ANLISIS DE LA REALIDAD DE LA

EDUCACIN UNIVERSITARIA PERUANA

Maestrista: CPC Jessica Huapaya

Cuzcano

ANLISIS DE LA REALIDAD DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

PERUANA
El hacer una evaluacin de la educacin superior, significa evaluar para
proponer soluciones y no para detectar el o los problemas y dar vuelta en s
mismo. De acuerdo al portal de Educacin al futuro, una web de carcter
educativo en todos los sentidos, se extrae lo siguiente:

La calidad y los rankings

No es que el crecimiento de las universidades sea malo, pero este crecimiento
debe ser acompaado de crecimiento de calidad, y actualmente no es as. No
hay un control de la infraestructura en la que se imparten las clases, los
docentes no estn capacitados en el mbito pedaggico, existen carreras
sobresaturadas, peligrando los puestos de trabajo de dichos estudiantes.
Este ao han aparecido dos rankings que han tenido bastante difusin y han
generado una serie de expectativas. Miden la reputacin acadmica de las
universidades, la confianza de los empleadores de los diversos sectores, el
cuerpo docente, nmero de doctorados, productividad de trabajos de
investigacin, publicaciones, presencia en web, etc.
El primero estuvo a cargo de la prestigiosa QS World University Rankings, que
lanz el ranking de las 300 mejores universidades de Latinoamrica, donde
aparecen 16 universidades peruanas de las 140 existentes; es decir, apenas el
11% (el Per ocupa el sexto puesto). Este ranking es liderado por Brasil, que
coloca a 78 de sus 246 universidades en este grupo. Le siguen Mxico, con 46
de un total de 146; Colombia, con 41 universidades de 175; Argentina (34 de
149) y Chile (30 de 77). Hay que anotar que las universidades de estos pases
aparecen en promedio entre el 25 y 30%. En el caso de Chile es incluso
cercano al 40%. En el Top 100 Brasil tiene 25 universidades, Argentina 19, Chile
15, Mxico 15, Colombia 11 y Per solo tres: las Universidades PUCP (puesto
30), Universidad Nacional Mayor de San Marcos (57) y la Universidad Peruana

Cayetano Heredia [UPCH] (65). Le siguen la Universidad Nacional Agraria La

Molina, Universidad de Lima, UNI, USMP, San Agustn (Arequipa), Antonio Abad
(Cusco), Universidad de Piura, Nacional de Trujillo, Universidad del Pacfico,
UPC, Universidad Federico Villarreal, Ricardo Palma y USIL.
Ms recientemente apareci el ranking desarrollado por la revista Amrica
Economa, que coincide en la ubicacin de las tres mejores universidades. Lo
interesante de este ranking es que al ser por invitacin expresa, las
universidades han revelado informacin actualizada valiosa que sirva para
compararlas; sin embargo, tiene una limitacin ya que solo participaron 14
universidades, es decir el 10% del total. Incluso, varias de las que aparecen en
el ranking de QS no han participado por lo que debe tomarse solo como una
referencia, a la espera de nuevas ediciones con mayor representatividad. Este
ranking muestra que la universidad con mayor nmero de publicaciones es la
UPCH, seguida de la PUCP. La UNMSM es la que mayor nmero de carreras
acreditadas tiene (19), seguida de la Catlica (9) y la de Lima (8). Las que
tienen ms proyectos concursables pblicos y privados adjudicados son la
UPCH, la PUCP y la del Pacfico, USIL tiene el mayor nmero de alumnos que
han estudiado en el extranjero por intercambio y la UPC destaca por sus
convenios internacionales.

Poblacin universitaria
En el ao 1985, la universidad pblica tena el doble de poblacin estudiantil
con respecto a las universidades privadas. Para el ao 2000 el Per tena 72

universidades.

Actualmente

prcticamente

son

el

doble.

Estas

140

universidades (51 pblicas y 89 privadas) albergan a 1060,078 estudiantes

matriculados; de este total, 330,986 (31%) estudian en universidades pblicas
y 729,092 (69%) en

universidades privadas.

Por otra parte, 76 son

universidades institucionalizadas y 64 an estn en proceso; es decir, con

autorizacin provisional, lo cual muestra un nivel de informalidad y desorden
que la vigencia de la nueva Ley debe corregir, adems de colocar una valla alta
para la creacin de nuevas universidades. El cuadro (poblacin universitaria)
muestra la evolucin de los ltimos 28 aos.
Al incremento del nmero de universidades, se debe aadir la manera cmo
han crecido varias de ellas. Las Universidades Alas Peruanas, Csar Vallejo
(UCV) y Universidad Los ngeles de Chimbote (Uladech) casi duplicaron el
nmero de estudiantes entre el 2010 y 2014. Estas tres universidades cuentan
con varias filiales en muchas ciudades del pas; en el caso de la UCV, cuenta
adems de su campus en Trujillo, con otro en Lima Norte y otras dos sedes
nuevas en el Callao y SJL. En el caso de la UPC, tambin cuenta con tres
campus en Surco, Chorrillos y San Miguel (2015).

