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PRESENTADO POR:
LUZ AMPARO OSORIOOSORIO
LUZ DENNYS TOVAR CUELLAR
CLAUDIA MARCELA VANEGAS TELLEZ
JANET LORENA QUIROZ ROMERO
2015
INTRODUCCION
A travs de los tiempos, los padres han educado a los hijos siguiendo pautas semejantes a las que
percibieron en sus propios padres. Sin embargo, esto ya no es as en nuestros das; fundamentalmente
porque desde el ltimo tercio del siglo pasado la sociedad se ha visto sometida a cambios vertiginosos.
La familia, y la propia institucin escolar, no han sido ajenas a estos vaivenes sociales. La televisin, la
publicidad, las nuevas tecnologas, la desestructuracin familiar, la evolucin del mercado laboral, etc.;
entre otros muchos factores inciden drsticamente en la labor educativa que se intenta llevar a cabo en la
familia y en la escuela.
Por otra parte, las ciencias de la educacin tambin han evolucionado y nos pueden proporcionar a los
padres instrumentos muy valiosos a la hora de afrontar la educacin de los hijos. El amor que los padres
profesamos a los hijos es el mejor punto de partida, pero slo esto no es suficiente para alcanzar el
objetivo: la felicidad de nuestros hijos y, gracias a ella, la nuestra.
La escuela de padres, inmersa en el mbito escolar, puede ser un excelente instrumento para propiciar a
los padres y madres la informacin y la formacin necesarias. En este sentido, las escuelas de padres
deben ser:
Un lugar de encuentro para intercambiar experiencias y reflexionar
Un medio para depurar hbitos incorrectos en los padres (autoeducacin)
Una herramienta para mejorar la calidad educativa en la familia
Requieren una asistencia sistemtica y una programacin
Promover un cambio de actitud de los padres de familia frente a los problemas sociales y familiares,
con el fin de buscar soluciones a sus conflictos ms comunes.
Lograr espacios como la reunin de padres de familia para concientizar al padre en diferentes temas
relacionados con la vida escolar.
METODOLOGIA
Los talleres se realizaran finalizando cada periodo acadmico en la reunin de padres de familia.
Se enviaran una semana antes por el correo electrnico de la institucin.
Cada taller tiene un texto de apoyo, debe ser ledo con anticipacin y analizado por el docente
para tener un mejor manejo del tema y poder orientar a los padres de familia.
Las evidencias sern entregadas por los docentes en la coordinacin con copia de la asistencia
a la reunin.
MARCO LEGAL
CONTENIDOS
INFORMATIVA
SENTIDO DE PERTENENCIA
COMUNICACIN FAMILIAR
SER PADRES LA PROFESION DEUNA VIDA
QUE TANTO CONOZCO A MIS HIJOS
QUE ESPERO DE MIS HIJOS
I periodo
II periodo
III periodo
IV
Periodo
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Periodo
tema
INFORMATI
SENTIDO
febrero
DE
marzo
abril
12
mayo
junio
agosto
septiembre
noviembre
I periodo
II periodo
III periodo
IV
Periodo
TALLER No 1
PERTENENCIA
COMUNICACI
N FAMILIAR
SER PADRES
LA
PROFESION
DEUNA VIDA
QUE TANTO
CONOZCO A
MIS HIJOS
QUE ESPERO
DE MIS HIJOS
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