PLANIFICACIN

DIDCTICA POR
BLOQUE
CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: BACHILLERATO
ASIGNATURA: FSICO-QUMICA
DOCENTE(S): BQF. YESSENIA FIGUEROA
EJE

TRANSVERSAL:

LA

AO BGU:

SEGUNDO

PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE

BLOQUE CURRICULAR: No. Bloque 2: Calor y Temperatura

FECHA DE INICIO: 23 DE JUNIO 2015

REA: FSICO _QUMICA

AO LECTIVO
PARALELOS: A Y B
2014 - 2015
N
de
semanas:
6 N total de horas clase: 28
semanas
N
de
horas
para N de horas para evaluaciones:
desarrollar DCD: 22 horas 30 horas
FECHA

DE TRMINO: 31 DE JULIO DEL 2015

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE

Diferenciar los conceptos de calor y temperatura a partir de la resolucin de situaciones relacionadas con el entorno y apreciar sus
consecuencias en la materia.

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Define el concepto temperatura y relaciona cualitativa y cuantitativamente las diferentes escalas de temperatura (C, F y K);
Explica los procesos de dilatacin de slidos y lquidos, y demuestra aptitud en la resolucin de ejercicios.
Define entropa, ejemplifica situaciones en las que se demuestre que la entropa del universo tiende a aumentar y desarrolla
clculos al respecto.

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Analizar los conceptos de

calor y temperatura a
partir de la explicacin
de sus caractersticas y
de la identificacin,
descripcin e
interpretacin de
situaciones problmicas
relacionadas con ellos,
especficamente en
ejercicios sobre
conversiones de escalas
termomtricas , calor
ganado o perdido,
calorimetra, calor latente
de fusin y ebullicin,
dilatacin de slidos y
lquidos.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :1-2

Aplicacin de la tcnica SQA (Lo

que sabemos y queremos
aprender), tomando como base al
tema: Calor y temperatura.
Activacin de las experiencias
previas de los estudiantes con el
planteamiento de preguntas
directrices tales como:
A su criterio, cul es la
diferencia existente entre la
temperatura y el calor?

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Trozos de tela
Texto del
estudiante
Recipientes con
agua

Explica la
diferencia entre
calor y
temperatura.

Tcnica:
Entrevista
Instrumento
:
Gua de
preguntas

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Aplicacin de la tcnica de
Lectura comprensiva del texto
referencial: El calor y la
temperatura.
Realizacin de una experiencia:
Colocar trozos de tela: negro,
azul, rojo blanco sobre el brazo
descubierto y exponer a los
rayos del sol.
Explicacin del fenmeno: La
percepcin sensorial.

Valoracin de aprendizajes
alcanzados mediante la tcnica
de cierre.
Retroalimentacin mediante
preguntas y respuestas en
funcin de una segunda
experiencia:
Disponer tres recipientes con
agua; helada, a temperatura
ambiente y caliente y alternar la
inmersin de la mano en ellos.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Analizar los conceptos de

calor y temperatura a
partir de la explicacin
de sus caractersticas y
de la identificacin,
descripcin e
interpretacin de
situaciones problmicas
relacionadas con ellos,
especficamente en
ejercicios sobre
conversiones de escalas
termomtricas , calor
ganado o perdido,
calorimetra, calor latente
de fusin y ebullicin,
dilatacin de slidos y
lquidos.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :2-3

Exploracin de los
conocimientos previos
pertinentes que poseen los
estudiantes por medio de la
indagacin, con las siguientes
interrogantes.
Qu diferencia el calor de la
temperatura?
Cmo se mide la temperatura
de alguien que se presume tiene
fiebre.

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Texto del
estudiante
Gua del docente

Ejemplifica
situaciones
cotidianas en
las que se
infiere el
concepto de
energa
trmica.

Tcnica:
Leccin
escrita
Instrumento
:
Cuestionari
o

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Aplicacin de la tcnica de
Lectura comprensiva del texto
referencial: El calor y la
temperatura.
Realizacin de una experiencia:
Colocar trozos de tela: negro,
azul, rojo blanco sobre el brazo
descubierto y exponer a los
rayos del sol.
Explicacin del fenmeno: La
percepcin sensorial.

Elaboracin de resumen
narrativo a partir de un
organizador grfico (Mapa de
ideas) sobre la energa trmica.
Desarrollo de actividades
individuales de confirmacin de
aprendizajes: Si se tiene una
jarra con 1 litro de agua a 60 C
y aparte un vaso de 200 ml con
agua a 60C, En qu recipiente
se tiene mayor energa trmica?

