IMPORTANCIA DE LA ACCIN

INDIVIDUAL EN EL FORTALECIMIENTO
DE LA EDUCACIN AMBIENTAL
Y LA PARTICIPACIN CIUDADANA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD JOS ANTONIO PEZ
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO

IMPORTANCIA DE LA ACCIN INDIVIDUAL EN EL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL
Y LA PARTICIPACIN CIUDADANA

INSTITUCION: FUNDACIN INTERNACIONAL VIDA VERDE

Autora:
Prez V. Joselys
C.I V-21.241.817

San Diego, Febrero de 2013

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD JOS ANTONIO PEZ
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO

IMPORTANCIA DE LA ACCIN INDIVIDUAL EN EL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL Y LA
PARTICIPACIN CIUDADANA

CONSTANCIA DE ACEPTACIN

Nombre, Firma y Cdula de Identidad del Tutor Acadmico

Nombre, Firma y Cdula de Identidad del Tutor Institucional

Nombre, Firma y Cdula de Identidad del Tutor Metodolgico

Autora:
Joselys Prez V.
C.I V-21.241.817

San Diego, Enero de 2013

3

DEDICATORIA

Muy especialmente les dedico mi trabajo de grado a Dios y a la Virgen de la

Caridad del Cobre por siempre guiarme y cuidarme a lo largo de mi vida y en mi
carrera, y por ayudarme a cumplir cada uno de mis deseos.
A mis padres y mis hermanas por siempre estar presente en mi vida queriendo
lo mejor para m, y por el apoyo y la confianza que me han brindado para seguir
adelante en todo momento.
A mis familiares que siempre estuvieron presentes en mi vida y en mi corazn
a lo largo de mi carrera brindndome apoyo para obtener este gran logro. Culminar
mi carrera.
A mis amigos por estar a mi lado cuando ms los necesite y no dejarme sola
en ningn momento, por apoyarme y ayudarme en todo momento, y por hacer de esta
una etapa inolvidable en mi vida.
A mis profesores por su dedicacin, orientacin y paciencia a lo largo de este
periodo universitario.
A mis tutores por brindarme su ayuda a lo largo de la realizacin de mi trabajo
de grado.
A mi princesa hermosa que tanto extrao. Gracias por regalarme los mejores
10 aos de mi vida.
De igual forma muy especial a Alejandro quien siempre estuvo conmigo en
las buenas y en las malas a lo largo de mis estudios, dndome buenos consejos y una
gran ayuda a la realizacin de mis actividades de la universidad.

AGRADECIMIENTO

A Dios y la Virgen de la Caridad del Cobre que siempre los he tenido presente a lo
largo de mi vida, y porque me han acompaado en cada paso de mi carrera, me han
guiado por el camino del bien, y gracias ellos he cumplido muchas de mis metas.
A mi madre Aracelis Villavicencio por su ayuda incondicional en cada
momento que la necesit y por estar presente en toda mi carrera con todo su apoyo, ha
sido un ejemplo en mi vida de constancia y dedicacin. Tambin a mi pap Walter
Prez por estar a mi lado en todo momento y escucharme cada vez que lo necesito, a
mis hermanas Dayana y Jenny por brindarme su cario incondicional y su constante
ayuda en mi vida, y a mi mascota Kanela Mara quien se desvel cada noche
conmigo, y me quitaba el sueo para yo continuar haciendo mi tesis.
Gracias los AMO
A mis abuelas, tos y primos por siempre darme su apoyo, su amor. Por
brindarme siempre su mano para ayudarme y ensearme muchas cosas buenas y
ejemplares s que estarn felices de la culminacin de esta etapa en mi vida.
A mis grandes y queridos compaeros de clase futuros colegas Yusmary,
Javier, Jos Luis, Giuseppe, Andreina, Olga, Yanki, Arnorys, que los quiero
muchsimo y aprecio por la confianza que me han brindado, por estar presentes
apoyndome cada da y en cada decisin que he tomado en mi vida, por compartir
conmigo sus alegras y tristezas, por prestarme sus hombros para llorar y rer. Son
parte de este logro, gracias por cada granito de arena que han portaron para yo poder
culminar esta etapa de mi vida.
A mis amigos Andrea, Beruzka, Mara Andreina, Yessica, Yenni, Jos
Alejandro, Pili, Ivana, Marijo, Marilynque comparten conmigo cada detalle de su
vida y s que cuento con ellos en las buenas y en la malas, les agradezco de corazn
por cada buen consejo y por ser mis cmplices en todo.
A mis tutores Emerly Castillo y Manuel Daz quienes con sus conocimientos
y apoyo me guiaron para realizar este trabajo de grado.
ii

INDICE GENERAL

DEDICATORIA....

AGRADECIMIENTO...

ii

RESUMEN INFORMATIVO...

iii

INTRODUCCIN.

CAPTULO I. LA INSTITUCIN
Identificacin de la institucin

Ubicacin

Descripcin

Misin

Visin..

Actividades desempeadas durante el periodo de pasantas...

Organigrama de la Fundacin Ambiental internacional Vida Verde.

CAPTULO II. EL PROBLEMA.

Planteamiento del Problema....

Formulacin del Problema..

Objetivos de la Investigacin..

Objetivo General..

Objetivo Especfico..

Justificacin.

Limitaciones

CAPTULO III. MARCO REFEREMCIAL CONCEPTUAL

Antecedentes..
6

Bases Tericas.

10

Bases Legales..

14

Definiciones de Trminos Bsicos..

20

CAPTULO IV. FASES METODOLGICAS

Tipo de Investigacin..

22

Diseo de Investigacin..

23

Fases metodolgicas...

23

CAPTULO V.
Resultados..

29

Conclusiones...

31

Recomendaciones

33

Referencia bibliogrfica..

35

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD JOS ANTONIO PEZ
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO

IMPORTANCIA DE LA ACCIN INDIVIDUAL EN EL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL Y LA
PARTICIPACIN CIUDADANA

Autor: Prez V. Joselys

Tutor Acadmico: Emerly Castillo
Fecha: Febrero de 2013
Resumen Informativo.
En este trabajo se lleva a cabo la importancia de las acciones individuales como
fortalecimiento a la Educacin Ambiental y la participacin ciudadana, se habla de la
inclusin del ambiente como un eje transversal en las acciones educativas. De igual
forma se mencionan los beneficios que se pueden lograr en una sociedad con esas
acciones individuales. El hombre, como productor y consumidor de bienes y
servicios, es responsable del agotamiento de dichos recursos; pero igualmente es
vctima de la contaminacin. Sin embargo, el hombre tomando conciencia con
esfuerzos puede frenar el deterioro de los ecosistemas, organizndose al nivel
individual e institucional a travs de la participacin para impartir Educacin
Ambiental, y reforzando los valores ambientales de cada persona ya que esta es una
de las soluciones ms prcticas para crear una conciencia conservacionista
propiciando un desarrollo que mantenga un equilibrio entre los aspectos econmico,
ecolgico, sociales, y culturales. De esta manera se busca reforzar el cuidado del
medio que nos rodea para disminuir la contaminacin y vivir en una buena sociedad
donde todos participemos por el pro del ambiente, y lo ms importante es resaltar y
demostrar que con acciones individuales se fortalece la educacin ambiental.
Descriptores: Accin
Educacin Ambiental.

