cmaj7
6/9/15 22:25
40
Bsus4
Asus4
F m7(11)
Dm6(9)/A
Amaj7
Dm6(9)/A
Amaj7
Dm6(9)/A
Amaj7
Dm6(9)/A
Ondas en aire
Ondas en aire
Ondas en aire
Ondas en aire
Am11
Gm7( 5)
A 7( 5)
Cm7
Fm9
B sus4
B 7
B sus4
A maj7
D maj7
*
*
* TRASTE 5
* TRASTE 3
A maj7(11) Cm7( 5)
Dm7( 5)
* TRASTE 3
Gm11
Csus4
* TRASTE 5
* TRASTE 3
C m7
Amaj7
Gmaj7
Cmaj7
* TRASTE 4
Asus4
Esus4
Dm6(9)/A
*
* TRASTE 7
* TRASTE 2
Amaj7(11)
* TRASTE 4
F m7(11)
* TRASTE 3
Bsus4
Emaj9
* TRASTE 3
6/9/15 22:25
41
6/9/15 22:25
42
Introduccin
Am7
Bm7
Cmaj7
Em7
Am7
Bm7
Cmaj7
Em7
Am7
Em7
A7sus4
Bm7
Cmaj7
Cmaj7(11)
Bm7
Em7
Bm7
Em7
Bm7
Em7
Am7
Bm7
Cmaj7(9)
Am7
Bm/D
Bm7
Cmaj7
A7sus4
Cmaj7(11) Cmaj7(9)
* TRASTE 3
* TRASTE 6
6/9/15 22:25
43
6/9/15 22:25
LLAMA Y VERS
44
E9
C m7
Amaj7
F m11 Gmaj7
Amaj7
en las maanas
Am6 C 7( 9)
llama y vers
F m11
luz
Esus4
Bsus4 Bsus2
Esus2(maj7)
C m7
C m7
Amaj7
El caracol se durmi
G m7( 5) E
Esus2(maj7)
F m11 Gmaj7
con el arrullo
Amaj7
Am6
C 7( 9)
oye el rumor
F m11
oh
Esus4
Bsus4 Bsus2
Esus2(maj7)
Esus2
C m7
Esus2(maj7)
D6(9)
Am7(9)]
E9
F m11
Amaj7
* TRASTE 2
Am6
* TRASTE 3
Bsus4
* TRASTE 3
Esus2
D6(9)
* TRASTE 4
* TRASTE 4
Esus2(maj7) Dsus2
* TRASTE 2
Am7(9)
* TRASTE 5
Bsus2
E/G
* TRASTE 5
Esus4
* TRASTE 4
* TRASTE 5
C 7( 9)
G m7( 5)
Gmaj7
Cmaj7
Bm7
*
* TRASTE 5
6/9/15 22:25
MARIBEL SE DURMI
45
C/G
Ma--ribel se durmi
G
D/F Em
Em/D
A/C
vamos a cantarle
por-----que
C/G G
D7sus4
se hundi.
C/G G
Carroussell, sensacin
G D/F
Em Em/D
nos ve
mejor.
Maribel, Maribel,
dicen que no lleva ningn papel
Vamos ya, vamos ya
vamos porque viene
y porque no est.
Em
Em6
Can--ta,
Bm
Cmaj7
Am D
G C/G G
y al partir sentirs
G
D/F Em Em/D
libertad...
Em Em6
Canta,
Bm7
Cm7( 5) F 7( 9)
Cmaj7
canta conmigo
C m7( 5)
G/D
B E/B
D /G
Maribel se durmi
B
F /A
G m/F
C /F
F 7sus4
E/B
Carroussell, sensacin
B
F /A
G m/F
C /F Gmaj7( 11)
6/9/15 22:25
46
C/G
D/F
Em
Em6
Bm
Bm7
Cmaj7
Cm7( 5)
F 7( 9)
* TRASTE 3
F /A
C m7( 5)
G/B
* TRASTE 4
A/C
Am
B7( 9)
D /G
E/B
G/D
* TRASTE 2
Em/D
G m/F
D7sus4
* TRASTE 4
C /F
F 7sus4
Gmaj7( 11)
* TRASTE 4
* TRASTE 5
Gmaj7
* TRASTE 3
6/9/15 22:25
47
CMO HICE
6/9/15 22:25
48
D/F
Em7
adnde vas?,
D7
D7sus4 D
Em7
no corras ms,
D7
D7sus4 D
Em maj7
Em7
Em6
G/B
Am7
D7sus4 D
G D/F
Em
no corras ms,
D7
tu tiempo es hoy.