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Analizar los conceptos de

calor y temperatura a
partir de la explicacin
de sus caractersticas y
de la identificacin,
descripcin e
interpretacin de
situaciones problmicas
relacionadas con ellos,
especficamente en
ejercicios sobre
conversiones de escalas
termomtricas , calor
ganado o perdido,
calorimetra, calor latente
de fusin y ebullicin,
dilatacin de slidos y
lquidos.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :5-6

Participacin grupal de los

estudiantes para el
acercamiento conceptual:
Qu instrumentos conocen
para la medicin de la
temperatura?
Han escuchado hablar sobre las
escalas de temperatura?

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Texto del
estudiante

Identifica y
nombra los
instrumentos
de medicin de
la temperatura.

Tcnica:
Leccin
escrita
Instrumento
:
Cuestionari
o
Ficha de
trabajo

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Observacin de diapositivas con

los distintos instrumentos de
medicin de la temperatura.
Explicacin de la relacin
existente entre las distintas
escalas de temperatura.
Anlisis del trmino: Escala
absoluta de temperatura.

Desarrollo de actividades
grupales de confirmacin de
aprendizajes en la relacin de
medidas temperatura.
Elaboracin de un diagrama
grfico comparativo (Diagrama
de Venn) de los instrumentos de
medida de la temperatura.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Analizar los conceptos de

calor y temperatura a
partir de la explicacin
de sus caractersticas y
de la identificacin,
descripcin e
interpretacin de
situaciones problmicas
relacionadas con ellos,
especficamente en
ejercicios sobre
conversiones de escalas
termomtricas , calor
ganado o perdido,
calorimetra, calor latente
de fusin y ebullicin,
dilatacin de slidos y
lquidos.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :7- 8

Activacin de conocimientos
previos mediante las siguientes
preguntas:
En qu se diferencian los
trminos: Escala absoluta y
relativa de temperatura?
Presentacin del tema-objetivo:
Transformar temperaturas de una
escala a otra.

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Texto del
estudiante
Termmetro

Transforma
temperaturas de
una escala a
otra.

Tcnica:
Leccin
escrita
Instrumento:
Cuestionario/
ficha de
trabajo

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Aplicacin de la tcnica de
Tcnica de rueda de expertos
para la exposicin de los
elementos que caracterizan una
escala de temperatura.
Explicacin de las relaciones
entre las tres principales escalas
de temperatura.
Planteamiento y resolucin
grupal de ejercicios de
transformacin.

Resolucin de actividades
propuestas en el texto gua, o
en una ficha de trabajo
elaborada por el docente.
Confrontacin de saberes y
aprendizajes alcanzados por los
estudiantes en relacin a la
destreza.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Analizar los conceptos de

calor y temperatura a
partir de la explicacin
de sus caractersticas y
de la identificacin,
descripcin e
interpretacin de
situaciones problmicas
relacionadas con ellos,
especficamente en
ejercicios sobre
conversiones de escalas
termomtricas , calor
ganado o perdido,
calorimetra, calor latente
de fusin y ebullicin,
dilatacin de slidos y
lquidos.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase : 9-10

Planteamiento de una situacin

problmica:
Se podra construir otra escala
de temperatura?
Participacin grupal de los
estudiantes para conseguir el
acercamiento conceptual:
Qu se requiere para describir
o proponer una escala de
temperatura?

Material auxiliar
de aula
Papelotes
Texto del
estudiante
Carteles

Elabora nuevas
escalas de
temperatura.

Tcnica:
Entrevista
Instrumento
:
Gua de
preguntas

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Exposicin sistemtica de
contenidos asociados al diseo e
interpretacin de escalas de
temperatura.
Planteamiento y anlisis
reflexivo de frmulas
relacionadas con la
interpretacin de escalas de
temperatura.

Trabajo grupal: Elaboracin de

una nueva escala de
temperatura.
Exposicin de trabajos.
Intercambio de ejercicios de
transformacin empleando
escalas arbitrarias.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Analizar los conceptos de

calor y temperatura a
partir de la explicacin
de sus caractersticas y
de la identificacin,
descripcin e
interpretacin de
situaciones problmicas
relacionadas con ellos,
especficamente en
ejercicios sobre
conversiones de escalas
termomtricas , calor
ganado o perdido,
calorimetra, calor latente
de fusin y ebullicin,
dilatacin de slidos y
lquidos.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :11-12

Presentacin del objetivo y del

tema: Comprender el fenmeno
de la dilatacin lineal.
Participacin grupal de los
estudiantes para el acercamiento
conceptual:
Qu sucede cuando un cable
elctrico se calienta?

