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UNAD
403003_472
PROPUESTA DE SOLUCIN
PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE
DE LOS NIOS MARGINADOS
IDENTIFICACIN
Dificultades en el aprendizaje de los nios marginados, a travs de estudios se ha concluido
que los nios marginados poseen ausencia de capacidades cognitivas, esto se ha argumentado en
la ausencia total o parcial de los nios de esta clase social para acceder a los materiales
acadmicos necesarios para su formacin.
Sin duda alguna se han cometido un sin nmero de errores ya que se han realizado
comparaciones o pruebas diseadas para nios de un nivel econmico alto, a causa de ello y del
aprendizaje reforzador se ha logrado que los nios marginados crezcan con la mentalidad de ser
incompetentes.
Fortalecer las capacidades cognitivas de los nios marginados en pro de un aprendizaje
significativo.
JUSTIFICACIN
Constantemente escuchamos afirmar que los nios son el futuro del pueblo, pero tristemente
nos limitamos a realizar estadsticas y divisiones de acuerdo a las diferencias encontradas,
diferencias que radican en factores socioeconmicos ms que en capacidades cognitivas pero que
sin duda alguna truncan el futuro de los nios marginados frente a los de clase media y alta.
Sin duda alguna es importante el acceso a materiales acadmicos adecuados para generar un
desarrollo intelectual apropiado, pero tambin es cierto que lo realmente fundamental es el
propsito y funcionamiento que se le ponga a este, en el transcurso del curso nos hemos dado
cuenta de que el individuo no depende en tan altas proporciones como lo creamos del entorno en
el cual se envuelve sino que sus acciones y emociones son resultado de la formacin y
percepcin que posea su cerebro.
El objetivo de este programa es implementar estrategias y materiales didcticos con el fin de
lograr un desarrollo cognitivo pleno en los nios marginados, permitiendo as que estos generen
un aprendizaje de calidad y logren superar todas las barreras sociales que actualmente los hace
ver como la clase incompetente.
OBJETIVOS
Propiciar un aprendizaje autnomo en los nios marginados
Atencin Y Memoria
Ejercicios
Buscando semejantes: Se presenta al nio una imagen con varios dinosaurios, el nio
debe observarlos bien y encontrar dos que sean idnticos y posteriormente colorearlos.
Materiales: Papel, colores
Observaciones: El objetivo de esta actividad es poner en prctica la atencin del nio,
estimularla a travs de este tipo de ejercicios que a la vez resultaran divertidos y
dinmicos.
Concentracin
Ejercicios
Analiza y responde: Se presentara una imagen con 6 cuadros de diferentes colores, se le
pide al nio identificar cuantos cuadros ah de un color en especfico.
Materiales: Papel y lpiz
Observaciones: Este ejercicio requiere de concentracin y leer detalladamente lo que se
pide para obtener adecuados resultados.
Lenguaje
Ejercicios
El juego del dado: Presentaremos un tablero con imgenes, al revs de cada imagen
aparece una palabra que la identifica, el nio tirara los dados e ira avanzando y a su vez
deber ir identificando la palabra.
Materiales: Tablero, dados.
Observaciones: El objetivo de este juego es mejorar el lenguaje en los nios ya que de
una manera divertida ira recordando y aprendiendo nuevas palabras.
Pensamiento
Ejercicios
Inteligencia
Ejercicio
Colorea de acuerdo al deporte: Se le entregaran a los nios imgenes a blanco y negro
que representan diferentes deportes, en las indicaciones se le explicar de acuerdo a que
deporte de qu color debe ir la imagen.
Materiales: Papel y colores
Observaciones: Este ejercicio estimulara la inteligencia de los nios luego de que logren
seguir las indicaciones correctas adems que resultara una dinmica divertida para ellos.
Percepcin
Ejercicio
Encuentra los animales: Presentaremos una imagen con un conjunto de animales
combinados entre s, el nio debe diferenciar tantos animales como le sea posible.
Materiales: Papel, lpiz y color
Observaciones: Con el desarrollo de este ejercicio el nio pondr a prueba su percepcin
y otras de sus habilidades cognoscitivas, para obtener mejores resultados es conveniente
realizarlo frecuentemente.
RECOMENDACIONES
Es importante trabajar con los nios no como poblacin marginada sino como individuos
diferentes, analizar las capacidades, fortalezas y debilidades individuales para centrarse en su
fortalecimiento. Aplicar los ejercicios con intensidad y variedad necesaria segn los
requerimientos de cada nio para fomentar sus habilidades cognoscitivas y por medio de estas
lograr que el nio adquiera un aprendizaje significativo superando as todas las barreras sociales
y econmicas.