Instituto Superior de Educacin Normal de

Colima
Profesor. Gregorio Torres Quintero.
Licenciatura en Educacin Primaria.

Ambientes de Aprendizaje

Mtra. Nitzia Esmeralda Luna Gutirrez

Integrante:
Mndez Gutirrez Jos Alfredo

Grado y grupo: 3 B

Viernes, 25 de septiembre de 2015.

Qu es un Ambiente de Aprendizaje?
El termino ambiente de aprendizaje o ambiente educativo es un concepto que todo
docente debe tener bien entendido, pues propiciarlos en el aula conlleva a un
logro de objetivos, desarrollo de habilidades y aprendizajes significativos. Para
entender su significado perfectamente, el concepto Ambiente de Aprendizaje se
debe de separar o descomponer. As que, primeramente debes conocer por un
lado que es un ambiente y que es un aprendizaje. El ambiente se deriva de la
interaccin del hombre con el entorno natural, en la cual los que aprenden,
reflexionen las acciones que llevan a cabo y asimismo las de otros. (Daniel
Raichvarg.1994). Y el aprendizaje es el proceso de adquisicin de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la
experiencia.
Al juntar estos dos conceptos se podra decir que un ambiente de aprendizaje es
un espacio en donde los alumnos interactan, adquieren conocimientos,
habilidades, valores, actitudes e identidades, para que despus ellos mismos
reflexionen las acciones que llevaron a cabo y la de sus compaeros es por ello la
importancia de propiciarlos.
En otras palabras, son aquellos espacios propicios para la adquisicin de nuevos
conocimientos y experiencias, en donde se presentan las interacciones entre los
distintos componentes que lo comprenden, se genera desde una situacin inicial,
con unos recursos particulares, participantes especficos, en una institucin
educativa con unas caractersticas dadas por su contexto. (Castaedo Ordoez)
Pero para poder crear un ambiente de aprendizaje eficaz en clase es necesario
retomar la lectura Creacin de ambientes de aprendizaje en la escuela. Nos
mencionan que existen 4 perspectivas que debemos tener en cuenta para un
eficaz ambiente de aprendizaje):

Ambiente centrado en el alumno.

Ambiente centrado en el conocimiento.

Ambiente centrado en la evaluacin.

Ambiente centrado en la comunidad. (John D. Bransford, Ann L. Brown y

Rodney R. Cocking)

En el primero el docente debe tener en cuenta los intereses de los nios, tratar
de poner atencin en cada alumno y en sus progresos, en si este debe hacer que
el nio se relacione con los contenidos por ensear.
El segundo centrado en el conocimiento implica tener claridad sobre lo que se
quiere ensear, esto quiere decir escoger solo temas que impliquen un
conocimiento significativo.
El tercero centrado en la evaluacin hacer que el docente este en constante
retroalimentacin con los alumnos para que ellos comprendan mejor los temas y
no haya problemas posteriores.
El ltimo que en lo personal es el ms importante trata de involucrar a la
comunidad en las escuelas, as pienso que se podra hacer que los padres tengan
una mejor comunicacin con los directores de las escuelas y con los docentes
para as trabajar juntos y lo que es ms importante, sacar adelante a los nios
para que estos sean personas preparadas para la vida cotidiana y se enfrenten a
cualquier problema que se les presente.
En conclusin generar ambientes de aprendizaje en clase ayuda en gran medida a
obtener conocimientos significativos que apoyen a los estudiantes en su
rendimiento acadmico y as se reduzca el rezago acadmico.