Individual,

Fortalecimiento,

iii
8

Participacin

Ciudadana,

INTRODUCCIN

La educacin abarca uno de los principales desarrollos de la sociedad, ya que

por medio de sta se adquiere conocimiento que lleva a la persona a un mejor vivir.
Es necesario que para la existencia de una buena educacin ambiental la sociedad
participe a travs de distintos medios, mecanismos, o alternativas que nos llevan a la
solucin de problemas socio-ambientales, y as contribuir al bienestar social con la
participacin activa e individual de los ciudadanos para lograr el fortalecimiento de la
misma.
Los primeros causantes de los problemas en el medio ambiente son los seres
humanos, ya sea por el descuido, la irresponsabilidad y la inconsciencia. De esta
manera, se puede mencionar que son grandes los beneficios que pueden obtener una
sociedad a travs de la accin individual y la participacin ciudadana.
La educacin ambiental nace de la importancia que se le debe dar al medio
ambiente, debido a que comprende un conjunto de valores naturales, sociales y
culturales, que influyen en la vida del ser humano, por lo cual debe ser preservado.
Si la sociedad logra la participacin activa de los ciudadanos a travs de la
accin individual, se alcanzara significativas transformaciones dentro de

las

comunidades por la incorporacin de las personas en dicho tema, y se ayudara con

esta accin a disminuir los daos, el cual es uno de los objetivos de la gestin
ambiental sustentable.
Por otra parte, en Venezuela existen distintos mecanismos de participacin
dentro de la educacin ambiental, tanto de los ciudadanos como de los diversos

Organismos que se encuentra regulado en las distintas leyes de la Repblica, y en los

tratados y acuerdos internacionales.
Asimismo, el Estado tiene el deber de proteger el ambiente a travs de los
distintos organismos y polticas de ordenacin del territorio que atienden a las
realidades ecolgicas, sociales, culturales, en la que los seres humanos tienen tanto el
deber y el derecho de preservar el medio ambiente, estimular a las personas para que
logren vivir ecolgicamente equilibrado.
En el mbito internacional existen tratados, organizaciones, convenios,
acuerdos, entre otros, en los cuales distintos pases se apoyan para llevar a cabo el
abordaje de los problemas ambientales, y as prestablecer lineamientos referentes a
la preservacin del mismo.Uno de los ms importantes encuentros internacionales, es
la conferencia organizada por el Departamento de Economa y Asuntos Sociales de
Naciones Unidas, para avanzar sobre el compromiso de los Estados y la comunidad
mundial en materia ambiental por los grandes cambios de este siglo XXI.

CAPTULO I
INSTITUCIN

Identificacin de la Institucin.
Fundacin Ambiental Internacional Vida Verde (FUNVIVE).
Ubicacin.
Av. Prolongacin el Parque, entre calle Saln y Lino Revera, casa 146-17 Urb. Trigal
Centro, Valencia.
Descripcin.
La Fundacin Ambiental Internacional Vida Verde (FUNVIVE), consiste en
promover e implementar proyectos para la generacin de conocimiento; la
integracin, divulgacin y socializacin de la informacin; la promocin de la
organizacin y gestin local y la capacitacin y actualizacin permanente. Para
adquirir la influencia poltica y ejecutar dichos proyectos, debe conseguir los recursos
a travs del apoyo, el reconocimiento y la cooperacin necesaria, soportndose en una
labor administrativa eficiente y en procesos participativos con los actores
involucrados y manteniendo una visin integradora.
Misin.
La Fundacin Ambiental Internacional Vida Verde (FUNVIVE) es una ONG
venezolana de beneficio pblico y sin nimo de lucro, dedicada a la promocin del
uso sostenible de la diversidad biolgica como mecanismo para la conservacin
ambiental y el desarrollo humano sostenible. Su trabajo se enfoca en canalizar lo
ambiental, hacia la generacin, promocin y divulgacin de valores, conocimientos y
conductas, as como a la planeacin y ejecucin de acciones conjuntas con
comunidades, organizaciones, entidades pblicas y privadas de carcter local,
regional, nacional e internacional. Para esto cuenta con un equipo interdisciplinario, y
con el apoyo de un gran nmero de personas, entidades pblicas y privadas que hacen
posible su labor.

Visin.
En su planificacin estratgica, la Fundacin Ambiental Internacional Vida Verde
(FUNVIVE), proyecta como su visin de trabajo en los prximos tres aos, ser una
ONG excelente, reconocida por su aporte al desarrollo humano sostenible y a la
conservacin a travs de la bsqueda e implementacin de alternativas de uso
sostenible la diversidad biolgica, con alianzas e influencia poltica en el mbito
local, regional, nacional e internacional, que contribuya a la conservacin ambiental y
el desarrollo humano sostenible.
Actividades desempeadas durante el periodo de pasantas.
Empleo de los instrumentos jurdicos a la materia ambiental.
Asesora a las personas que acudan a la Fundacin con motivos de buscar una
orientacin, para mantener sus comunidades en un buen estado.
Aprendizaje de los oficios del personal de asistencia al ciudadano.
Digitalizacin de documentos jurdicos utilizados.
Organigrama General de la Fundacin Ambiental Internacional Vida Verde
(FUNVIVE).

CAPTULO II
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema.

La educacin ambiental es de gran importancia, ya que el ambiente rige y
condiciona la existencia de los seres humanos y dems organismos vivos, y en
consecuencia genera en los ciudadanos conocimientos, aptitudes, y cualidades para
contribuir con l.
Como sociedad se presentan derechos y deberes por los cuales nace el valor
que se le debe dar al medio ambiente, partiendo desde nuestra Constitucin en la que
este tema se desarrolla como un eje transversal, y a su vez, establece cmo se puede
disfrutar de una vida sana sin contaminacin. De igual forma, existe la Ley Orgnica
del Ambiente que presenta en su TTULO IV todo lo referente a la educacin
ambiental, y la participacin ciudadana.
Del mismo modo, se encuentra la Ley Penal del Ambiente que regula los
hechos punibles por los cuales una persona puede acarrear una sancin o multa. A
travs de ese marco regulatorio que presenta la Repblica Bolivariana de Venezuela,
se observa los lineamientos por los que se regula la educacin ambiental y la
participacin de los ciudadanos, de igual forma en la legislacin venezolana se toman
en cuenta los tratados y acuerdos sobre dicha materia, ya que es por ellos que los
estados pueden introducir polticas que fomente cambios tecnolgicos, y la creacin
de reglamentos.
En este contexto se puede sealar que por medio del fortalecimiento de la
accin individual dentro de este tipo de educacin, se logra desarrollar asociativas en
la gestin ambiental, en la que los pueblos, comunidades, y otros, realicen proyectos
enmarcados y comprometidos con la conservacin de los ecosistemas, y todos los
recursos naturales.
De ah se formula el siguiente problema para la presente investigacin:

Formulacin del Problema.

Qu logros se pueden obtener en la sociedad por medio del fortalecimiento de la
educacin ambiental a travs de la accin individual de los ciudadanos?

Objetivos de la Investigacin.
Objetivo General
Determinar la importancia de la accin individual como fortalecimiento de la
educacin ambiental y la participacin ciudadana.
Objetivos Especficos
1. Identificar los cambios que se pueden obtener en la sociedad por medio del
fortalecimiento de la educacin ambiental y la participacin ciudadana a travs de la
accin individual.
2. Explicar algunas acciones individuales que se puedan realizar para el
fortalecimiento de la educacin ambiental.
3. Enfocar los preceptos legales que establecen y determinan la importancia de la
participacin ciudadana dentro del derecho ambiental.

Justificacin.
En los ltimos aos el medio ambiente ha tenido un gran deterioro, y se ha
perdido ese valor e importancia que se le debe dar. Con la participacin activa de los
ciudadanos, se puede reforzar los conocimientos de la educacin ambiental para
lograr agentes multiplicadores, en la que todas las personas a travs de distintos
mecanismos participen en la preservacin del medio ambiente. De ah nace el
surgimiento de la investigacin debido a que ste es un tema de mayor relevancia e
inters para la sociedad. La mayora de las personas no saben los logros socioambientales que pueden lograr con su contribucin dentro de la educacin ambiental.