C/G
B 7sus
B 7 Em
G/B
Am7
6/9/15 22:25
49
Y no hables ms muchacha
corazn de tiza
cuando todo duerma
te robare un color
Coro
D/F
Y no hables ms muchacha
corazn de tiza
cuando todo duerma
te robare un color
Em7
Am7
Em maj7
Em6
C/G
B 7sus4
D7
D7sus4
G/B
B 7
Em
https://goo.gl/wGuqEB
FA N AT I S M O
6/9/15 22:25
50
NO TE BUSQUES YA EN EL UMBRAL
(UMBRAL)
LUIS ALBERTO SPINETTA
DISCO: LOS NIOS QUE ESCRIBEN EN EL CIELO
Dm7
Am7
Am7
pensando,
Em7
Am7
Am7
nada,
Em7
abrir de la
B sus4/A
luz
Am7
Dm7
Cm7( 5)
No te busques ms en el umbral
Fm9
Fm7
E/F Am7
Am7
Dm7
Amaj7/9( 5)
Em7
omite3
Am7
E7( 9)/D
A maj7
Gm7
Cmaj7(9)
B /A
B sus4/A
Cm7( 5)
Fm9
* TRASTE 4
Fm7
* TRASTE 3
E/F
* TRASTE 3
* TRASTE 3
6/9/15 22:25
PLEGARIA PARA UN
NIO DORMIDO
51
Em Em/G Cmaj7
Plegaria
Em
B7sus4 B7
Em/G Cmaj7
B7sus4 B7
Bm F
y adems,
Am Am/G
F 7
Se re el nio dormido
C
Bm7
B7
Em
Em
Em/G
B7sus4
B7
Bm7
Se re el nio dormido
quizs se sienta gorrin esta vez
jugueteando inquieto en los jardines de
un lugar que jams despierto encontrar
Bm
Am
Am/G
F 7
6/9/15 22:25
52
QUEDNDOTE O YNDOTE
Introduccin
Y debers plantar
D(add9)
y debers crear
D(add9)
E/G
A(add9)
Y debers amar
amar, amar hasta morir
Y debers crecer
sabiendo rer y llorar
La lluvia borra la maldad
y lava todas las heridas de tu alma
Interludio
[Tarareo]
D/F E/G
D/F E/G
De ti saldr la luz
tan slo as sers feliz
Y debers luchar
si quieres descubrir la fe
La lluvia borra la maldad
y lava todas las heridas de tu alma
C m9
Emaj9
G(add9)
por m...
Em7
quedndote o yndote
6/9/15 22:25
53
Asus4
(add9)
A(add9)
Bm7( 5)/A
Em7
D/F
D(add9)
E/G
E/D
C m9
Dmaj9
* TRASTE 2
Emaj9
*
* TRASTE 5
Fmaj9
G(add9)
* TRASTE 8
* TRASTE 4
G
* TRASTE 3
A
*
* TRASTE 7
* TRASTE 3
L U I S A L B E R T O S P I N E T TA E S T U V O E N E L
ASOMBROSO MUNDO DE ZAMBA
6/9/15 22:25
54
RESUMEN PORTEO
Em7
Am7
Y para zafarse
G m7( 5)
Am7
y ya no toca un libro,
Am7
Bm7 Cmaj7
Bm7 Am7
Y es que Ricky se va
Cmaj7( 5) F 7( 13)
Bm7 Am7
Bm7/F
Am7
F 7( 13)
Bm7 Am7
Bm7 Am7
F 7( 13)
Bm7 Am7
Bm7/F
F 7( 13)
y siempre se la llevan
Bm7 Am7
detenida
G m7( 5) G7(13)
F7(13)
Cmaj7( 11)
G m7( 5)
como
Am7
a un ngel.