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Calculadora
Texto de trabajo

Explica el
concepto de
dilatacin
lineal.

Tcnica:
Leccin
escrita
Instrumento
:
Cuestionari
o

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Explicacin de la caracterstica
del proceso de dilatacin.
Exposicin del concepto:
Dilatacin lineal.
Experimentacin, calentando
algn material (cable delgado).
Medicin: pre y post
calentamiento.
Explicacin matemtica del
concepto de coeficiente de
dilatacin lineal.
Resolucin de actividades
propuestas en el texto o ficha de
trabajo.
Participacin libre en la
resolucin de ejercicios de
estimacin del coeficiente de
dilatacin lineal.
Tarea: Investigacin del
coeficiente de dilatacin lineal
de diferentes materiales.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Analizar los conceptos de

calor y temperatura a
partir de la explicacin
de sus caractersticas y
de la identificacin,
descripcin e
interpretacin de
situaciones problmicas
relacionadas con ellos,
especficamente en
ejercicios sobre
conversiones de escalas
termomtricas , calor
ganado o perdido,
calorimetra, calor latente
de fusin y ebullicin,
dilatacin de slidos y
lquidos.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :13-14

Realimentacin de la clase
anterior mediante el
planteamiento de preguntas
tales como:
Qu representaba el
coeficiente de dilatacin lineal?
Aplicacin de preguntas de
indagacin tales como:
Qu sucedera si en lugar de
calentar para dilatar un delgado
alambre se calienta una placa
cuadrangular?

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Texto del
estudiante

Resuelve
ejercicios de
dilatacin.
Compara la
dilatacin
lineal,
superficial y
volumtrica.

Tcnica:
Leccin
escrita
Instrumento
:
Cuestionari
o

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Aplicacin de la tcnica de
Lectura exegtica del tema: La
dilatacin superficial.
Explicacin de del coeficiente de
dilatacin superficial.
Socializacin de la investigacin
previa: coeficiente de dilatacin
lineal de diferentes materiales.
Anlisis de la relacin coeficiente
de dilatacin lineal y superficial.
Presentacin del tema: dilatacin
volumtrica.

Elaboracin de un organizador
grfico (Mapa mental),
caracterizando a los tres tipos de
dilatacin.
Desarrollo de actividades grupales
de confirmacin de aprendizajes:
Estimacin de coeficientes en
ejercicios propuestos por el
docente

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Interpretar las leyes de

la termodinmica
mediante el diseo de
un trabajo experimental,
la observacin y la toma
y registro de datos para
su posterior anlisis y
extraccin de
conclusiones

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :15-16

Motivacin: Anlisis reflexivo y

grupal del texto: La aceleracin
centrpeta de la luna.
Planteamiento de la siguiente
interrogante:
Qu aceleracin experimenta un
objeto que se mueve en forma
circular?

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Texto del
estudiante
Calculadora
Lectura
disponible en
www.acienciasgal
ilei.com

Resuelve sin
dificultad
ejercicios de
MCU.

Tcnica:
Leccin
escrita
Instrumento
:
Cuestionari
o

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Participacin grupal para

elaboracin de un diagrama de
oposicin simple para comparar
la aceleracin centrpeta t la
aceleracin angular.
Explicacin reflexiva de
conceptos asociados.
Planteamiento y resolucin de
ejercicios de clculo de
velocidad angular, velocidad
tangencial y aceleracin
centrpeta.

Ejemplificacin de ejercicios de
clculos asociados al MCU.
Resolucin de los ejercicios
propuestos en las fichas de
trabajo o en el texto del
estudiante.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Interpretar las leyes de la

termodinmica mediante
el diseo de un trabajo
experimental, la
observacin y la toma y
registro de datos para su
posterior anlisis y
extraccin de
conclusiones

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :17-18

Motivacin: Observacin
reflexiva del video sobre la
introduccin a la termodinmica.
Aplicacin de la tcnica de Tiro
al blanco con la siguiente
pregunta directriz:
Qu se entiende por
termodinmica?

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Texto del
estudiante

Define el
campo de
accin de la
termodinmica.