Limitaciones.
Se encontraron como limitantes para la realizacin e investigacin del presente
trabajo, los siguientes puntos:

Falta de contenido doctrinal del tema.

El corto tiempo para la elaboracin del informe.

CAPTULO III
MARCO REFERENCIAL CONCEPTUAL

Antecedentes de la Investigacin.
En la sociedad venezolana ha surgido un gran fenmeno y cambio social,
debido a la falta de conciencia ambiental. En la actualidad existe un desorden urbano,
en el cual se observa una gran desproporcionalidad de la elaboracin de planes de
trabajo y desarrollo, en la que cada individuo participa para lograr un equilibrio
ambiental. A su vez, existe la falta de inters en esta educacin.
Se tomaron en cuenta los decretos Conservacionistas de Simn Bolvar 18251829, estos reflejaban el respeto y el amor hacia el ambiente, adems de identificar la
cultura latinoamericana en el marco legal de la educacin conservacionista en
Venezuela como prembulo a la educacin Ambiental, donde se evidencia que la Ley
de Educacin del ao 1940 y 1955, contemplaban la relacin educando-naturaleza,
caractersticas de la regin y nociones elementales de conservacin, como una
manera de aprovechar los recursos naturales para impulsar la economa regional.
Se considera como antecedente ya que por medio de esos decretos Venezuela
comenz a enfocarse en todo lo relacionado al cuidado del ambiente a travs de la
Ley de Educacin vigente de esa poca, y por medio de este marco legal del ao 1940
logra el enriquecimiento y aprovechamiento de los recursos naturales.
De igual forma en el mbito nacional se toma en cuenta los distintos trabajos
de investigacin, de los siguientes autores quienes presentaron su trabajo de Grado
para la obtencin del ttulo de abogado; el primero de ellos es Guevara, E. (2000)
Estado del Ambiente y Contaminacin Ambiental. Universidad de Carabobo.
Proporciona aspectos importantes de los problemas ambientales productos del
desorden social, menciona los principales causantes del problema ambiental, y como
tratar de evitarlos. Aunque sean dos temas distintos en su totalidad, ambos se
encargan de instruir a las personas de distintas maneras al cuidado del medio
ambiente, con el fin de obtener un bienestar.

Y el segundo autor es Freste, E. (2011) Plan de asesoramiento de la

normativa ambiental, dirigido a la comunidad de la manguita Valencia Estado
Carabobo. Universidad Jos Antonio Pez se bas en la contaminacin que existe en
dicho sector urbano, producidas en gran parte por el hombre por la bsqueda de
satisfacer las necesidades sociales y econmicas. Es por eso que para el autor surge
la necesidad de tomar acciones de capacitacin a nivel de las comunidades, tomando
como herramienta la educacin ambiental formal y no formal.
Este antecedente sirve como un aporte a la investigacin ya que menciona
ciertas herramientas aplicadas la comunidad basndose en la importancia de la
educacin ambiental no formal debido a que de esta forma los sectores comunales
comprenden mejor la importancia de tener un ambiente sano y ecolgicamente
equilibrado, adems de la participacin de la comunidades por medio de una
capacitacin integral, para as tener una mejor calidad de vida
Por otro lado, como antecedente internacional se menciona la Conferencia de
las Naciones Unidas sobre Medio Humano desarrollada en Estocolmo en 1972, en la
cual se propuso por primera vez establecer un programa educativo ambiental
internacional interdisciplinario, orientado a todos los sectores y dirigido al gran
pblico, sobre todo al ciudadano comn, habitantes de las reas urbanas o rurales con
el fin de ensearles de manera sencilla, lo que puedan hacer en la medida de sus
posibilidades para conservar y proteger su entorno ambiental.
La conferencia nombrada es de gran ayuda para la presente investigacin ya
que fue la primera vez que se logr una unin entre la educacin ambiental y la
participacin de la sociedad, en un programa educativo, para as fortalecer las
acciones de cada persona en pro del medio ambiente.
Igualmente se toma en cuenta la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el
Medio Ambiente y el Desarrollo, fue organizadas por la ONU celebrada en Ro de
Janeiro en Brasil del 3 al 14 de junio de 1992, sta fue la oportunidad de adoptar un
programa de accin para el siglo XXI, llamado Agenda 21, la cual desarrollaba
algunas propuestas para llevarse a cabo por los Estados y as transformar el modelo
de desarrollo, definiendo los objetivos, actividades y medios de actuacin en cada una
de las reas identificadas.
Luego en el presente ao 2012, se repite la gran cumbre de la tierra en la que
ciertos pases se reunieron con la finalidad de lograr un compromiso poltico

renovado para el desarrollo sostenible, evaluar el progreso de la economa verde,

abordar los desafos nuevos y emergentes.
Cabe destacar que, esta cumbre sirve de aporte porque desde un principio
presenta como nica meta el pro del medio ambiente, impartiendo polticas a cada
una de la naciones para el bienestar social, adems que los lineamientos por los cuales
se rige la agenda 21 son basados en los beneficios y principios necesarios para un
equilibrio ecolgico desde todos los puntos de vista, basando en la educacin
ambiental y la participacin de la sociedad desde distintos mecanismos.

Bases Tericas
El Ambiente.
Es el conjunto de elementos sociales, econmicos, culturales, biticos y
abiticos que interactan en un espacio y tiempo determinando; el cual podra
graficarse como la sumatoria de la naturaleza y las manifestaciones humanas en un
lugar y tiempo concreto. ste consiste en el conjunto de circunstancias fsicas y
econmicas que rodean a la persona para hacer su vida, es decir, el entorno vital del
hombre en un rgimen de armona
Segn el artculo 3 de la Ley Orgnica del Ambiente, se puede comprender
por ambiente el Conjunto o sistema de elementos de naturaleza fsica, qumica,
biolgica o socio cultural, en constante dinmica por la accin humana o natural, que
rige y condiciona la existencia de los seres humanos y dems organismos vivos, que
interactan permanentemente en un espacio y tiempo determinado. Ambiente seguro,
sano y ecolgicamente equilibrado: Cuando los elementos que lo integran se
encuentran en una relacin de interdependencia armnica y dinmica que hace
posible la existencia, transformacin y desarrollo de la especie humana y dems seres
vivos.
El derecho ambiental regula la conducta humana para lograr una armnica
interaccin de hombre con el ambiente. La mejor manera de preservar este medio y
de cumplir con el deber que establece la constitucin, es a travs de la educacin,
debido a que crea conciencia en todas las personas.

10

La Educacin.

Es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes

a l. Por medio de la educacin, es que sabemos cmo actuar y comportarnos en la
sociedad. Es un proceso de sociabilizacin del hombre, para poder insertarse de
manera efectiva en ella. Sin sta, nuestro comportamiento, no sera muy lejano a un
animal salvaje.
La educacin como derecho humano y deber social fundamental, est
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones
histricamente determinadas, que a su vez, constituye el eje central en la creacin,
transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y valores culturales,
inversiones, expresiones, representaciones y caractersticas para transformar la
realidad. La educacin es un derecho de toda persona, sin limitaciones algunas, ya
que es obligatoria para todos los seres humanos. El Estado asume la educacin como
proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales del pas.