Y en el infierno inflacionario
G 7(13)
Amaj7
6/9/15 22:25
Gmaj7 G m7
C7(9)
55
tu corazn se abrir...
tal vez
F 7( 13)
Bm7 Am7
Usualmente... slo
G m7( 5)
Em7
C m7
Am7
Cmaj7( 5)
* TRASTE 2
F 7( 13)
Em7(9)
* TRASTE 3
G m7
* TRASTE 3
Cmaj7
Gmaj7(13)
G 7(13)
Gmaj7
ho-----ra
Bm7
F7(13) Em7(9)
*
* TRASTE 4
Am7 A maj7/B
C7(9)
Amaj7
* TRASTE 3
* TRASTE 4
* TRASTE 5
A maj7/B
F7(13)
B/C
* TRASTE 4
https://goo.gl/O3oEGk
6/9/15 22:25
RUTAS ARGENTINAS
56
E7
B7
rutas argentinas,
A7
B7
rutas argentinas,
A7
B7
rutas argentinas
hasta el fin
G7 F 7 F7 E7 B7
E7
10
B7
rutas argentinas,
A7
B7
rutas argentinas,
A7
B7
rutas argentinas
hasta el fin
G7 F 7 F7 E7 B7
A7
E7
A7
* TRASTE 3
B7
* TRASTE 5
* TRASTE 7
F 7
G7
* TRASTE 3
F7
E7
B7
* TRASTE 2
6/9/15 22:25
Interludio
E7 A7 E7 B7 A7 E7
[bajada] G7 F 7 F7 E7 B7
57
A7
6/9/15 22:25
58
6/9/15 22:25
59
CONDUCIENDO A CONCIENCIA
6/9/15 22:25
60
SEGUIR VIVIENDO
SIN TU AMOR
Introduccin
Dsus2
Siatucoraznyollegoigual
D Dsus2
DDsus2 Bm Bsus2
todosiempresepodrelegir
Bm
Bsus2A/G
nomeescribaslapared
GEm7
G A/G
sloquieroestarentretupiel
Ysiacasonobrillaraelsol
yquedarayoatrapadoaqu
noveralarazn
deseguirviviendosintuamor
F
Yhoyqueenloquecidovuelvo
Bm
buscandotuquerer
Em
noquedamsqueviento
GA
noquedamsque viento
Ysiacasonobrillaraelsol
yquedarayoatrapadoaqu
noveralarazn
deseguirviviendosintuamor
Interludio
DBmGA
Yhoyqueenloquecidovuelvo
buscandotuquerer
noquedamsqueviento
noquedamsque viento
Ysiacasonobrillaraelsol
yquedarayoatrapadoaqu
noveralarazn
deseguirviviendosintuamor
6/9/15 22:25
Bm
Bsus2
Em7
Em
Dsus2
61
A/G
6/9/15 22:25
62
G6
G/F
G/F
Em
D7
Gsus4
D7
Gsus4
D7
G6
Fmaj7
G/F
G/F
Em
D7
Gsus4
* TRASTE 3
6/9/15 22:25
TU VUELO AL FIN
63
Gm
Ah,
D
Em7
A ( 5)
Eadd11/G
Amaj7
Gmaj7
E
A
Asus4
e |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -0- - - - - - - - -|
B |- - - - - - - - - - - - - - - -2- - -3- - - - - - -3- - - -|
G|- - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - - - -2- - - -|
D |- - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - - - -2- - - -|
A |- - - - - - - - - - - - - - - -0- - - - - - - - - - - - - - - -|
E |-7-7-5-3-0- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
Dadd9/F
Eadd11/G
Amaj7
Riff 3
F
Bm7
e |- - - - - - - - -0- - - - - - - - - - - - - |
B |- - - - - - - -2- - -3- - - -3- - - - - -|
G|- - - - - -3- - - - - - - - - -2- - - - - -|
D |- -4-4- - - - - - - - - - - -4- - - - - -|
A |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
E |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
E
A
Cmaj7/G
e |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -0- - - -|
B |- - - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - -x- -0- - - -|
G|- - - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - -x- -0- - - -|
D |- - - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - -x- -2- - - -|
A |- - - - - - - - - - - - - - - - -0- - - - - - - - - - - -3- - - -|
E |- -7-7-5-3-0- - - - - - - - - - - - - - - - - - -3- - - -|
[Riff-4]
6/9/15 22:25
64
Riff 4
Emaj15
Bm7/11 Emaj15
Asus4 Emaj15
Bm7/11
e |- - - - - -0- - - - - - - - - - - -0- - - - - - -0- - - - - - - - - - - - -0- - - - - - -0- - - - - - - - - - - -0- - -|
B |- - - - - - - -4- - - - - - - - - -3- - - - - - - - -4- - - - - - - - - - -3- - - - - - - - -4- - - - - - - - - -3- - -|
G|- - - -4- - - - -4- - - - - - - -2- - - - -4- - - - -4- - - - - - - - -2- - - - -4- - - - -4- - - - - - - -2- - -|