Tcnica:
Observaci
n
Instrumento
:
Lista de
cotejo

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Exposicin sistemtica de
contenidos sobre el concepto y
campo de accin de la
termodinmica.
Explicacin del proceso
emisin y absorcin de calor.
Anlisis de la Ley del flujo de
calor.

Participacin aleatoria de los

estudiantes para consolidacin
de aprendizajes sobre el flujo
de calor.
Desarrollo de actividades
individuales de confirmacin de
aprendizajes: Mapa mental
sobre las bases de la
termodinmica.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Interpretar las leyes de la

termodinmica mediante
el diseo de un trabajo
experimental, la
observacin y la toma y
registro de datos para su
posterior anlisis y
extraccin de
conclusiones

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :19-20

Planteamiento de una situacin

problmica:
Si una botella que contiene
agua, es envuelta con una tela
mojada, qu suceder con la
temperatura del agua en la
botella?
Planteamiento de una pregunta
de indagacin:
Cmo se interpreta la ley del
flujo de calor?.

Material auxiliar
de aula
Texto de trabajo
Marcadores
Cartulinas

Expone
crticamente su
punto de vista
sobre el
proceso de flujo
de calor.

Tcnica:
Observaci
n
Instrumento
:
Escala
descriptiva

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Exposicin sistemtica de
contenidos:
Flujo de calor y
Energa interna.
Explicacin analtica y reflexiva
de la primera ley
termodinmica.
Construccin de un organizador
grfico (Mentefacto conceptual
de dicho conocimiento).

Participacin aleatoria de
estudiantes para consolidacin
de aprendizajes.
Desarrollo de actividades
grupales para resolver la
situacin problmica del texto o
de la ficha de trabajo.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Interpretar las leyes de la

termodinmica mediante
el diseo de un trabajo
experimental, la
observacin y la toma y
registro de datos para su
posterior anlisis y
extraccin de
conclusiones.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :21-22

Desarrollo de una prctica de

laboratorio: El calormetro
Elaboracin del esquema
grfico.
Armado del equipo.
Realizacin de experiencias.
Toma de datos.
Clculos y resultados.
Conclusiones y
Recomendaciones
Elaboracin del informe: Calor
especfico de slidos, lquidos y
soluciones.

Material de
laboratorio
Hoja para la
recoleccin de
datos.
Estufa
Cuerpos de
prueba
Vaso con tapa
Pinza
Termmetro

Realiza el
diseo
experimental
del clculo del
calor
especfico.

Tcnica:
Prueba de
actuacin
Instrumento
Cuestionari
o
Lista de
cotejo

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Interpretar las leyes de la

termodinmica mediante
el diseo de un trabajo
experimental, la
observacin y la toma y
registro de datos para su
posterior anlisis y
extraccin de
conclusiones.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :23-24

Motivacin: Ejecucin de una

experiencia sencilla:
Calentar un clavo hasta punto
rojo, y luego, con este punzar una
vela.
Participacin individual para
explicar el fenmeno.
Identificacin de los distintos
conceptos de agregacin
presentes: Vapor, slido, lquido.

Material auxiliar
de aula
Fichas de trabajo
Texto del
estudiante

Explica el
proceso de
transferencia
de calor con
cambio de fase.

Tcnica:
Observaci
n
Instrumento
:
Escala
numrica

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Exposicin sistemtica de
contenidos sobre conceptos
asociados: Calor de
transformacin, vaporizacin,
sublimacin, cambio de fase.
Explicacin del proceso emisin
y absorcin de calor.
Anlisis reflexivo y experimental
de la Ley del flujo de calor.

Participacin aleatoria de
estudiantes para consolidacin
de aprendizajes sobre el flujo de
calor.
Desarrollo de actividades
individuales de confirmacin de
aprendizajes: Mapa mental
sobre las bases de la
termodinmica.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Interpretar las leyes de

la termodinmica
mediante el diseo de
un trabajo
experimental, la
observacin y la toma y
registro de datos para
su posterior anlisis y
extraccin de
conclusiones

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :25-26

Planteamiento de situacin
problmica: Qu se entiende
por conduccin trmica?
Aplicacin de una Experiencia
sencilla: Atravesar una lata de
atn (vaca) con cuatro
alambres de igual longitud y
dimetro pero de distintos
materiales, en uno de sus
extremos pegar con cera de vela
un cerillo. Calentar el extremo
opuesto ayudndose de alcohol
y verificar cul es el cerillo que
se desprende primero.