La Educacin Ambiental.
Es un proceso para generar una conciencia y soluciones pertinentes a los
problemas ambientales actuales causados por actividades y efectos de la relacin
entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems
infunde la interaccin que existe dentro de los ecosistemas. Todo esto con el fin de
entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista, en la cual el hombre
aplique en todos sus procesos aquellas tcnicas que aporten la solucin a los
problemas ambientales, permitiendo de esta forma el desarrollo.
De esta manera, el artculo 107 de la Constitucin menciona que la educacin
ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, as como
tambin en la educacin ciudadana no formal. De igual forma es obligatorio el
cumplimiento en las instituciones pblicas y privadas.

11

Derecho a la Educacin Ambiental.

Para lograr la participacin de la ciudadana es indispensable la educacin
ambiental, debido a esto se incluye este dentro del principio a la participacin, e al
sector de poblacin menos privilegiado la labor en materia de educacin en
cuestiones ambientales, tanto para las generaciones jvenes como a las adultas, con la
debida atencin al sector de poblacin menos privilegiado, para ensanchar las bases
de una opinin pblica bien informada, y una conducta inspirada en el sentido de su
responsabilidad en cuanto a la proteccin y mejoramiento de medio en toda sus
dimensin humana.

La Participacin Ciudadana.

Hace referencia al conjunto de acciones o iniciativas que pretenden impulsar

el desarrollo local y la democracia participativa a travs de la integracin de la
comunidad. Est basada en varios mecanismos para que la poblacin tenga acceso a
las decisiones del gobierno, de manera independiente, sin necesidad de formar parte
de la administracin pblica.
Cuando se habla de la participacin ciudadana dentro del derecho ambiental,
se refiere a la obligacin de participar en todos los asuntos referentes a ste, en la que
la contribucin es el proceso mediante el cual los ciudadanos asumen el compromiso
de trabajar por la solucin de problemas pblicos y privados, utilizando mecanismos
conservacionistas.

Principio de la participacin ciudadana, como un principio general del Derecho

Ambiental.
Este incluye derecho y deberes a la ciudadana como el del acceso a la
informacin, la oportunidad de participar en la toma de decisiones relativas al medio
ambiente, el Derecho a la Educacin ambiental, y el Derecho a ser indemnizado como
vctima.

12

En este punto se destaca tambin los principios de Estocolmo el 23 y 24, que manejan
la relacin a la oportunidad de participar, tanto individual como colectivamente, en
los procesos de preparacin de las decisiones que conciernen directamente al medio
ambiente. Los principios 20 al 22 exigen la participacin de categoras de personas;
es decir trata de la necesidad de contar con la participacin de mujeres, hombres,
jvenes, y de las comunidades indgenas para lograr el desarrollo sustentable, dando
ciertos aportes cada gnero o cada categora de persona.

Accin Individual
Es toda accin que tiene un sentido para quin la realiza. Se trata de modos de
actuar, de pensar y de sentir, este tipo de conducta o pensamiento no slo son
exteriores al individuo, sino que estn dotados de un poder imperativo y coercitivo en
virtud del cual se le imponen, es decir dicha accin se realiza porque nace desde la
conciencia por su propia autonoma.

Gestin de Ambiente
Es el conjunto de actividades conducentes al manejo integral del sistema
ambiental. Tambin se puede decir, que es la estrategia mediante la cual se organizan
distintos entes con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo los
problemas ambientales.
Por el marco normativo venezolano es comprendida como todas las
actividades de la funcin administrativa, que determinen y desarrollen las polticas,
objetivos y responsabilidades ambientales y su implementacin, a travs del control y
mejoramiento conservacionista.
La gestin ambiental esta comprendida por distintos principios que rigen ese
conjunto de actividades que son necesarias para un ambiente sano.
1. Corresponsabilidad
2. Prevencin
3. Precaucin

13

4. Participacin ciudadana
5. Tutela efectiva
6. Educacin ambiental
7. Limitacin a los derechos individuales
8. Responsabilidad en los daos ambientales
9. Evaluacin de impacto ambiental
10. Daos ambientales

Bases Legales.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

Artculo 102:
La educacin es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como
funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como
instrumento de conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la
sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a
todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa,
consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con
los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El
Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de
educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y
en la ley.
Artculo 103: Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La
educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde la maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el
pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de
conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El
Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para
asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley
garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con

14

discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de

condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo.
Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos pblicos a
nivel medio y universitario sern reconocidas como desgravmenes al impuesto sobre
la renta segn la ley respectiva
Artculo 107: La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no
formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones pblicas y privadas, hasta
el ciclo diversificado, la enseanza de la lengua castellana, la historia y la geografa
de Venezuela, as como los principios del ideario bolivariano.
Artculo 127: Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y
mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda persona
tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente
seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado proteger el ambiente, la
diversidad biolgica, gentica, los procesos ecolgicos, los parques nacionales y
monumentos naturales y dems reas de especial importancia ecolgica. El genoma
de los seres vivos no podr ser patentado, y la ley que refiera a los principios
bioticos regular la materia. Es una obligacin fundamental del Estado, con la activa
participacin de la sociedad, garantizar que la poblacin se desenvuelva en un
ambiente libre de contaminacin, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el
clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley.
Artculo 128: El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio
atendiendo a las realidades ecolgicas, geolgicas, poblacionales, sociales, culturales,
econmicas, polticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que
incluya la informacin, consulta y participacin ciudadana. Una ley orgnica
desarrollar los principios y criterios para este ordenamiento.

Ley orgnica del Ambiente.

Artculo 3: A los efectos de la presente Ley, se entender por:
Ambiente: Conjunto o sistema de elementos de naturaleza fsica, qumica,
biolgica o socio cultural, en constante dinmica por la accin humana o natural, que
15

rige y condiciona la existencia de los seres humanos y dems organismos vivos, que
interactan permanentemente en un espacio y tiempo determinado.
Ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado: Cuando los
elementos que lo integran se encuentran en una relacin de interdependencia
armnica y dinmica que hace posible la existencia, transformacin y desarrollo de la
especie humana y dems seres vivos.
Aprovechamiento sustentable: Proceso orientado a la utilizacin de los
recursos naturales y dems elementos de los ecosistemas, de manera eficiente y
socialmente til, respetando la integridad funcional y la capacidad de carga de los
mismos, en forma tal que la tasa de uso sea inferior a la capacidad de regeneracin.
Auditora ambiental: Instrumento que comporta la evaluacin sistemtica,
documentada, peridica y objetiva realizada sobre la actividad sujeta a regulacin,
para verificar el cumplimiento de las disposiciones establecidas en esta Ley y dems
normas ambientales.
Bienestar social: Condicin que permite al ser humano la satisfaccin de sus
necesidades bsicas, intelectuales, culturales y espirituales, individuales y colectivas,
en un ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado.
Calidad del ambiente: Caractersticas de los elementos y procesos naturales,
ecolgicos y sociales, que permiten el desarrollo, el bienestar individual y colectivo
del ser humano y la conservacin de la diversidad biolgica.
Compensacin: Trabajos realizados o por realizar por el responsable de una
afectacin de carcter permanente o temporal, con el propsito de compensar los
daos o alteraciones ocasionadas a los recursos naturales. Contaminacin: Liberacin
o introduccin al ambiente de materia, en cualquiera de sus estados, que ocasione
modificacin al ambiente en su composicin natural o la degrade.
Contaminante: Toda materia, energa o combinacin de stas, de origen
natural o antrpico, que al liberarse o actuar sobre la atmsfera, agua, suelo, flora,
fauna o cualquier otro elemento del ambiente, altere o modifique su composicin
natural o la degrade.
Control ambiental: Conjunto de actividades realizadas por el Estado
conjuntamente con la Sociedad, a travs de sus rganos y entes competentes, sobre
las actividades y sus efectos capaces de degradar el ambiente.