D |- - - - - - - - - - - -2- - - - - -4- - - - - - - - - - - - - -2- - - - - -2- - - - - - - - - - - - - -2- - - - -4- - -|
A |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
E |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
A
Asus4
Tu vuelo al fin
Riff 5
E
e |- - - - - -- - - - - - - - - - - -|
B |- - - - - -- - - - - - - - - - - -|
G | - - - -1/2- 1 - - - - - - - - - - - |
D|- - - - - -- -2- - - - - - - - -|
A|- -2- - -- - - -2- - - - - - -|
E |- - - - - -- - - - - -0- - - - -|
Cmaj7/G
Tu vuelo al fin
Riff 6
A7sus2(add13) E [Riff-5]
A7sus2(add13) E
e |- - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
B |- - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
G| - - - - - -2-4- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -0- - - - -0- - -1- - - |
D | - - - 2H 4 - - - - 2 p 0 - 2 - - - - - - - - - - - - - - - - 0 - - 4 - - 2 - 1 - - - - - - - - - - - - 0 - - - 2 - - - - - 2 - - - - - 2 - - - |
A |- - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - - - - -2-0-2- - - -2- - -3- - - - -5- - - - - - -2- - -|
E |- - - - - -- - - - - - - - - - - - -0-2-2-3- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -3- - - - - - - - - - - - - - - - - - -0- - -|
6/9/15 22:25
65
Gm
Bm7
Em7
A ( 5)
D11/F
E11/G
* TRASTE 3
Amaj7
Bm7(11)
Asus4
* TRASTE 4
Cmaj7/G
* TRASTE 5
A m6(5)
A7sus2(13)
Gmaj7
* TRASTE 5
* TRASTE 5
*
* TRASTE 4
6/9/15 22:25
6/9/15 22:25
67
MANIFIESTO
6/9/15 22:25
68
ALBUMES
6/9/15 22:25
69
lado a: Todas las hojas son del viento; Cementerio Club; Por;
Superchera; La sed verdadera. lado b: Cantata de puentes amarillos;
Bajan; A Starosta, el idiota; Las habladuras del mundo.
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lado a: Alfil, ella no cambia nada; Una sola cosa; Ropa violeta;
Como un perro; Pobre amor, llmenlo. lado b: No seas fantica;
La mirada de Freud; Patas de rana; Ventiscas de marzo; La pelcana
y el androide; Rezo por vos.
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Rezo por vos; Ludmila; Alma de diamante; Correr frente a ti; Nunca
me oste en tiempo; Resumen porteo; guila de trueno; guila de
trueno, parte II; Era de uranio; No te alejes tanto de m; Ella tambin;
Muchacha (ojos de papel); Una sola cosa; Camafeo; La aventura de
la abeja reina; Ser que la cancin lleg hasta el sol; Quedndote o
yndote; No te busques ya en el umbral.
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Ven, ven; Ave seca; Donde no se lee; Extindete una vez ms; No me
alcanza; Ekath 1; Nmbrala; Baha final; Perdido en ti; Bagatelle;
Ekath -mono; La flor; Guame; Vera.
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13 ALMA DE DIAMANTE
14 BAJAN
15 BARRO TAL VEZ
17 CANCIN PARA LOS DAS DE LA VIDA
19 CANTATA DE PUENTES AMARILLOS
22 CISNE
26 CRISANTEMO
28 CRISTLIDA (AGUAS CLARAS DE OLIMPOS)
32 DALE LUZ AL INSTANTE
34 DURAZNO SANGRANDO
35 EL ANILLO DEL CAPITN BETO
37 JARDN DE GENTE
38 LA BENGALA PERDIDA
42 LOS LIBROS DE LA BUENA MEMORIA
44 LLAMA Y VERS
45 MARIBEL SE DURMI
48 MUCHACHA (OJOS DE PAPEL)
50 NO TE BUSQUES YA EN EL UMBRAL (UMBRAL)
51 PLEGARIA PARA UN NIO DORMIDO
52 QUEDNDOTE O YNDOTE
54 RESUMEN PORTEO
56 RUTAS ARGENTINAS
60 SEGUIR VIVIENDO SIN TU AMOR
62 TODAS LAS HOJAS SON DEL VIENTO
63 TU VUELO AL FIN
68 DISCOGRAFA
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