Material auxiliar
de aula
Texto de trabajo
Material de
laboratorio
Informes

Explica el
proceso de
conduccin
trmica.

Tcnica:
Observaci
n
Instrumento
:
Lista de
cotejo

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Exposicin sistemtica de
contenidos: Flujo de calor
conduccin trmica.
Explicacin del principio
termodinmico de la
transferencia espontnea de
calor.
Exposicin sobre el tema
proceso adiabtico y proceso
isotrmico.

Participacin aleatoria de
estudiantes verificar para
consolidacin de aprendizajes
sobre el tema.
Desarrollo de actividades
grupales para resolver la
situacin problmatica.
Tarea: Investigacin sobre las
mquinas trmicas.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Interpretar las leyes de la

termodinmica mediante
el diseo de un trabajo
experimental, la
observacin y la toma y
registro de datos para su
posterior anlisis y
extraccin de
conclusiones.

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :27-28

Socializacin de la
investigacin previa.
Observacin y anlisis del
video o diapositivas sobre el
ciclo de Carnot y las mquinas
trmicas.
Presentacin del tema objetivo:
Resolver problemas de
calorimetra y de la eficiencia
de mquinas trmicas.

Material auxiliar
de aula
Texto de trabajo
Texto del
estudiante

Resuelve con
precisin
ejercicios de
calorimetra

Tcnica:
Prueba
Instrumento
:
Cuestionari
o

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

Exposicin sistemtica de
contenidos sobre las mquinas
trmicas.
Ejemplificacin del clculo de la
eficiencia de las mquinas
trmicas.
Resolucin en la pizarra de
ejercicios de calorimetra.

Participacin aleatoria de
estudiantes para consolidacin
de aprendizajes sobre el tema.
Desarrollo de una ficha de
trabajo con problemas de
calorimetra.

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a
aprender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE

COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes?
EVALUACITCNICAS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE

/
INSTRUMEN

Clase :29

EVALUACIN DEL BLOQUE

Copias de los
instrumentos de
evaluacin
sumativa.

Define el concepto
temperatura y
relaciona
cualitativa y
cuantitativamente
las diferentes
escalas de
temperatura (C,
F y K);
Explica los
procesos de
dilatacin de
slidos y lquidos,
y demuestra
aptitud en la
resolucin de
ejercicios.
Define entropa,
ejemplifica
situaciones en las
que se demuestre
que la entropa del
universo tiende a

Tcnica:
Prueba
sumativa
Instrumento:
Cuestionari
o mixto

4. BIBLIOGRAFA
Alonso, M. y Rojo, O. (2002). Fsica mecnica y termodinmica. Mxico D. F.: Fondo Educativo Interamericano.
Burns, R. (1996). Fundamentos de Qumica (segunda edicin). Mxico D. F.: pHH, Prentice Hall.
Brown, C., Bursten, B., LeMay, E. y Murphy, C. (2008). Chemistry (primera edicin).
UK: England and Wales, Heinemann International, Pearson Education Limited.
Dalmau, J. F. et al. (2004). Fsica y Qumica 1 (primera edicin). Barcelona: Grupo ANAYA S. A.
Giancoli, D. (2006). Fsica: principios con aplicaciones. Mxico D. F.: Pearson.
Green, J. (2008). Chemistry (primera edicin). Australia: IBID Press.
Halliday, D., Resnick, R. y Walker, J. (2002). Fundamentos de Fsica. Mxico D. F.: Compaa Editorial Continental S. A.
Hein, M. (1992). Qumica (primera edicin). Mxico D. F.: Grupo Editorial Iberoamrica.
Hewitt, P. (2009). Fsica conceptual. Mxico D. F.: Pearson.
Timberlake, K. (2008). Qumica. Mxico D. F.: Pearson Educacin (edicin en espaol).
Tippens, P. (2001). Fsica conceptos y aplicaciones. Mxico D. F.: McGraw-Hill.

OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE: Ing. Patricia Narvez

DIRECTOR(A)
Narvez

VALIDADO
DE
REA:

Ing.

Patricia

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Mgs.
Juan Vicente Daz

Firma:

Firma:9 de mayo del 2014

Firma:12 de mayo del 2014

Fecha: 27 DE JUNIIO DEL 2014

Fecha: 30 DE JUNIO DEL 2014

Fecha:01 DE JULIO DEL 2014