16

Dao ambiental: Toda alteracin que ocasione prdida, disminucin,

degradacin, deterioro, detrimento, menoscabo o perjuicio al ambiente o a alguno de
sus elementos.
Desarrollo sustentable: Proceso de cambio continuo y equitativo para lograr
el mximo bienestar social, mediante el cual se procura el desarrollo integral, con
fundamento en medidas apropiadas para la conservacin de los recursos naturales y el
equilibrio ecolgico, satisfaciendo las necesidades de las generaciones presentes sin
comprometer las generaciones futuras.
Educacin ambiental: Proceso continuo, interactivo e integrador, mediante
el cual el ser humano adquiere conocimientos y experiencias, los comprende y
analiza, los internaliza y los traduce en comportamientos, valores y actitudes que lo
preparen para participar protagnicamente en la gestin del ambiente y el desarrollo
sustentable.
Medidas ambientales: Son todas aquellas acciones y actos dirigidos a
prevenir, corregir, restablecer, mitigar, minimizar, compensar, impedir, limitar,
restringir o suspender, entre otras, aquellos efectos y actividades capaces de degradar
el ambiente.
Poltica ambiental: Conjunto de principios y estrategias que orientan las
decisiones del Estado, mediante instrumentos pertinentes para alcanzar los fines de la
gestin del ambiente, en el marco del desarrollo sustentable.
Preservacin: Aplicacin de medidas para mantener las caractersticas
actuales de la diversidad biolgica, dems recursos naturales y elementos del
ambiente.
Recursos naturales: Componentes del ecosistema, susceptibles de ser
aprovechados por el ser humano para satisfacer sus necesidades.
Riesgo Ambiental: Probabilidad de ocurrencia de daos en el ambiente, por
efecto de un hecho, una accin u omisin de cualquier naturaleza.

Artculo 4: La gestin del ambiente comprende:

1. Corresponsabilidad: Deber del Estado; la sociedad y las personas de
conservar un ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado.
2. Prevencin: Medida que prevalecer sobre cualquier otro criterio en la
gestin del ambiente.
17

3. Precaucin: La falta de certeza cientfica no podr alegarse como razn

suficiente para no adoptar medidas preventivas y eficaces en las actividades que
pudiesen impactar negativamente el ambiente.
4. Participacin ciudadana: Es un deber y un derecho de todos los ciudadanos
la participacin activa y protagnica en la gestin del ambiente.
5. Tutela efectiva: Toda persona tiene derecho a exigir acciones rpidas y
efectivas ante la administracin y los tribunales de justicia, en defensa de los
derechos ambientales.
6. Educacin ambiental: La conservacin de un ambiente sano, seguro y
ecolgicamente equilibrado debe ser un valor ciudadano, incorporado en la educacin
formal y no formal.
7. Limitacin a los derechos individuales: los derechos ambientales
prevalecen sobre los derechos econmicos y sociales, limitndolos en los trminos
establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y las leyes
especiales.
8. Responsabilidad en los daos ambientales: La responsabilidad del dao
ambiental es objetiva y su reparacin ser por cuenta del responsable de la actividad o
del infractor.
9. Evaluacin de impacto ambiental: Todas las actividades capaces de
degradar el ambiente deben ser evaluadas previamente a travs de un estudio de
impacto ambiental y socio cultural.
10. Daos ambientales: Los daos ocasionados al ambiente se consideran
daos al patrimonio pblico.

Articulo 34: La educacin ambiental tiene por objeto promover, generar,

desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y
actitudes para contribuir con la transformacin de la sociedad, que se reflejar en
alternativas de solucin a los problemas socio-ambientales, contribuyendo as al logro
del bienestar social, integrndose en la gestin del ambiente a travs de la
participacin activa y protagnica, bajo la premisa del desarrollo sustentable.
Artculo 36: Las personas naturales o jurdicas, pblicas y privadas,
responsables en la formulacin y ejecucinde proyectos que impliquen la utilizacin
de los recursos naturales y de la diversidad biolgica, deben generar procesos
18

permanentes de educacin ambiental que permitan la conservacin de los ecosistemas

y el desarrollo sustentable.
Artculo 39: Todas las personas tienen el derecho y el deber de participar en
los asuntos relativos a la gestindel ambiente.
Artculo 42: Las organizaciones ambientalistas, los pueblos y comunidades
indgenas, los consejos comunales, las comunidades organizadas y otras formas
asociativas, podrn desarrollar proyectos enmarcadosen una gestin del ambiente
compartida y comprometida con la conservacin de los ecosistemas, los recursos
naturales y el desarrollo sustentable bajo las modalidades de la autogestin y
cogestin.

Ley Orgnica de Educacin.

Artculo 3: Como principios de la educacin, la democracia participativa y
protagnica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y
ciudadanas sin discriminaciones de ninguna ndole, la formacin para la
independencia, la libertad y la emancipacin, la valoracin y defensa de la soberana,
la formacin en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos
humanos, la prctica de la equidad y la inclusin; la sustentabilidad del desarrollo, el
derecho a la igualdad de gnero, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad
a la patria e integracin latinoamericana y caribea.
Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la
fraternidad, la convivencia armnica en el marco de la solidaridad, la
corresponsabilidad, la cooperacin, la tolerancia y la valoracin del bien comn, la
valoracin social y tica del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes
grupos humanos. Igualmente se establece que la educacin es pblicay social,
obligatoria, gratuita, de calidad, de carcter laico, integral, permanente, con
pertinencia social, creativa, artstica, innovadora, crtica, pluricultural, multitnica,
intercultural, y plurilinge.
Artculo 4: La educacin como derecho humano y deber social fundamental
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones
histricamente determinadas, constituye el eje central en la creacin, transmisin y
reproduccin de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones,
expresiones, representaciones y caractersticas propias para apreciar, asumir y
transformar la realidad.

19

El Estado asume la educacin como proceso esencial para promover,

fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad
Definicin de trminos bsicos

Accin: Se refiere de forma general al acto de hacer algo, o al resultado del mismo. Y
puede referirse ms especficamente a las distintas actuaciones por parte de los seres
humanos.
Agente multiplicador: Es la formacin de ciertas personas con el fin de ejecutar
directamente proyectos y actividades con el objeto de capacitar y ensear a otros
diversos temas de importancia para la sociedad.
Ambiente: Conjunto o sistema de elementos de naturaleza fsica, qumica, biolgica
o sociocultural, en constante dinmica por la accin humana o natural que rige y
condiciona la existencia de los seres humanos y dems organismos vivos.
Bienestar social: Se le llama al conjunto de factores que participan en la calidad de la
vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que
d lugar a la tranquilidad y satisfaccin humana, para as poder sentirse a gusto
consigo mismo y lograr satisfaccin.
Contaminacin: Es la alteracin nociva del estado natural por consecuencia de la
introduccin de un agente totalmente ajeno, causando inestabilidad, desorden, dao o
malestar en un ecosistema, en un medio fsico o en un ser vivo. La contaminacin
puede presentarse de muchas formas ambienta, snica, visual, toxica, entre otras.
Control ambiental: Actividades realizadas por el estado, conjuntamente con la
sociedad, a travs de sus rganos y asociaciones competentes, sobre las actividades y
efectos capaces de desagradar o alterar el ambiente
Dao ambiental: Es toda alteracin que ocasione prdida, disminucin, degradacin,
deterioro al ambiente o alguno de sus elementos producidos por determinadas
acciones que afectan directamente al entorno de los seres vivos.
Fortalecimiento: Accin de fortalecer; Estructura, o mejorar ciertas acciones o
actividades.