Carreras con mayor demanda

Las diez carreras con mayor cantidad de alumnos matriculados en la
universidad representan el 32% de total. En el ao 2008, las diez carreras Top
concentraban cerca del 50% de los universitarios. Lo que este dato revela es
que cada vez hay menos concentracin de estudiantes en torno a pocas
carreras, en tiempos en que han aparecido muchas nuevas especialidades y la
tendencia es que esta dispersin se incremente, lo cual es saludable para un
mercado laboral que requiere de profesionales en todos los sectores y
actividades. Derecho y Contabilidad siguen en el Top pero con menor nmero
de estudiantes, aun as se trata de dos carreras saturadas en el mercado
laboral.

Administracin

descendi

del

primer

lugar

pero

apareci

Administracin de Negocios Internacionales en el Top 10. Otra carrera que

ingres a este grupo es Odontologa, mientras Educacin y Economa ya no
estn incluidas. Enfermera es otra carrera que descendi de ubicacin del
tercero al dcimo.

Docentes
Sin duda, los docentes son un factor de calidad de la universidad. La nueva Ley
eleva el porcentaje de docentes con doctorado y trabajando a tiempo
completo. De acuerdo con las ltimas estadsticas, la universidad peruana tiene
67,798 docentes: 23,487 en la universidad pblica y 46,251 en la universidad
privada. En la universidad pblica el 76% (17,963) de ellos son profesores
ordinarios, el 18% contratados y el 5% jefes de prctica. Mientras que en la
universidad privada el 17% (8,010) son profesores ordinarios, 78% profesores
contratados y 5% son jefes de prcticas.
El grupo de los docentes ordinarios (17,963 en la universidad pblica y 8,010
en la universidad privada) est conformado por profesores en tres categoras
(principales, asociados y auxiliares) y, de acuerdo con el vnculo con la
universidad, pueden ser a dedicacin exclusiva, a tiempo completo o a tiempo
parcial. En el caso de la universidad pblica, el 35% son profesores principales,
36% asociados y 28% auxiliares. De ellos, el 42% son a dedicacin exclusiva, el
34% a tiempo completo y 23% a tiempo parcial.
En el caso de la universidad privada, el 51% son profesores principales, 28%
profesores asociados y 20% profesores auxiliares. De ellos, el 4% son a
dedicacin exclusiva, 30% a tiempo completo y 66% son profesores a tiempo
parcial.
Los datos revelan que ms de la mitad de las universidades privadas tienen
profesores en su mayora contratados y a tiempo parcial. Este es un factor
clave que debe cambiar si se busca que las universidades ejerzan la
investigacin y realicen publicaciones. No es casualidad que el Ranking de
Amrica Economa muestra que las universidades con ms docentes con
doctorados son la PUCP (21%), UPCH (20%) y UNMSM (17%), mientras que las
que tienen docentes a tiempo completo son la UNMSM (49%), Piura (46%) y
PUCP (27%). Finalmente, en publicaciones el ranking lo lideran la Cayetano y la
PUCP.

Alza de pensiones
Luego de una rpida verificacin de los costos de pensiones a una docena de
universidades de Lima, se concluye que ms del 80% las increment 6% en
promedio. ESAN y UPC subieron sus pensiones en 9 y 8%, respectivamente; la
Universidad del Pacfico, USMP y USIL aumentaron entre 5 y 6%; la PUCP subi
sus pensiones en 3.75%; la Universidad de Lima y UTEC lo hicieron en 3%,
mientras que las Universidades Ricardo Palma y Antonio Ruiz de Montoya
mantienen sus pensiones del ao anterior. En el (cuadro costo de pensiones)
se

consignan

un

comparativo

referencial

de

pensiones

de

algunas

universidades para carreras como Administracin, Psicologa, Ciencias de la

Comunicacin, Derecho, etc. Considerando entre 20 y 22 crditos acadmicos.
Obviamente, carreras como Medicina, Odontologa y Arquitectura tienen
pensiones ms altas.

Apreciacin personal

Frente a todo lo antes mencionado lneas arriba, podemos concluir con lo

siguiente:
-

Se est atendiendo a la demanda empresarial, pero con estudiantes que

no necesariamente se encuentran preparados para satisfacerla.

Existen muchas universidades, se podra pensar que al haber tanta
competencia entre ellas, cada una pelea por ser la mejor, sin embargo
en la prctica no es as, partiendo por ejemplo desde el inicio de la vida
universitaria, en la que el estudiante ingresa sin tener conocimientos
slidos de la educacin bsica.

Y se recomienda:
-

Difundir desde la etapa escolar aquellas carreras u ocupaciones no

tradicionales y sus respectivas remuneraciones. Con esto lograremos
que aquellas carreras saturadas de profesionales ya no se encuentren
as, derivando al estudiante a que elija aquellas carreras que sean de su
agrado pero con el respectivo conocimiento de lo que le espera all

afuera.
Renovar la educacin secundaria, de tal manera que promueva el
desarrollo de vocaciones cientfico-tecnolgicas, por ejemplo a travs de

carreras tcnicas.
Fijar como parte de la educacin secundaria, que al finalizar se rinda de
manera obligatoria un examen de egreso de secundaria, y que estas
guarden relacin con los objetivos de la educacin en ese nivel, as
aquellos que aprueben y/o obtengan las mejores calificaciones se les

podra brindar un programa de becas a los egresados ms destacados.

Promover la investigacin en las universidades, tanto a nivel de los

docentes, como de los estudiantes.

Capacitar pedaggicamente a los docentes.