20

Participacin: Hace referencia al conjunto de acciones o iniciativas que pretenden

impulsar el desarrollo de las personas a travs de la integracin. Est basada en varios
mecanismos con diferentes fines.
Preceptos legales: Son aquellas normativas, mandatos, leyes por las cuales se va a
ordenar jurdicamente el estado.
Sociedad: Es el conjunto de individuos que interaccionan entre s y comparten ciertos
rasgos culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes.

21

CAPTULO IV
FASES METODOLGICAS

En el presente captulo se expone la metodologa aplicada que permiti la

elaboracin de este trabajo de grado, se menciona y se describen las herramientas,
tcnicas, elementos y mtodos utilizados para el desarrollo de la investigacin
conforme al planteamiento del problema y cada uno de los objetivos expuestos.

Tipo de investigacin

Se enmarca dentro del tipo de investigacin descriptiva, segn BEST (1975,

P. 53) la investigacin descriptiva comprende la especificacin, registro, anlisis e
interpretacin de la naturaleza actual, la composicin o proceso de los fenmenos.El
objetivo de esta investigacin consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres
y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades,
objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la
prediccin e identificacin de diferentes aspectos.
Arias (2006. P. 24) seala que este tipo de investigacin se ubica en un nivel
intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere, esto quiere
decir que, no es necesario realizar estudios muy profundos para lograr resultados en
la investigacin. Adems, resalta que esos resultados pueden ser usados para algunas
investigaciones futuras de igual o mayor nivel de conocimiento. sta puede incluir en
sus tipos de estudios encuestas, casos entre otros.
En razn de lo antes mencionado, el presente informe se enmarca en una
investigacin descriptiva ya que se enuncia la importancia de la accin individual
dentro de la educacin ambiental y la participacin ciudadana a travs de distintas
investigaciones y descripciones, examinando el problema presentado, y desplegando
tcnicas con las que se recolect datos necesarios para la investigacin, desarrollando
dichas acciones para disminuir los daos ambientales en las sociedades por medio de
la participacin activa de los mismos individuos.
22

Describiendo la importancia de este tema basado en diversas maneras de

indagacin y citando lo preceptos legales, se observa el enfoque cada uno de los
beneficios que puede obtener la sociedad, definiendo, explorando, y llevndose a
cabo distintas situaciones de realidad.

Diseo de la investigacin.
El estudio que se utiliz para el presente informe se ajust a la investigacin
documental, segn Alfonso (1995), sta es un procedimiento cientfico, un proceso
sistemtico de indagacin, recoleccin, organizacin, anlisis e interpretacin de
informacin o datos en torno a un determinado tema. Al igual que otros tipos de
investigacin, ste es conducente a la construccin de conocimientos. Este punto,
tiene la particularidad de utilizar como una fuente primaria, ms no la nica, el
documento escrito en sus diferentes formas: documentos impresos, electrnicos y
audiovisuales.
Es necesario mencionar que para Kaufman y Rodrguez (1993), los textos
monogrficos no necesariamente deben realizarse sobre base de slo consultas
bibliogrficas; se puede recurrir a otras fuentes como, por ejemplo, el testimonio de
los protagonistas de los hechos, de testigos calificados, o de especialistas en el tema.
Las fuentes impresas incluyen: libros enciclopedias, revistas, peridicos, diccionarios,
monografas, tesis y otros documentos.
En la investigacin se manej una serie de herramientas, tcnicas, y la
utilizacin de textos para la recoleccin de informacin, cumpliendo con ciertas
etapas o fases para describir uno a uno los objetos, permitiendo identificar los pasos
al estudio del problema, con el fin de ampliarlo y profundizar su naturaleza y origen
con elementos tericos que ayudan a constituir nuevos criterios.

Fases Metodolgicas
Fase I: Identificar los cambios que se pueden obtener en la sociedad por medio
del fortalecimiento de la educacin ambiental y la participacin ciudadana a
travs de la accin individual.
23

En esta primera fase se identificaran los cambios que se pueden lograr en la

sociedad debido al fortalecimiento de la Educacin Ambiental y la participacin
ciudadana. Todas las personas con la realizacin de ciertas acciones pueden lograr
dicho fortalecimiento, creando conciencia y responsabilidad para el mejoramiento del
medio que los rodea, y creando el involucramiento de los ciudadanos con la
preservacin, es decir que cada individuo creando estrategias ecolgicas, obtendr
cambios para el bien de todos.
La intervencin en las decisiones debe hacerse de modo organizado, pues
esto es lo que va a garantizar que los esfuerzos sean coherentes y con posibilidad de
xito, para lograr un cambio a favor del medio ambiente
Los cambios favorables que se pueden lograr, en las comunidades, por medio
de la interaccin participativa de las personas son:
Valores favorables al medio Ambiente.
Menor desgaste del medio que los rodea.
Aprovechamiento racional de los recursos.
Menos contaminacin.
Participacin activa de los miembros de las comunidades
De igual forma, a travs de la educacin ambiental no formal se pueden
obtener agentes multiplicadores, en la que cada individuo crea conciencia sobre el
ambiente, e indiquen todos los beneficios que pueden obtener en su comunidad por
esa participacin activa.

Fase II: Explicar algunas acciones individuales que se puedan realizar para el
fortalecimiento de la educacin ambiental.
La accin que puede realizar cualquier individuo dentro de una sociedad con
motivo de reforzar la educacin ambiental, es de suma importancia porque de esta
manera se crean los agentes multiplicadores en beneficio de la sociedad.
Entre las acciones bsicas, sencillas, importante, y beneficiosas para el
fortalecimiento de la educacin ambiental se pueden mencionar y explicar:

24

Acciones individuales que conducen a cambios y conductas a favor del ambiente,

generando cultura ambiental

Uso racional de los recursos: con el uso proporcional de los servicios,

todos los hogares y todas las familias contribuyen con la sociedad,
creando menor desgastes al medio ambiente, ya que se reduce el uso de
los bienes y servicios, y se reduce la alteracin de los recursos. Como
ejemplo se puede mencionar: la utilizacin de calentadores a gas, bolsas
ecolgicas o reusables para realizar compras, llevar agua en cantimplora,
para evitar la compra de agua en embases.
Cambio de los patrones de consumo: Si las personas reducen consumos
desde sus hogares, hasta en sus trabajos, pueden evitar el desmejoro de los
recursos, y de esta manera darle un aprovechamiento apropiado a todos los
recursos naturales. Ejemplo: disminuir el uso de los artefactos elctricos,
reusar las hojas, comprar productos biodegradables.
Impartir Educacin a los familiares: la educacin de primera mano
entra desde casa, si todos los miembro de familia en sus hogares trasmiten
conocimientos bsicos de preservacin al medio ambiente, se crea una
conciencia ya que aprenden desde sus hogares a cuidar y proteger el
entorno que los rodea, de esta manera cada integrante se convierte en un
agente multiplicador de la conciencia ambiental.
Guardera ambiental: esta la ejercer las comunidades organizadas, las
asociaciones civiles con fines ambientales, con el propsito de tramitar en
el Marco de sus competencias lo conducente ante la comisin de un hecho
punible ambiental, o una infraccin administrativa, en garanta de la
conservacin de ambiente y del desarrollo sustentable
Consultas pblicas: el estado desarrolla una poltica de ordenacin del
territorio atendiendo las realidades ecolgicas, donde se incluye la
informacin, la consulta y principalmente la participacin ciudadana.
Accin de oposicin: con esta accin establecida en el artculo 90 de la
ley del ambiente, todas las personas podrn oponerse a cualquier solicitud
de instrumento de control ambiental, es decir se podrn oponer a permisos
de construccin de empresas, a permisos de tala de rboles. Todo esto con
documentos probatorios que demuestre el dao que causara el hecho.

Acciones individuales que generan participacin ciudadana hacia el colectivo, y que

lo involucran

25

Incentivar a la realizacin de jornadas ecolgicas: De esta manera las

personas aprendern a vivir en una sociedad sana, reciclando, y preservando
el ambiente, con estas jornadas las personas logran aprender el uso correcto de
las cosas para aprovechar los recursos al mximo y no llegar al mal gasto de
estos.

Existen diversas jornadas ecolgicas realizadas por fundaciones, escuelas,

particulares, organizaciones, empresas, y hasta por las mismas comunidades entre
ellas se pueden mencionar:
La Fundacin Ambiental Internacional Vida Verde: crea caminatas
ecolgicas, dicta talleres y charlas en distintas localidades para explicar y dar
a conocer cmo vivir en un hogar equilibrado ecolgicamente.
El colegio Flix Romn Duque: a travs de su directiva organizo una
siembra de rboles en la parte de atrs de la escuela, donde los nios de
distintas edades colaboraron y participando mediante la siembra de estos.
La Residencia Arboleda: por medio de la junta de condominio se organizo
una siembra de rboles, para realizar arreglos a las rea verde, y en razn de
contribuir con la falta de siembra.
La Estacin Principal de Guardacostas General Bartolom Salom: en
la Base Naval de Puerto Cabello, realizo una jornada ecolgica en las costas
de Carabobo y Falcn, para conmemorar el Da Mundial de Las Playas. Con
el fin de promocionar la participacin ciudadana en la conservacin de los
espacios naturales era una jornada de recoleccin de desechos slidos de reas
externas y fondos marinos.

Promover el uso de la tecnologa limpia: hoy en da el uso de la tecnologa

se ha convertido en una gran caos para el mundo, debido a que existen
millones de objetos que por mas q faciliten el trabajo del hombre, le causa un
gran dao a la sociedad, ya que son los principales causantes del deterioro del
ecosistema, las personas no le saben dar el uso adecuado a dicha tecnologa,
por lo que se ven afectadas por no preservar tu entorno. Es por esto que se
busca promover y dar a conocer los beneficios que se pueden obtener con el
buen uso de la tecnologa. Ejemplo: la cmara industrial a travs de sus
agremiados generan el uso de la tecnologa limpia

26

Realizacin de Charlas: por medio de stas, las personas desde su casa o

desde la junta parroquial del sector de su vivienda, podr reforzar la
Educacin Ambiental de los participantes de dicha charla, con la finalidad de
que puedan aprender diversos mecanismos para preservar el medio ambiente.

Carteleras o carteles informativos: a travs de la realizacin de stos dentro

de una comunidad, las personas podrn observar estas tcnicas de aprendizaje
para vivir en una ambiente ecolgico y equilibrado, con la finalidad de evitar
tanta contaminacin.

Elaboracin de propuestas: si cada persona o miembro de un sociedad crea

propuestas para preservar el medio ambiente se crean agentes multiplicadores,
en la que todos participaran de distintas maneras, pero enfocndose en una
sola meta que es la de reforzar la educacin ambiental para crear conciencia
ambientalista.

Entrega de folletos informativos: con la entrega de dichos folletos, se

puedan observar estrategias, y tcnicas que fortalecen la educacin ambiental,
ya que de esta manera las personas pueden obtener conocimientos para cuidar
desde una forma prctica y fcil el medio que nos rodea.

Consultas pblicas: esta poltica de ordenacin del territorio involucra a la

sociedad ya que pueden participar en el estudio de los impactos ambientales, o
en la discusin de leyes u ordenanzas, y as participan las personas atendiendo
las realidades geogrficas, poblacionales, o sociales del estado.

Guardera ambiental: son rganos auxiliares por mandato, que como

representantes del poder pblico, estn facultados para tramitar todo lo
necesario en el mbito de proteccin del ambiente, y de atender denuncias que
menoscaben la seguridad del medio que nos rodea.

Denuncias sobre agresiones del ambiente: es un derecho y un deber de

todas las personas de denunciar antes las autoridades correspondientes
aquellos hechos que atenten contra la seguridad y sanidad del ambiente, para
lograr la proteccin y seguridad ecolgica en la sociedad.

27

Fase III: Enfocar los preceptos legales que establecen y determinan la

importancia de la participacin ciudadana dentro del derecho ambiental.
Partiendo desde la carta magna en su Capitulo IX que menciona como un
derecho y un deber de cada generacin, proteger y mantener el ambiente en buenas
condiciones para el beneficio de todo. Es una obligacin del Estado, junto con la
activa participacin de la sociedad garantizar el desenvolvimiento de toda la
poblacin en un Ambiente sano libre de contaminacin. Igualmente, el Estado
desarrolla polticas de ordenacin del territorio atendiendo a las realidades ecolgicas,
donde se incluya la participacin ciudadana para que colabore de distintas maneras a
solventar los problemas ambientales.
La Ley Orgnica del Ambiente enfoca su Captulo II en la participacin
ciudadana, en la cual menciona que toda persona tiene el derecho y el deber de
participar en todos los asuntos relativos a la gestin ambiental, al mismo tiempo el
Ministerio del Ambiente reglamenta los mecanismos para hacer eficaz el ejercicio del
derecho a la participacin ambiental en la formulacin y elaboracin de polticas y
proyectos dirigidas al cuidado del medio ambiente.
Como formas asociativas en la gestin ambiental se puede mencionar que
existen distintas organizaciones ambientalistas en las cuales los pueblos y
comunidades a travs de proyectos individuales desarrollan propuestas
conservacionistas, para lograr un beneficio en s mismo y en pro del medio ambiente.

28

CAPITULO V

Resultados.
Fase I. Identificar los cambios que se pueden obtener en la sociedad por
medio del fortalecimiento de la educacin ambiental y la participacin
ciudadana a travs de la accin individual. Identificando el cambio que se puede
obtener en la sociedad, conlleva a conseguir una participacin ms activa de los
miembros de cada comunidad, debido a que observan el cambio, y el mejoramiento
para el ambiente y el entorno en que se desarrollan. Adems se crean agentes
multiplicadores en pro del mismo.
La educacin ambiental es uno de los valores ms importantes. A travs de
ste podemos obtener beneficios a lo largo de nuestras vidas, y as satisfacer las
necesidades que como seres humanos necesitamos. Es necesario, que sta sea
reforzada debido a que a lo largo de los aos nacen ms problemas al ecosistema que
requieren ser tratados y resueltos, y qu mejor manera que sean los mismos
ciudadanos que desde sus hogares colabore al mejoramiento del mismo, y as crean
cambios a la sociedad.
Fase II: Explicar algunas acciones individuales que se puedan realizar
para el fortalecimiento de la educacin ambiental. Con las acciones realizadas por
cada persona con motivo de crear una educacin amplia en materia ambiental se
obtiene beneficios valiosos para las sociedades, ya que todos participaran con
conocimientos bsicos y sencillos a contribuir por el cambio del medio que nos rodea,
basado en el fortalecimiento y la cooperacin.
Las charlas, carteles informativos, o entrega de folletos, son algunas de las
acciones que se pueden realizar para lograr el fortalecimiento de la educacin
ambiental, demostrando el inters y la motivacin de los ciudadanos a crear
conciencia y participar en la misma. Todas las acciones individuales realizadas para
ayudar al crecimiento de dicha materia son mecanismos que benefician el entorno
donde se convive. De esta manera, las personas se pueden desenvolver en un
ambiente sano y lleno de agentes multiplicadores, es decir, personas que con ciertos
conocimientos sobre el medio ambiente se dirigen a otros para explicarles cosas que
pueden realizar para evitar el deterioro del ecosistema, y as lograr cambios para el.

29

Fase III: Enfocar los preceptos legales que establecen y determinan la

importancia de la participacin ciudadana dentro del derecho ambiental.
Venezuela tiene una amplia variedad de leyes enfocadas al medio ambiente, las
cuales buscan la proteccin y aprovechamiento de los recursos que ste presenta, y
demuestra el deber ser del medio que nos rodea, de igual forma la legislacin explica
sus lineamientos, y hace referencia a las sanciones que se pueden incurrir por los
daos causados a l, o por no seguir el rgimen jurdico aplicado.
Las distintas leyes de esta materia mencionan como se deben atender esas
realidades ecolgicas, y su importancia, regulan el principal objeto de la conservacin
de los recursos naturales, estas normas son amplias y tienen gran capacidad para
lograr el desarrollo ecolgico, social y econmico sustentable.
En Venezuela se rige el derecho ambiental desde hace muchos aos debido a
que siempre se presentan cambios ecolgicos, de esta manera, el estado protege el
ambiente, y la diversidad biolgica, para que la poblacin se desenvuelva en un
ambiente libre de contaminaciones. El Estado tiene la obligacin de desarrollar
polticas de ordenacin del territorio, atendiendo a las realidades ecolgicas, en la
cual se incluya la participacin ciudadana para as solventar los problemas
ambientales.

30

Conclusiones.
Sobre los aspectos desarrollados en los Captulos que conforman esta
investigacin, se establecen las siguientes conclusiones:
El derecho ambiental nace buscando la regularizacin, y la conservacin de los
recursos naturales como parte de los bienes econmicos. Tambin existen distintas
normativas que rigen esta materia respondiendo a las polticas ambientales, con el
objeto de garantizar un desarrollo ecolgico y social.
Cuando se habla de la educacin ambiental se debe mencionar que se sita
como una premisa de importancia significativa, para el logro de los cambios
necesarios que deben reorientar a la mujer y al hombre a una relacin armnica entre
sociedad y naturaleza; entre las especies de la diversidad biolgica, que nos permita
arribar a un nivel de desarrollo verdaderamente sostenible y humano.

El fortalecimiento de la educacin ambiental a travs de acciones individuales

permite formar a las nuevas generaciones con bases slidas en el conocimiento de los
problemas ambientales y la accin transformadora que ejerce cada individuo en las
comunidades para salvar al hombre histrico y preparar al ecolgico, esto es de suma
importancia ya que de esta manera se logra la participacin ciudadana, en la que
todos con distintas acciones logren cambios y creen conciencia.
En las ltimas tres dcadas, se ha venido tomando conciencia de la
importancia de trabajar y realizar acciones para conservar el medio ambiente sano y
lograr un desarrollo sostenible, de esta manera, la participacin ciudadana constituye
uno de los principios fundamentales de un estado social de derecho, toda vez que se
proclama el involucramiento de la poblacin en la toma de decisiones, en asuntos
trascendentales como lo es el medio ambiente, nos conlleva a la inclusin de la
sociedad con los procesos de planificacin ambiental del pas.
Con la realizacin de este trabajo se conocieron diferentes formas y
mecanismos de participacin ciudadana en materia ambiental, sin embargo, puede
concluirse que no obstante dichos mecanismos es escasa la participacin del
ciudadano y de la comunidad organizada, fundamentalmente por falta de informacin
adecuada y educacin.

31

A pesar de que existen numerosas organizaciones no gubernamentales en el

rea del ambiente, y que son respaldadas tanto por el estado como por empresas del
sector privado con grandes cantidades de recursos en accin de lograr una educacin
no formal en la sociedad, se observa que con todo este gran aporte no se ha logrado el
nivel de conciencia ciudadana que garantice la efectiva participacin en beneficio de
un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado.
En la actualidad existen distintas leyes en materia ambiental, que mencionan
la importancia de la inclusin del medio ambiente con educacin formal superior,
pero de igual forma no existen la diversidad de programas de difusin de la
participacin ciudadana en materia ambiental, es necesario que las universidades
tomen en cuenta la realizacin de jornadas y actividades de actualizacin de la
educacin ambiental.

32

Recomendaciones.

Lograr la participacin activa de todos los miembros de las comunidades

tantos nios, jvenes, y adultos, para as disminuir los daos ambientales y obtener
beneficios para las sociedades, ya que se puede llegar a vivir en comunidades y
ambientes sanos libres de contaminantes.
A todas las personas a realizar actividades individuales dese sus hogares para
demostrar la importancia de la inclusin del ambient con la participacin ciudadana
y la educacin ambiental. De esta manera se solventas muchos problemas que
presenta la sociedad, y se puede logra la solucin de los problemas socioambientales.
A las fundaciones y distintas organizaciones no gubernamentales a
elaborar distintos mecanismos y acciones, donde toda la poblacin actu desde sus
hogares impartiendo educacin ambiental a travs de charlas, o entrega de folletos,
con la finalidad de garantizar un estilo de vida saludable, y as generar conocimientos
a los dems miembros de la comunidad que no maneja muy bien el tema, a difundir la
informacin necesaria para incentivar a la sociedad a que tenga una participacin
activa en el tema ambiental.
A las universidades a Incorporar talleres, charlas, entrega de folletos, y
creacin de carteles informativos, para informar sobre los lineamientos de la
educacin ambiental y generar procesos educativos que conlleven a vivir en un
ambiente sano y a una disminucin de los agentes contaminantes ya existentes, de
igual forma a promover el impulso para realizar actividades de investigacin de
difusin en los aspectos ambientales, y a la creacin distintos talleres prcticos de
formacin ciudadana donde se involucre al profesor, los estudiantes, y la ciudadana
en general.
A los representantes de las juntas comunales a crear en las comunidades
mdulos de atencin, donde puedan suministrar todo tipo de informacin para que
las personas sepan como contribuir al cuidado y resguardo del ambiente, de igual
forma puedan organizarse para participar en el mejoramiento y aprovechamiento de
los recursos, y donde puedan hacer denuncias que tengan que ver con el ambiente,
para as evitar el desgaste y desmejoro del medio que los rodea.

33

A los medios de comunicacin para que a travs de publicidades o

propagandas demuestren los beneficios que trae el modificar los patrones de
consumo en pro del ambiente, demostrar la importancia de usar productos
biodegradables, el uso de la tecnologa limpia, y todo aquellas cosas que son
importantes y necesarias para vivir en un ambiente sano, seguro de los recursos, del
importante de usar productos biodegradables, entre otras cosas importantes y
necesarias para vivir en una sociedad sana, segura y ecolgicamente equilibrada.

Se recomienda a la poblacin en general que tengan una educacin desde

sus hogares de no votar las basuras en la intemperie del ambiente, mejor es guardarlo
en los bolsillos, para evitar la contaminacin y el calentamiento global.
A las autoridades polticas Nacional, Regional y Local que sean los actores
principales de promover capacitaciones a travs de los profesionales del rea para
prestar su profesin a la poblacin y as de esta forma estar preparados para ya no
contaminar el medio ambiente.
Al Estado a garantizar correctamente el derecho y el deber de proteger el
ambiente para beneficio de s mismo, de las personas y del futuro, con razn de que
todos convivan en un estado social sustentable sin contaminantes y con agentes
proporcionales al cuidado del medio que nos rodea.

34

REFERENCIAS BIBLIOGRFICA

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Cientfica, (5ta edicin). Caracas Venezuela: Editorial Episteme.
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